2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí)(八)教材實(shí)驗(yàn)整合與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力培優(yōu)突破學(xué)案

1、加強(qiáng)提升課（八）教材實(shí)驗(yàn)整合與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力培優(yōu)突破考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊1 能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能等進(jìn)行運(yùn)用。2.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋并能對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。3.具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)一演繹、 建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。4.能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂?？键c(diǎn) 1 教材實(shí)驗(yàn)整合培優(yōu)突破突破點(diǎn) 1 觀察類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱細(xì)胞的狀態(tài)染色劑生物材料觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中

2、的分布死細(xì)胞吡羅紅、基綠染色劑甲人的口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體活細(xì)胞健那綠觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂死細(xì)胞無(wú)（為固定裝片）蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化死細(xì)胞改良苯酚品紅染液洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞的有絲分裂死細(xì)胞龍膽紫（或醋酸洋紅）觀察多種多樣的細(xì)胞活或死細(xì)胞酵母菌細(xì)胞、水綿細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚(yú)的紅細(xì)胞等觀察葉綠體活細(xì)胞無(wú)需染色鮮類的葉（或波采葉、黑藻葉）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原活細(xì)胞紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞突破訓(xùn)練1 下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭╊A(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色B檢測(cè)植物組織中的脂

3、肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用， 生成綠色沉淀D觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布斐林試劑、吡羅紅斐林試劑將 DNA 染成綠色， 吡羅紅將 RNA 染成紅色解析：選 A。在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用堿性染料如龍膽紫溶液或醋酸洋紅液進(jìn)行染色，使細(xì)胞核中的染色體（質(zhì)）著色，醋酸洋紅液可將染色體（質(zhì)）染成紫紅色，A 項(xiàng)正確。脂肪的檢測(cè)試劑為蘇丹川染液或蘇丹W染液，雙縮脲試劑是用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑，B 項(xiàng)錯(cuò)誤。植物組織中的葡萄糖屬于還原糖，可用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，看是否產(chǎn)生磚紅色沉 淀；而甲基綠可將 DNA 染成綠色，故 C D 項(xiàng)錯(cuò)誤

4、。2 紫色洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料，以下敘述錯(cuò)誤的是（）A. 觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，宜選取紫色鱗片葉外表皮細(xì)胞B. 觀察有絲分裂，宜選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C. 提取液泡中的紫色色素，可用清水作溶劑D. 選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象解析：選 D。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)適宜使用，A 正確；觀察有絲分裂時(shí)，需要選擇連續(xù)分裂的細(xì)胞，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于連續(xù)分裂的細(xì)胞， B 正確；液泡里是以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境，所以液泡中 的色素是水溶性色素，可用清水作溶劑， C 正確；聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，而洋

5、蔥 根尖細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂， D 錯(cuò)誤。突破點(diǎn) 2 分離提取與鑒定類比較實(shí)驗(yàn)名稱試劑反應(yīng)顏色生物材料備注淀粉的鑒定碘液藍(lán)色脫色的葉片還原糖斐林試劑磚紅色沉淀蘋果或梨的勻漿甲、乙液現(xiàn)配現(xiàn)的鑒定等用、水浴加熱脂肪的鑒定蘇丹川（或W）染液橘黃（或紅）色花生種子切片需用咼倍鏡觀察蛋白質(zhì)的鑒定雙縮脲試劑紫色豆?jié){、稀蛋清等先加 A 液，后加B 液，搖勻使用尿糖的檢測(cè)葡萄糖試紙有色水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”X綠葉中 色素的 提取和分離提取液：無(wú)水乙醇；分離液：層析液胡蘿卜素：橙黃 色；葉黃素：黃 色；葉綠素 a: 藍(lán)綠色；葉綠素 b:黃綠色新鮮的綠葉（如菠菜葉）加入二氧化硅是 為了研磨得更充 分；碳酸

6、鈣可防 止研磨中色素被 破壞突破訓(xùn)練3 下列是關(guān)于酒精的鑒定及酒精在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的敘述，其中錯(cuò)誤的是（）A. 在提取綠葉中的色素時(shí)可用無(wú)水酒精作為提取劑提取色素B. 用蘇丹川染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí)，需要用酒精洗去浮色C. 在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色D.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為 95%酉精的 1 : 1 混合液對(duì)洋蔥根尖進(jìn)行解離解析：選 G 葉綠體中的色素能溶于有機(jī)溶劑，因此可以用無(wú)水酒精或丙酮來(lái)提取，A 正確；用蘇丹川染液鑒定脂肪時(shí)需要用50%勺酒精洗去浮色，B 正確；在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色，C 錯(cuò)誤；

7、解離根尖細(xì)胞所使用的解離液是由體積分?jǐn)?shù)為 95%勺酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 15%勺鹽酸等體積混合形成的，D 正確。4 （2018 山東四市聯(lián)考）下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑顏色或顏色變化的敘述，正確的是（）A.甲基綠溶液為綠色，重鉻酸鉀溶液為橙色B .酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C. 用斐林試劑驗(yàn)證蔗糖是非還原糖時(shí)，最后觀察到的溶液顏色為無(wú)色D.用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先后加入等量的A 液和 B 液，顏色由藍(lán)色變?yōu)樽仙馕觯哼x A。甲基綠溶液為綠色，重鉻酸鉀溶液為橙色，A 正確；CQ 可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，B 錯(cuò)誤；斐林試劑本身的顏色為淺藍(lán)色，C 錯(cuò)誤；用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)

8、，先后加入 A 液 1 mL 再加 B 液 34 滴，B 液不能過(guò)量，否則會(huì)掩蓋生成的紫色，D 錯(cuò)誤?？谕黄泣c(diǎn) 3 調(diào)查類實(shí)驗(yàn)課題調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算公式調(diào)查人群中某種遺傳病人群匯總法牛宀*患病人數(shù)“co/發(fā)病率被調(diào)查人數(shù)x 100%種群密度的取樣調(diào)查活動(dòng)范圍大的動(dòng)物標(biāo)志重捕法個(gè)體總數(shù)（N）初次捕獲并標(biāo)記個(gè)體數(shù)（n）再次捕獲個(gè)體數(shù)（M重捕的標(biāo)記個(gè)體數(shù)（m）植物樣方法種群密度=所取各樣方的種群密度和/所取樣方數(shù)土壤中小 動(dòng)物類群 豐富度的 研究土壤中的小動(dòng)物記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法.突破訓(xùn)練5高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下操作對(duì)估測(cè)結(jié)果的數(shù)值準(zhǔn)確性影響最大的一項(xiàng)是（）A. 估測(cè)細(xì)胞周期各時(shí)期時(shí)長(zhǎng)，可統(tǒng)計(jì)多

9、個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例B. 估測(cè)狹長(zhǎng)樣地中蒲公英數(shù)量，可用等距取樣法選取樣方C. 估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量，可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣D. 估測(cè)某地域灰地鼠的數(shù)量，可采用標(biāo)志重捕法解析：選 C。視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例反映該時(shí)期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野取 平均值可以使結(jié)果更準(zhǔn)確；在狹長(zhǎng)的樣地中取樣可用等距取樣法；估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種 群數(shù)量時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)液搖勻后取樣，從靜置培養(yǎng)液的中層取樣誤差較大；標(biāo)志重捕法適合對(duì) 活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物進(jìn)行種群密度的調(diào)查，因此估測(cè)某地域灰地鼠的數(shù)量，可采 用標(biāo)志重捕法。6 下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的有關(guān)分析正確的是（）A. 田鼠在被捕

10、捉過(guò)一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低B. 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法C. 某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，應(yīng)在同一水層中取樣D. 對(duì)土壤小動(dòng)物的物種豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可采用標(biāo)志重捕法解析：選 B。田鼠被捕捉一次后更難捕捉，使重捕的標(biāo)志個(gè)體數(shù)減少，所統(tǒng)計(jì)的種群密度比 實(shí)際高；對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法；以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富 度調(diào)查，應(yīng)在不同水層中取樣；調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度可以用記名計(jì)算法和目測(cè)估 計(jì)法。突破點(diǎn) 4 教材探究類實(shí)驗(yàn)課題探究對(duì)象檢測(cè)或統(tǒng)計(jì)方法探究影 響酶活 性的因 素溫度對(duì)酶活性的影響根據(jù)藍(lán)色深淺判斷淀粉分解狀況，進(jìn)

11、而推斷出不冋溫度下淀粉酶的活性滴加碘液后溶液顏色變化情況pH 對(duì)酶活 性的影響通過(guò)檢驗(yàn)單位時(shí)間 O2生成量，判斷不同 pH 下 H2Q 酶的活性點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香燃燒情況探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中 CQ 產(chǎn)生量及 是否有酒精生成，判斷酵母菌的呼 吸方式CQ 使澄清石灰水變混濁或 CQ 使 溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再 變黃；橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性 條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠 色探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度不冋濃度生長(zhǎng)素類似物處理后的扌千插枝條的生根情況探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化酵母菌種群數(shù)量抽樣檢測(cè)法（用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行

12、計(jì)數(shù)）突破訓(xùn)練7.（2018 山東東營(yíng)模擬）下列實(shí)驗(yàn)中不是依據(jù)對(duì)照原則設(shè)計(jì)的是（）A. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化B. 探究 pH 對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響C. 探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式D. 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度解析：選 A。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)照，使用數(shù)學(xué)模型的方法，A項(xiàng)符合題意；探究 pH 對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中利用不同的pH 作為對(duì)照，B 項(xiàng)不符合題意；探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中有氧條件和無(wú)氧條件作為對(duì)照，C 項(xiàng)不符合題意；探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中不同濃度的生長(zhǎng)素類似物作為對(duì)照，D 項(xiàng)不符合題意。8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)

13、變量的敘述，正確的是（）A. 探究溫度對(duì)酶活性的影響，酶催化的反應(yīng)速率是自變量B. 模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積大小是無(wú)關(guān)變量C. 觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，原生質(zhì)層位置的變化是無(wú)關(guān)變量D.探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，插條生根數(shù)是因變量解析：選 D。探究溫度對(duì)酶活性的影響，溫度是自變量，酶催化的反應(yīng)速率是因變量，故A錯(cuò)誤；模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積大小是自變量，故B 錯(cuò)誤；觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，原生質(zhì)層位置的變化是因變量， 故 C 錯(cuò)誤；探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)量是

14、因變量，故D 正確。突破點(diǎn) 5 教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的考查教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法制作 DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建物理模型法種群數(shù)量增長(zhǎng)模型構(gòu)建數(shù)學(xué)模型法分離各種細(xì)胞器差速離心法證明 DNA 進(jìn)行半保留復(fù)制密度梯度離心法分離葉綠體中的色素紙層析法觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂死體染色法觀察線粒體活體染色法探究酵母菌的呼吸方式對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法赫爾希和祭斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)冋位素標(biāo)記法摩爾根證明基因在染色體上假說(shuō)一演繹法薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)類比推理法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度取樣器取樣法估算種群密度（運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的生物）標(biāo)志重捕法估算種群密度（運(yùn)動(dòng)能力弱的生物）樣方法突破訓(xùn)練1研究

15、光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)一一同位素標(biāo)記法2摩爾根證明“基因在染色體上”類比推理法3DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律一一模型構(gòu)建法4在“觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞，并將DNA染色5在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)中，NaOF 用于營(yíng)造堿性環(huán)境6利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需先將樣液搖勻，再滴加到計(jì)數(shù)室，最后蓋上蓋玻片A.B.C.D.解析：選 B。研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用到了同位素標(biāo)記法，故正確。摩爾根運(yùn)用假說(shuō)一演繹法證明了基因在染色體上，故錯(cuò)誤。DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)利用的是構(gòu)建物理模型，

16、研究某種群數(shù)量變化規(guī)律利用的是構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，故正確。在“觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使染色體中的 DNA 和蛋白質(zhì)分開(kāi)，利于 DNA 的染色，故錯(cuò)誤。在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)” 實(shí)驗(yàn)中，先滴加 NaOH 是為了營(yíng)造堿性環(huán)境，故正確。利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需先將樣液搖勻，應(yīng)先蓋上蓋玻片再滴加樣液，故錯(cuò)誤，故B 正確?？键c(diǎn) 2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則要點(diǎn)講解1 科學(xué)性原則包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等方面要保證不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò) 誤，要有科學(xué)的思想和方法作指導(dǎo)。2 對(duì)照原則對(duì)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)

17、組是接受自變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組（控制組）是不接受自變量處理的對(duì)象組。常用的對(duì)照類型有以下幾種：（1）空白對(duì)照：對(duì)照組為不作任何處理的對(duì)象組。這里的不作處理，并非什么因素都不給予， 而是針對(duì)實(shí)驗(yàn)所要研究的因素不給予，以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)因素的有無(wú)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。如“探究 影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中：1 號(hào)試管加 1 mL 蒸餾水（空白對(duì)照組） 2 號(hào)試管加 1 mL 鹽酸溶液（實(shí)驗(yàn)組）號(hào)試管加 1 mL NaOH 溶液（實(shí)驗(yàn)組）（2）自身對(duì)照：實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一個(gè)對(duì)象上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組。如“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，即是典型的自身對(duì)照一一實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化為實(shí)驗(yàn)組

18、。（3）條件對(duì)照：給對(duì)照組施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但不是所研究的實(shí)驗(yàn)因素，以突出實(shí)驗(yàn)實(shí)施的處理因素與實(shí)驗(yàn)所研究因素的差異， 從一個(gè)側(cè)面襯托實(shí)驗(yàn)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所造成的影響。 炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中以下兩組實(shí)驗(yàn)：S 型菌 DNA R 型活菌 混培養(yǎng) S 型菌落+ R 型菌落（實(shí)驗(yàn)組）；混合培養(yǎng)S 型菌 DNA DNA 酶+ R 型活菌 R 型菌落（條件對(duì)照組）。如“肺4相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。 如“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn) 中，探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，要用熱水、正常溫度的水、冰水三個(gè)實(shí)驗(yàn)組來(lái)探究，進(jìn)行 相互對(duì)照，以得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3 .單一變量原則所謂單一變量原則，就是要盡

19、可能控制無(wú)關(guān)變量的作用，以確保實(shí)驗(yàn)變量的唯一性。（1）實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量1實(shí)驗(yàn)變量也稱自變量，是研究者主動(dòng)操縱的條件和因子，是作用于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的刺激變量。2反應(yīng)變量又稱因變量或應(yīng)變量，是隨自變量變化而產(chǎn)生反應(yīng)或發(fā)生變化的變量，應(yīng)具有可 測(cè)性和客觀性。（2）無(wú)關(guān)變量：無(wú)關(guān)變量又稱干擾變量、 控制變量，是指與研究目標(biāo)無(wú)關(guān)， 但卻影響研究結(jié)果的變量。4 平行重復(fù)原則為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況，避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，一般在實(shí)驗(yàn)組中 控制相同條件下多設(shè)幾組，取平均值，以使得出的結(jié)論更準(zhǔn)確、科學(xué)。命題突破角度 1 考查單因子變量原則和等量原則1 . （2018 四川廣元模擬）下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)中

20、變量的敘述，正確的是（）A.在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和 pH 是自變量B.在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是無(wú)關(guān)變量C. 在探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量D. 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無(wú)關(guān)變量干擾解析：選 C。在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，pH 是無(wú)關(guān)變量，A 錯(cuò)誤;在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，運(yùn)輸效率是因變量，B 錯(cuò)誤；在探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，植物生 長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度是自變量，插條生根數(shù)是因變量

21、，C 正確；在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，不需要設(shè)空白對(duì)照，前后形成自身對(duì)照，D 錯(cuò)誤。2 . （2018 廣州七校聯(lián)考）實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列控制無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是（）A. 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理B.探究唾液淀粉酶最適 pH 的實(shí)驗(yàn)中，高考角度全練先將每一組溫度控制在37CC. 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住D. 探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉解析：選 C。該實(shí)驗(yàn)中將實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理，消耗植物原有的淀粉，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 干擾；該實(shí)驗(yàn)中，溫度為無(wú)關(guān)變量，需控制在唾液淀粉酶適宜

22、的溫度下；該實(shí)驗(yàn)中，有無(wú)光 照是自變量；該實(shí)驗(yàn)中淀粉的加入量為無(wú)關(guān)變量，用量要相同。國(guó)訊懸教材實(shí)驗(yàn)中的變量分析變量是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意使自變量可控制、因變量比較好檢測(cè)，并盡量避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。實(shí)驗(yàn)名稱自變量因變量無(wú)關(guān)變量探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響不同溫度（至少三種）酶的活性（加碘液后溶液顏色的變化）pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究 pH 對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響不同 pH（至少三種）酶的活性（氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度）溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反 應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究酵母菌的呼吸方式氧氣的有無(wú)CO 生成量

23、（澄清石灰 水的混濁程度）；是否 有酒精產(chǎn)生（用酸性 重鉻酸鉀檢測(cè)）匍萄糖溶液，石灰水 的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度等模擬探究瓊脂塊體物質(zhì)運(yùn)輸瓊脂塊的一致性、細(xì)胞表面積的大小的效率NaOH 溶液的量、浸泡積與體積的關(guān)系的時(shí)間、測(cè)量的準(zhǔn)確性等探究生長(zhǎng) 素類似物 促進(jìn)插條 生根的最 適濃度不同濃度的生長(zhǎng)素類似物扦插枝條的生根數(shù)量或根長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)材料的一致性、生長(zhǎng)素類似物濃度的 準(zhǔn)確性、處理時(shí)間的 一致性等探究培養(yǎng) 液中酵母 菌數(shù)量的 動(dòng)態(tài)變化時(shí)間酵母菌種群數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等探究水族箱（或魚(yú) 缸）中群落 的演替時(shí)間群落的演替水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等口角度 2 考查對(duì)照性原則3.（2

24、018 四川樂(lè)山高三調(diào)研）生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（ ）A. 研究細(xì)胞核的功能時(shí)，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無(wú)核兩部分B. 探究酶具有催化作用時(shí)，設(shè)置無(wú)機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)C. 驗(yàn)證胚芽鞘的感光部位在尖端時(shí)，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組D.噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA 是遺傳物質(zhì)，不需要設(shè)置對(duì)照解析：選 A。蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，遵循了單一變量原則，A 正確；探究酶具有催化作用時(shí)， 設(shè)置不加催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)，B 錯(cuò)誤；探究胚芽鞘的感光部位是否在尖端時(shí)，應(yīng)該設(shè)置尖端一組感受到光、另一組尖端未感受到光，C

25、錯(cuò)誤；噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA 是遺傳物質(zhì)，利用同位素標(biāo)記法設(shè)置了32P 和35S對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D 錯(cuò)誤。4.（2018 山西懷仁模擬）MRSA 菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”，對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H 與青霉素組合使用對(duì) MRSA 菌生長(zhǎng)的影響，某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表。下列說(shuō)法正確的是（）組別培養(yǎng)基中添加物MRSAf1100 卩 g/mL 蛋白質(zhì) H生長(zhǎng)正常220ig/mL 青霉素生長(zhǎng)正常32ig/mL 青霉素+100ig/mL 蛋白質(zhì) H死亡A. 細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定B.第 2 組和第 3 組對(duì)比表明，使用

26、低濃度的青霉素即可殺死MRSAfC. 實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)有 2 g/mL 青霉素做處理的對(duì)照組D. 蛋白質(zhì) H 有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素解析：選 G 細(xì)菌是原核生物，無(wú)細(xì)胞核， A 錯(cuò)誤。第 2 組和第 3 組不遵循單一變量原則，不 能確定是低濃度的青霉素殺死的MRSA 菌，也可能是蛋白質(zhì) H 導(dǎo)致的，B 錯(cuò)誤、C 正確。蛋白質(zhì) H 并不是抗生素，D 錯(cuò)誤?？键c(diǎn)3探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)講解i.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟2 .實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)試題解題的一般思路實(shí)蠶器材選岸是暫合理.用址撻否唯鬲廠（券無(wú)討照實(shí)驗(yàn)如果4L看對(duì)朋一礎(chǔ)匣廂則設(shè)計(jì)雄再合理.1怙吞也踴r筈林眉曲1T 且種排除于擾因索4歩般的眥序

27、尼書(shū)呑理JT 步驛懇否瓷整：TKfMfe作竹尤違反唯.物學(xué).禱麗:T 憲驗(yàn)給卑的荻證n拆足符酢鬲突破核心透折7 實(shí)驗(yàn)所需的鎰度.光團(tuán)等恭件墾否合畫(huà)3 .探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)比較項(xiàng)目探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)概念指實(shí)驗(yàn)者在不知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提 下，通過(guò)自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索、 分析、 研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念 的一種認(rèn)知活動(dòng)指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而 進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、 鞏固和加 強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能 力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶剿餮芯繉?duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系驗(yàn)證已知對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)一般采用“如果 A,則 B”的 形式表達(dá)，是根據(jù)現(xiàn)

28、有的科學(xué)理 論、事實(shí)，對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想 出一種或幾種可能的答案、解釋因結(jié)論是已知的，故不存在假設(shè)冋題-命題突破高考角度全練口角度 1 考查實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)1.欲研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。材料與用具：海拉細(xì)胞懸液，藥物甲溶液(對(duì)細(xì)胞增殖有影響)，藥物乙溶液，培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡等。(要求與說(shuō)明：細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不做要求，不考慮加 入溶液對(duì)體積的影響，實(shí)驗(yàn)條件適宜)回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)：A 組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液B 組：海拉細(xì)胞懸液+

29、培養(yǎng)液+藥物甲溶液C 組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液，培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入(2)完善實(shí)驗(yàn)思路：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并標(biāo)出加入藥物的時(shí)間)。(4)_分析與討論：藥物甲的作用是 _ 。解析：本實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物乙的有無(wú)，因變量是細(xì)胞數(shù)目。加藥物之前，需先用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定各組海拉細(xì)胞數(shù)。培養(yǎng)一段時(shí)間之后再向B 組和 C 組分別加入適量藥物甲，A 組不做處理，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)，再培養(yǎng)一段時(shí)間后，再向C 組添加適量的藥物乙，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)。要想讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更 準(zhǔn)確，藥物甲必須是促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物，這樣才能更好地觀察藥物

30、乙的抑制作用。答案：(1)適宜濃度的藥物乙溶液(2)將培養(yǎng)瓶平均分為 3 組，編號(hào)為 A、B、C。分別向三組培養(yǎng)瓶中加入等量的海拉細(xì)胞懸液和等量的培養(yǎng)液，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定各組的海拉細(xì)胞數(shù)；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，向B 組和 C 組加入藥物甲，A 組不做處理,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)量各組細(xì)胞數(shù)；在相同且適宜的條件下繼續(xù)培養(yǎng)一段 時(shí)間后，向C 組加入藥物乙，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)量各組細(xì)胞數(shù)；統(tǒng)計(jì)并 分析數(shù)據(jù)。不同藥物對(duì)梅拉細(xì)胞增殖的影響不同藥物對(duì)梅拉細(xì)胞增殖的影響(4)促進(jìn)細(xì)胞分裂口角度 2 考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否完善2 某興趣小組為驗(yàn)證

31、 2, 4-D 對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A. 剪取同一楊樹(shù)植株上長(zhǎng)勢(shì)與長(zhǎng)度相同、部位相近且有 3 個(gè)芽的健壯枝條 20 根，隨機(jī)均分 為甲、乙兩組；B.甲組每根插條上都保留 3 個(gè)芽，乙組插條上的芽全部去除；C.將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2, 4-D 溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；D. 每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目。請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：(1) 每組選取多根插條的目的是 _。(2) 請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。_(3)_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起作用。解析：首先明確實(shí)驗(yàn)性質(zhì)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；其次分析變量，自變量是2, 4-D 的有

32、無(wú)，因變量是插條生根的情況，無(wú)關(guān)變量有枝條的長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度、環(huán)境溫度、溶液體積等。(1)若每組只有一根插條，則受偶然因素的影響較大，若選多根插條則可以排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(2)甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等，違背了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則和單一變量原則；據(jù)題意本 實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證 2, 4-D 對(duì)插條生根的促進(jìn)作用， 因此應(yīng)觀察生根的情況， 而不能觀察芽的數(shù)目，觀察指標(biāo)不對(duì)。（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后甲組是對(duì)照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組。答案：（1）減少實(shí)驗(yàn)誤差（排除偶然因素對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無(wú)關(guān)變量的影響）（2）甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等（或沒(méi)有控制好變量）觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì)（或觀察記

33、錄的指標(biāo)不對(duì)）對(duì)照角度 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)例分析3. （2018 湖南懷化高三模擬）某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)一：先將葉綠體浸泡在pH 為 4 的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH 為 4,然后將此葉綠體轉(zhuǎn)移到 pH 為 8 的培養(yǎng)液中，遮光一段時(shí)間。測(cè)得培養(yǎng)液中有ATP 合成。實(shí)驗(yàn)二：將液體浸泡在 pH 為 7 的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH 為 7,光照一段時(shí)間。測(cè)得培養(yǎng)液中有 ATP 合成。實(shí)驗(yàn)三：將一株該植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，測(cè)定玻璃容器內(nèi) CO濃度的變化情況。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)，葉綠體黑暗中能合成ATP 的原因是實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)

34、二培養(yǎng)液中應(yīng)含有的物質(zhì)包括 _葉綠體在光下產(chǎn)生 ATP,光能的作用是 _ 。（3）玻璃容器內(nèi)的 CO 濃度變化趨勢(shì)是 _在實(shí)驗(yàn)三中加入抑制光合作用暗反應(yīng)的試劑后，氧氣的釋放速率下降，原因是 答案：（1）類囊體膜內(nèi)外存在 梯度（H*濃度差）ADP 和 Pi 等使類囊體膜內(nèi)外產(chǎn)生 梯度（H+濃度差）降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定H的積累抑制了水的分解 易錯(cuò)防范清零清一清易錯(cuò)點(diǎn) 1 驗(yàn)證與探究的混淆點(diǎn)撥一般來(lái)說(shuō)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)性區(qū)別在于實(shí)驗(yàn)結(jié)果是已知的還是未知 的。如果是已知的，大多可以作為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來(lái)考慮，例如教材中“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)；如果是未知的，就可以作為

35、探究性實(shí)驗(yàn)來(lái)考慮，例如教材中“影響 酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)。易錯(cuò)點(diǎn) 2 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理 點(diǎn)撥 有些實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前需對(duì)實(shí)驗(yàn)狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理，即再進(jìn)行一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)。易錯(cuò)點(diǎn) 3 對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的混淆 點(diǎn)撥 (1) 實(shí)驗(yàn)原理要求寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)， 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)方 法。(2) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋要求用實(shí)驗(yàn)原理把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論聯(lián)系起來(lái)，敘述好前因后果。 易錯(cuò)點(diǎn) 4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)語(yǔ)言敘述不準(zhǔn)確點(diǎn)撥(1)實(shí)驗(yàn)材料選擇：植物：“大小相似，長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株”。動(dòng)物：“體重(體長(zhǎng))、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì)相同”，有時(shí)甚至要“性

36、別”相同。有時(shí)可以敘述為“生長(zhǎng)狀況 基本相同的個(gè)體”。(2) 試劑選擇： 在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時(shí)， 應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)， 要注意 “等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”等詞語(yǔ)的運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一段時(shí)間”“適宜的溫度、pH等語(yǔ)言。(3) 實(shí)驗(yàn)器具選擇： 容器應(yīng)使用大小相同的。 如果使用滴管滴加不同溶液， 應(yīng)選用不同的 滴管。 判一判 (1) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組， 在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了要觀察的變量外， 其他變量都應(yīng)當(dāng)始終保持相同 ()(2) 為提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是隨機(jī)取樣，進(jìn)行重復(fù)測(cè)定()(3) 在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可通過(guò)多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)減少實(shí)

37、驗(yàn)結(jié)果的誤差()探究 Ca2+的主動(dòng)吸收，可設(shè)置細(xì)胞外 Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度()(5) 探究酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中的呼吸方式，其因變量是是否產(chǎn)生了CO2()(6) 番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后， 與對(duì)照組相比， 其葉片光合作用強(qiáng)度下降的原因是光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 ()(7) 為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種， 可將洋蔥與甜菜兩者間的株高差作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)指標(biāo) ( )(8) 探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中， 需設(shè)置不同濃度的生長(zhǎng)素與清水組作對(duì)照( )(9) 觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊懀?可用兩組實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照： 一組玻璃罩內(nèi)放入植物， 并加入低濃度二氧化硫氣

38、體，另一組玻璃罩內(nèi)放入相同的植物，并加入高濃度二氧化硫氣體()答案：V(2)V(3)V(4)X(5)X(6)V(7)X(8)V(9)X 課時(shí)作業(yè) 1 以下實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組設(shè)置正確的是 ()A.在探究胚芽鞘的感光部位的實(shí)驗(yàn)中， 可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B. 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置對(duì)照組C. 在證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組遮光、實(shí)驗(yàn)組照光D. 在探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇 0C、30C、80C等不同的溫度進(jìn)行對(duì) 昭八、解析：選 B。在探究胚芽鞘的感光部位的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光照射胚芽鞘的部位 不同，因此應(yīng)設(shè)置尖端一組感受到光

39、，另一組尖端未感受到光，A 錯(cuò)誤；在探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，由于有前后對(duì)照，所以不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B 正確；在證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組照光、實(shí)驗(yàn)組遮光，C 錯(cuò)誤；在探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，即應(yīng)在不同溫度條件下進(jìn)行，且溫度差應(yīng)相同，以構(gòu)成相互對(duì)照，D錯(cuò)誤。2 . （2018 四川綿陽(yáng)高三診斷）在下列科學(xué)研究中，沒(méi)有設(shè)置對(duì)照或?qū)Ρ鹊氖牵ǎ〢. 科學(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能B. 薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察提出了基因位于染色體上的假說(shuō)C. 魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水D.赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明 DNA是遺傳物

40、質(zhì)解析：選 B?？茖W(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能，A 正確；薩頓采用類比推理法提出了基因位于染色體上的假說(shuō)，摩爾根通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上，B 錯(cuò)誤；魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水，C 正確；赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明 DNA 是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D 正確。3. （2018 南昌九校聯(lián)考）為探究物質(zhì) X 增強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶能力的分子機(jī)制，將初斷乳大鼠隨機(jī)分成 4 組，飼養(yǎng) 8 周后，測(cè)定大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 圖所示。下列敘述正確的是（）甲組普通訶料 乙組普通飼料*棕?cái)R油（不含葢）丙組普通飼料沖刑址X丁蛆普通詞料+

41、丈刑fitxA.乙組中， 乙酰膽堿酯酶活性大于一氧化氮合酶活性B 棕櫚油能提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性,900,900 7 7點(diǎn). .5 50,0.0.0,0,0.0.0,仇甲31乙組丙里 丁紐奇屯B舉蹇總遙雖潯5 5 5 5 5 5C. 小劑量 X 能明顯提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性D. 大劑量 X 能降低大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性解析：選 C。曲線圖和柱形圖對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)數(shù)值不同，乙組中乙酰膽堿酯酶活性小于一氧化 氮合酶活性，A 錯(cuò)誤；乙組中一氧化氮合酶的活性小于甲組，說(shuō)明棕櫚油能降低大鼠腦組織中一氧化氮合酶的活性，B 錯(cuò)誤；比較圖中

42、的甲組、丙組和丁組可以看出，小劑量X 和大劑量 X 都能提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶和一氧化氮合酶的活性，C 正確、D 錯(cuò)誤。4. （2018 河南鄭州月考）植物在干旱等不良環(huán)境下細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)PR-5 蛋白，研究人員從干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)（復(fù)水）后的番茄植株的根、莖、葉細(xì)胞中提取的總RNA 測(cè)定細(xì)胞中 PR-5蛋白基因的轉(zhuǎn)錄情況如表。下列正確的說(shuō)法是（）萎蔫復(fù)水2 h復(fù)水4 h復(fù)水8 h復(fù)水24 h對(duì)照根+ + + + + + + + + +莖一+一葉一一一+一一注：“ + ”表示檢出；“”表示未檢出；“ + ”越多表示相對(duì)含量越多。A. 干旱導(dǎo)致萎蔫的植株 PR-5 基因被損壞B.對(duì)照組說(shuō)明在

43、葉分化過(guò)程中PR-5 基因丟失C. 干旱后復(fù)水促進(jìn)了 PR-5 基因的表達(dá)D.復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5 基因解析：選 G 番茄植株在干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)的刺激下發(fā)生了PR-5 蛋白基因在不同器官的選擇性表達(dá)，分析圖表可知在根中 PR-5 蛋白基因表達(dá)頻率較高，莖次之，葉表達(dá)的最少。干旱沒(méi)有導(dǎo)致萎蔫的植株 PR-5 基因被損壞，A 錯(cuò)誤；對(duì)照組在葉分化過(guò)程中PR-5 基因沒(méi)有表達(dá)，但基因沒(méi)有丟失，B 錯(cuò)誤；與對(duì)照組相比，干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR-5 基因的表達(dá)，C 正確；復(fù)水后根比莖葉 PR-5 蛋白基因表達(dá)頻率較高，并沒(méi)有產(chǎn)生更多的PR-5 基因，D 錯(cuò)誤。5. （2018 湖南郴州高三質(zhì)檢）原花青素（PC）是廣泛存在于水果、 蔬菜、花朵和樹(shù)皮中的一種 天然抗癌化合物。某研究小組就原花青素對(duì)離體的人膽囊癌細(xì)胞抑制作用做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí) 驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）PC (mg/mL細(xì)胞抑制、率（%測(cè)定時(shí)間（h）0204080160320241824272830334825303234384172293340454953A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循的自變量不止一個(gè)B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每個(gè)培養(yǎng)瓶要先后測(cè)定3 次C. 隨著原花青素濃度的增加，抑制效果增強(qiáng)D. 隨著原花青素作用時(shí)間的延長(zhǎng)、抑制效果增強(qiáng)解析：選 A