aoouiu教案 (2)

1、漢語拼音10 ao、ou、iu第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、 正確書寫ao、ou、iu。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 1、ao、ou、iu的發(fā)音和識(shí)記；2、書寫ao、ou、iu。 難點(diǎn)：iu是iou的略寫；復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)。 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們看太陽公公已經(jīng)升起來了，可是我們的復(fù)韻母寶寶還在家里睡覺呢！來吧，我們大聲地把他們叫醒。2、看誰來了，誰還記得i、ei、ui的音是怎樣拼出來的嗎（從快速的滑向i就讀i）3、全班齊讀i、ei、ui小結(jié)：同學(xué)們的口型滑動(dòng)得非常標(biāo)準(zhǔn)，請大家記住這個(gè)發(fā)音的小竅門，這節(jié)課我們還要用到它，

2、今天張老師又給大家?guī)砹巳齻€(gè)新的拼音朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao1、太陽公公說我們班的孩子真聰明，要帶我們?nèi)W運(yùn)村走走，你們想去嗎？2、誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志？（奧運(yùn)五環(huán)）奧運(yùn)會(huì)的“奧”就這個(gè)字母的第四聲，請學(xué)生以各種形式讀第一聲。并識(shí)記+o=o,（發(fā)音規(guī)律指導(dǎo)：由的音快速滑向o，強(qiáng)調(diào)結(jié)束發(fā)音的口型要保持住o的口型）3、帶調(diào)讀。天氣越來越熱了，ao想要帶頂帽子，根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的標(biāo)調(diào)歌，我們一起給ao帶帽子吧！ 自由練習(xí)讀，要求二聲要干脆，三聲要讀到位；指名讀，根據(jù)具體情況指導(dǎo)讀好二、三聲；齊讀；顛倒順序讀(任意抽卡片認(rèn)讀)4、發(fā)現(xiàn)ao可以單獨(dú)做音節(jié)的規(guī)律說說“奧運(yùn)會(huì)”的“奧”的讀音是四聲

3、里的哪一個(gè)聲調(diào)？小結(jié)：ao多棒啊，戴上聲調(diào)帽子就能給漢字注音呢。小結(jié)：看，這樣我們很快就把第一個(gè)新朋友a(bǔ)o記住了。（齊讀三遍）三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou、iu（一）學(xué)習(xí)ou1、同學(xué)們真棒！太陽公公要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物，出示“蓮藕”圖，這份禮物藏著我們要認(rèn)識(shí)的第二位朋友，誰認(rèn)識(shí)它？（請學(xué)生讀）他們讀對不對？2、蓮藕，“藕”在這里發(fā)第三聲，在這里發(fā)第一聲，剛才的同學(xué)讀對了嗎？（發(fā)音規(guī)律指導(dǎo)：由的音快速滑向o,強(qiáng)調(diào)結(jié)束發(fā)音的口型要保持住o的口型。齊讀。）并識(shí)記o+u=ou且板書。3、帶調(diào)讀ou小朋友也被曬得好熱，也想戴上帽子，我們一起來給它戴戴吧。（1）出示ou的四聲。（2）指名讀；男生女生比一比，看看誰讀的

4、準(zhǔn)。4、發(fā)現(xiàn)ou單獨(dú)做音節(jié)的規(guī)律 說說“藕”發(fā)的是哪一個(gè)音？總結(jié)：ao ou 真棒，戴上帽子自己就能當(dāng)音節(jié)，能給漢字注音呢（二）學(xué)習(xí)iu1、你們的表現(xiàn)實(shí)在太棒了，太陽公公準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡境貨隹鞗隹炷亍?、游泳的“游”在發(fā)第二聲，那讀成一聲就是誰??？iu，并識(shí)記i+u=iu且板書（提示特殊之處：它是i向ou滑動(dòng)的，誰來試著讀一讀？）3出示iu的四聲指明讀四聲，齊讀。隨便抽讀。4,。區(qū)分iu與ui（三）兒歌我們來輕松一下，老師給編了一首小兒歌，來，我們配上動(dòng)作來做一做。ao、ao，什么ao，大家一起扭扭腰；ou  ou，什么ou，天上飛著小海鷗；iu  iu，什么iu，門前站著小胖妞；小朋友們你們都記住ao ou iu 的讀音了嗎？四、書寫練習(xí)我們現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)了ao ou iu這三位朋友啦，現(xiàn)在我們能一起把它的樣子寫出來嗎？1、范寫ao ou iu,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要挨得近一點(diǎn)，并分別由哪兩個(gè)韻母組成？學(xué)生伸出小手指跟著來2、做一遍握筆操，學(xué)生每個(gè)寫一遍，巡視指導(dǎo)提醒寫字時(shí)的姿勢3、展示學(xué)生書寫，讓學(xué)