福建省泉州市中考生物考試說明

1、福建省泉州市2021年中考生物考試說明一、命題依據(jù)以教育部制訂的全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）（以下簡稱生物課程標(biāo)準(zhǔn)）、福建省教育廳公布的2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（生物）及我市利用的人教版、北師大版義務(wù)教育教科書生物學(xué)（七上、七下、八上、八下）（2021年版）為依據(jù)，結(jié)合我市初中生物教學(xué)實(shí)際情形進(jìn)行命題。二、命題原那么1 .命題應(yīng)當(dāng)貫徹國家教育方針，表現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，能夠反映新課程改整的理念，落實(shí)新課程改整的精神,增進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展,推動課程改革的深切進(jìn)展和素養(yǎng)教育的全面實(shí)施；同時，命題也應(yīng)該關(guān)注本學(xué)科高中新課程實(shí)驗(yàn)，在表現(xiàn)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)本省初中學(xué)業(yè)考試大綱（生物）要求的

2、基礎(chǔ)上，起到增進(jìn)新課程初、高中有機(jī)銜接的教學(xué)導(dǎo)向作用。2 .命題應(yīng)當(dāng)注重對科學(xué)探討能力的考查，有利于改變學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生科學(xué)地熟悉事物、分析現(xiàn)象和把握知識的能力，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧地進(jìn)展；同時，引導(dǎo)教學(xué)注重探討進(jìn)程和方式，對生物學(xué)科的教學(xué)方式和方式的改變有踴躍的導(dǎo)向作用。3 .命題應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持面向全部，表現(xiàn)基礎(chǔ)性，盡力做到面向全部學(xué)生，公正、公平，使絕大多數(shù)堅(jiān)持正常盡力的初中學(xué)生都能達(dá)到畢業(yè)要求。同時，考試也應(yīng)當(dāng)兼顧能力（專門是科學(xué)探討能力）考查，對識別不同能力層次的學(xué)生有必然區(qū)分度，使考試具有學(xué)業(yè)測試的意義。4 .命題應(yīng)當(dāng)注重考查在現(xiàn)實(shí)情境中運(yùn)用知識的能力，引

3、導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，做到命題內(nèi)容增強(qiáng)與社會和學(xué)生生活的聯(lián)系，從本地域教學(xué)實(shí)際動身，從學(xué)生的知識與能力的實(shí)際動身，合理地運(yùn)用材料和情境，合理地設(shè)計(jì)題型，注重從生活實(shí)際當(dāng)選取素材、注重考查學(xué)生對知識與技術(shù)的把握情形，注重考查對信息的分析與綜合能力，注重考察分析解決生活中常見的生物學(xué)問題的能力，專門是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力；命題應(yīng)當(dāng)關(guān)注科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉科學(xué)、技術(shù)與社會之間的關(guān)系；適呈增加具有適當(dāng)開放性的試題，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和探討精神的進(jìn)展；命題應(yīng)當(dāng)注重在現(xiàn)實(shí)情境中考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，滲透酷愛生命、酷愛自然、酷愛祖國和家鄉(xiāng)、愛惜環(huán)境等思想觀念，滲透

4、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度教育。5 .命題應(yīng)當(dāng)注意命題程序、試題內(nèi)容、答案與評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷容量等方面的科學(xué)性，并無思想性、知識性和技術(shù)性的錯誤。6,命題的難度應(yīng)當(dāng)適中，不出似是而非、商開實(shí)際的題目，杜絕設(shè)置偏題、怪題，有利于學(xué)生形成良好的應(yīng)試心態(tài)。初中畢業(yè)、升學(xué)考試應(yīng)力求把握好上述命題原那么，力求適應(yīng)深化課程改革和考試評判制度改革的相應(yīng)要求，對初中教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用。三、適用范圍全日制義務(wù)教育八年級學(xué)生生物學(xué)業(yè)考試。四、考試范圍生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的“第三部份課程內(nèi)容”。五、考試內(nèi)容和目標(biāo)要求6 .對考試能力的要求(1)識記能力：再認(rèn)知識；辨識事實(shí)性證據(jù)；描述事物特點(diǎn)。(2)明白得能力：舉例說明知識；對

5、相關(guān)知識進(jìn)行說明、推斷、分類、比較。(3)實(shí)險與探討能力：正確利用顯微鏡等經(jīng)常使用實(shí)驗(yàn)儀器和工具，把握大體的實(shí)臉操作方式，初步把握實(shí)臉探討的一樣方式。(4)信息處置能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進(jìn)行分析和處置，(5)應(yīng)用能力：在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。(6)評判能力：能依據(jù)必然的標(biāo)準(zhǔn)，對所涉及的事物進(jìn)行檢查與評判。7 .對考試目標(biāo)層次的要求(1) I：對所列知識點(diǎn)要明白其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和利用它們。(2)n：明白得所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判定、推理和評判。3.對考就知識內(nèi)容的要求(-)科學(xué)

6、探討主題概要及學(xué)習(xí)要求：生物課程中的科學(xué)探討是學(xué)生踴躍主動地獲取生物科學(xué)知識、領(lǐng)會科學(xué)研究方式而進(jìn)行的各類活動。科學(xué)探討通常涉及：提出問題、作出假設(shè)、制定打算、得出結(jié)論和表達(dá)、交流。將科學(xué)探討引入義務(wù)教育時期的生物課程和學(xué)業(yè)考試，是為了增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生能主動地獲取生物科學(xué)知識，體驗(yàn)科學(xué)進(jìn)程與科學(xué)方式，形成必然的科學(xué)探討能力和科學(xué)態(tài)度與價值觀，培育創(chuàng)新精神。本考試將著力表現(xiàn)對科學(xué)探討的要求，學(xué)生應(yīng)明白得科學(xué)探討的意義，把握科學(xué)探討的方式、步驟，盡力進(jìn)展科學(xué)探討能力。1 .明白得科學(xué)探討本主題中，學(xué)生須形成以下重要概念。(1)科學(xué)探討是人們獲取科學(xué)知識、熟悉世界的重要途徑。(2)提出

7、問題是科學(xué)探討的前提，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)。(3)科學(xué)探討需要通過觀看、實(shí)驗(yàn)等多種途徑來取得事實(shí)和證據(jù)。設(shè)置對如實(shí)驗(yàn)，操縱單一變星，增加重登次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果靠得住性的重要途徑。(4)科學(xué)探討既需要觀看和實(shí)驗(yàn)，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析和判定。(5)科學(xué)探討既需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù),如采納文字、圖表等方式來表述結(jié)果，需要與他人交流和合作。2 .進(jìn)展科學(xué)探討能力科學(xué)探究過程知識內(nèi)容要求提出問題嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。要試書面表述這些問題。n作出假設(shè)應(yīng)用巳有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。n制定計(jì)劃擬定探究計(jì)劃。列出所需要的材料與用具。重點(diǎn)：選

8、出控制變量。(假設(shè)哪種條件對研究對象有影響，該條件就是要研究的控制變量)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。(指除所研究的變量因素不同外，其他因素都相同的實(shí)驗(yàn))II實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。得出結(jié)論描述現(xiàn)象。(準(zhǔn)確、客觀、實(shí)事求是地描述觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象)分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)。(用數(shù)學(xué)方法對觀察和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行分析和判斷，如統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、列表分析或以曲線表示等。關(guān)鍵要讀懂?dāng)?shù)據(jù))重點(diǎn)：得出結(jié)論。(結(jié)論表述要簡潔、完整、準(zhǔn)確，說明所作探究支持或不支持假設(shè)。)II表達(dá)、交流交流探究過程和結(jié)論。對他人的探究過程或結(jié)論進(jìn)行評價，說明是否符合科學(xué)探究的一般過程和方法，并能對不正確的探究方案或結(jié)論進(jìn)行修正。II（二

9、）生物體的結(jié)構(gòu)層次主題概要及學(xué)習(xí)要求:生物體有必然的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的大體單位。細(xì)胞的割裂、分化和生長是細(xì)胞重要的生命活動。細(xì)胞通過割裂和分化形成生物體的各類組織，由功能不同的組織形成器宜，完成特定的生理功能。多細(xì)胞生物體依托細(xì)胞、組織、器官之間的和諧活動，表現(xiàn)誕生物體的生命現(xiàn)象。本主題中，學(xué)生須形成以下重要概念。（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的大體單位（2）動物細(xì)胞、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行生命活動。（3）相較于動物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如葉綠體和細(xì)胞壁。（4）細(xì)胞能進(jìn)行割裂、分化，以生成更多的不同各類的細(xì)胞用于生物體的生長、發(fā)育

10、和生殖。（5）一些生物由單細(xì)胞組成，一些生物由多細(xì)胞組成（6）多細(xì)胞生物體具有必然的結(jié)構(gòu)層次：包括細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）和生物個體。明白得有關(guān)細(xì)胞的知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)熟悉動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會顯微觀看的方式和技術(shù)。1 .細(xì)胞是生命活動的大體單位考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)說出顯微鏡的重要構(gòu)件和作用I顯微鏡操作注意事項(xiàng)：如何對光、觀察、移動標(biāo)本使用顯微鏡和制作臨時裝片11（重點(diǎn)：識別顯微鏡視野內(nèi)物像特點(diǎn)：倒像：放大倍闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)II數(shù)的計(jì)算：目鏡倍數(shù)X物鏡倍數(shù)）：和功能單位列舉單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生I裝片制作重點(diǎn):人體口腔上皮細(xì)胞及洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片

11、的制作方法、過程；命活動的例子區(qū)別動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不11認(rèn)識幾種常見的單細(xì)胞生物（重點(diǎn)：單細(xì)胞藻類、原生動物、細(xì)菌的常見或代表種類及酵母菌）；同點(diǎn)描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能I認(rèn)識植物細(xì)胞細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、液泡、細(xì)胞核；動物細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞核的功能；2.細(xì)胞割裂、分化形成組織考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述細(xì)胞分裂的基本過程I細(xì)胞分裂的基本過程和意義；概述生物體的各種組織是由細(xì)胞I重點(diǎn)：細(xì)胞分裂與分化的概念及實(shí)例判斷；分裂、分化形成的重點(diǎn)：分裂與分化的聯(lián)系與區(qū)別。識別人體的幾種基本組織I了解人體和植物體的基本組織名稱、分布情況和主要識別植物的幾種主要組織I功能。3.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

12、考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體。描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。II組織、器官、系統(tǒng)的概念；動、植物體主要組織的類別、功能及實(shí)例判斷：重點(diǎn)：動、植物個體結(jié)構(gòu)層次的異同點(diǎn)。動、植物體各器官的功能及其相互聯(lián)系。（三）生物與環(huán)境主題概要及學(xué)習(xí)要求：任何生境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時又能適應(yīng)、阻礙和改變環(huán)境。生物與環(huán)境維持著十分緊密的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。本主題中，學(xué)生應(yīng)形成以下重要概念：（1）生物與環(huán)境彼此依托、彼此阻礙。（2） 一個生態(tài)系統(tǒng)包括必然區(qū)域內(nèi)的所有的植物、動物

13、、微生物和非生物環(huán)境。（3）依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一樣可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（4）生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能（光能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過食物鏈（網(wǎng)）傳給消費(fèi)者、分解者，在那個進(jìn)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動。（5）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)觀看和調(diào)查的方式，通過對生態(tài)系統(tǒng)成份、結(jié)構(gòu)、功能的學(xué)習(xí)，通過對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)固性和有限的自我調(diào)劑能力的分析，加深對生物與環(huán)境關(guān)系的熟悉。形成酷愛大自然、愛惜生物的情感，明白得人與自然和諧進(jìn)展的意義和提高環(huán)境愛惜意識。1.生物的生存依托必然的環(huán)境考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件舉例說明生物和生物之間有

14、密切的聯(lián)系III生物與環(huán)境相互影響的關(guān)系；環(huán)境對生物的影響：非生物因素：光、溫度、水、空氣等（重點(diǎn)：探究非生物因素對鼠婦或蚯蚓生活的影響）：生物因素：同種和不同種生物之間的互助及斗爭關(guān)系生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：生物適應(yīng)環(huán)境：生物影響環(huán)境（重點(diǎn)：探究植物對環(huán)境中溫度和濕度的影響）2.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成II生態(tài)系統(tǒng)成分；（重點(diǎn)；分析生態(tài)系統(tǒng)各種生物所屬的描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)I成分及功能）；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：（重點(diǎn)：分析和畫出生態(tài)系統(tǒng)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的I的食物鏈、食物網(wǎng)；分析能量流動逐級遞減的特點(diǎn)）；生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)行能力：

15、（重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念；結(jié)合實(shí)例分析生態(tài)系統(tǒng)具有有限的自我調(diào)行能力的原因：學(xué)會分析人為因素使生態(tài)系統(tǒng)受到破壞的實(shí)例，理解人類保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。3.生物圈是人類與其他生物的一起家園考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)確立保護(hù)生物圈的意識II生物圈的范圍、生物圈為什么是最大的生態(tài)系統(tǒng)；結(jié)合實(shí)例認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性（四）生物圈中的綠色植物主題概要及學(xué)習(xí)要求：綠色植物對生物圈的存在和進(jìn)展起著決定性作用。綠色植物通過它的生命活動直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中的碳氧平穩(wěn)和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用。綠色植物散布普遍，與人類生活的關(guān)系十分緊密C本主題中，學(xué)生應(yīng)形成

16、以下重要概念：（1）植物的生存需要陽光、水、空氣和無機(jī)鹽等條件。（2）綠色開花植物的生命周期包括種子萌生、生長、開花、結(jié)果與死亡等時期。（3）綠色植物能利用太陽能（光能），把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣。（光合作用）（4）在生物體內(nèi)，細(xì)胞能通過度解糖類等取得能量，同時生成二氧化碳和水。（呼吸作用）（5）植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，它能制造有機(jī)物和氧氣；為動物提供棲息場所;維持水土；為人類提供許多可利用的資源。本主題中，高等綠色植物中的糧食作物、蔬菜、水果、花卉等都是人類種植栽培的要緊對象，在它們的生活中有許多適合初中學(xué)生觀看、探討的內(nèi)容，平常應(yīng)付這些內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的觀看和探

17、討，加深對相關(guān)知識的明白得，提高運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。1.綠色開花植物的一生考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)解釋種子萌發(fā)的條件和過程概述開花和結(jié)果的過程IIII重點(diǎn)：“種子萌發(fā)條件（內(nèi)部和外部條件）”的具體探究活動?；ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)（重點(diǎn)：雄蕊和雌蕊）；傳粉和受精的過程和意義；人工授粉的作用和意義；果實(shí)和種子形成（分別由子房和胚珠的哪部分發(fā)育來）。2.綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽描述綠色植物的蒸腌作用II根尖結(jié)構(gòu)及根毛適于吸水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和吸水原理（重點(diǎn)：掌握植物細(xì)胞吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)）；重點(diǎn)：掌握“觀察水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸”的實(shí)驗(yàn)方法；掌握“蒸騰作用

18、”的實(shí)驗(yàn)；理解蒸騰作用的意義及實(shí)際應(yīng)用；分析植株移栽、灌溉、施肥等有關(guān)生產(chǎn)活動所依據(jù)的原理。3.綠色植物的光合作用和呼吸作用考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)闡明綠色植物的光合作用（概H重點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物（方法、過程、念、過程、公式、實(shí)質(zhì)、意義）原理，如實(shí)驗(yàn)前植株為何要在黑暗中放23d?實(shí)驗(yàn)中葉片為何要部分遮光？如何使綠葉脫色？脫色后葉片要滴加碘液？探究光合作用需要葉綠素為何要用銀邊天竺奘？等等舉例說出綠色植物光合作用原I從具體實(shí)例中分析出如何利用光合作用原理提高作物理在生產(chǎn)上的應(yīng)用產(chǎn)量。描述綠色植物的呼吸作用（概I重點(diǎn)：探究呼吸作用過程中物質(zhì)和能量的變化（方法、念、過程、公式、實(shí)質(zhì)、意

19、義）步驟、原理，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）；理解光合作用與呼吸作用的聯(lián)系、區(qū)別。舉例說出綠色植物呼吸作用原I重點(diǎn)：知道呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用（如種子的貯理在生產(chǎn)上的應(yīng)用藏;結(jié)合光合作用原理的運(yùn)用提高作物產(chǎn)量等。）4,綠色植物對生物圈有重大作用考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述綠色植物為許多生物提供II分析生態(tài)系統(tǒng)中各種動物所吃的主要食物及這些食物與食物和能量說明綠色植物有助于維持生物II綠色植物的關(guān)系；分析各種生物所需能量的最終來源。分析綠色植物光合作用對保持大氣中氧氣和二氧化碳含圈中的碳氧平衡描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用I量平衡的重要作用（聯(lián)系各種生物呼吸作用進(jìn)行分析）。（五）生物圈中的人主題概要及學(xué)

20、習(xí)要求：人類的活動對生物圈有重要阻礙。人從生物圈中攝取各類各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以知足自身對物質(zhì)和能量的需求。人吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)輸送到軀體的各類組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的和諧活動排出體外。人的各類活動受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)劑。人體結(jié)構(gòu)和生理的知識對明白得人體結(jié)構(gòu)和功能彼此適應(yīng)的關(guān)系，明白得人的各類生命活動，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生適應(yīng)具有重要作用。本主題中，學(xué)生應(yīng)形成以下重要概念:(1)人體的組織、器官和系統(tǒng)的正常工作為細(xì)胞提供了相對穩(wěn)固的生存條件，包括營養(yǎng)、氧氣等和排除廢物。(2)消化系統(tǒng)包括口腔、食道、胃、小腸、肝、胰、大腸和肛門，其功能是從食物中獲取

21、營養(yǎng)物質(zhì)，以備運(yùn)輸?shù)杰|體的所有細(xì)胞中。(3)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，其功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣，排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳。(4)血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動脈、靜脈、毛細(xì)血管和血液，其功能是運(yùn)輸氧氣、二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)、廢物和激素等物質(zhì)。(5)泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，其功能是排除廢物和多余的水。(6)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)劑人體對環(huán)境轉(zhuǎn)變的反映及生長、發(fā)育、生殖等生命活動。(7)人體各個系統(tǒng)彼此聯(lián)系、彼此和諧，以完成生命活動。(8)人類活動對生物圈有重要的阻礙。學(xué)生應(yīng)從人與生物圈關(guān)系的高度,熟悉人類依托的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部份，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡

22、的責(zé)任。1.人的食物來源于環(huán)境考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)說出人體需要的主要營養(yǎng)物歷I重點(diǎn)：各種營養(yǎng)成分(蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、各種維生及這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要來源素、水、無機(jī)鹽)對人體的重要作用及缺乏產(chǎn)生的相應(yīng)癥狀。描述人體消化系統(tǒng)的組成I重點(diǎn)：能結(jié)合圖解說出消化系統(tǒng)部位的名稱。概述食物在消化道各段中的消1消化和吸收的概念；小腸為什么是消化、吸收的主要場化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程所(結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn))。探究口腔內(nèi)的化學(xué)消化(實(shí)驗(yàn)方法、步驟、原理設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜I分析食譜中的營養(yǎng)成分是否合理。認(rèn)同食品安全1了解有關(guān)食品安全問題的實(shí)例。2.人體生命活動的能量供給考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述人體血液循環(huán)

23、系統(tǒng)的組成I重點(diǎn)：血液各成分的生理指標(biāo)、功能及心臟和動、靜脈血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能；概述血液循環(huán)II觀察血涂片及解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。血型與輸血的關(guān)系（原則：輸與同型血分析心臟及血液循環(huán)模式圖、區(qū)分不同類型的血管；描述人體呼吸系統(tǒng)的組成I了解體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及動、靜脈血的變化情況：懂得判斷高血壓和低血壓；知道運(yùn)動與脈搏的關(guān)系：重點(diǎn)：肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；描述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處I細(xì)胞獲得氧氣的全過程：呼吸運(yùn)動與肺的通氣（肺部的氣體交換過程與外界氣體交換）、肺的換氣（肺泡內(nèi)氣體交換）、氧描述能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的I氣的運(yùn)輸（經(jīng)體循環(huán)）、組織細(xì)胞處的氣體交換：驗(yàn)證人體呼出的氣體中

24、含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。組織細(xì)胞需要氧氣的原因（氧氣用于在細(xì)胞線粒體內(nèi)氧化分解氧化分解有機(jī)物，釋放能量，供各種生命活動需要）。3.人體代謝廢物的排出考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成I重點(diǎn)：腎單位結(jié)構(gòu)與功能。概述尿液的形成和排出過程11說明尿的形成，比較血漿、原尿和尿液的成分；解讀尿常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。收集有關(guān)腎透析、腎移植方面的資料。描述其他排泄途徑I代謝廢物和排泄的概念及分析判斷；了解通過皮膚泌汗、呼吸系統(tǒng)呼氣排出哪些代謝廢物。4.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)劑生命活動考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成I重點(diǎn)：神經(jīng)元一神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位；反射弧完成神經(jīng)活動

25、（即反射）的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；反射弧的五個組成部分及興奮傳導(dǎo)通過反射弧傳概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，區(qū)別非條件（簡單）反射和條件（復(fù)雜）反射描述述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息舉例說出人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)IIII導(dǎo)的途徑、順序，結(jié)合實(shí)例分析判斷反射活動類型。觀察人或動物的某些反射活動，說明其意義。重點(diǎn)：眼球結(jié)構(gòu)（接受光剌激的部位一一視網(wǎng)膜感光細(xì)胞；物像形成的部位一一大腦皮層視覺中樞）、耳的結(jié)構(gòu)（聽覺感受器一一耳蝸：聽覺形成的部位一一大腦皮層聽覺中樞）和視覺、聽覺的形成過程：近視的成因及矯正、預(yù)防方法；用眼和用耳衛(wèi)生。能說出外分泌腺和內(nèi)分泌腺的主要區(qū)別：說出人的有關(guān)激素的產(chǎn)生部位和主要功能及缺乏

26、癥。重點(diǎn)：糖尿病和地方性甲狀腺腫病的防治。5.人是生物圈中的一員考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述人類的起源和進(jìn)化舉例說出人對生物圈的影響II知道現(xiàn)代類人猿（長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩）與人類的關(guān)系（有極相似特征，共同祖先為森林古猿）了解人的進(jìn)化過程，知道北京猿人為直立人。人類活動破壞生態(tài)（如土地利用、砍伐森林、環(huán)境污染）或改善生態(tài)（如建立自然保護(hù)區(qū)等）：我國人口增長的趨勢及對策。（六）動物的運(yùn)動和行為主題概要及學(xué)習(xí)要求：動物運(yùn)動和行為的知識對熟悉動物的本質(zhì)特點(diǎn)超級重要。動物的運(yùn)動依托于必然的結(jié)構(gòu)。動物行為是目前生物學(xué)研究中的一個十分活躍的領(lǐng)域。動物行為的知識與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系緊密。本主題中，學(xué)

27、生應(yīng)形成以下重要概念：（1）動物因逃避敵害、爭奪食物和棲息地、完成繁衍所進(jìn)行的運(yùn)動，是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)劑下，由骨骼和肌肉一起完成的。（2）動物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，提高其存活和繁衍的機(jī)遇。（3）動物的行為由先天遺傳或后天學(xué)習(xí)而取得。學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中應(yīng)明白得結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，并注意到周圍環(huán)境中去觀看動物的運(yùn)動和行為，培育觀看能力和學(xué)習(xí)愛好。1.動物的運(yùn)動考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)II以人為例說明運(yùn)動的形成（骨骼為杠桿，關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，骨骼肌為動力，神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)，相關(guān)肌肉協(xié)作完成，需消耗能量，由骨骼肌細(xì)胞線粒體提供），以屈肘和伸肘運(yùn)動人例說明。2.動物的行為

28、考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為舉例說出動物的社會行為III先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念及實(shí)例的分析判斷。社群行為和學(xué)習(xí)行為的概念及實(shí)例的分析判斷O（七）生物的生殖、發(fā)育與遺傳主題概要及學(xué)習(xí)要求：生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的大體特點(diǎn)。植物、動物和人通過生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。人的生殖、發(fā)育和遺傳的大體知識，關(guān)于學(xué)生熟悉自我、健康地生活和認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育等具有重要作用。學(xué)習(xí)動植物的生殖、發(fā)育和遺傳的大體知識,和遺傳育種在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的知識，有助于學(xué)生熟悉生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的作用。本主題中，學(xué)生應(yīng)形成以下重要概念：（1）人體的生殖系統(tǒng)能夠產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞，通過

29、受精作用產(chǎn)生新的個體；其分泌的性激素對第二性征的發(fā)育和維持具有重要作用。（2）不同動物發(fā)育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動物的幼體與成體形態(tài)不同專門大。（3）生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行無性生殖，后代的遺傳信息來自同一親本；一些進(jìn)行有性生殖，后代的遺傳信息可來自不同親本。（4）DNA是要緊的遺傳物質(zhì)?；蚴前ㄟz傳信息的DNA片段，它們位于細(xì)胞的染色體上。（5）遺傳性狀是由基因操縱的，基因攜帶的遺傳信息是能夠改變的。學(xué)生對生物的生殖、發(fā)育與遺傳知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合觀看和平常從報刊、電視等媒體獲取的信息，通過對人類基因組打算、禁止近親成婚等問題的討論，激發(fā)學(xué)

30、習(xí)愛好，正確熟悉上述內(nèi)容中涉及到的有關(guān)倫理觀和價值觀的問題1.人的生殖和發(fā)行考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能I重點(diǎn)：受精作用場所、胚胎發(fā)育場所；描述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能I解釋受精過程11胚胎發(fā)育過程的營養(yǎng)供給（通過何結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)交解釋人的胚胎發(fā)育過程II換）；2.動物的生殖和發(fā)育考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程I完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別及舉例說明；描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程I體外受精、卵生：變態(tài)發(fā)育（以蛙為例說明）：描述鳥的生殖和發(fā)育過程I體內(nèi)受精、卵生：有求偶、交配、孵卵、育雛行為：鳥卵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和重要部分（胚盤、卵黃）的功能。3.植物的生殖考試

31、的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)列舉植物的無性生殖（營養(yǎng)繁殖的方式、方法、組織培養(yǎng)及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用）描述植物的有性生殖II植物無性生殖概念、特點(diǎn)及應(yīng)用（子代能穩(wěn)定保持母本性狀；被子植物的嫁接、桿插及組織培養(yǎng)技術(shù)）：了解其他生物的無性生殖：分裂生殖（如細(xì)菌、變形蟲）、抱子生殖（如真菌）、出芽生殖（如酵母菌）。結(jié)合花的結(jié)構(gòu)和傳粉、受精過程，掌握植物有性生殖概念、特點(diǎn)（后代的生活力強(qiáng)）。4.生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)要點(diǎn)考試的內(nèi)容和目標(biāo)要求說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。II描述染色體、DNA和基因的關(guān)系I重點(diǎn)：生物體細(xì)胞中染色體和基因存在的情況（成對）；生殖細(xì)胞中染色體和基因存在的情況（含每對染色體的一方和每對等位基

32、因中的一方）；每對基因的顯、隱性關(guān)系。舉例說出生物的性狀是由基因控制II能用基因傳遞的原理、結(jié)合遺傳圖解解釋生物性的，說明其在親子代之間的傳遞過程。狀（一對相對性狀）的遺傳。解釋人的性別決定II能用遺傳圖解解釋人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育1知道禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)原理。舉例說出生物的變異（可遺傳及不可遺傳的變異）I描述可遺傳及不可遺傳的變異的概念及區(qū)別。（A）生物的多樣性主題概要及學(xué)習(xí)要求：地球上的生物是多種多樣的。依據(jù)必然的特點(diǎn)，可將各類生物分成不同的類群。生物多樣性對保護(hù)生態(tài)平穩(wěn)具有重要作用，愛惜生物多樣性關(guān)于人類的生存和進(jìn)展具有重要意義。生物多樣性是生物億萬年進(jìn)化的結(jié)果，是大自然的寶貴財富

33、。生命的起源和生物的進(jìn)化是生物科學(xué)研究的重要領(lǐng)域。以自然選擇學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論，說明了生物進(jìn)化和進(jìn)展的緣故。這部份知識對學(xué)生形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、樹立辯證唯物主義自然觀具有重要意義。本主題中，學(xué)生應(yīng)形成以下重要概念：（1）地球上生活著各類各樣的生物，能夠依照特點(diǎn)將生物進(jìn)行分類。（2）為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家依照生物之間的相似程度，把它們劃分為界、門、綱、目、科、屬、種等不同品級?！胺N”是最大體的分類單位。（3）不同類群的生物各有其特點(diǎn)，在生物圈中具有不同的作用，愛惜生物的多樣性極為重要。（4）地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為生物進(jìn)化理論提供證據(jù)。（5

34、）生物的遺傳變異和環(huán)境因素的一起作用，致使了生物的進(jìn)化。學(xué)生應(yīng)通過調(diào)查和資料的搜集、處置、交流等活動，領(lǐng)會各類生物和人類生活的緊密關(guān)系，明白得愛惜生物多樣性的重要意義。1 .生物的多樣性考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類11了解生物命名的雙名法、生物分類的等級和生物分類的依據(jù)；知道生物分類的不同等級單位。描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系I重點(diǎn)：病毒和細(xì)菌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，無成形的細(xì)胞核）。描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系I重點(diǎn)：真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與細(xì)菌的區(qū)別（真菌有成形的細(xì)胞核，而細(xì)胞沒有）；真菌的分類及舉例說明

35、；概述植物（藻類植物、苔薛植物、滕類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系II重點(diǎn)：各類群植物的生殖特點(diǎn)（利用抱子或種子繁殖）、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（有無根、莖、葉的分化）和生活環(huán)境的區(qū)別（水生或陸生）；裸子植物和被子植物的區(qū)別（胚珠裸露或有子房包被）；認(rèn)識各類群植物的代表植物。概述無脊椎動物不同類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等）的主要特征、代表動物以及它們與人類生活的關(guān)系I重點(diǎn)：無脊椎動物的共同特征；無脊椎動物主要掌握節(jié)肢動物中的昆蟲（無脊椎動物中最高等、種類最多、數(shù)量最大、發(fā)育一般為完全變態(tài)或不完全變態(tài)、多數(shù)能飛等）；此外，也須了解腔腸動物、扁形動物、線

36、形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物的主要特征、代表動物以及它們與人類生活的關(guān)系。重點(diǎn)：脊椎動物的共同特征：概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征、代表動物以及它們與人類生活的關(guān)系11描述各類群脊椎動物在呼吸、生殖發(fā)育上的區(qū)別：認(rèn)識脊椎動物不同類群的代表動物。關(guān)注我國特有的珍稀動植物說明保護(hù)生物多樣性的重要意義III我國特有的珍稀動、植物種及其各屬什么動、植物類群2 .生命的起源和生物進(jìn)化考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述生命起源的過程I能說出化學(xué)進(jìn)化各階段的主要特點(diǎn)；原始地球大氣與現(xiàn)代地球大氣的成分的區(qū)別及米勒的模擬實(shí)驗(yàn)；概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，列舉11能說出地球上各動、植物類群

37、出現(xiàn)的先后順序；生物進(jìn)化的證據(jù)。能說出各類生物化石在地層中出現(xiàn)的順序和規(guī)律描述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，形I用自然選擇的觀點(diǎn)解釋物種的形成及生物適應(yīng)性和多成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)樣性的現(xiàn)象（九）生物技術(shù)主題概要及學(xué)習(xí)要求：生物技術(shù)的迅猛進(jìn)展已經(jīng)顯現(xiàn)出龐大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，并正在愈來愈多地阻礙人類的生活和社會進(jìn)展。熟悉和明白得有關(guān)生物技術(shù)在現(xiàn)代社會中的作用十分重要。本主題中，學(xué)生應(yīng)形成以下重要概念：（1）微生物通常包括病毒、細(xì)菌、真菌等類群。（2）發(fā)酵技術(shù)利用了微生物的特性，通過必然的操作進(jìn)程生產(chǎn)相應(yīng)的產(chǎn)品。（3）現(xiàn)代生物技術(shù)（克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等）已被用于生產(chǎn)實(shí)踐，并對個人、社會和環(huán)境具有阻礙。學(xué)生應(yīng)聯(lián)

38、系和結(jié)合生活實(shí)際，豐碩對生物技術(shù)的感性熟悉:并通過查閱豐碩的資料信息,明白得生物技術(shù)的作用：同時也要分析生物技術(shù)對人類社會進(jìn)展的重要意義和可能帶來的負(fù)而阻礙，為參與有關(guān)的社會決策打下必然的基礎(chǔ)。1.日常生活中的生物技術(shù)考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用I細(xì)菌的利用（乳酸菌等在何種食品制作中起何作用）、真菌的利用（酵母菌、霉菌在何種食品制作中起何作用）；說明食品的腐敗原因II列舉保存食品的一般方法I探究食品保存的方法（密閉滅菌；干制；腌制等）。2.現(xiàn)代生物技術(shù)考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響III了解克隆

39、技術(shù)：了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)：關(guān)注克隆技術(shù)引起的倫理之爭及對人類未來的影響：知道如何評價轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性。（十）健康地生活主題概要及學(xué)習(xí)要求：健康包括人的軀體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)狀態(tài)。學(xué)生要明白健康的生活適應(yīng)（包括生活有規(guī)律、膳食合理、合理用藥和拒絕抽煙、酗酒、吸毒）及其意義；明白健康的生活環(huán)境及其意義。學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生理和保健、傳染病和免疫、醫(yī)藥常識等知識對健康地生活有重要意義。本主題中，學(xué)生應(yīng)形成以下重要概念：（1）青春期生理和心理均顯現(xiàn)一系列轉(zhuǎn)變，青春期的生理、心理健康狀態(tài)阻礙青青年的成長。（2）依照是不是有傳染性，可將疾病分為傳染性疾病和非傳染性疾病。（3）免疫系統(tǒng)可抗擊能引發(fā)疾病

40、的微生物、異己物質(zhì)等。它包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫物質(zhì)。（4）個人的生活適應(yīng)與行為選擇能對一生的健康產(chǎn)生踴躍或消極阻礙。（5） 了解大體的急救方式，能減少損害或拯救生命。學(xué)生可自己提出探討的課題開展學(xué)習(xí)活動，如通過調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)，熟悉抽煙、酗酒等不良生活適應(yīng)和行為有損自身或他人的健康，和吸毒對自身、他人和社會的危害。1 .健康地度過青春期考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)描述青春期的衛(wèi)生保健的一般方法II能說出青春期概念、青春期生理和心理特點(diǎn)；能結(jié)合實(shí)際，舉例說出青春期生理、心理衛(wèi)生良好的保健習(xí)慣。2.傳染病和免疫考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)說明傳染病的病因、傳播途徑II能舉例說明傳染病的

41、特點(diǎn)、流行環(huán)節(jié)和預(yù)防措施；和預(yù)防措施列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性I能舉例說出各種常見傳染病病原體、傳染源、傳播途徑、傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。òò滩。┟枋鋈梭w的免疫功能I預(yù)防方法：區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫II能結(jié)合實(shí)例分析判斷特異性和非特異性免疫的概念，說出各自的功能、過程及特點(diǎn)（重點(diǎn)：特異性免疫中抗原、說明計(jì)劃免疫的意義I抗體的識別區(qū)分）；能結(jié)合實(shí)例說明計(jì)劃免疫原理、目的：能說出計(jì)劃免疫接種的疫苗及所預(yù)防的傳染病。3.要挾人體健康的今世要緊疾病考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)關(guān)注心血管疾病的危害I4.酗酒、抽煙和吸毒的危害考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)列舉辦酗酒對人體健康的危害I知道酒精對

42、水蚤心率影響的探究實(shí)驗(yàn)。列舉吸煙對人體健康的危害I列舉毒品的危害I5.醫(yī)藥常識考試的內(nèi)容要求復(fù)習(xí)要點(diǎn)說出一些常用藥物的名稱和作用描述述安全用藥的常識I列出外出郊游時自備藥箱中的藥品名錄I收集家庭常備藥品的說明書，分析藥品標(biāo)簽包含的信息運(yùn)用一些急救的方法I知道人工呼吸或止血（動、靜脈血管受傷止血包扎或毛細(xì)血管受傷止血處理）方法。附、考試對基礎(chǔ)知識、大體技術(shù)和情感、態(tài)度、價值觀的要求各水平的要求各水平所使用的行為動詞知識性目標(biāo)動詞了解水平再認(rèn)或回憶知識；識別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等。描述，識別，列出，列舉，說出，舉例說出理解水平把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋

43、、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。說明，舉例說明，概述，區(qū)別，解釋，選出，收集，處理，闡明，寫出，估計(jì)應(yīng)用水平在新的情境中使用抽象的概念、原則：進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情景下的合理聯(lián)系等。分析，得出，設(shè)計(jì)，擬定，應(yīng)用，評價技能性目標(biāo)動詞模仿水平在原型示范和具體指導(dǎo)下完成操作。嘗試，模仿，進(jìn)行，制作獨(dú)立操作水平獨(dú)立完成操作：進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)：與已有技能建立聯(lián)系等。運(yùn)用，使用情感性目標(biāo)動詞經(jīng)歷（感受）水平從事相關(guān)活動，建立感性認(rèn)識。反應(yīng)（認(rèn)同）水平在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價值判斷；做出相應(yīng)反應(yīng)等。體驗(yàn)，參加，參與，交流關(guān)注，認(rèn)同，拒絕領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的

44、價值觀念等。確立，形成，養(yǎng)成六、考試形式生物科初中畢業(yè)、升學(xué)考試兩考合一，共用一套試卷，考試采納書而閉卷筆答的考試方式。注意：今年本市仍采納網(wǎng)上閱卷的方式進(jìn)行評卷，考生應(yīng)按規(guī)定將答案做在答題卡上,答題卡上有選擇題答題區(qū)及非選擇題答題區(qū)，其中，選擇題用2B鉛筆作答，考生務(wù)必用2B鉛筆將選擇題答案填涂在選擇題區(qū)域內(nèi)，非選擇題必需用黑色筆跡的簽字筆在指定的區(qū)域內(nèi)作答，不得將答案做在指定的區(qū)域外，不然無效！考試時刻60分鐘。試卷卷面分?jǐn)?shù)總分值為100分?？荚嚦煽儾杉{標(biāo)準(zhǔn)參照的品級確信方式，按A、B、C、D四個品級記載。原始分不發(fā)布。七、試題難度全卷難度為左右。其中：容易題，分值約占80樂中等難度題，分

45、值約占10機(jī)稍難題，分值約占10%八、試卷結(jié)構(gòu)1 .題量全卷總題量為45題左右2 .題型及占分比例生物科初中畢業(yè)、升學(xué)考試試卷的題型為單項(xiàng)選擇題、非選擇題兩種，占分比例為：單項(xiàng)選擇題：50%左右（選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上）非選擇題：50國左右（非選擇題答案用黑色筆跡的簽字筆做在答題卡指定區(qū)域內(nèi)）3 .考試內(nèi)容散布及占分比例有關(guān)考試的十個內(nèi)容主題中，科學(xué)探討、生物與環(huán)境、生物圈中的人，生物圈中的綠色植物四個內(nèi)容主題合占60%左右：生物體的結(jié)構(gòu)層次、動物的運(yùn)動和行為、生物的生殖、發(fā)育與遺傳、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康地生活六個內(nèi)容主題合占40席左右。具體各主題內(nèi)容在試卷中的散布及占分大

46、體為：主題內(nèi)容占分比例科學(xué)探究科學(xué)探究滲透到各主題的考查中，不單獨(dú)計(jì)分生物與環(huán)境11分左右生物圈中的人28分左右生物圈中的綠色植物17分左右生物體的結(jié)構(gòu)層次8分左右動物的運(yùn)動和行為4分左右生物體的多樣性13分左右生物技術(shù)2分左右生物的生殖、發(fā)育和遺傳10分左右健康地生活7分左右（具體試卷結(jié)構(gòu)見參考試卷。本說明所附參考試卷僅供參考，實(shí)際命卷時，試卷題型比例、試題考點(diǎn)內(nèi)容及題型題量可能會依照具體情形適當(dāng)調(diào)整。）九、試題例如（-）選擇題：一、以下各項(xiàng)中，屬于腔腸動物和扁形動物一起特點(diǎn)的是（）A輻射對稱B雙側(cè)對稱C有口無肛門D寄生生活答案：C說明：此題是對基礎(chǔ)知識的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。

47、二、下而是福建沿海地域常見的海洋動物，其中屬于軟體動物的是對蝦烏賊牡蠣海茉梭子蟹花蛤A.B.C.D.答案：B說明：此題是對基礎(chǔ)知識的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。3、以下動物中，不是寄生在人體內(nèi)的是（）A.絲蟲B.沙蠶C.血吸蟲D.鉤蟲答案：B說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。4、在小魚的血管中流動的血液屬于（）R組織B器官C系統(tǒng)D細(xì)胞內(nèi)的液體答案：A說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。五、以下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示用意，鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部份是（）答案：D說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。六、對

48、“螳螂捕蟬，黃雀在后”的說明錯誤的選項(xiàng)是A.螳螂和黃雀是肉食性動物B.蟬、螳螂和黃雀都是消費(fèi)者C.該生態(tài)系統(tǒng)中的三種動物通過吃與被吃的關(guān)系成立營養(yǎng)聯(lián)系D.“蟬一螳螂一黃雀”是生態(tài)系統(tǒng)中完整的一條食物鏈答案：D說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。7、到海邊游玩時，咱們喜愛在沙灘上拾貝殼、捉螃蟹。具有貝殼的動物和螃蟹別離屬于（）A.軟體動物和環(huán)節(jié)動物B.軟體動物和節(jié)肢動物C.無脊椎動物和脊椎動物D.環(huán)節(jié)動物和爬行動物答案：B說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。8 .右圖中示肱二頭肌，示肱三頭肌。完成屈肘動作需（）A.收縮、舒張B.舒張、收縮贅

49、大噌C.和都舒張D.和都收縮答案:A說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題9 .上題中，和都跨過關(guān)節(jié)連在不同的件上。因此，竹、關(guān)節(jié)、肌肉關(guān)系圖正確的選項(xiàng)是答案：D說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平，題目難度：容易題C10 .王師傅日常飲食中缺乏維生素A,一到夜晚就看不清東西。這種病癥叫（）A.近視B.遠(yuǎn)視C.沙眼D.夜盲癥答案：D說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題C11 .右圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示用意，以下關(guān)于神經(jīng)元說法錯誤的選項(xiàng)是A.神經(jīng)元確實(shí)是神經(jīng)細(xì)胞B.神經(jīng)元包括突起和胞體兩部份C.神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動D.神經(jīng)元是神經(jīng)系

50、統(tǒng)功能的大體單位答案：B說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。1二、提高植被覆蓋率對維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)固也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過（）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣B光合作用吸收氧氣和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣D呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳答案：A說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試題難度：容易題13、以下關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的表達(dá)中，錯誤的是（）A.原始大氣成份與現(xiàn)代大氣相同B.原始生命在原始海洋中經(jīng)漫長的時刻形成C.生物進(jìn)化是自然選擇的進(jìn)程D.自然選擇與環(huán)境變化無關(guān)答案：D說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考

51、查，屬“明白得”水平。試題難度：容易題14、始祖鳥既有鳥類特點(diǎn)，又有爬行類特點(diǎn)，這說明鳥類起源于（）A.古代的昆蟲B.古代魚類C.古代爬行類D.古代哺乳類答案：C說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試題難度：容易題。1五、化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物（）A、越簡單、低等，水生的越多B、越復(fù)雜、高等，水生的越多C、越復(fù)雜、高等，陸生的越多D越簡單、低等，陸生的越多答案：C說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試題難度：容易題。1六、用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析，動物的體色常與環(huán)境極為相似的緣故是（）A.人工選擇的結(jié)果B,自然選擇的結(jié)果C.不能說明的自然現(xiàn)象

52、D.動物伶俐的表現(xiàn)答案：B說明：此題考查的是基礎(chǔ)知識，屬“明白得”水平。難度：容易題17.以下有關(guān)性別決定的說法中，錯誤的選項(xiàng)是A.人類的性別由性染色體決定B.自然狀態(tài)下，生男生女的比例是1：1C.生男生女取決于父親的精子類型D.一對夫婦已經(jīng)生了一個女孩，第二胎確信生男孩答案：D說明：此題考查的是基礎(chǔ)知識，屬“明白得”水平。難度：容易題1八、以下對綠色植物各類生理活動的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是A.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體互換的“窗口”B.樹“不怕空心，就怕剝皮”的緣故是樹皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管C.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用D.地瓜中貯存的淀粉不是從土壤中吸收來

53、的，而是葉片光合作用所制造的答案：C說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試題難度：容易題。1九、小紅喜愛在臥室栽種植物，但從生物學(xué)角度動身，夜間不宜在臥室擺放過量植物，因?yàn)橐归g植物A.光合作用會吸收氧氣B.光合作用會釋放二氧化碳C.呼吸作用會吸收氧氣D.呼吸作用會吸收二氧化碳答案：B說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試題難度：容易題。2.自2020年以來，云南持續(xù)遭遇三年大旱，使糧食大量減產(chǎn)，說明植物生活需要A.陽光B.空氣C.水D.溫度答案：C說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試題難度：中等難度題。2一、雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮由顯性基因B操縱，單眼皮由隱性基因b操縱。一對夫婦都是雙眼皮，子女卻為單眼皮，這對夫婦的基因型是（）A、都是BBB、都是BbC、都是bbD、一方BB,一方bb答案：B說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試題難度：中等難度題。2二、某同窗對靖蜓結(jié)構(gòu)及行為特點(diǎn)的描述如下，你以為其中正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A蜻蜓體內(nèi)具有脊柱B蜻蜓細(xì)胞具有細(xì)胞壁C靖蜓點(diǎn)水是一種繁衍行為D蜻蜓點(diǎn)水是一種學(xué)習(xí)行為答案：C說明：此題是對基礎(chǔ)知識方面的考查，屬“明白得”水平。試