紅蜻蜓音樂教案 (2)

1、小學(xué)音樂教案：紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽歌曲，感受情緒。用優(yōu)美抒情的歌聲演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。 2、通過歌曲紅蜻蜓的學(xué)習(xí)，從優(yōu)美的曲調(diào)和歌詞呈現(xiàn)的情景中感受合唱歌曲的藝術(shù)美。激發(fā)學(xué)生熱愛音樂的感情。 3、二聲部的合唱協(xié)調(diào)均衡，富有美感。教材分析：歌曲由日本作曲家山田耕筰采用詩人三木露風(fēng)的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的。采用3/4拍、宮調(diào)式，全曲只有8小節(jié)，為上、下樂句構(gòu)成的一教段體結(jié)構(gòu)。歌曲的主旋律起伏較大，音域從“-”達(dá)十度，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，三段歌詞卻將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令

2、人難以忘懷。通過“我”在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，體會(huì)聲部間的相互配合，感受并表現(xiàn)和聲的美。教具準(zhǔn)備：鋼琴多媒體課件等教學(xué)過程：一、學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)櫻花學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。注意聲音自然柔和。師：你對(duì)這首樂曲的曲調(diào)有什么感受？它是哪個(gè)國(guó)家的樂曲？三、表演紅蜻蜓.1教師播放樂曲旋律。提問：這首樂曲和櫻花有什么相似之處？2聆聽歌曲紅蜻蜓范唱。提問：歌曲讓你產(chǎn)生什么感受？表達(dá)了什么內(nèi)容?師：歌曲由日本作曲家山田耕筰采用詩人三木露風(fēng)的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的。3/4拍曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，歌詞將

3、美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。通過“我”在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。3再聽一遍。邊聽邊劃拍，感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。歌曲有幾個(gè)聲部?4全班分為二個(gè)聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)： (1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào)。(2)二聲部學(xué)生分別學(xué)習(xí)曲調(diào)。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。(3)用“呣”唱二聲部合唱，相互傾聽效果。5學(xué)唱歌曲： (1)在“呣”的基礎(chǔ)上唱歌詞。使兩個(gè)聲部都唱得很流暢熟練，能從中獲得二聲部的效果。 (2)完整地唱好第一段歌詞，二聲部注意和諧。（3）演唱第二段歌詞。 （4）完整地演唱歌曲，注意聲部間的相互配合及協(xié)調(diào)。6表演歌曲：(1)復(fù)習(xí)力度記號(hào)。(2)按歌曲標(biāo)的力度記號(hào)來演唱。(3)討論：為什么要這樣處理。還有其他處理方法嗎?(4)有感情地回憶當(dāng)年的童年情景，觸景生情地表演。四、拓展回