巧用原材料作文

1、議論文入格訓(xùn)練四 談新材料作文原材料的處理 高二語文作文小組新材料作文融合了話題作文和傳統(tǒng)材料作文的特點(diǎn)，開放中有限制，但是許多學(xué)生在寫作中沒有把握好開放和限制有關(guān)系，依然是舊材料作文的要求，話題作文的寫法。背離了新材料作文“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”的要求，率性而為，自由作文，文不上檔次，甚至偏題、跑題。怎樣不脫離材料的內(nèi)容和范圍？原材料該怎么用？這是新材料作文首先值得考慮的問題。訓(xùn)練和考場作文中，對原材料處理失當(dāng)，經(jīng)?！白呋稹钡?情形，大致有三：第一、另起爐灶型。即寫作全然不顧材料內(nèi)容和提示以及命題者的意圖，乍看材料，抓一兩個(gè)關(guān)鍵詞就寫。結(jié)果要么立意似謎語，不知所云；要么單純偏題跑

2、題，只為敷衍成文。這主要?dú)w于話題作文寫作思維的影響。第二、簡單宿構(gòu)型。即沒有跳脫出原材料，尤其是對敘事、寓言類材料，愛套用原材料的情節(jié)或結(jié)構(gòu)，進(jìn)行擴(kuò)寫、套寫、仿寫等宿構(gòu)工作。換湯不換藥，內(nèi)容不豐富深刻，失去基準(zhǔn)分。顯示視野狹窄，思維逼仄(bzè狹窄)。第三、打擦邊球型。即結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)套板反應(yīng)：先講故事或列舉材料，接著字扣料進(jìn)行議論或抒情，成“故事結(jié)論”的模式。為迎閱卷老師心態(tài)，開頭、結(jié)尾、文章主要觀點(diǎn)都是扣住材料的，但主體部分卻旁逸斜出，材料與觀點(diǎn)不統(tǒng)一，文不對題，甚至出現(xiàn)多中心，以致最后偏題、跑題。 這主要是學(xué)生投機(jī)取巧，為湊800字而玩弄的一種障眼法?？傊?，無論選什么角度來寫，必須

3、謹(jǐn)記“鳥籠原則”-“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”。否則，過猶不及，必將導(dǎo)致寫作的失誤或失敗。恰當(dāng)運(yùn)用原材料，不僅能很好地表現(xiàn)主題，而且還能增加文“彩”。一、開頭巧引原材料，先發(fā)制人好的開頭，即能預(yù)示下文，又定全文基調(diào)，給閱卷者留下深刻的印象。開頭方法根據(jù)自己立意千變?nèi)f化，不能老老實(shí)實(shí)照抄原材料，造成閱卷者審美疲勞。因此，妙引、精轉(zhuǎn)或概述精髓，引出話題，能先發(fā)制人，奪人眼球。先看幾則高考滿分或優(yōu)秀作文的開頭：1、看似被石塊填滿的玻璃瓶，又往里倒入一桶沙子、注入水之后才真正被填滿。玻璃瓶就像我們?nèi)吮旧硪粯?，我們常認(rèn)為我們的身體和思想達(dá)到了極限，其實(shí)還有許多可拓展的空間。（2008年北京卷優(yōu)秀

4、作文發(fā)掘潛力 創(chuàng)造奇跡）2、三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買了果汁、咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。讓我們來設(shè)想一下，假如三位顧客年歲相異，恰為少年、中年和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三者推之于人生，不亦妙乎？(2008年福建卷優(yōu)秀作文人生三境)3、人生如登山，往上走，即使一小步，也有新的高度-我能! -題記這是一條細(xì)長的溪流，它總是羨慕大海的洶涌，渴望瀑布的壯美，然后因?yàn)樽约旱拿煨《鋈粋?，它總是自言自語：我能做點(diǎn)什么呢？(2007年遼寧卷優(yōu)秀作文我能)（評點(diǎn)：上述三則作文開頭，作者都十分巧妙地對原材料進(jìn)行了處理，

5、把較長的原材料化繁為簡，抓住主要事件、對象，用自己的語言進(jìn)行轉(zhuǎn)述，扣題引出要寫作的話題或中心觀點(diǎn)。第一則作者對原材料進(jìn)行了拓展聯(lián)想，由事及人，明確地提出了本文的觀點(diǎn)。第二則緊貼原材料，但作者把原來的情境描寫改用因果關(guān)系的復(fù)句進(jìn)行概述，第二段緊承第一段內(nèi)容和材料進(jìn)行大膽設(shè)想，亮出自己的觀點(diǎn)，文思清晰，容易為讀者所接受。第三則作者更是獨(dú)具匠心，把原材料中的廣告語用“題記”的方式展現(xiàn)出來，給人一種先聲奪人的藝術(shù)效果。）開篇引用原材料時(shí)，要體現(xiàn)“短、平、快、精、準(zhǔn)、狠”的特點(diǎn)。即：第一，抽筋吸髓，以概括主要情節(jié)或中心話題為主，切忌對原材料進(jìn)行照抄。第二，轉(zhuǎn)述材料要處理好原材料中的人、事、物、理等的關(guān)系

6、，勿片面立意。第三，轉(zhuǎn)述材料后要快速轉(zhuǎn)入中心或話題，讓閱卷老師“一眼見到底”。第四，轉(zhuǎn)述時(shí)盡可能用自己的話來表述，做到通俗化、個(gè)性化，勿故弄玄虛。第五，轉(zhuǎn)述原材料后，要有自己的感悟，最好用議論或抒情方式提出觀點(diǎn)。二、主體活用原材料，中流砥柱題目中的原材料具有啟迪學(xué)生寫作思維和充實(shí)文章內(nèi)容的雙重身分，是完全可以在寫作主體部分作為情節(jié)或論據(jù)來使用的。在主體構(gòu)建中，活用原材料，一則可以避免寫作游離原材料內(nèi)容或主旨的情況出現(xiàn)，二則可以大大增強(qiáng)文章的實(shí)力。先看幾則高考滿分或優(yōu)秀作文的主體構(gòu)建：1、“創(chuàng)造，得密切關(guān)注機(jī)遇。機(jī)遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶，靜靜地躺著，等待細(xì)心人的關(guān)注。別涅迪克執(zhí)著地追求

7、答案，握著燒瓶，仿佛握著機(jī)遇的翅膀，終于有一天騰飛，便收獲了輝煌。創(chuàng)造理所當(dāng)然是那塊讓人深感安全的不碎的玻璃，給予人更多的安樂!創(chuàng)造，快哉!”( 2007年全國卷2優(yōu)秀作文機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲)(評點(diǎn)：作者先提出一個(gè)分論點(diǎn)，再活用原材料的情節(jié)，大膽想象，個(gè)性化的表達(dá)，把原材料加工成文章一個(gè)主要論據(jù)，用得很巧妙，很恰當(dāng)，完全沒有雕琢的痕跡。)2、從某雜志刊登的一份關(guān)于青少年價(jià)值的調(diào)查報(bào)告中，我們不難覺察出價(jià)值觀扭曲的征兆，例如：對“公共場所大聲喧嘩”表示難以評價(jià)的為27%。難道大家真的就已經(jīng)全然忘記了從小就懂得的禮貌嗎？調(diào)查報(bào)告還為我們提供了幾個(gè)數(shù)據(jù)：對于“在公共汽車上不讓座”、“競爭可以不擇手段”

8、、“過馬路闖紅燈”、“誠實(shí)意味著吃虧”等問題，許多青少年都表示難以評價(jià)。有人認(rèn)為，“難以評價(jià)就是因?yàn)椴幌牒唵蔚刭澩蚍磳?，恰好表現(xiàn)出當(dāng)代青少年思想的多元化、個(gè)性化?！蔽也桓移埻@種說法，我認(rèn)為，青少年選擇“難以評價(jià)”，表現(xiàn)出他們對社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤，這是一種思想上的混亂，根本不是什么個(gè)性化，更不是什么多元化。青少年應(yīng)該有一個(gè)健康的、明確的對社會(huì)公德及個(gè)人品德的認(rèn)識，這樣才有利于青少年的健康發(fā)展。還有人認(rèn)為，從這些數(shù)據(jù)中可以推斷出多數(shù)青少年思想仍然很健康、很陽光。我認(rèn)為這也是一種很不負(fù)責(zé)任的說法，青少年的健康成長是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該保證每一個(gè)青少年都能樹立一個(gè)良

9、好的、健康的價(jià)值觀，讓他們健康地成長為祖國的希望。其實(shí)選擇“難以評價(jià)”也許并不代表著我們的青少年沒有良好的價(jià)值觀。因?yàn)槲覀儠r(shí)常會(huì)看到許多成年人過馬路闖紅燈，在公共場所大聲喧嘩，競爭不擇手段而我們的老師和父母教育我們不要這樣做，所以我們今天的青少年才會(huì)在選擇中不知所措。(評點(diǎn)：作者在文章開頭緊扣原材料明確地提出了“在是非面前，選擇難以評價(jià)是價(jià)值觀扭曲的表現(xiàn)”的中心觀點(diǎn)后，主體部分作者又針對原材料提供的幾種認(rèn)識（文中畫線部分）進(jìn)行逐一的反駁，邊反駁邊立論，分析原因，找出解決的辦法。這種構(gòu)思時(shí)時(shí)既緊扣原材料，又不是原“料”實(shí)錄，而是一種靈活運(yùn)用，大大增強(qiáng)了文章的論證力度。)總之，主體部分對原材料處理

10、一定要慎重，根據(jù)自己表達(dá)的需要確定是否引用，尤其不要對原材料羅列的現(xiàn)象或進(jìn)行簡單地拓展，但運(yùn)用時(shí)要注意：首先，要防止對原材料大段的抄錄，要用自己的話來轉(zhuǎn)述，應(yīng)有加工和創(chuàng)新。其次，運(yùn)用時(shí)要攻其一點(diǎn)，不及其余，因?yàn)樵牧洗蠖嗍嵌嗔x性的，具體運(yùn)用可正可反，可大可小。如上述例1就是一則原材料加工運(yùn)用的典范。再次，運(yùn)用原材料時(shí)，要打開思路，不能就事論事，應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際旁征博引，不能給人一種內(nèi)容單薄之感。如上述例2就是立足原材料又有創(chuàng)新的成功范例。最后，運(yùn)用原材料要處理好與上下文的聯(lián)系，做好銜接過渡。時(shí)機(jī)恰當(dāng)，主次分清，文章不能剛轉(zhuǎn)入主體，原材料就喧賓奪主，給人一種江郎才盡之感。三、結(jié)尾：妙扣原材料，回

11、首望月古人寫文章有“鳳頭”“豹尾”之說，開頭與結(jié)尾的寫作同等重要。好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛、或卒章顯旨、或言盡意未窮等作用。然而由于時(shí)間倉促，一些考生的考場作文生往往草草收尾，或易放難收，或重復(fù)材料、觀點(diǎn)打擦邊球，或空喊口號、提要求等等。如果在結(jié)尾也妙用原材料，回首望月，照應(yīng)題目或開頭，就能增添文章的魅力。先看兩則高考滿分或優(yōu)秀作文的結(jié)尾處理：1、“握好援助的手，就是要記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。（2007年全國卷2優(yōu)秀作文握好援助的手）(評點(diǎn)：結(jié)尾干脆利落，巧妙地運(yùn)用原材料中四年級小學(xué)生的回答語(畫線處)來收束全文，擲地有聲。結(jié)尾深化總結(jié)了全文，照應(yīng)了文章題目，又暗扣了原材料的中心句，

12、可謂一石三鳥。)2、學(xué)會(huì)愛，更要學(xué)會(huì)在舉手投足之間愛。走過一棵低垂的樹，請躬身而過；走近一條流浪狗，請憐憫地避開；走進(jìn)電梯，請謙抑地讓人；恰逢盲人，請攙扶他一把。愛自然，愛他人，愛自己，都應(yīng)該將這種愛滲透到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都應(yīng)該將這種愛變成你改不掉的習(xí)慣。只有這樣，我與自然、自然與人、我與他人，才能和諧共生，共同創(chuàng)造美好家園。(2008年湖北卷滿分作文舉手投足之間)（評點(diǎn)：這個(gè)結(jié)尾處理甚是巧妙。作者采用排比句式，用陳述語氣對原材料中的問題作了一一解答，語言表達(dá)個(gè)性化，且回應(yīng)了開頭的觀點(diǎn)，對原材料加工也沒有雕琢的印跡，從中可見他對材料的駕馭，語言的運(yùn)用達(dá)到了取舍有度，驅(qū)遣自如的地步。）文章結(jié)尾

13、運(yùn)用原材料，要特別注意：首先，要根據(jù)表達(dá)的需要或文章行文趨勢來確定是否運(yùn)用，不能千人一面，形成一種“故事結(jié)論（引用原材料）”的模式，要有自己的創(chuàng)新。其次，結(jié)尾對原材料的處理要比開頭引用更巧妙，可摘取關(guān)鍵語句來畫龍點(diǎn)睛，不必為過分追求首尾呼應(yīng)的完美效果而在語言表達(dá)上不簡明。再次，文章結(jié)尾要水到渠成，不必為求扣題大段摘抄原材料，給人一種打擦邊球的感覺。最后，引用原材料一定要有考生自己的感受體驗(yàn)，用個(gè)性化的語言表達(dá)，不能顯得凝滯、呆板。 總之，題目中原材料就好比一塊磚，哪里需要哪里搬。當(dāng)你在考場才思枯竭時(shí)，不妨在題目原材料上打打主意，記?。呵捎迷牧希恼绿砦摹安省?。好好利用這份資源吧！四、整體例文

14、材料作文的“材料”，是寫作的根本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。故材料作文在行文時(shí)必須緊扣“材料” 。如果通篇沒有提到“材料”，那就屬于嚴(yán)重的偏題，后果不堪設(shè)想。這正好與“話題作文”相反。例一、為騰飛蓄勢 為成功沉潛面對滑溜溜的冰層，身軀笨重的企鵝，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？（引用材料）企鵝猛地扎入海中，拼力沉潛，然后猶如離弦之箭般突然躥出水面，騰空而起。企鵝的沉潛看似笨拙、簡單，但你可明白它的沉潛實(shí)則是為了后來的騰飛蓄勢？（定向分析）輟筆沉吟、掩卷沉思，忽悟企鵝的沉潛啟迪我們：生活中的困難都是考驗(yàn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)沉潛蓄勢，以期爆發(fā)。沉潛蓄勢，實(shí)力爆發(fā)，成就更高。（得出觀點(diǎn)）回望那

15、滾滾的歷史長河，翻起一朵朵雪白的浪花！浪花在我們的耳邊輕聲細(xì)語：面對困難考驗(yàn)，學(xué)會(huì)沉潛蓄勢，以期爆發(fā)。用沉潛蓄勢，以實(shí)力爆發(fā)，成就會(huì)更高。（再提觀點(diǎn)）曾記否？韓信，那個(gè)少年時(shí)代曾默默忍受無賴胯下之辱的小子韓信；那個(gè)后來統(tǒng)領(lǐng)百萬雄師、英姿颯爽的漢軍元帥韓信；那個(gè)后來幫助劉邦建立漢王朝、一人之下萬人之上的大功臣韓信。對他的豐功偉績，大家一定都記得，但卻很少有人沉思他當(dāng)年為什么能忍受一班無賴市井之徒的胯下之辱。也許你會(huì)認(rèn)為他當(dāng)時(shí)無能，也很無奈；無法，也無何。但你可知，正是那次胯下之辱激發(fā)了韓信的斗志，此后，他勤奮苦讀，潛伏書齋，蠟燭相對，星光相伴！三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)！物換星移，十載潛伏寒

16、窗，多年勤奮努力，終于換來了豐碩的回報(bào)，讓他騰空而起：他成了漢軍元帥，成了漢王朝的大功臣！是沉潛使他蓄勢待發(fā)，是沉潛讓他以實(shí)力爆發(fā)，是沉潛助他成就更高。（正面例一）無獨(dú)有偶，中國女排，那支1984年美國洛杉磯奧運(yùn)會(huì)后便與奧運(yùn)金牌無緣的中國女排，那支二十年后希臘雅典奧運(yùn)會(huì)重奪金牌的中國女排，那支今年北京奧運(yùn)會(huì)我們寄予無限厚望的中國女排。她們也是在歷經(jīng)二十年的沉潛，二十年的苦煉，二十年的披星戴月，二十年的揮汗如雨，才得以再次騰飛，再創(chuàng)輝煌的！我們有理由相信，北京奧運(yùn)她們一樣會(huì)給我們驚喜，因?yàn)槟嵌甑某翝摚。ㄕ胬┛v穿古今，橫越中外。我們欣喜地看見很多人因懂得沉潛蓄勢而騰飛、而輝煌，也揪心地看

17、到一些人為不懂得沉潛而失落頹廢甚至走向消亡！（銜接過渡）曾記否？項(xiàng)羽，西楚霸王，曾經(jīng)不可一世的西楚霸王，曾經(jīng)視劉邦為無物的西楚霸王。為什么會(huì)在楚漢戰(zhàn)爭失敗后自刎于烏江邊上？就是因?yàn)樗牟豢梢皇?，讓他面對不了失敗的事?shí)！其實(shí)如果他能靜下心來，接受這無法接受但不得不接受的現(xiàn)實(shí)，重新研究對手劉邦，沉潛蓄勢，卷土重來，那么楚漢之爭中鹿死誰手真的很難說！杜牧為此曾痛心地寫道“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！?！項(xiàng)羽因?yàn)椴欢谩傲舻们嗌皆?，哪怕沒柴燒”的沉潛之理，因?yàn)椴欢冒呷虗u以期卷土重來，令多少中華兒女為之扼腕長嘆?。ǚ疵胬唬┛纯闯翝撍?、騰空而起的企鵝， 看看沉潛

18、繭中、破繭而出的蝴蝶，看看沉潛泥中、破土而出的春筍。你是否有所醒悟，得到啟迪？面對生活中的困難考驗(yàn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)沉潛蓄勢，以期爆發(fā)。用沉潛蓄勢，以實(shí)力爆發(fā)，成就會(huì)更高。 （再點(diǎn)材料、再提觀點(diǎn)）例二、2006 年高考全國卷I滿分作文繞樹三匝，何枝可依？閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也

19、飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體 ，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。繞樹三匝，何枝可依？1引從材料中引出論題或論點(diǎn)。或開門見山，或邊聯(lián)系實(shí)際邊敘述感受，或述讀材料，或引用名言警句等方式提出論題或論點(diǎn)。需要注意的是，“引”的語言要精練，概括力要強(qiáng)， 80字左右為宜，否則，會(huì)讓人覺得拖泥帶水，不簡潔?！罢擃}或論點(diǎn)”從材料中“引”出，是一種高層次的緊扣“材料”?！霸旅餍窍?，烏鵲南飛，繞樹

20、三匝，何枝可依？”這是曹孟德的短歌行詩中的詩句。我們何不以此自問，“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸屬。開頭，借曹操的詩句引出“何枝可依？”的疑問，順勢提出觀點(diǎn)“找準(zhǔn)自己的位置”“引”得巧妙又干脆論點(diǎn)源于材料又高于材料。2議分析議論材料。分析議論，挖掘材料的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)論題或論點(diǎn)，彌補(bǔ)引出論點(diǎn)時(shí)因過于含蓄概括而造成內(nèi)容上的突兀、斷層等方面的不足。老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鴉性本弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點(diǎn)與

21、弱點(diǎn)。引出觀點(diǎn)后，便對“材料”進(jìn)行了議論。從老鷹、烏鴉兩個(gè)角度分析，指出烏鴉“精神是可嘉的，卻忘記了自身的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)”“議”得全面、辯證而又深刻。3聯(lián)聯(lián)想議論?！耙薄白h”之后，就完成了對“材料”的處理?！奥?lián)”聯(lián)想社會(huì)生活(事實(shí))，聯(lián)想類似的道理(道理理論)。這是作文的主體，要思路開闊，語言概括，重點(diǎn)突出。正反結(jié)合。注意，由“議”到“聯(lián)”，過渡自然。物猶如此，人亦然。找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。一代先師孔子，初時(shí)以建立以“仁”治國的完美社會(huì)為志，周游列國之后，最終沒有成功，然而他卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。找到自己的枝

22、頭，生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳，總是成為別人的笑柄，在他的喜劇生涯中這恰恰成為了一種優(yōu)勢，他演的無聲喜劇電影，達(dá)到了無聲勝有聲的境界。這不得不說，他那逗人樂的容貌有一定的功勞。世界首富比爾?蓋茨，本是美國著名學(xué)府哈佛大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感到大學(xué)所教的并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事電腦設(shè)計(jì)，最終積累了巨額的財(cái)富。以一句“物猶如此，人亦然”過渡，由物聯(lián)人，孔子、卓別林以及比爾 ? 蓋茨，三個(gè)例子就是三個(gè)典型古今中外兼顧“聯(lián)”得自然而又充分。4辨辨析辯證。這是行文思路嚴(yán)密的補(bǔ)筆。通常這一部分不是行文的重點(diǎn)，文字不宜多，可以用“當(dāng)然”“固然”等詞語來暢通行文。社會(huì)在

23、發(fā)展，然而道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的那個(gè)枝頭，生命才能閃光。一句“社會(huì)在發(fā)展，然而道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的那個(gè)枝頭，生命才能閃光”，字?jǐn)?shù)不多，卻“辨”得有理又有節(jié)。5結(jié)給文章下結(jié)論。要回扣“材料”照應(yīng)開頭：開頭提論點(diǎn)，結(jié)尾提怎么辦；開頭提論題，結(jié)尾作結(jié)論并簡說怎么辦。烏鴉勇于拼搏、喜愛學(xué)習(xí)的精神固然是值得學(xué)習(xí)的，然而它沒有認(rèn)清自己，最終是要以失敗告終的?！袄@樹三匝，何枝可依？” “繞樹三匝”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者兼?zhèn)洌庞锌赡艹晒Α碛凶灾c拼搏，光明就在你的眼前，在努力過后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，何枝可依”。文章結(jié)尾

24、，強(qiáng)化主題，撞擊“材料”，呼應(yīng)開頭，并提出解決問題的辦法“結(jié)”得順當(dāng)又完美。此文是典型 “引、議、聯(lián)、辨、結(jié)”的模式，每步緊扣材料，妥帖又完美，很值得我們認(rèn)真借鑒。總評：這篇滿分作文立意準(zhǔn)確，事例典型，富有文化意蘊(yùn)。1、本文根據(jù)材料準(zhǔn)確提煉出“認(rèn)清自己，勇于拼搏”的主題，圍繞這一主題，展開議論。行文多次點(diǎn)題，主旨鮮明突出，體現(xiàn)了考場作文的根本要求。2、事例典型，層次清晰。作者精心選擇孔子、卓別林、比爾·蓋茨等中外名人事例為論據(jù)論證主題，多層次多角度進(jìn)行論證，內(nèi)容充實(shí)豐滿。 3、文章根據(jù)材料中“烏鴉”意象展開聯(lián)想，引出曹操名句“繞樹三匝，何枝可依？”，引發(fā)思考，到最后的“繞樹三匝，此枝

25、可依”，做出有力的回答。詩句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韻味。五、開頭與結(jié)尾例舉1、開頭鐵棒、鑰匙都要開鎖，我們看到了令人覺得不可思議的一幕：任憑鐵棒使盡渾身氣力都開不了，而鑰匙則輕輕一扭就開了?。ㄒ貌牧希槭裁赐瑯拥囊话焰i，粗大的鐵棒開不了，小巧的鑰匙則輕輕一扭就開了？很明顯在于它們開鎖的方式不一樣：鐵棒粗大蠻干，鑰匙精巧講技巧！（定向分析）輟筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示我們：人處世上，做事要講究方法技巧！（得出觀點(diǎn)）回望滾滾的歷史長河，細(xì)看古今中外成功人士，哪個(gè)不是做事講究方法技巧才干出一番業(yè)績、成就一番事業(yè)的？（再提觀點(diǎn)） -結(jié)尾回想鐵棒和鑰匙開鎖的情形，不難發(fā)覺它們在向我們闡明

26、一個(gè)看似簡單但又十分重要的道理：我們要想干出一番業(yè)績、成就一番事業(yè)，做事一定要注意講究方法技巧?。ㄔ冱c(diǎn)材料、再提觀點(diǎn)）2、開頭步飛煙，名不見經(jīng)傳的小字輩，因敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、放出“我要革金庸們的命”之類的話而名聲大震！抨擊者有之，“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”；盛贊者亦大有人在，“勇氣可嘉，狂妄得可愛”。（引用材料）說句實(shí)在話，金庸們的小說長期以來對我們的影響實(shí)在太大了！霸占了我們生活的太多空間！總得有人大膽的站出來，向金庸們挑戰(zhàn)，步飛煙就是第一個(gè)?。ǘㄏ蚍治觯┩９P沉吟、閉目沉思，頓覺步飛煙的大膽可愛：生活中就是要有這種勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣和狂妄，否則我們的生活怎么會(huì)斑斕多彩？（得出觀點(diǎn)）結(jié)尾生活之所以多姿多彩，世界之所以不斷進(jìn)步，就是因?yàn)楣沤裰型舛疾环ο癫斤w煙那樣勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的大無畏之人！大膽地向權(quán)威挑戰(zhàn)吧！（再提觀點(diǎn)）步飛煙，你實(shí)在是勇氣可嘉！ 步飛煙，你實(shí)在是我們年輕人的偶像！每一個(gè)想有一番作為的年輕朋友，不要老是迷信權(quán)威，拿出你的勇氣去向權(quán)威挑戰(zhàn)吧！明天將會(huì)因你而更美好，世界將會(huì)因你而更精彩?。ㄔ冱c(diǎn)材料、再提觀點(diǎn)）六、總結(jié)：如何寫好新材料作文的開頭結(jié)尾注意以下幾點(diǎn)1開頭要簡單引用材料。這樣能更好地防止一動(dòng)筆寫就出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，同時(shí)