沁園春雪獲獎教案_沁園春雪公開課教案.doc

1、沁園春雪獲獎教案_沁園春雪公開課教案引導語：感受革命前輩的博大情懷和革命壯志，激發(fā)學生發(fā)奮向上，樹立遠大理想。下面是WTT為你帶來的沁園春雪公開課教案，希望對你有所幫助。一、導入：如今，教師想請大家來猜一個人名，謎面是一首詩，謎底是一位領袖的名字：他是領袖/他為人民謀幸福/他是共和國的締造者/他更是詩人/他用平平仄仄的槍聲/寫詩/二萬五千里是最長的一行/輕易不朗讀/天安門城樓上只那一句/便成了世界的詩眼/嘹亮了東方/梅花瑞雪/戰(zhàn)地黃花/殘陽如血/擊水新唱/指點/激揚文字/是一代風流人物/同學們，你們猜到了嗎，教師所說的這位領袖是誰?二、初讀詩歌，感知內(nèi)容1、聽讀詩歌，注意字音，劃出節(jié)奏;初步體

2、會詩歌所表達的情感。(豪邁、熱愛、贊美)2、學生大聲朗讀詩歌，考慮：本文上下闋各寫了什么內(nèi)容?(板書上：寫景 下：論史) 文中哪一句話講將上下闋內(nèi)容聯(lián)絡起來的?如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。三、品讀詩歌，想象畫面1、過渡：“”的 “嬌”表達在哪些詳細的景物上?(長城、大河、群山、高原)這些景物，為我們展現(xiàn)了許多畫面，請選擇你最喜歡的畫面，朗讀相關語句，借助聯(lián)想與想象，用所給的句式描繪出來。“讀 ，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面 ”。例如：讀“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：祖國北方，遼闊大地，堅冰封凍，雪花飛舞在萬里長空，是那樣的白，天地間純?nèi)灰簧?，好一個玉砌銀裝的冰雪世界!

3、(備用：等到放晴的日子，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，映紅了高原上皚皚白雪。雪山巍巍，云海茫茫，蒼松郁郁。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿、妍麗動人了!)2、過渡：通過想像和再現(xiàn)畫面，我們讀懂了詩人，讀出了自己。文中許多詞語形象，精辟，優(yōu)美，找出你最欣賞的詞語，品味其妙處。教師覺得：“山舞銀蛇”的“舞”用得妙，因為它富于化靜為動的浪漫想像，既寫出了大雪飄飛中山勢和丘陵綿延起伏的動感，又寫出了詩人情感的躍動，使我們眼前展現(xiàn)出了一幅的生氣勃勃，發(fā)奮向上自然圖景。3、縱觀上闋，作者筆下的北方雪景有怎樣的特點?表達了作者怎樣的情感?(板書 壯麗 雄奇 熱愛 贊美 )過渡：通過

4、對【關鍵詞】：p 】： 句的品讀把握詩情。四、悟讀詩歌，理解主旨1、過渡：是啊!“如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，哪些英雄?從哪些詞中可以看出作者對他們的態(tài)度?(隨機引導到歷史人物)2、在作者眼中他們并不是真正的英雄，真正的英雄是誰?明確：“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”齊讀。3、如何理解這句話?下面我們看一段材料，請結合材料中有關寫作背景，同桌討論，說說你們對這句話的理解。背景鏈接1935年10月，紅軍長征成功到達陜北。長征的成功是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關鍵，也是中國革命新場面的開場，從此，紅軍肩負起抗日救國的偉大使命。1936年1月，紅軍在黨和的指導下，準備渡黃河東征。2月準備率領抗日先鋒隊開

5、赴抗日最前線，渡河前適逢大雪，于雪后攀登到海拔千米白雪覆蓋的塬上觀察地形，面對蒼茫大地和祖國的大好河山，胸中豪情激蕩、心潮起伏，滿懷戰(zhàn)勝敵人的堅決信念，詩人寫下了這首氣壯山河的詞。4、交流后有感情的朗讀最后三句，讀出后來居上的偉大氣概，無產(chǎn)階級革命必勝的信念。(理答并歸納板書：歌頌當代英雄 必勝信念)5、小結：正因為作者有這樣的偉大氣概和必勝的信心，所以他眼中的雪景才會如此大氣磅礴、宏偉壯觀、雄奇壯麗。正如王國維所論：以我觀物，物皆著我之色，也就是景中寓情、情景交融。結合板書講述：所以，本文最顯著的特點就是寫景、議論、抒情有機結合。 齊讀全詞，體會作者博大寬廣的胸懷和宏偉曠達的氣魄!6、教師寄語是的， “天下者，我們的天下;國家者，我們的國家;社會者，我們的社會;我們不說，誰說;我們不干，誰干!”同學們，讓我們莊嚴地向世界宣告數(shù)風流人物，還看今朝!五、布置作業(yè)課后搜集誦讀詩詞，準備開一次朗讀會。品讀詩詞