小學(xué)生寫景作文的評語

1、小學(xué)生寫景作文的評語 小學(xué)生寫景作文的評語欣賞1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.2.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.3.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自 始自終顯得其樂融融.6.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.

2、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長.8.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.11.文章選材新穎,這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.12.本文以為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強.13.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,

3、簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.14.文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.15.本文圍繞這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.16.文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.19.對生動而詳細(xì)

4、的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.21.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.23.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.24.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.26.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!28.文章開頭交待得十分清楚

5、,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定心,催人奮進.29.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.30.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處. 小學(xué)生寫景作文的評語摘抄1，付出終有回報;2，堅持就是勝利 ;3，你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;4 那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;5 內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?6 少壯不努力 老大徒傷悲;7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣，8、你的文章像要凋謝的

6、花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的! 13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝

7、麻從燒餅上拍下來呢? 17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。20、錯別字多得像馬蜂窩已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺? 小學(xué)生寫景作文的評語推薦1.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。2.四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。3.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了的美麗景色。4.文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。5.小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁老師們，使文章的主題得到升華。6.小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛的思想感情表露得更為自然充分。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真