1.部編小升初作文總復(fù)習(xí)資料

1、部編小升初作文總復(fù)習(xí)資料部編小升初作文總復(fù)習(xí)資料小學(xué)六年級語升學(xué)考試總復(fù)習(xí)【作】一、基礎(chǔ)知識作是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作呢？ 一般說應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書寫工整，格式正確。除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還 必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作提綱和修改等方面的基 礎(chǔ)知識。1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好 寫什么”的問題，寫起才能保證不偏題，不致于

2、 下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：(1)分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間 的關(guān)系。如校園新事多可分解為 校園“、新“、事“、多”四個(gè)詞，我們就 能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩或兩以上的事。(2)比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫我和老師，可自擬我的老師、我愛您，老師進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。(3)設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條 理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如她變了，可提問：變之前她是怎?

3、的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如溫暖，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。2、確定中心中心就是的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點(diǎn)是尊敬”。值得尊敬的原因，就是的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受確定中心。如寫我 的好朋友王小明，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：(1)中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。(2)詳略不當(dāng)，重

4、點(diǎn)不突出， 主次顛倒。(3)選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)： 第一、要圍繞作中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事作為材料。4、組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使 言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使 言之有序工就要合理地分段。方法有：（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時(shí)間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。（）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。、編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。 一篇分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后 寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱

5、里要反映出。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太 簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體。如：作題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒 童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（咯）（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結(jié)果。（略）6、開頭與結(jié)尾 常見的開頭方法有：（1）開門見，直截了當(dāng)()結(jié)尾。（略）（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛（）巧講故事，引人注意。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾（3）照應(yīng)開頭，留有余味（2）說明情況，交代背景。（4）提出問題，引人入勝。（）先說結(jié)果，倒敘

6、開頭。（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝7、過渡與照應(yīng)過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過 渡句及過渡詞三種。上下之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作修改包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標(biāo)點(diǎn)符號； 理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有 內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病?；A(chǔ)練習(xí)題1、審題（選擇正確答案并打題目：我經(jīng)歷的一有意義的事（1）該寫成一篇A、記敘（）B、應(yīng)用（）、說明（）D、議論（）（2）題目的關(guān)

7、鍵詞是A、我（）B、一（）、有意義（）D、事（）（3）應(yīng)以（）為主A、敘事（）B、寫人（）、寫景（）D、說理（）卒* 、弟二（4）這篇該用（）人稱寫 A、第一（）B、第二（）題目限制數(shù)量的詞是A、經(jīng)歷（）B、一（）2、一般題目都有關(guān)鍵詞，它是寫作的重點(diǎn)。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打（1）說說我的傻”二舅A、傻”（）B、二舅（）、我（）（2）不知疲倦的爸爸A、爸爸（）B、不知疲倦（）（3） 一個(gè)既幽默又有正義感的人A、幽默（）B、有正義感（）、人（）D、既幽默又有正義感（）（4）脾氣暴躁的媽媽A、脾氣（）B、暴躁（）、脾氣暴躁（）（）夸夸我的媽媽A、夸夸（）B、我（）、媽媽（）（6）第二堂趣味性多A

8、、第二堂（）B、趣味（）、多（）（7）解放軍舍身救落水少年A、解放軍（）B、舍身（）、救（）D、落水少年（）二、命題作（半命題作）【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、了解命題作與半命題作的區(qū)別 2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法；4、掌握描寫場面，記敘活動的方法；、掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法；6、學(xué)會參觀記、游記的寫法；7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘的寫法。（一）寫人1、掌握人物外表描寫的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。 外表特征，一般指人的長相、 身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)， 就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2、掌握

9、人物心理描寫的方法。比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境 中的內(nèi)心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想， 抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人 稱我”身上，十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動，對中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想 法的原因等進(jìn)行合理推測。如窮人一就是這種方法。三是用回憶或夢境、幻覺寄托人物的情思。如凡卡中，凡卡只能借助回憶、 夢境表達(dá)內(nèi)心情感。側(cè)面描

10、寫，也叫間接描寫，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如十里長 街送總理中的環(huán)境描寫。3、掌握一人一事的記敘的寫法。一人一事是寫作的基本功。用一事寫人，一定要弄明白紀(jì)事”所包含的意思。用一事寫人，一定要把這事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果 都寫清楚，對這事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行 插敘“或 補(bǔ)敘”，但要注意略寫。4、掌握一幾事記敘的寫法。注意：一是所選的幾事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一事表現(xiàn)一個(gè)特 點(diǎn)。二是所選的幾事最好不在同一個(gè)場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一比一深刻、深 入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾事，一比一深刻。（二）敘事1、掌握記敘一事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹?/p>

11、一事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局表達(dá)作者的思想感情的 一種體。要把一事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r(shí)間 的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚六 要素”。2、掌握記敘幾事的方法。記敘幾事必須圍繞一個(gè)中心寫，不能幾事有幾個(gè)中心。要寫好，要注意幾事間的 銜接、過渡。3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場面描寫以動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個(gè)場面有靜有動、有聲有色、形象真實(shí)而 富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場 面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法

12、：一是由主要 的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是 采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。4、掌握記敘活動的方法?；顒邮侵赣心康摹⒂杏?jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘一樣，先交代一下活動的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫 活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動的經(jīng)過。（三）寫景狀物1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其 它物品描寫，陳述出的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對觀察 對象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變

13、化。觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位寫，由遠(yuǎn)及近，由近及 遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前?景物類別寫；四是按人們認(rèn)識事物的規(guī)律寫。2、掌握參觀記、游記的寫法。寫這類要注意以下四點(diǎn)：一是在的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出 熏”，又要用 面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。3、掌握描寫動物、植物和物品記敘的寫法。寫好動物要注意四點(diǎn)：第一、抓住動物的外形特征寫；第二、抓住動

14、物的生活習(xí)性寫；第三、抓住動物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征； 第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；第三、要按一定順序?qū)懀?第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化； 第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點(diǎn)：第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征； 第二、要寫清物品 的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的歷和用途；第四、要融進(jìn)對物品聽感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能 表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)

15、進(jìn)行詳細(xì)具體，生動形象的描繪。練習(xí)題1、(例)下面是一位同學(xué)按值得回憶的一事的要求寫下的一篇。請你分析它 存在哪些問題？我和冬冬(大意)我和冬冬原是一對好朋友。有一次，我去田間摘了一個(gè)西瓜吃。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬 告的狀”。從此，我不再理 他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細(xì)心照顧我，還陪我在腳下玩。 我很感動。存在的問題：分析：(1)題目要求只寫一事，卻寫了兩。(2)兩事都太簡單，沒有詳寫事情的經(jīng)過。(3)前后兩事沒有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒有得到化解。建議：刪去第二，把第一事接著寫完?？蛇@樣寫：冬冬主動找上門，向 我”說明 情況，我”不但

16、不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責(zé)怪我，依然耐心勸說我”，還講了李大媽家的困境，我”終于認(rèn)識到了自己的錯誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了 歉。最后，我們和好如初了。2、審題。劃出 題眼”，并指出哪個(gè)題目點(diǎn)明了中心思想。(1) 一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué) (2)他家富起了(3)紅領(lǐng)巾鼓舞著我 (4)童年生活回憶點(diǎn)明中心的有3、根據(jù)審題填空(1)放學(xué)回家的路上是篇 的，題目上的時(shí)間限制是， 地點(diǎn)限制是。(2)我尊敬的一位長輩是篇 的，題目上的對象限制是，內(nèi)容限制是，數(shù) 量限制是。(3)他為我做了好事是篇的。題目上的對象限制是，數(shù)量限制是，內(nèi)容限制是。4、判斷下面的審題， 正確的打錯誤的打“X”(1)摔倒以后重點(diǎn)應(yīng)寫

17、 我”怎么摔倒的。()(2)咱班的新事多應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫幾事。()(3)放學(xué)以后和放學(xué)回家的路上的要求是相同的，都是寫放學(xué)后發(fā)生的事。()(4)我的爺爺和我愛爺爺兩個(gè)題目的要求一致，都是寫爺爺。()()爸爸笑了一的重點(diǎn)應(yīng)該寫爸爸是怎樣笑的。()(6)秋天的傍晚是要求寫秋天傍晚時(shí)的美麗景色，不能寫傍晚時(shí)發(fā)生的事情。()(7)變這個(gè)題目只能寫同學(xué)克服缺點(diǎn)，改正錯誤，取得進(jìn)步的事。()(8)衣料服弄臟了和衣服弄臟以后這這兩篇重點(diǎn)相同，都是寫衣服是怎么弄臟的()(9)歡樂的 六• 一 “節(jié)要求寫 六•一 ”節(jié)這天的事，必須突出 歡 樂”，表明在

18、節(jié)日里過得十分歡快、喜悅。()、比較下列各組題的的異同我的同桌(1)我與同桌我和同桌之間的事我的同桌二、三事相同之處：不同之處：一新事(2) 一喜事一趣事一小事相同之處：不同之處：6、設(shè)想一下，她值得我學(xué)習(xí)這個(gè)題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫三個(gè)中 心在下面的橫線上。例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。(1)(2)(3)7、仿照下面的四種對話方式寫四句話：例：A、你知道嗎？ ”桑娜說，西蒙死了?！盉、漁夫說：我不在，你在家里干什么？ ”、喂，西蒙！ ”桑娜喊了一聲。D、瞧，這樣的夜晚！真可怕！ ”是啊，是啊，天氣壞透了。 ”A、B、D、8、在能表現(xiàn)中心的材料后面打在偏離中心的材料后面打 “X”題目：參觀市少

19、年宮中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識，增長了見識，受到黨和 政府對下一代的關(guān)懷。材料：(1)去少年宮路上的見聞()(2)參觀了設(shè)備齊全的小劇場。()(3)在大草坪上開展了一次有意義的中隊(duì)會。()(4)參觀大館，聽輔導(dǎo)老師講有關(guān)天知識。()()各個(gè)小隊(duì)比賽走勇敢者的道路。()(6)在科技館看精彩的科技表演。()(7)在少年宮內(nèi)勞動，有的掃走廊，有的擦門窗。()(8)參觀演出大廳，聽宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。()9、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈懺跈M線上。(1)題目：我真高興中心：表現(xiàn)我樂于助人的好思想。材料：中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。材料：中心：表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提

20、高很快。材料：(2)題目：明明在家中心：表現(xiàn)明明在家里愛勞動。材料：中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。材料：表現(xiàn)明明在家里愛動腦筋。材料：10 .根據(jù)作題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。(1)題目：下雪以后【材料】雪景：地面、房上、樹上、天空行人：衣著、神態(tài)車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 :助人為樂、互相幫助詳細(xì)提綱：中心B:雪天給孩子們增添歡樂。詳細(xì)提綱：11 .下面是幾組的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打不好的打“X(1)我的老師結(jié)尾：多好的老師??！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠(yuǎn)的路 把我送回家。望

21、著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的 嬰兒早日康復(fù)！()望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績報(bào)答老師對我的關(guān)懷。()(2)可喜的變化的結(jié)尾：啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。()雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展 五講四美”活動帶的 人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田，開出了千姿百態(tài)令人高興 的朵朵紅花吧？12 .下面是的開頭，比較一下，你認(rèn)為好的請?jiān)诶ㄌ柪锎虿缓玫拇颉癤”(1)印象深刻的一事的開頭：自我懂事以，經(jīng)歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了， 但有一事卻無論多

22、久 也無法從我的記憶中抹去。()從我生下到現(xiàn)在已民用工業(yè)12個(gè)年里，我經(jīng)歷過的有大事，也有小事，如隨 爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英打字比賽啦，一樁樁，一，真是數(shù)也數(shù) 不清。就說去市里參加英比賽這事吧！()(2)我的爸爸開頭：我爸爸駕駛大型汽車的司機(jī)，不管什么樣的車他都能開。只要是有關(guān)汽車的事 情，爸爸無所不知。()我爸爸高高的個(gè)兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都 說他像哪一個(gè)電影明星。他平時(shí)待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的 大型汽車，從沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術(shù)特別好，有關(guān)汽車的知識也懂 得不少。()13 .從下面提供的詞語中選擇出供運(yùn)用的，寫一段話，描寫一個(gè)活動聲場面。

23、寫 好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語。推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續(xù)、喝彩、沸騰、 助威、同心協(xié)力、歡聲笑語、開始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但 而 且有的有的還有的14 .下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句， 詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種 事物以及其主要特點(diǎn)，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道 理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(1) 口:特點(diǎn)：喻人喻理(2) 口:特點(diǎn)：喻人喻理1、按要求把你說的話寫出。(1)當(dāng)你拿起臟衣服要洗時(shí)，媽媽說：放下吧，你趕快去做作業(yè)?！蹦銘?yīng)該怎么告訴媽媽，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？(2)當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇

24、到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你到數(shù)學(xué)老師那里，請他 到班上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對老師說？16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫喜怒哀三、供材料作根據(jù)提供書面材料作時(shí)，要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫注意：不能改變原的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。不能改變原的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。改后的短要銜接過渡自然，首尾連貫。合理安排各部分之間的大致比例。（二）擴(kuò)寫注意：不能改變原的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。不能改變原中的主要人物和事。擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原情節(jié)合理

25、地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫改寫，就是改變原的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原形式不同的。一是改變體裁。把原從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱， 內(nèi)容不作變動。（四）續(xù)寫注意：續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原，弄清原所寫事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事的起 因、經(jīng)過、結(jié)果。要根據(jù)題目要求，大膽想象。不能改變原的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原保持一致。（五）看圖作第一，看單幅圖作。第二，看多幅圖作?？磮D作的一般步驟是：看、說、寫。練 習(xí)題1、請續(xù)寫下面的作，并自定題目 （請注意末的句子，前后

26、要符合故事情節(jié)，語言要銜接）。那天早晨，陽光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn) 前面圍了一大堆人。人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。2、以他（她）并不小氣為題，把下面的一段字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘。材料：開學(xué)初，我班了一位新同學(xué)，名叫 XK他（她）呀，什么么都好，就是 平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個(gè) 小氣鬼”。后發(fā)生了一事，使同 學(xué)們改變了看法，原他（她）并不小氣。3、改寫聞官軍收河南河北，把這首詩改寫成記敘。要求不能改變原詩的意思， 發(fā)揮一定的想象，寫出詩人杜甫聽到祖國統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動 之情。4、根據(jù)圖畫內(nèi)容，發(fā)揮想象，以假如

27、我有翅膀?yàn)轭}，寫一篇記敘，字?jǐn)?shù)在40字左右。畫面上，一個(gè)小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個(gè) 氣球，仰望天空。四、應(yīng)用（一）便條格式： 請假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。第三行空格寫正，要寫清請假的原因和起止時(shí)間。正寫完后要寫上祝語。署名要另起一行靠后寫。日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。（二）通知格式：在第一行正中寫上 通知”二字，或 緊急通知”或 關(guān)于X刈勺通知”，以引 起讀者注意。正要另起一行空格寫，寫滿時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。正寫完后，另起一行空格寫上 特此通知”。在

28、正的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正中，也可以在第一行頂格寫上，后加 冒號。（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日， 星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情 況，然后第二行開頭空兩格寫正，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。（四）寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等） ，并用 簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全，總談感想、體會，結(jié)束全，簡潔有 力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。（五）書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人 感到親切，禮貌即可。3、正。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上?！被?此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫上身體健康”或敬禮”等。、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。（五）表揚(yáng)稿表揚(yáng)稿分