初中生少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文【5篇】

1、初中生少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文【5篇】1.初中生少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來加快的。”為中國(guó)青少年提供了有夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的成長(zhǎng)勵(lì)志新語(yǔ)錄。青春追夢(mèng)，不僅僅是夢(mèng)想和希冀，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤是什么?是青春的力量，是偉大祖國(guó)的力量，很多人認(rèn)為90后、00后太年輕，容易沖動(dòng)，思想自然也就不太成熟。但是，你們真的了解這群正當(dāng)青春的年輕人嗎?前不久，一位中國(guó)留學(xué)生在馬里蘭大學(xué)畢業(yè)演講轟動(dòng)了中國(guó)，她說：“當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)每天都要戴口罩，來了美國(guó)才呼吸到又甜又新鮮的空氣?！币蜓葜v涉嫌辱華，這位中國(guó)留學(xué)生受到了網(wǎng)友的攻擊。都說青春就要敢說敢做敢為，但是這位留學(xué)生

2、的演講有一點(diǎn)崇外踩內(nèi)意味了。她作為一個(gè)去外面求學(xué)的留學(xué)生，無疑是中國(guó)青少年的榜樣，但她所說的話卻沒有體現(xiàn)正能量，作為一個(gè)處于青春的年輕人，應(yīng)該用自己的努力來創(chuàng)建一個(gè)更美好的中國(guó)，但這位留學(xué)生卻損壞了中國(guó)的形象，這是不可取的。青春其實(shí)是有它自己的魔力的。它的魔力是讓每一個(gè)少年有著無數(shù)敢做的夢(mèng)，有無數(shù)可以犯錯(cuò)再回頭的夢(mèng)，有無數(shù)次被原諒的權(quán)利。朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力;以青春之我，構(gòu)造青春之中國(guó)。周恩來和鄧小平說：可以留一點(diǎn)問題給后面的人來解決，因?yàn)橄乱淮娜藢⒂懈鄤?chuàng)新的辦法，更前進(jìn)的思想，更強(qiáng)的執(zhí)行力來解決上一代遺留下來的問題，而90后、00后無疑就是這個(gè)“下一代”，他們將靠自己的努力成為這個(gè)社會(huì)的

3、中流砥柱。一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬f：“今日之責(zé)不在他人，而全在我中國(guó)少年，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”一百多年的今天，其實(shí)道理反過來是一樣的，中國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)，但今日之中國(guó)固然強(qiáng)，但今日之中國(guó)少年唯有更強(qiáng)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能驕傲的回應(yīng)梁?jiǎn)⒊壬骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!”2.初中生少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年”梁?jiǎn)⒊壬纳倌曛袊?guó)說，激勵(lì)著一代又一代少年奮發(fā)圖強(qiáng)。作為21世紀(jì)的少年，我們只有讀好書，學(xué)好知識(shí)，才能貢獻(xiàn)出一份力量，使中國(guó)更強(qiáng)大，成為真正的強(qiáng)國(guó)。王樸是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。有一次，野場(chǎng)村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到一起，王樸也是其中一個(gè)，狗漢 *齜牙咧嘴地問王樸：“你一定

4、知道八路軍的東西藏在哪里，說出來就放你回家。”“不知道!就是知道也不會(huì)告訴鬼子和你這個(gè)狗漢 *!”王樸聽后仍面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指著王樸的胸口，狂叫道：“不說!我就殺了你!”王樸面對(duì)日本鬼子強(qiáng)盜的刺 刀，昂首挺胸，面對(duì)死亡毫不畏懼。就這樣，王樸英勇的為八路軍、為自己的祖國(guó)獻(xiàn)出年輕的生命。王樸雖然只是一個(gè)小孩，但卻做出如此偉大的事不正體現(xiàn)了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的精神嗎，如果每個(gè)人都想王樸一樣，那國(guó)家還能不強(qiáng)大嗎?周恩來小的時(shí)候，在東關(guān)模范學(xué)校讀書。有一天，他的老師問他們：“請(qǐng)問諸生為何而讀書?”答案五花八門，有的說：“為做官而讀書。”有的說：“為掙錢而讀書?！庇械恼f：“為吃飯而讀書

5、?！敝芏鱽盱o靜的坐在那，沒有搶著發(fā)言。老師讓他們停下來，點(diǎn)名讓周恩來回答。只見他站了起來，鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書!”周恩來在那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人想要不受帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華，讀書就要以此為目標(biāo)。最后，周恩來經(jīng)過他的堅(jiān)持不懈，持之以恒，最終成為國(guó)務(wù)院總理，為中華的強(qiáng)大貢獻(xiàn)了巨大的力量。的確，如果每個(gè)人，從小就有了這樣的目標(biāo)，國(guó)家想不強(qiáng)大都難!“美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆!”少年，是祖國(guó)的希望，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)出一份力量!3.初中生少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文國(guó)慶來了，全國(guó)都在慶祝共和國(guó)_周年生日。馬路邊、學(xué)校里、單位大樓前，到處都立著

6、貼著標(biāo)語(yǔ);空中，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，人人心中都充滿了自豪和幸福。梁?jiǎn)⒊f：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”為了鍛煉一下自己，國(guó)慶七天我可是攢足了勁：先是參加了兩天一夜的戶外拓展?fàn)I，又進(jìn)行了四天高強(qiáng)度的游泳備戰(zhàn)訓(xùn)練。不過我最難忘的還是戶外拓展?fàn)I。拓展?fàn)I真有趣啊，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，精彩紛呈。其中玩的還是親手搭建樹屋。建個(gè)樹屋可不容易，要先設(shè)計(jì)，再施工。設(shè)計(jì)圖是怎么來的呢?就是我們親手做的!我們各自設(shè)計(jì)好之后，大家評(píng)選出“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，然后就按照那個(gè)設(shè)計(jì)來一起施工!誰能拔得頭籌?我們都暗自摩拳擦掌，我甚至看見同學(xué)們眼中迸射出戰(zhàn)斗的火花!老師一聲令下“開始設(shè)計(jì)!”我們便抓起紙和筆，搶灘畫設(shè)計(jì)圖。動(dòng)作快的同學(xué)搶

7、到了桌子，四平八穩(wěn)地坐下來畫。沒搶到的呢，有的把椅子當(dāng)桌子，跪著畫;有的* 股朝天，趴在地上畫。有些同學(xué)一上來就天馬行空，“刷刷刷”描繪出了童話般的樹屋;有些同學(xué)則冥思苦想，誓要畫出最完美的圖紙。我和朱倍嫻決定合作，她畫平面圖，我畫立體圖。設(shè)計(jì)時(shí)間結(jié)束，所有設(shè)計(jì)圖都交到了老師那里，由他們初選出合格的圖紙來給大家評(píng)選。我目不轉(zhuǎn)睛地望著老師不停翻閱圖紙的雙手太棒了!我們的設(shè)計(jì)圖通過了初選!我閉上眼睛，對(duì)自己說：“深呼吸，深呼吸!”耳邊不時(shí)地響起同學(xué)們的聲音：“這張好!”“對(duì)，選這張!”哈!最后我和朱倍嫻合作的圖紙脫穎而出!看見大家都按我們的設(shè)計(jì)來施工，我別提有多高興了。大家?guī)项^盔，穿上手套，開始

8、干活了。我們分為兩隊(duì)：“無敵隊(duì)”和“第一隊(duì)”?！盁o敵隊(duì)”去砍竹子來做圍欄，我們“第一隊(duì)”則留下來，開始用提前準(zhǔn)備好的木材搭建平臺(tái)。等我和朱倍嫻把設(shè)計(jì)圖畫到大白板上，再轉(zhuǎn)身一看，老師已經(jīng)帶領(lǐng)隊(duì)友們搭好了支架：四根粗粗的木梁橫架在四顆樹之間，形成一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的四方框架，用繩子綁緊在樹干上;框架下面還加了幾根木柱，斜撐在地面和框架之間?？雌饋硎纸Y(jié)實(shí)!就是感覺搭得太矮了，一點(diǎn)都不刺激。但是輪到我爬上去，在支架上建樹屋平臺(tái)時(shí)，才覺得：真高啊!一不小心掉下去怎么辦?所以我用腿緊緊夾住支架，生怕自己掉下去。一旁蹬在梯子上協(xié)助我的朱倍嫻見狀忙問：“老鄭啊，你是不是害怕啦?”我硬著頭皮說：“哪有!”一邊接過釘子和

9、鐵錘，開始“叮叮哐哐”地把平臺(tái)的“地基”釘?shù)街Ъ苌?。說來也神了，專心干起活來，那個(gè)緊張感不知不覺也就消失了。忙乎了一早上，我們?nèi)珷I(yíng)合作，終于完成了樹屋的平臺(tái)部分。下午，我們開始制作梯子和圍欄。我和朱倍嫻的任務(wù)就是幫老師制作梯子。費(fèi)了好大勁，我們才把木頭按照設(shè)計(jì)尺寸鋸好。老師開始把踏板釘?shù)綐翘葜Ъ苌希液椭毂秼狗鲋景鍏f(xié)助。兩位老師釘釘子的聲音忽高忽低、此起彼伏，在山谷中回蕩，我們就像在聽二重奏。夕陽(yáng)西下，家長(zhǎng)來接我們了，樹屋還沒有搭完，只做完了平臺(tái)、梯子和圍欄。但是完全不影響我們激動(dòng)的心情和滿滿的成就感!我們?cè)谄脚_(tái)上簽上自己的名字，然后全體爬上去合影。看吧!建個(gè)樹屋都這么不容易，那建立一個(gè)國(guó)家

10、需要付出多少心血，汗水和生命啊?想想這一百多年來，中國(guó)人民的努力抗?fàn)幒蛫^斗，真是由衷地敬佩和驕傲!我覺得，我們可能談不上為國(guó)捐軀，報(bào)效祖國(guó)，但是我們可以努力為國(guó)爭(zhēng)光!就這么決定了，我接下來幾天要努力訓(xùn)練，先從為校爭(zhēng)光開始做起!4.初中生少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文今天，我看了一年一度的開學(xué)第一課電視節(jié)目，它的主題是“英雄不朽”。節(jié)目最令我難忘的是英雄王二小的故事，他犧牲那年只有13歲。1942年10月25日，日本鬼子又來掃蕩，到了山口迷了路，看見王二小在放牛，便叫他帶路。勇敢的王二小為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親們，把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈。當(dāng)四面八方響起了密集的槍聲，鬼子發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)，他們生氣地用槍打中了王二小，又

11、用刺 刀刺向王二小的胸膛，把他的身軀摔在一塊大石頭上。從那以后，王二小的墳上長(zhǎng)滿了青草，他的鮮血染紅了那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。我還知道了劉胡蘭，趙一曼，董存瑞，黃繼光等革命烈士的故事，他們用青春熱血換來祖國(guó)江山壯麗，用生命筑就了堅(jiān)固的萬里長(zhǎng)城。開學(xué)第一課讓我懂得了現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們一定要倍加珍惜，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，為建設(shè)強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樯倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。5.初中生少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文偉大領(lǐng)袖毛澤東同志說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。希望寄托在你們身上?！鼻嗌倌晖鹑缜宄可鸬囊惠喖t日，朝氣蓬勃，富有生機(jī)。有人將青少年比作祖國(guó)的

12、花朵，而我認(rèn)為，少年是青草。草，有著超乎常人的韌性和自強(qiáng)不息的毅力;草，當(dāng)它還是一粒種子的時(shí)候，就立志長(zhǎng)成一株勁草。假期里回外婆家，走過青磚黛瓦的老巷。猛地，看見了它。它是一株草，本該生長(zhǎng)在沃土里，可是風(fēng)卻將它隨意地拋在了石磚縫中，任它自生自滅。它不甘，努力爭(zhēng)取著每一束陽(yáng)光，每一滴雨水。終于有一天，它冒了芽在磚縫中。如今，當(dāng)我遇見它的時(shí)候，它已經(jīng)碧綠旺盛，在風(fēng)中搖曳。這，大概就是生命力吧!少年當(dāng)自強(qiáng)，我們就應(yīng)該如青草一般，從小立下理想和抱負(fù)，樹立一個(gè)目標(biāo)，并且向著目標(biāo)奮發(fā)圖強(qiáng)。要用實(shí)力來證明自己，而不是依靠別人的能力、權(quán)力取得成功。我的老師，教學(xué)數(shù)年，已經(jīng)桃李滿天下。在他無數(shù)的“桃李”中，他卻

13、對(duì)其中一名學(xué)生印象極其深刻，多次提起這位姐姐。而我，在老師每一次提及她時(shí)，對(duì)她的崇拜就增加一分。這位姐姐是個(gè)名副其實(shí)的“官 二代”，僅僅是憑她父親的職位，就足以讓她進(jìn)入清華大學(xué)。但是她不愿意。她從小就立志，長(zhǎng)大要考入，成為祖國(guó)的棟梁，為社會(huì)進(jìn)步盡一份力。她說：“我父親的能力是很強(qiáng)，也足夠讓我進(jìn)入高校。但是他只能罩我一時(shí)，卻不能罩我一世。我不能依靠父親的能力生活。人想要生存，在社會(huì)上立足，還是要憑借自己的實(shí)力，依靠別人終究是無法安身。”所以，她更加刻苦地學(xué)習(xí)，付出比常人更多的努力，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入省泰中?，F(xiàn)今，這位姐姐在省泰中讀高一，成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅。不久前，她來到母?？赐鲙?，并且告訴老師她的目標(biāo)：高一進(jìn)入學(xué)生會(huì)，高