教育經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程 緒論

1、林毅夫林毅夫經(jīng)濟(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、“社會(huì)主社會(huì)主義新農(nóng)村義新農(nóng)村”的首創(chuàng)者的首創(chuàng)者 林毅夫與導(dǎo)師舒爾茨及其林毅夫與導(dǎo)師舒爾茨及其夫人合影夫人合影 教育投資的經(jīng)濟(jì)價(jià)值研究教育投資的經(jīng)濟(jì)價(jià)值研究 教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能研究教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能研究 教育與生產(chǎn)力的關(guān)系研究教育與生產(chǎn)力的關(guān)系研究 教師勞動(dòng)及其報(bào)酬問(wèn)題研究教師勞動(dòng)及其報(bào)酬問(wèn)題研究 教育同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題研究教育同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題研究 初創(chuàng)時(shí)期我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主題初創(chuàng)時(shí)期我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主題 教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的研究教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的研究 教育投資不足問(wèn)題的研究教育投資不足問(wèn)題的研究 教育資源合理配置方式研究教育資源合理配置

2、方式研究 教育經(jīng)濟(jì)效率和效益問(wèn)題研究教育經(jīng)濟(jì)效率和效益問(wèn)題研究 教育管理與績(jī)效工資教育管理與績(jī)效工資 教育運(yùn)行機(jī)制研究教育運(yùn)行機(jī)制研究 繁榮時(shí)期我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主題繁榮時(shí)期我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主題 進(jìn)入進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究呈現(xiàn)出諸世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究呈現(xiàn)出諸多新的特點(diǎn)：多新的特點(diǎn)： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的地位與作用研究知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的地位與作用研究 義務(wù)教育財(cái)政體制的重構(gòu)和完善問(wèn)題研究義務(wù)教育財(cái)政體制的重構(gòu)和完善問(wèn)題研究 高等教育的經(jīng)費(fèi)籌措與成本分擔(dān)問(wèn)題研究高等教育的經(jīng)費(fèi)籌措與成本分擔(dān)問(wèn)題研究 教育（教育投資）的公平與效率關(guān)系研究教育（教育投資）的公平與效率關(guān)系研究

3、教育投資收益等經(jīng)典問(wèn)題的深入研究教育投資收益等經(jīng)典問(wèn)題的深入研究 教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要領(lǐng)域新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要領(lǐng)域一、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系一、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系二、教育中政府與市場(chǎng)關(guān)系二、教育中政府與市場(chǎng)關(guān)系三、層級(jí)政府間教育職責(zé)和支出責(zé)任關(guān)系三、層級(jí)政府間教育職責(zé)和支出責(zé)任關(guān)系四、教育管理中政府與學(xué)校關(guān)系四、教育管理中政府與學(xué)校關(guān)系五、高等教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)關(guān)系五、高等教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)關(guān)系六、教育財(cái)政與財(cái)政制度評(píng)價(jià)六、教育財(cái)政與財(cái)政制度評(píng)價(jià)七、公共教育財(cái)政制度安排七、公共教育財(cái)政制度安排

4、（王善邁在（王善邁在2009年教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上發(fā)言）年教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上發(fā)言）高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)高等教育經(jīng)濟(jì)高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀理論學(xué)宏觀理論高等教育經(jīng)濟(jì)高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀理論學(xué)微觀理論高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系高等教育與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系高等教育與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系高等教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系高等教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系高等教育服務(wù)高等教育服務(wù)高等教育市場(chǎng)高等教育市場(chǎng)高等教育供需高等教育供需高等教育投資高等教育投資高等教育成本高等教育成本高等教育資源利用效率高等教育資源利用效率高等教育收益高等教育收益高等教育產(chǎn)業(yè)高等教育產(chǎn)業(yè)高等學(xué)校經(jīng)營(yíng)高等學(xué)校經(jīng)