文學(xué)類文本閱讀[第五課時]

1、文學(xué)作品閱讀之品味作品中富于表現(xiàn)力的語言品味作品中富于表現(xiàn)力的語言教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)（2min）一、品味散文中富于表現(xiàn)力的語言一、品味散文中富于表現(xiàn)力的語言二、品味小說中富于表現(xiàn)力的語言二、品味小說中富于表現(xiàn)力的語言第五課時考綱要求命題規(guī)律及趨勢1.整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感、形象。(能力層級：理解)2理清作者思路和作品線索。(能力層級：理解)3揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。(能力層級：理解)一、熱門考點(diǎn)綜合以上三年廣東省中考試題，我們發(fā)現(xiàn)，廣東省中考語文文學(xué)類文本閱讀部分有以下熱點(diǎn)：1整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感、形象。言。(能力層級：理解)層級：運(yùn)用)4品味作品中富于表現(xiàn)力的語 2理清作者思路和

2、作品線索。3揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。5初步欣賞作品的寫作技巧和 4品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。藝術(shù)特色。(能力層級：運(yùn)用) 5初步欣賞作品的寫作技巧和藝術(shù)特色。6領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得 6領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。有益啟示。(能力層級：運(yùn)用) 二、2012 年預(yù)測7對作品的思想感情傾向，聯(lián) 12011 年幾大考點(diǎn)將延續(xù)。系背景作出自己的評價。(能力 2有可能引入選擇題，選擇題的命題范圍將更廣。指導(dǎo)（一） 12分鐘品味品味散文語言語言 緊扣語境，品味語言緊扣語境，品味語言(考點(diǎn)要求考點(diǎn)要求4) 類型類型1：理解詞語的語境義或品評加點(diǎn)詞語作用：理解詞語的語境義或品評加點(diǎn)詞語作用(妙妙用用)。 答題對策答題對策

3、 (1)這個詞在詞典中的義項；這個詞在詞典中的義項；(2)要理解詞語的語境含要理解詞語的語境含義；義；(3)這樣用詞的表達(dá)效果。這樣用詞的表達(dá)效果。 舉例舉例 “似乎遇著了一個霹靂，全體都似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚震悚起來起來”(魯魯迅迅阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)) 這句中的這句中的“震悚震悚”的本意是的本意是“因恐懼而顫抖；震驚因恐懼而顫抖；震驚”聯(lián)系上下文，它強(qiáng)烈地表現(xiàn)了聯(lián)系上下文，它強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我我”被深深感動的情被深深感動的情感；從而說明了阿長的熱心對感；從而說明了阿長的熱心對“我我”成長的意義的重成長的意義的重大。大。 類型類型2：品析重點(diǎn)句子。：品析重點(diǎn)句子。 答題對策答題對策

4、 (1)從內(nèi)容看字面的表層含義；聯(lián)系上下文表達(dá)的深從內(nèi)容看字面的表層含義；聯(lián)系上下文表達(dá)的深層含義。層含義。(2)從結(jié)構(gòu)看在文章不同位置上所起的作用從結(jié)構(gòu)看在文章不同位置上所起的作用不同。不同。(3)從寫作方法看用詞、修辭、句式等。從寫作方法看用詞、修辭、句式等。(4)從從藝術(shù)效果看起到的作用。藝術(shù)效果看起到的作用。 舉例舉例 別踩疼了雪別踩疼了雪 我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不在他們心靈上經(jīng)過的

5、時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要要弄臟了孩子的世界，不要踩疼踩疼了他們的夢想了他們的夢想。 天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空?？?。 夜晚再黑，也壓不過雪的白夜晚再黑，也壓不過雪的白。 第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印爸爸，順著我的腳印走，別走，別踩疼踩疼了雪了雪?！?檢測一8分鐘 1.1.分別品味第分別品味第段和第段和第段畫橫線句段畫橫線句子加點(diǎn)的詞子加點(diǎn)的詞“踩疼踩疼”不同的表達(dá)效果。不同的表達(dá)效果。 _

6、 2.2.選文第選文第段畫線句子段畫線句子“夜晚再黑，夜晚再黑，也壓不過雪的白也壓不過雪的白”有什么深刻含義？有什么深刻含義？ _小結(jié)小結(jié)6分鐘分鐘 首先要確定從哪個角度進(jìn)行品析，第首先要確定從哪個角度進(jìn)行品析，第1小題小題“踩痛踩痛”很明顯可以從修辭角度很明顯可以從修辭角度點(diǎn)評；點(diǎn)評； 第第2小題，題干已經(jīng)明確說是小題，題干已經(jīng)明確說是“深層含深層含義義”，在這里黑夜已經(jīng)不是表面上的，在這里黑夜已經(jīng)不是表面上的黑夜，它象征苦難，痛苦等，黑夜，它象征苦難，痛苦等，“雪的雪的白白”象征純潔，樂觀的心態(tài)，再扣住象征純潔，樂觀的心態(tài)，再扣住“壓不過壓不過”一詞，答案即呼之欲出了。一詞，答案即呼之欲出

7、了。 參考答案參考答案 1.第一個第一個“踩疼踩疼”變抽象為具體，表現(xiàn)出變抽象為具體，表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛。父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛。 第二個第二個“踩疼踩疼”用擬人的修辭手法，賦用擬人的修辭手法，賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈。展示出女兒純潔的心靈。 2.人生有再大的不幸人生有再大的不幸(或或“困難困難”“”“磨難磨難”等，緊扣等，緊扣“黑夜黑夜”理解理解)，只要我們擁有，只要我們擁有純潔的心靈純潔的心靈(緊扣緊扣“雪白雪白”)，就能樂觀地，就能樂觀地面對，就能戰(zhàn)勝不幸面對，就能戰(zhàn)勝不幸(緊扣緊扣“壓壓”來

8、理解來理解)當(dāng)堂訓(xùn)練12 完成能力的相關(guān)第五個閱讀及后面的練習(xí)。指導(dǎo)二 10分鐘 品味小說語言 考點(diǎn)三：品味語言?？键c(diǎn)三：品味語言。(考點(diǎn)要求考點(diǎn)要求4) 類型類型1：結(jié)合語境解釋：結(jié)合語境解釋(品析品析)重點(diǎn)詞語。重點(diǎn)詞語。 對策對策 首先要明白它的表層意思，結(jié)合語境并聯(lián)系首先要明白它的表層意思，結(jié)合語境并聯(lián)系表達(dá)效果和塑造人物形象方面的作用進(jìn)行解讀。表達(dá)效果和塑造人物形象方面的作用進(jìn)行解讀。 舉例舉例 被風(fēng)吹走的夏天被風(fēng)吹走的夏天： 也不知坐了多久，四周響起此起彼伏的蛙也不知坐了多久，四周響起此起彼伏的蛙聲。我一步一步地往回走，走到家門口，走聲。我一步一步地往回走，走到家門口，走進(jìn)臥室。我

9、一晚上都沒有說話，也沒有出去進(jìn)臥室。我一晚上都沒有說話，也沒有出去吃飯。吃飯。母親進(jìn)來看過我?guī)谆兀煌５孛夷赣H進(jìn)來看過我?guī)谆?，她不停地摸我的額頭，懷疑我是不是生病了的額頭，懷疑我是不是生病了。哥哥給了我。哥哥給了我一個餅，問我是不是出成績了，我背著臉說，一個餅，問我是不是出成績了，我背著臉說，還沒呢，還得有幾天。還沒呢，還得有幾天。 第第段畫線語句中加點(diǎn)的詞富有表現(xiàn)段畫線語句中加點(diǎn)的詞富有表現(xiàn)力，請結(jié)合語境簡要分析。力，請結(jié)合語境簡要分析。 實戰(zhàn)點(diǎn)撥實戰(zhàn)點(diǎn)撥 題干的要求比較明確，抓住重點(diǎn)詞品味，題干的要求比較明確，抓住重點(diǎn)詞品味，這是關(guān)于母親的動作描寫，與母親的人物這是關(guān)于母親的動作描寫，

10、與母親的人物形象塑造有莫大的關(guān)系，所以緊緊圍繞人形象塑造有莫大的關(guān)系，所以緊緊圍繞人物心理，性格特征等進(jìn)行解答即可。物心理，性格特征等進(jìn)行解答即可。 參考答案參考答案 “幾回幾回”，表明次數(shù)多；，表明次數(shù)多；“不不停地停地”，強(qiáng)調(diào)頻繁。體現(xiàn)了母親對，強(qiáng)調(diào)頻繁。體現(xiàn)了母親對“我我”的擔(dān)心，母愛的細(xì)膩和溫暖。的擔(dān)心，母愛的細(xì)膩和溫暖。檢測二 4分鐘 類型類型2：哲理性句子的理解。：哲理性句子的理解。 對策對策 答這種題時往往要聯(lián)系作品的內(nèi)容或作者的思答這種題時往往要聯(lián)系作品的內(nèi)容或作者的思想感情去理解，組織語言。想感情去理解，組織語言。 舉例舉例 泉泉(賈平凹賈平凹)：我有些不能自已了。月光下，：

11、我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多么的一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：精神，一片片的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。 “爸爸，這嫩枝兒能長大嗎？爸爸，

12、這嫩枝兒能長大嗎？” “能的。能的?！蔽铱隙ǖ卣f。我肯定地說。 我說完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁我說完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲諦聽著在空中濺起的生命的水聲。指導(dǎo)（三） 8分鐘 文章最后一句話文章最后一句話“諦聽著在空中濺起的生命的水諦聽著在空中濺起的生命的水聲聲”有什么含義，結(jié)合文章，說說你的理解？有什么含義，結(jié)合文章，說說你的理解？ 實戰(zhàn)點(diǎn)撥實戰(zhàn)點(diǎn)撥 品析這個句子要聯(lián)系作品的內(nèi)容或作者的思想感品析這個句子要聯(lián)系作品的內(nèi)容或作者的思想感情去理解，但不能簡單地說喜歡什么，厭惡什么。情去理解，但不能簡單地說喜歡什么，厭惡什么。本題要抓住句中本題要抓住句中“生命生命”一詞深入探究。一詞深入探究。 參考答案參考答案 老槐樹死了，但它的生命仍在延續(xù)；嫩枝一定會老槐樹死了