童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園2019見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作計(jì)劃（2019年9月2020年6月）根據(jù)上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案和普陀區(qū)2018學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)方案文件精神，貫徹落實(shí)“完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)”的戰(zhàn)略要求，我園作為普陀區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地之一，結(jié)合本園實(shí)際情況，充分發(fā)揮基地幼兒園資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，依據(jù)市區(qū)有關(guān)規(guī)定和方案，特制定此計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)我園一年的規(guī)范化培訓(xùn)，力爭(zhēng)使見(jiàn)習(xí)教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、保教經(jīng)歷與一日活動(dòng)實(shí)踐（活動(dòng)設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐）、班級(jí)工作與育兒指導(dǎo)（班級(jí)工作與育兒體驗(yàn)）、保教研究與專業(yè)發(fā)展等四大方面有明顯的進(jìn)步，使他們正確認(rèn)識(shí)與

2、適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，進(jìn)一步提升入職水平，勝任教師職初工作。1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策，樹(shù)立依法治教的觀念，了解普陀的區(qū)情教情，提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)；2、了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握任教學(xué)科的教材和教法，掌握語(yǔ)言表達(dá)、課堂板書(shū)、學(xué)情分析、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功；3、增強(qiáng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，掌握班級(jí)工作的基本要點(diǎn)；4、懂得教學(xué)研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)時(shí)間與對(duì)象：培訓(xùn)時(shí)間：2019年9月至2020年6月，為期一年。見(jiàn)習(xí)期教師每周二、四兩個(gè)全天在童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園班級(jí)跟崗培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：（共計(jì)2位見(jiàn)習(xí)教師）序號(hào)指導(dǎo)教師姓名與所在班級(jí)年齡段見(jiàn)習(xí)教師姓名與所在學(xué)校1王順

3、莉姚雨辰綠洲幼兒園2陳詩(shī)祺萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)幼兒園3徐寒靜姚宇頔四季藝術(shù)幼兒園4陳雯小班趙嵐兒童基金會(huì)普陀幼兒園5徐元鳴徐宇婷萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)幼兒園6沈潔中班蔡旻悅豪園幼兒園7于越大渡河路第二幼兒園三、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、保教經(jīng)歷與一日活動(dòng)實(shí)踐（活動(dòng)設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐）、班級(jí)工作與育兒指導(dǎo)（班級(jí)工作與育兒體驗(yàn)）、保教研究與專業(yè)發(fā)展四大方面的18個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)。1、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng) 制定個(gè)人參加見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)。 讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書(shū)，寫一份讀書(shū)心得。 完成6篇見(jiàn)習(xí)教師職業(yè)生活體驗(yàn)隨筆。 撰寫見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。2、保教經(jīng)歷與一日活動(dòng)實(shí)踐（活動(dòng)設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐）

4、讀國(guó)家3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，解讀上海市學(xué)前教育課程指南，了解幼兒園課程內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)交流發(fā)言提綱。 幼兒園主題活動(dòng)內(nèi)容分析，方案撰寫，設(shè)計(jì)交流。 撰寫幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，附其中一類活動(dòng)的詳案。 觀摩導(dǎo)師帶教活動(dòng)，有重點(diǎn)地記錄6次，撰寫觀摩學(xué)習(xí)報(bào)告。 在游戲、區(qū)域（角）活動(dòng)中觀察幼兒行為，記錄并分析。 有目的地對(duì)個(gè)別幼兒作跟蹤觀察，對(duì)其某階段發(fā)展情況撰寫個(gè)案分析；對(duì)各類活動(dòng)中幼兒群體活動(dòng)狀況能進(jìn)行觀察與分析判斷。 一日活動(dòng)實(shí)例記錄（來(lái)園接待、生活保育、室內(nèi)游戲、戶外運(yùn)動(dòng)、離園活動(dòng)）。 設(shè)計(jì)并實(shí)踐一次主題活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有效性作分析；制定并實(shí)踐半日活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)有效環(huán)節(jié)作分析；保教活動(dòng)考核的自我分

5、析，及對(duì)其他教師活動(dòng)的觀摩與評(píng)價(jià)。 編寫周、日計(jì)劃，撰寫一周班級(jí)保教工作分析報(bào)告。3、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)（班級(jí)工作與育兒體驗(yàn)） 就了解幼兒某方面的情況，作一次家訪；就家園共育的主題，設(shè)計(jì)一次親子開(kāi)發(fā)活動(dòng)。 參與并記錄班級(jí)幼兒行為培養(yǎng)的討論，對(duì)班級(jí)幼兒養(yǎng)成行為作一次調(diào)研分析，會(huì)寫幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r學(xué)期評(píng)定短語(yǔ)。4、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展 參與基地教研活動(dòng)并作記錄，設(shè)計(jì)一次在教研組內(nèi)主持活動(dòng)討論的預(yù)案。 精讀導(dǎo)師推薦的專業(yè)書(shū)，撰寫讀書(shū)筆記；參與區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)的記錄與個(gè)人體會(huì)。 寫一份個(gè)人今后三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。四、培訓(xùn)形式1、參與教院培訓(xùn)：見(jiàn)習(xí)教師參加培訓(xùn)學(xué)校的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，同時(shí)在聘任學(xué)校（本校）進(jìn)行一定量的跟

6、崗時(shí)間，并在區(qū)教育學(xué)院進(jìn)行定期集中培訓(xùn)。每月一次，于周五上午統(tǒng)一在晉元高級(jí)中學(xué)集中培訓(xùn)，由區(qū)級(jí)正高級(jí)教師進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。2、現(xiàn)場(chǎng)觀摩：組織見(jiàn)習(xí)教師觀摩指導(dǎo)教師和園內(nèi)外有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)，促使見(jiàn)習(xí)教師重組自身課堂教學(xué)技能與結(jié)構(gòu)，規(guī)范見(jiàn)習(xí)教師的課題教學(xué)行為。3、聆聽(tīng)講座：組織見(jiàn)習(xí)教師聆聽(tīng)基地導(dǎo)師講座，了解課程改革最前沿的信息，了解幼兒園教學(xué)工作的最新動(dòng)態(tài)。感受導(dǎo)師的敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)修養(yǎng)和人格魅力，促使見(jiàn)習(xí)教師不斷提升從事教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感和歸屬感。4、自我反思：培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行自我反思的能力和習(xí)慣，要求見(jiàn)習(xí)教師做到分階段進(jìn)行自我反思，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不

7、斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，對(duì)照普陀區(qū)幼兒園見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求進(jìn)行自我剖析、自我評(píng)價(jià)，不斷矯正自己的教育教學(xué)行為。5、指導(dǎo)策劃：指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師策劃幼兒園各類活動(dòng)方案，包括主題教育活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、春秋游等教育活動(dòng)。從方案的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、基本框架、引導(dǎo)參與、確立初步方案、師生討論完善和教育意義等層面展開(kāi)。6、教學(xué)實(shí)踐：指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成幼兒園四大板塊的保教工作。五、組織管理與培訓(xùn)保障1、組織保障為加強(qiáng)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，認(rèn)真遴選了2位骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，從班主任工作和學(xué)科教學(xué)方面

8、全面指導(dǎo)。構(gòu)成如下：領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組組長(zhǎng)：何敬紅副組長(zhǎng)：陳曉潔組員：王順莉、徐寒靜、徐元鳴、陳雯、張文妍領(lǐng)導(dǎo)與工作小組工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)與工作小組將見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作納入幼兒園工作日程；負(fù)責(zé)制定學(xué)校工作計(jì)劃，包括見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、人員配備、指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、見(jiàn)習(xí)評(píng)價(jià)、日程安排等；檢查、督促見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)；協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，保證工作的順利開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)與工作小組定期與每位指導(dǎo)教師、見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行工作反饋，采取談心、聽(tīng)課、參與活動(dòng)等訪談和書(shū)面反饋意見(jiàn)相結(jié)合的辦法，與指導(dǎo)教師以及見(jiàn)習(xí)教師保持良好溝通，及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，解決困難，提出改進(jìn)培訓(xùn)的建議，匯總至領(lǐng)導(dǎo)小組；根據(jù)見(jiàn)習(xí)教師成長(zhǎng)的需要以及帶教指導(dǎo)教師的能力

9、，運(yùn)用教研組的團(tuán)隊(duì)力量作為輔助，搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件確保培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí)施；協(xié)助指導(dǎo)教師幫助見(jiàn)習(xí)教師快速成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師遴選要求、權(quán)利和義務(wù)1、指導(dǎo)教師遴選要求見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)的指導(dǎo)教師包括學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的遴選堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的原則，選擇師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的優(yōu)秀教師。指導(dǎo)教師從事本學(xué)科教學(xué)工作（或班主任任職經(jīng)歷）5年以上，經(jīng)驗(yàn)豐富，有帶教新教師經(jīng)歷。2、指導(dǎo)教師的權(quán)利 根據(jù)指導(dǎo)教師承擔(dān)的任務(wù)，每月發(fā)放一定的津貼。 指導(dǎo)教師有權(quán)對(duì)帶教見(jiàn)習(xí)教師的行為進(jìn)行指導(dǎo)與批評(píng)，不僅負(fù)責(zé)他們教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，還要關(guān)心他們的職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)。 指導(dǎo)教師是帶教見(jiàn)習(xí)教師能否順利通過(guò)規(guī)

10、范化見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)的第一責(zé)任人，有權(quán)對(duì)見(jiàn)習(xí)教師是否通過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。 指導(dǎo)教師與見(jiàn)習(xí)教師通過(guò)雙向選擇協(xié)商方式結(jié)對(duì)，簽訂帶教協(xié)議。假如指導(dǎo)教師有適當(dāng)?shù)睦碛蓪?duì)學(xué)校指派的見(jiàn)習(xí)教師不滿意，可以提出換人或拒絕帶教。3、指導(dǎo)教師的義務(wù) 指導(dǎo)教師應(yīng)按照普陀區(qū)幼兒園見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求中提出的：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐（活動(dòng)設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐）、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)（班級(jí)工作與育兒體驗(yàn)）、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四大方面的18個(gè)要點(diǎn)，包含對(duì)帶教對(duì)象的基本分析、個(gè)性與共性相結(jié)合的培訓(xùn)帶教內(nèi)容、培訓(xùn)日程表、考核評(píng)價(jià)，全面關(guān)注見(jiàn)習(xí)教師的職初成長(zhǎng)。 指導(dǎo)教師根據(jù)本園培訓(xùn)方案，制定帶教計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行帶教計(jì)

11、劃，每次活動(dòng)及時(shí)記入基地學(xué)校指導(dǎo)教師手冊(cè)。 指導(dǎo)教師要以身作則，以自己良好的師德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范，潛移默化地影響見(jiàn)習(xí)教師，培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，關(guān)心見(jiàn)習(xí)教師的職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)。指導(dǎo)教師要悉心教會(huì)見(jiàn)習(xí)教師各種學(xué)科教學(xué)基本功，培養(yǎng)他們形成良好教學(xué)習(xí)慣。每月到見(jiàn)習(xí)教師所在幼兒園聽(tīng)課或指導(dǎo)活動(dòng)至少1次，合計(jì)時(shí)間半天。指導(dǎo)教師每周安排見(jiàn)習(xí)教師來(lái)幼兒園聽(tīng)課或指導(dǎo)活動(dòng)至少2次，合計(jì)時(shí)間兩天。 指導(dǎo)教師要對(duì)新教師每項(xiàng)任務(wù)事前指導(dǎo)，事后反饋或點(diǎn)評(píng)，及時(shí)查閱見(jiàn)習(xí)教師填寫的上海市幼兒園見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)中的各項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真作出評(píng)價(jià)。見(jiàn)習(xí)教師要上交的書(shū)面材料都要經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后方可上交，其中部分內(nèi)容需要書(shū)

12、面點(diǎn)評(píng)。 指導(dǎo)教師對(duì)指導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行全程書(shū)面記錄，并保留所有能反映帶教對(duì)象成長(zhǎng)足跡的材料，包括文本、錄像、錄音、照片等。材料經(jīng)整理后作為對(duì)指導(dǎo)成效評(píng)估的重要依據(jù)。 指導(dǎo)教師要接受學(xué)校等部門對(duì)其帶教工作的督查與考核，帶教結(jié)束前，指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師參加總結(jié)交流活動(dòng)，對(duì)每名見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行考核，并提交帶教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2.制度保障（1）建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作“報(bào)備”制和“例會(huì)”制幼兒園為了解培訓(xùn)情況，要求指導(dǎo)教師有每月培訓(xùn)工作“報(bào)備”制，以及每月一次的“例會(huì)”制，交流培訓(xùn)情況，分享好的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)培訓(xùn)工作有計(jì)劃、按進(jìn)度的順利實(shí)施。（2）建立見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)“溝通”制和“例會(huì)”制為進(jìn)一步完善規(guī)范化培訓(xùn)的過(guò)程管理工作，幼兒園

13、要經(jīng)常與青年教師聘任學(xué)校交流溝通，了解青年教師在學(xué)校工作情況，理順培訓(xùn)學(xué)校與聘任學(xué)校之間的職責(zé)關(guān)系，明確職責(zé)分工，暢通溝通渠道，完善反饋機(jī)制，形成培訓(xùn)合力，使得規(guī)范化培訓(xùn)更加有序有效。每月召開(kāi)一次見(jiàn)習(xí)教師交流會(huì)，交流培訓(xùn)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。3.經(jīng)費(fèi)保障區(qū)教育局撥?？钣糜谝?jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)項(xiàng)目，主要用于基地日常管理經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)教師工作津貼等，經(jīng)費(fèi)使用確保合理、規(guī)范、?？顚Ｓ?。指導(dǎo)教師帶教工作經(jīng)費(fèi)，按照每人（見(jiàn)習(xí)教師人數(shù)）每月600元發(fā)放，管員工作經(jīng)費(fèi)按照每人（見(jiàn)習(xí)教師人數(shù)）每月200元發(fā)放。發(fā)放時(shí)間為2019年9月至2020年6月，統(tǒng)一于每月20日工資平臺(tái)中發(fā)放。六、評(píng)價(jià)考核為

14、真正起到對(duì)見(jiàn)習(xí)教師的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)、對(duì)錄用學(xué)校的用人需求負(fù)責(zé)的作用，考評(píng)體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)原則，做到平時(shí)表現(xiàn)與考核表現(xiàn)相結(jié)合；基本規(guī)范與發(fā)展?jié)摿ο嘟Y(jié)合；教育信念與專業(yè)技能相結(jié)合。我園結(jié)合培訓(xùn)工作開(kāi)展實(shí)際，對(duì)見(jiàn)習(xí)教師四大方面18個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。主要有三種評(píng)價(jià)模式：（1）見(jiàn)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)在培訓(xùn)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，做到明確培訓(xùn)目標(biāo)，分解于整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程，在見(jiàn)習(xí)教師的教育教學(xué)培訓(xùn)和實(shí)踐過(guò)程中以“分類、分布、分層”來(lái)逐漸達(dá)成。（2）能力的發(fā)展性評(píng)價(jià)注重見(jiàn)習(xí)教師自我的成長(zhǎng)意愿和自主發(fā)展，見(jiàn)習(xí)教師能力的發(fā)展性評(píng)價(jià)也是一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)方式。（3）成長(zhǎng)的個(gè)性化評(píng)價(jià)幼兒園要發(fā)現(xiàn)見(jiàn)習(xí)教師身上的潛質(zhì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的擅長(zhǎng)

15、和特點(diǎn)，并在培訓(xùn)過(guò)程中精心打造見(jiàn)習(xí)教師的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)各方面的均衡發(fā)展。具體內(nèi)容如下：1、對(duì)見(jiàn)習(xí)教師的考核（見(jiàn)附1：見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核細(xì)則（幼兒園考評(píng)表）（1）成果資料：上海市幼兒園見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)完成的質(zhì)量。（2）公開(kāi)課匯報(bào)展示質(zhì)量。（3）培訓(xùn)過(guò)程性資料：見(jiàn)習(xí)教師根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)按照上交的各類隨想、體會(huì)、設(shè)計(jì)、案例等質(zhì)量。（4）出勤情況。2、對(duì)指導(dǎo)教師的考核（見(jiàn)附2：指導(dǎo)教師帶教工作考核細(xì)則）（1）每學(xué)期完成的“帶教小結(jié)”質(zhì)量。（2）“指導(dǎo)教師帶教”記錄過(guò)程。（3）師徒交流互動(dòng)情況。在培訓(xùn)的最后一個(gè)月，幼兒園組織由領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)教師等組成考評(píng)小組，結(jié)合見(jiàn)習(xí)教師一年來(lái)的綜合表現(xiàn)給予多元評(píng)

16、價(jià)。評(píng)價(jià)包括學(xué)員自評(píng)、指導(dǎo)教師考評(píng)、幼兒園綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。考評(píng)結(jié)果報(bào)普陀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院認(rèn)定。附件：1、見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核細(xì)則（童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園考評(píng)表）2、指導(dǎo)教師帶教工作考核細(xì)則3、童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)每月工作報(bào)備表童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園2019年9月評(píng)價(jià)指標(biāo)I級(jí)指標(biāo)II級(jí)指標(biāo)提供材料分值實(shí)際得分敬業(yè)態(tài)度與師德修養(yǎng)職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)（20分）制定個(gè)人參加見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)。參培計(jì)劃5分讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書(shū)，寫一份讀書(shū)心得。讀書(shū)心得5分完成6篇見(jiàn)習(xí)教師職業(yè)生活體驗(yàn)隨筆。體驗(yàn)隨筆6篇5分撰寫見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。參培總結(jié)5分學(xué)科教學(xué)/

17、保教實(shí)踐與能力課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐（30分）在教研組內(nèi)作一次指南解讀專題發(fā)言。發(fā)言稿3分對(duì)主題活動(dòng)作一組具體活動(dòng)設(shè)計(jì)與教案撰寫，并在組內(nèi)交流。教案3分撰寫幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，附其中一類活動(dòng)的詳案。半日活動(dòng)設(shè)計(jì)3分有目的有針對(duì)性地觀摩6節(jié)課，寫出觀課報(bào)告。觀課報(bào)告6篇3分在游戲、區(qū)域（角）活動(dòng)中觀察幼兒行為，記錄并分析。觀察記錄3分有目的地對(duì)個(gè)別幼兒作跟蹤觀察，對(duì)其某階段發(fā)展情況撰寫個(gè)案分析；對(duì)各類活動(dòng)中幼兒群體活動(dòng)狀況能進(jìn)行觀察與分析判斷。幼兒觀察分析報(bào)告3分能做好自己的來(lái)園接待、生活保育、室內(nèi)游戲、戶外運(yùn)動(dòng)、離園活動(dòng)等案例實(shí)錄和反思。一日活動(dòng)實(shí)例5篇3分設(shè)計(jì)并實(shí)踐一次主題活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有效性作分

18、析；制定并實(shí)踐半日活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)有效環(huán)節(jié)作分析。教案、分析報(bào)告3分保教活動(dòng)考核的自我分析，及對(duì)其他教師活動(dòng)的觀摩與評(píng)價(jià)。記錄與評(píng)價(jià)3分編寫周、日計(jì)劃，撰寫一周班級(jí)保教工作分析報(bào)告。計(jì)劃2份3分班級(jí)工作與育德/育兒能力班級(jí)工作與育德體驗(yàn)（30分）就了解幼兒某方面的情況，作一次家訪；就家園共育的主題，設(shè)計(jì)一次親子開(kāi)發(fā)活動(dòng)。家訪記錄、親子活動(dòng)教案10分召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議記錄10分參與并記錄班級(jí)幼兒行為培養(yǎng)的討論，對(duì)班級(jí)幼兒養(yǎng)成行為作一次調(diào)研分析，會(huì)寫幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r學(xué)期評(píng)定短語(yǔ)。調(diào)研報(bào)告、評(píng)語(yǔ)10分學(xué)習(xí)、研究與專業(yè)發(fā)展?jié)摿虒W(xué)研究與專業(yè)發(fā)展（20分）參與基地教研活動(dòng)并作記錄?；顒?dòng)記錄5分設(shè)計(jì)一次在教

19、研組內(nèi)主持活動(dòng)討論的預(yù)案。預(yù)案設(shè)計(jì)5分精讀導(dǎo)師推薦的專業(yè)書(shū)，撰寫讀書(shū)筆記；參與區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)的記錄與個(gè)人體會(huì)。讀書(shū)筆記、心得體會(huì)5分制定一份個(gè)人今后三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃5分考評(píng)等第100分備注1考評(píng)等第按照一定比例分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，優(yōu)秀的比例掌握在見(jiàn)習(xí)教師總數(shù)的25%左右。2、教學(xué)匯報(bào)課不合格原則上考評(píng)等第下浮一檔。3、缺勤超過(guò)3次，原則上考評(píng)等第下浮一檔。序號(hào)考核內(nèi)容及辦法考核形式分值實(shí)際得分1主動(dòng)向見(jiàn)習(xí)教師介紹學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)特色與校園文化，讓見(jiàn)習(xí)教師認(rèn)識(shí)幼兒園，接受幼兒園，認(rèn)同幼兒園事物觀察、座談10分2指導(dǎo)教師以身作則，以自己良好的師德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范，潛移默