童的夢藝術(shù)幼兒園2019見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作計劃

1、見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作計劃（2019年9月2020年6月）根據(jù)上海市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實施方案和普陀區(qū)2018學(xué)年見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)方案文件精神，貫徹落實“完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)”的戰(zhàn)略要求，我園作為普陀區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地之一，結(jié)合本園實際情況，充分發(fā)揮基地幼兒園資源優(yōu)勢，積極開展見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，依據(jù)市區(qū)有關(guān)規(guī)定和方案，特制定此計劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過我園一年的規(guī)范化培訓(xùn)，力爭使見習(xí)教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、保教經(jīng)歷與一日活動實踐（活動設(shè)計與保教實踐）、班級工作與育兒指導(dǎo)（班級工作與育兒體驗）、保教研究與專業(yè)發(fā)展等四大方面有明顯的進步，使他們正確認(rèn)識與

2、適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，進一步提升入職水平，勝任教師職初工作。1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策，樹立依法治教的觀念，了解普陀的區(qū)情教情，提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)；2、了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握任教學(xué)科的教材和教法，掌握語言表達、課堂板書、學(xué)情分析、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功；3、增強對德育工作的認(rèn)識，掌握班級工作的基本要點；4、懂得教學(xué)研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)時間與對象：培訓(xùn)時間：2019年9月至2020年6月，為期一年。見習(xí)期教師每周二、四兩個全天在童的夢藝術(shù)幼兒園班級跟崗培訓(xùn)培訓(xùn)對象：（共計2位見習(xí)教師）序號指導(dǎo)教師姓名與所在班級年齡段見習(xí)教師姓名與所在學(xué)校1王順

3、莉姚雨辰綠洲幼兒園2陳詩祺萬里城實驗幼兒園3徐寒靜姚宇頔四季藝術(shù)幼兒園4陳雯小班趙嵐兒童基金會普陀幼兒園5徐元鳴徐宇婷萬里城實驗幼兒園6沈潔中班蔡旻悅豪園幼兒園7于越大渡河路第二幼兒園三、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、保教經(jīng)歷與一日活動實踐（活動設(shè)計與保教實踐）、班級工作與育兒指導(dǎo)（班級工作與育兒體驗）、保教研究與專業(yè)發(fā)展四大方面的18個要點展開。1、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng) 制定個人參加見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)計劃書。 讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份讀書心得。 完成6篇見習(xí)教師職業(yè)生活體驗隨筆。 撰寫見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。2、保教經(jīng)歷與一日活動實踐（活動設(shè)計與保教實踐）

4、讀國家3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，解讀上海市學(xué)前教育課程指南，了解幼兒園課程內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)交流發(fā)言提綱。 幼兒園主題活動內(nèi)容分析，方案撰寫，設(shè)計交流。 撰寫幼兒園半日活動設(shè)計，附其中一類活動的詳案。 觀摩導(dǎo)師帶教活動，有重點地記錄6次，撰寫觀摩學(xué)習(xí)報告。 在游戲、區(qū)域（角）活動中觀察幼兒行為，記錄并分析。 有目的地對個別幼兒作跟蹤觀察，對其某階段發(fā)展情況撰寫個案分析；對各類活動中幼兒群體活動狀況能進行觀察與分析判斷。 一日活動實例記錄（來園接待、生活保育、室內(nèi)游戲、戶外運動、離園活動）。 設(shè)計并實踐一次主題活動，對活動有效性作分析；制定并實踐半日活動計劃，對有效環(huán)節(jié)作分析；保教活動考核的自我分

5、析，及對其他教師活動的觀摩與評價。 編寫周、日計劃，撰寫一周班級保教工作分析報告。3、班級工作與育德體驗（班級工作與育兒體驗） 就了解幼兒某方面的情況，作一次家訪；就家園共育的主題，設(shè)計一次親子開發(fā)活動。 參與并記錄班級幼兒行為培養(yǎng)的討論，對班級幼兒養(yǎng)成行為作一次調(diào)研分析，會寫幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r學(xué)期評定短語。4、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展 參與基地教研活動并作記錄，設(shè)計一次在教研組內(nèi)主持活動討論的預(yù)案。 精讀導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，撰寫讀書筆記；參與區(qū)級集中培訓(xùn)的記錄與個人體會。 寫一份個人今后三年專業(yè)發(fā)展計劃。四、培訓(xùn)形式1、參與教院培訓(xùn)：見習(xí)教師參加培訓(xùn)學(xué)校的見習(xí)培訓(xùn)，同時在聘任學(xué)校（本校）進行一定量的跟

6、崗時間，并在區(qū)教育學(xué)院進行定期集中培訓(xùn)。每月一次，于周五上午統(tǒng)一在晉元高級中學(xué)集中培訓(xùn)，由區(qū)級正高級教師進行指導(dǎo)。開展網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。2、現(xiàn)場觀摩：組織見習(xí)教師觀摩指導(dǎo)教師和園內(nèi)外有豐富實踐經(jīng)驗教師的課堂教學(xué)，促使見習(xí)教師重組自身課堂教學(xué)技能與結(jié)構(gòu)，規(guī)范見習(xí)教師的課題教學(xué)行為。3、聆聽講座：組織見習(xí)教師聆聽基地導(dǎo)師講座，了解課程改革最前沿的信息，了解幼兒園教學(xué)工作的最新動態(tài)。感受導(dǎo)師的敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)修養(yǎng)和人格魅力，促使見習(xí)教師不斷提升從事教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感和歸屬感。4、自我反思：培養(yǎng)見習(xí)教師進行自我反思的能力和習(xí)慣，要求見習(xí)教師做到分階段進行自我反思，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不

7、斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，對照普陀區(qū)幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求進行自我剖析、自我評價，不斷矯正自己的教育教學(xué)行為。5、指導(dǎo)策劃：指導(dǎo)見習(xí)教師策劃幼兒園各類活動方案，包括主題教育活動、節(jié)日活動、春秋游等教育活動。從方案的設(shè)計準(zhǔn)備、基本框架、引導(dǎo)參與、確立初步方案、師生討論完善和教育意義等層面展開。6、教學(xué)實踐：指導(dǎo)見習(xí)教師積極參與課堂教學(xué)實踐活動，在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，獨立設(shè)計和完成幼兒園四大板塊的保教工作。五、組織管理與培訓(xùn)保障1、組織保障為加強見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，認(rèn)真遴選了2位骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，從班主任工作和學(xué)科教學(xué)方面

8、全面指導(dǎo)。構(gòu)成如下：領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組組長：何敬紅副組長：陳曉潔組員：王順莉、徐寒靜、徐元鳴、陳雯、張文妍領(lǐng)導(dǎo)與工作小組工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)與工作小組將見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作納入幼兒園工作日程；負(fù)責(zé)制定學(xué)校工作計劃，包括見習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、人員配備、指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、見習(xí)評價、日程安排等；檢查、督促見習(xí)培訓(xùn)；協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題和矛盾，保證工作的順利開展。領(lǐng)導(dǎo)與工作小組定期與每位指導(dǎo)教師、見習(xí)教師進行工作反饋，采取談心、聽課、參與活動等訪談和書面反饋意見相結(jié)合的辦法，與指導(dǎo)教師以及見習(xí)教師保持良好溝通，及時聽取意見，解決困難，提出改進培訓(xùn)的建議，匯總至領(lǐng)導(dǎo)小組；根據(jù)見習(xí)教師成長的需要以及帶教指導(dǎo)教師的能力

9、，運用教研組的團隊力量作為輔助，搭建平臺、創(chuàng)造條件確保培訓(xùn)計劃順利實施；協(xié)助指導(dǎo)教師幫助見習(xí)教師快速成長。指導(dǎo)教師遴選要求、權(quán)利和義務(wù)1、指導(dǎo)教師遴選要求見習(xí)培訓(xùn)的指導(dǎo)教師包括學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的遴選堅持“學(xué)高為師，身正為范”的原則，選擇師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生的優(yōu)秀教師。指導(dǎo)教師從事本學(xué)科教學(xué)工作（或班主任任職經(jīng)歷）5年以上，經(jīng)驗豐富，有帶教新教師經(jīng)歷。2、指導(dǎo)教師的權(quán)利 根據(jù)指導(dǎo)教師承擔(dān)的任務(wù)，每月發(fā)放一定的津貼。 指導(dǎo)教師有權(quán)對帶教見習(xí)教師的行為進行指導(dǎo)與批評，不僅負(fù)責(zé)他們教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，還要關(guān)心他們的職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)。 指導(dǎo)教師是帶教見習(xí)教師能否順利通過規(guī)

10、范化見習(xí)培訓(xùn)的第一責(zé)任人，有權(quán)對見習(xí)教師是否通過規(guī)范化培訓(xùn)發(fā)表個人見解。 指導(dǎo)教師與見習(xí)教師通過雙向選擇協(xié)商方式結(jié)對，簽訂帶教協(xié)議。假如指導(dǎo)教師有適當(dāng)?shù)睦碛蓪W(xué)校指派的見習(xí)教師不滿意，可以提出換人或拒絕帶教。3、指導(dǎo)教師的義務(wù) 指導(dǎo)教師應(yīng)按照普陀區(qū)幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求中提出的：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐（活動設(shè)計與保教實踐）、班級工作與育德體驗（班級工作與育兒體驗）、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四大方面的18個要點，包含對帶教對象的基本分析、個性與共性相結(jié)合的培訓(xùn)帶教內(nèi)容、培訓(xùn)日程表、考核評價，全面關(guān)注見習(xí)教師的職初成長。 指導(dǎo)教師根據(jù)本園培訓(xùn)方案，制定帶教計劃。嚴(yán)格執(zhí)行帶教計

11、劃，每次活動及時記入基地學(xué)校指導(dǎo)教師手冊。 指導(dǎo)教師要以身作則，以自己良好的師德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范，潛移默化地影響見習(xí)教師，培養(yǎng)見習(xí)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，關(guān)心見習(xí)教師的職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)。指導(dǎo)教師要悉心教會見習(xí)教師各種學(xué)科教學(xué)基本功，培養(yǎng)他們形成良好教學(xué)習(xí)慣。每月到見習(xí)教師所在幼兒園聽課或指導(dǎo)活動至少1次，合計時間半天。指導(dǎo)教師每周安排見習(xí)教師來幼兒園聽課或指導(dǎo)活動至少2次，合計時間兩天。 指導(dǎo)教師要對新教師每項任務(wù)事前指導(dǎo)，事后反饋或點評，及時查閱見習(xí)教師填寫的上海市幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊中的各項內(nèi)容，認(rèn)真作出評價。見習(xí)教師要上交的書面材料都要經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后方可上交，其中部分內(nèi)容需要書

12、面點評。 指導(dǎo)教師對指導(dǎo)過程進行全程書面記錄，并保留所有能反映帶教對象成長足跡的材料，包括文本、錄像、錄音、照片等。材料經(jīng)整理后作為對指導(dǎo)成效評估的重要依據(jù)。 指導(dǎo)教師要接受學(xué)校等部門對其帶教工作的督查與考核，帶教結(jié)束前，指導(dǎo)見習(xí)教師參加總結(jié)交流活動，對每名見習(xí)教師進行考核，并提交帶教經(jīng)驗總結(jié)。2.制度保障（1）建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作“報備”制和“例會”制幼兒園為了解培訓(xùn)情況，要求指導(dǎo)教師有每月培訓(xùn)工作“報備”制，以及每月一次的“例會”制，交流培訓(xùn)情況，分享好的培訓(xùn)經(jīng)驗，推動培訓(xùn)工作有計劃、按進度的順利實施。（2）建立見習(xí)教師培訓(xùn)“溝通”制和“例會”制為進一步完善規(guī)范化培訓(xùn)的過程管理工作，幼兒園

13、要經(jīng)常與青年教師聘任學(xué)校交流溝通，了解青年教師在學(xué)校工作情況，理順培訓(xùn)學(xué)校與聘任學(xué)校之間的職責(zé)關(guān)系，明確職責(zé)分工，暢通溝通渠道，完善反饋機制，形成培訓(xùn)合力，使得規(guī)范化培訓(xùn)更加有序有效。每月召開一次見習(xí)教師交流會，交流培訓(xùn)情況，總結(jié)經(jīng)驗以及解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。3.經(jīng)費保障區(qū)教育局撥?？钣糜谝娏?xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)項目，主要用于基地日常管理經(jīng)費、指導(dǎo)教師工作津貼等，經(jīng)費使用確保合理、規(guī)范、?？顚Ｓ?。指導(dǎo)教師帶教工作經(jīng)費，按照每人（見習(xí)教師人數(shù)）每月600元發(fā)放，管員工作經(jīng)費按照每人（見習(xí)教師人數(shù)）每月200元發(fā)放。發(fā)放時間為2019年9月至2020年6月，統(tǒng)一于每月20日工資平臺中發(fā)放。六、評價考核為

14、真正起到對見習(xí)教師的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)、對錄用學(xué)校的用人需求負(fù)責(zé)的作用，考評體現(xiàn)公平、公正、公開原則，做到平時表現(xiàn)與考核表現(xiàn)相結(jié)合；基本規(guī)范與發(fā)展?jié)摿ο嘟Y(jié)合；教育信念與專業(yè)技能相結(jié)合。我園結(jié)合培訓(xùn)工作開展實際，對見習(xí)教師四大方面18個要點進行評價考核。主要有三種評價模式：（1）見習(xí)的過程性評價在培訓(xùn)任務(wù)的驅(qū)動下，做到明確培訓(xùn)目標(biāo)，分解于整個見習(xí)過程，在見習(xí)教師的教育教學(xué)培訓(xùn)和實踐過程中以“分類、分布、分層”來逐漸達成。（2）能力的發(fā)展性評價注重見習(xí)教師自我的成長意愿和自主發(fā)展，見習(xí)教師能力的發(fā)展性評價也是一項重要的評價方式。（3）成長的個性化評價幼兒園要發(fā)現(xiàn)見習(xí)教師身上的潛質(zhì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的擅長

15、和特點，并在培訓(xùn)過程中精心打造見習(xí)教師的優(yōu)勢，從而促進各方面的均衡發(fā)展。具體內(nèi)容如下：1、對見習(xí)教師的考核（見附1：見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核細(xì)則（幼兒園考評表）（1）成果資料：上海市幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊完成的質(zhì)量。（2）公開課匯報展示質(zhì)量。（3）培訓(xùn)過程性資料：見習(xí)教師根據(jù)時間節(jié)點按照上交的各類隨想、體會、設(shè)計、案例等質(zhì)量。（4）出勤情況。2、對指導(dǎo)教師的考核（見附2：指導(dǎo)教師帶教工作考核細(xì)則）（1）每學(xué)期完成的“帶教小結(jié)”質(zhì)量。（2）“指導(dǎo)教師帶教”記錄過程。（3）師徒交流互動情況。在培訓(xùn)的最后一個月，幼兒園組織由領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)教師等組成考評小組，結(jié)合見習(xí)教師一年來的綜合表現(xiàn)給予多元評

16、價。評價包括學(xué)員自評、指導(dǎo)教師考評、幼兒園綜合評價。評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格?？荚u結(jié)果報普陀區(qū)教師進修學(xué)院認(rèn)定。附件：1、見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核細(xì)則（童的夢藝術(shù)幼兒園考評表）2、指導(dǎo)教師帶教工作考核細(xì)則3、童的夢藝術(shù)幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)每月工作報備表童的夢藝術(shù)幼兒園2019年9月評價指標(biāo)I級指標(biāo)II級指標(biāo)提供材料分值實際得分敬業(yè)態(tài)度與師德修養(yǎng)職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)（20分）制定個人參加見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)計劃書。參培計劃5分讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份讀書心得。讀書心得5分完成6篇見習(xí)教師職業(yè)生活體驗隨筆。體驗隨筆6篇5分撰寫見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。參培總結(jié)5分學(xué)科教學(xué)/

17、保教實踐與能力課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐（30分）在教研組內(nèi)作一次指南解讀專題發(fā)言。發(fā)言稿3分對主題活動作一組具體活動設(shè)計與教案撰寫，并在組內(nèi)交流。教案3分撰寫幼兒園半日活動設(shè)計，附其中一類活動的詳案。半日活動設(shè)計3分有目的有針對性地觀摩6節(jié)課，寫出觀課報告。觀課報告6篇3分在游戲、區(qū)域（角）活動中觀察幼兒行為，記錄并分析。觀察記錄3分有目的地對個別幼兒作跟蹤觀察，對其某階段發(fā)展情況撰寫個案分析；對各類活動中幼兒群體活動狀況能進行觀察與分析判斷。幼兒觀察分析報告3分能做好自己的來園接待、生活保育、室內(nèi)游戲、戶外運動、離園活動等案例實錄和反思。一日活動實例5篇3分設(shè)計并實踐一次主題活動，對活動有效性作分

18、析；制定并實踐半日活動計劃，對有效環(huán)節(jié)作分析。教案、分析報告3分保教活動考核的自我分析，及對其他教師活動的觀摩與評價。記錄與評價3分編寫周、日計劃，撰寫一周班級保教工作分析報告。計劃2份3分班級工作與育德/育兒能力班級工作與育德體驗（30分）就了解幼兒某方面的情況，作一次家訪；就家園共育的主題，設(shè)計一次親子開發(fā)活動。家訪記錄、親子活動教案10分召開一次家長會。會議記錄10分參與并記錄班級幼兒行為培養(yǎng)的討論，對班級幼兒養(yǎng)成行為作一次調(diào)研分析，會寫幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r學(xué)期評定短語。調(diào)研報告、評語10分學(xué)習(xí)、研究與專業(yè)發(fā)展?jié)摿虒W(xué)研究與專業(yè)發(fā)展（20分）參與基地教研活動并作記錄。活動記錄5分設(shè)計一次在教

19、研組內(nèi)主持活動討論的預(yù)案。預(yù)案設(shè)計5分精讀導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，撰寫讀書筆記；參與區(qū)級集中培訓(xùn)的記錄與個人體會。讀書筆記、心得體會5分制定一份個人今后三年專業(yè)發(fā)展計劃。個人專業(yè)發(fā)展計劃5分考評等第100分備注1考評等第按照一定比例分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，優(yōu)秀的比例掌握在見習(xí)教師總數(shù)的25%左右。2、教學(xué)匯報課不合格原則上考評等第下浮一檔。3、缺勤超過3次，原則上考評等第下浮一檔。序號考核內(nèi)容及辦法考核形式分值實際得分1主動向見習(xí)教師介紹學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)特色與校園文化，讓見習(xí)教師認(rèn)識幼兒園，接受幼兒園，認(rèn)同幼兒園事物觀察、座談10分2指導(dǎo)教師以身作則，以自己良好的師德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范，潛移默