第二課第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

1、第二課第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任l 1、知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。2、能力目標(biāo): 提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)和服務(wù)社會(huì)觀念。使學(xué)生樹(shù)立“振興中華，匹夫有責(zé)”，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。l 教學(xué)過(guò)程一提出問(wèn)題，學(xué)生看書自學(xué)（預(yù)習(xí)課本22-25頁(yè)，找出以下問(wèn)題的答案）1、公民如何承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任？（或如何理解“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”？）2、熱心公益，服務(wù)社會(huì)有什么重要意義？（原因、作用、感想）3、青少年如何才能做到熱心公益、服務(wù)社會(huì)？二學(xué)生閱讀教材、資

2、料，小組交流三學(xué)生展示自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥1、展示2、點(diǎn)撥3、學(xué)生總結(jié)：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？4、教師總結(jié)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們作為公民，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任 ，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡自己的責(zé)任。四鞏固練習(xí)l 課堂練習(xí)一、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)1、作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。2、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。3、國(guó)家處于困難時(shí)刻，我們要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。4、我們青少

3、年要肩負(fù)起鑄造民族輝煌 ，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。二、熱心公益，服務(wù)社會(huì)1、我們生活的社會(huì)是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，造福他人和社會(huì)，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。2、參加公益活動(dòng)時(shí)，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。慢慢地，就會(huì)有千萬(wàn)人與你同行。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)3、參與公益活動(dòng)，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；另一方面，我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的眼光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)。l 課后練習(xí)單項(xiàng)選擇題：1、大連市

4、公共汽車司機(jī)黃志全，在行車的途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉上手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們（ ） 作為一名司機(jī)，黃志全認(rèn)真履行了自己全部的職責(zé) 隨著角色的變換，黃志全承擔(dān)了不同的責(zé)任 黃志全具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 責(zé)任來(lái)源于傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份和法律規(guī)定A、 B、 C、 D、2、周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”；任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表達(dá)了憂國(guó)憂民、救國(guó)救民的宏大志

5、向。他們想要承擔(dān)的是（ ）A家庭責(zé)任 B社會(huì)責(zé)任 C職業(yè)責(zé)任 D工作責(zé)任3、下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有（ ） 用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失 通過(guò)自己的努力幫助集體解決困難X|k |b| 1 . c|o |m 當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益 參加青少年志愿者服務(wù)活動(dòng)A B C D 4、下圖“中國(guó)青年志愿者防沙治沙綠色行動(dòng)”給我們的啟示是（ ） 中學(xué)生要自覺(jué)承擔(dān)人民賦予的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 認(rèn)真履行責(zé)任，是對(duì)集體的關(guān)愛(ài) 中學(xué)生在承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí)，也就開(kāi)始了塑造美好人生 中學(xué)生要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民A、 B、 C、 D、簡(jiǎn)答題：1、2010

6、年12月9日，南方周報(bào)刊登了這樣一個(gè)故事：說(shuō)王大鵬在讀大學(xué)的時(shí)候，就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒(méi)有換過(guò)。他堅(jiān)持的理由很簡(jiǎn)單沒(méi)有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會(huì)務(wù)、當(dāng)翻譯，別說(shuō)雙休日，就連節(jié)假日也沒(méi)休息過(guò)，可是小王并不覺(jué)得做志愿者有多苦，他認(rèn)為只不過(guò)是多付出一些時(shí)間而已。他付出了，但收獲的更多（1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦呢?（2）小王付出了什么?收獲了什么?（3）我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)什么?X k b 1 . c o m參考答案：（1）因?yàn)樵趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，他既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人的過(guò)