人音版音樂第三冊全冊教案

1、人音版小學(xué)音樂第三冊全冊教案第一課問聲好教學(xué)內(nèi)容：聆聽：管弦樂森林水車表演：歌曲早上好歌曲小麻雀編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié) 友愛。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。課時安排：本課可安排兩課時完成。第一課時：表演早上好；聆聽森林水車；編創(chuàng)與活動：歌謠。第二課時：表演小麻雀；編創(chuàng)與活動。教具準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機，教學(xué)磁帶等。第一課第一課時教學(xué)過程：一、表演早上好1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）用課本右上角的拍踏方式。提示：感覺到有什么不同

2、？2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角走”的方式，邊唱邊走。6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本 上畫一朵大紅花。二、聆聽森林水車1、教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫 聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，

3、用自己的方式表達(dá)對音樂 的感受，再談一談為什么。三、編創(chuàng)與活動這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊 樂伴奏、表情、動作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同 節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠(yuǎn)。第一課第二課時教學(xué)過程：一、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。3、聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。二、編創(chuàng)與活動選擇打擊樂器，為歌曲小麻雀伴奏。第一行圖譜：

4、可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可以選擇用鈴或沙球。第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。1、選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一 起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。2、合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。第二課時間的歌教學(xué)內(nèi)容：聆聽：管弦樂在鐘表店里管弦樂調(diào)皮的小鬧鐘表演：歌曲時間像小馬車歌曲這是什么編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘、唱時間像小馬車、這是 什么，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的 寶貴，懂得珍惜時間。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。課時安排：

5、本課可安排兩課時完成：第一課時：聆聽在鐘表店里；表演時間像小馬車；編創(chuàng)與活動：探索生 活中的聲音。第二課時：聆聽調(diào)皮的小鬧鐘；表演這是什么；編創(chuàng)與活動：傳消息。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。第二課第一課時教學(xué)過程：一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？你知道些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表 現(xiàn)了什么？2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、表演時間像小馬車1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做 旋律的走向動作，感受音

6、的高低。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱 噠噠"時 應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？怎樣變換力度敲擊更加合適？等等4、分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作 完成歌曲的表現(xiàn)。三、編創(chuàng)與活動：探索生活中的聲音這是一個高低、長短、強弱的綜合性練習(xí)。1、教師事先準(zhǔn)備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。2、啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察，生活中哪些物品

7、能發(fā)出聲音？怎么使它們發(fā)出高低、長 短、強弱不同的聲音？3、還可以鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物品，敲擊出聲音，列舉自己探索到的高的、低 的、長的、短的聲音，做出來給同學(xué)們聽。第二課第二課時教學(xué)過程：一、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他 的小主人，不主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了 嗎？2、聽錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。二、表演這是什么1、靜靜地聽可見錄音。.提示：歌曲中唱的是什么？為

8、什么？聽錄音填畫鐘表。2、聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。3、小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。4、跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱 歌。 嘀嗒”要唱得整齊輕巧， 當(dāng)當(dāng)”相對要強，連貫。5、分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚、由學(xué)生之間展開評價。6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽一聽是否與同學(xué)們的歌聲融合在一 起很好聽。三、編創(chuàng)與活動：傳消息這是一個編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。要求：分小組不出聲音地做。由每一小組的第一個學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本 上，然后點在下一個學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個同學(xué)，由最后一個同 學(xué)站起來，邊讀

9、邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗證是否正確。然后由下一個學(xué)生換 到第一座位，游戲開始。至小組內(nèi)每一個學(xué)生。評定：根據(jù)每小組節(jié)奏準(zhǔn)確率的高低確定優(yōu)勝組。在自己的課本上畫大紅花。 第三課童話故事教學(xué)內(nèi)容：聆聽：管弦樂小天鵝舞曲管弦樂糖果仙人舞曲表演：歌曲小紅帽歌曲有一個人在林中編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽糖果仙人舞曲、小天鵝舞曲，唱小紅帽、有一個人在 林中童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確吹奏口風(fēng) 琴。三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。課時安排：本課安排兩課完成。第一課時：聆聽小天鵝舞曲；表演小

10、紅帽；編創(chuàng)與活動：認(rèn)識口風(fēng)琴及 字母譜d、r、m。第二課時：聆聽糖果仙人舞曲；表演有一個人在林中；編創(chuàng)與活動：填 格子。第三課第一課時教學(xué)過程：一、聆聽小天鵝舞曲1、初聽前可結(jié)合圖片或幻燈，用行動的語言講述天鵝湖的故事，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。提示：請你用耳朵仔細(xì)聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂想適合？使學(xué)生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。4、在適當(dāng)?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、表演小紅帽1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

11、2、在學(xué)生跟唱過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演?？梢钥凑n本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與 課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改編 歌詞，加入情節(jié)表演，可制做 道具配合表演。形成唱歌-表演-唱歌。三、編創(chuàng)與活動：認(rèn)識口風(fēng)琴及字母譜 d、r、m口風(fēng)琴是一種簧片鍵盤樂器，以很少的氣息吹奏，便可以得到足夠的音量。適合 低年級兒童吹奏。鍵盤同風(fēng)琴、手風(fēng)琴，一般有兩組以上的琴鍵，音域超過兩個 八度。站姿演奏時：左手托住樂器下部，右肘抬起，右手放在鍵盤上，用嘴輕輕 咬住吹口，兩腳分開，與肩同寬。坐姿演奏時：身體坐直于座位的前 1/2處。雙腳自

12、然分開。d、r、m三個音由1、2、3指演奏。演奏姿勢見課本圖示。第三課第二課時教學(xué)過程：一、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了？請你用動作表示（指鋼片琴的聲音）音 樂使你想到了什么？2、復(fù)聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學(xué)生興趣。提示：請你想像劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。二、表演一個人在林中1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。提示：哪兩句是一樣的？有幾處是相同的？2、反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。注意弱起的第一個首不要 吃“掉，紫”字一字兩首，局首

13、do要唱得肯定。如do 不準(zhǔn)，下行l(wèi)a最不易唱準(zhǔn)，要注意學(xué)生的音準(zhǔn)。用模唱解決。4、學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎樣表演？注：教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)方法。讓學(xué)生描述野薔薇花的形狀。三、編創(chuàng)與活動：填格子要求：用d、r、m填入空格子，形成三音組。學(xué)生可以自由地填寫，再奏一奏， 唱一唱。1、可在地上或黑板上畫出九個圓點的格。選 出一組學(xué)生操作。2、其他學(xué)生在自己課本上填寫字母形成三音組。提示：想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適？唱一唱，想辦法讓它重復(fù)得少一些？比一比，看誰唱出的旋律多？3、把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽。4、試著奏與唱出三個音、六個音、九個音，還有,5、還可以分組吹

14、奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹 奏），中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學(xué)們唱支歌。6、選出優(yōu)勝組為大家表演。第四課跳起舞教學(xué)內(nèi)容：聆聽：歌曲在北京的金山上歌曲雪蓮獻(xiàn)給北京表演：歌曲多么快樂，多么幸福歌曲我的家在日喀則教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽在北京金山上、雪蓮獻(xiàn)北京，唱多么快樂多么幸福、我的家在日喀則，體驗感受藏族民歌中高亢噴亮和歡快活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。三、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。課時安排：本課安排三課時完成第一課時：表演多么快樂，多么幸福

15、第二課時：聆聽在北京的金山上第三課時：表演我的家在日喀則；聆聽雪蓮獻(xiàn)北京教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶、多媒體。第四課第一課時教學(xué)過程：一、表演多么快樂，多么幸福1、可結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用多媒體教學(xué)手段，選取電視片及圖片介紹西藏風(fēng)情。2、用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其用襯詞查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢達(dá)步和三步一靠。大多數(shù)學(xué)生對藏舞的動作很 難學(xué)做準(zhǔn)確，重在感受與體驗。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人發(fā)邊歌邊舞的氣氛。二、介紹踢達(dá)步和三步一靠：1、踢達(dá)基本步：四拍完成第一拍的前半拍：右腳前

16、腳掌向前蹭一步，左腳向前稍抬成小吸腿。后半拍：左 腳原地踏下，右腳稍離地。第二拍：右腳開始向前踏走兩步。第三至第四拍：換腳做第一至第二拍動作。2、三步一靠：也叫長靠或 復(fù)木錯”。走三步一靠腳，一般做慢拍處理。八拍完 成。第四課第二課時教學(xué)過程：一、聆聽在北京的金山上1、初聽音樂，可讓學(xué)生隨樂曲輕輕地拍著手。2、復(fù)聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達(dá)對音樂的感受。二、編創(chuàng)與活動1、做游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦 法。2、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如一二一起。鼓 聲停，學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。3、學(xué)生可在座位過

17、道進(jìn)行，可一組一圈，也可以形成里外兩圈，行走的方向相 反，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制，不受他人影響的能力。里外圈比一比，看哪一組同學(xué) 的動作準(zhǔn)確率高。4、在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。也可以讓學(xué)生來設(shè)計游戲的方 式，大家來做。三、做游戲的方法若干學(xué)生圍成圓圈，逆時針方向站立，教師手持鈴鼓站在中間。教師按 4/4拍擊 鼓，拍一下鼓心，擊三下鼓邊。鼓聲響 X X X X ,學(xué)生聽著鼓聲左腳起步行走。 教師的鼓聲換成XX XX XX XX 學(xué)生按節(jié)奏小跑步。當(dāng)鼓聲停止時，學(xué)生自選動 作做4次。第四課第三課時教學(xué)過程：一、表演我的家在日喀則1、教師可結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

18、演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。提示：想一想三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌全起來效果最好、4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。二、聆聽雪蓮獻(xiàn)北京1、初聽歌曲。提示：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？2、復(fù)聽歌曲。提示：如果用動作表演，你選擇哪一種、引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。第五課愛勞動教學(xué)內(nèi)容：聆聽：歌曲勞動歌歌曲海娃的歌表演：歌曲不再麻煩好媽媽歌曲種玉米編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽海娃的歌、勞動歌，唱不再麻煩好媽媽、種玉米， 理解勞動的喜悅與歡樂。二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜 f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。三、能主動投入編

19、創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。課時安排：本課安排兩課時完成。第一課時：聆聽勞動歌；表演不再麻煩好媽媽；編創(chuàng)與活動：口風(fēng)琴知識。第二課時：聆聽海娃的歌；表演種玉米教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。第五課第一課時教學(xué)過程：一、聆聽勞動歌1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。聽后提示：勞動歌給你什么樣的感受？2、復(fù)聽時，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。二、表演不再麻煩好媽媽1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情 感演唱歌曲

20、。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞 演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演得好。三、編創(chuàng)與活動1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指，s用5指演奏。2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音，讓學(xué)生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個 音，吹奏的方法有多樣。3、在三個音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律， 看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。第五課第二課時教學(xué)過程：一、聆聽海娃的歌1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什 么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)

21、生明白 趕?！钡暮x。2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？3、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。二、表演種玉米1、用聽唱法學(xué)唱種玉米，變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度， 蘊含著力量。另外注意 鋤“要“種“三處附點要唱清楚；連續(xù)的兩個附點不要忽 略；兩拍的長音要唱足。3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，嘗試效果。第六課可愛的動物教學(xué)內(nèi)容：聆聽：管弦樂袋鼠管弦樂鳥店表演：歌曲我的小綿羊歌曲小袋鼠編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、聽

22、鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的 生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題可愛的動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動， 發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。課時安排：本課安排兩課時第一課時：表演我的小綿羊；聆聽鳥店；編創(chuàng)與活動第二課時：聆聽袋鼠；表演小袋鼠；編創(chuàng)與活動教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等第六課第一課時教學(xué)過程：一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想 像小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在演唱歌曲時，注意歌中帶有“的字要唱得

23、有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（ “12與”5邛與，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫 聲。3、可分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。二、聆聽鳥店1、初聽前教師不要講解，讓學(xué)生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。提示：音樂描寫了什么時間？你仿佛看到了什么？2、教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽以了什么動物的叫聲？聽到后舉手表示，然后 復(fù)聽音樂。3、復(fù)聽后，讓學(xué)生分組編創(chuàng)音樂的結(jié)尾。動腦筋想一想，怎樣用打擊樂、口風(fēng) 琴及人聲來表現(xiàn)。提示：傍晚鳥兒們怎樣了？4、分組表演給大家聽。選一組結(jié)尾

24、。5、再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連起來。三、編創(chuàng)與活動11、提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。2、可在學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。四、編創(chuàng)與活動2這是一首謎語歌謠，要求邊讀邊拍，讀拍準(zhǔn)確。1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。2、教師提示學(xué)生對拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對拍手心、對拍 手背、單拍掌等等，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪一組歌謠讀得好，動作拍得好看。4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。第六課第二課時教學(xué)過程：一、聆聽袋鼠1、可放在學(xué)唱歌曲小袋鼠之前進(jìn)行。2、可指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識，描述袋

25、鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。3、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受。4、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋 鼠的可愛？教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一 種更好。3、演唱時請?zhí)崾緦W(xué)生，第一樂句為：2 3 2 1 | 2 |第二樂句為：2 3 2 1 | 6 | , 不要唱錯了。裝滿了 ”的了"字應(yīng)讀li o。4、學(xué)生歌表演可參照課本上的動作，也可以自編動作表演，教師應(yīng)鼓勵自編動 作的

26、學(xué)生，鼓舞創(chuàng)新和求異的意識。三、編創(chuàng)與活動：摘果子這是一個明確時值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習(xí)讓學(xué)生理解X = X X, X = X X的時值比例關(guān)系。1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個小袋鼠能摘幾個果子。2、讓學(xué)生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。第七課小小音樂家教學(xué)內(nèi)容：聆聽：噴吶獨奏百鳥朝鳳合唱小樂隊表演：歌曲快樂的音樂會歌曲噴吶配喇叭編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽百鳥朝鳳、小樂隊，唱快樂的音樂會和噴吶配喇 叭，理解人與自然的主題，感受民族樂器噴吶的音色，及歌曲小樂隊的趣 昧性。二、能用活潑歡

27、快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。課時安排：本課安排兩課時完成。第一課時：表演快樂的音樂會；聆聽百鳥朝鳳第二課時：聆聽小樂隊；表演噴吶配喇叭；編創(chuàng)與活動教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等第七課第一課時教學(xué)過程：一、表演快樂的音樂會1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。3、提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？描述歌中樂器的樣子，如何演奏？4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。評價模仿演奏的是否準(zhǔn)確。5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學(xué)生中展開互評，看哪一組唱賽”得好

28、。給予掌聲鼓勵。可齊拍手 X X | XX X |反復(fù)四次。二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜地細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲的樂器一一噴吶。提示：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復(fù)聽時，提示學(xué)生注意噴吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。第七課第二課時教學(xué)過程：一、聆聽小樂隊1、初聽前，老師可引導(dǎo)學(xué)生看課本上的樂器圖，有條件的學(xué)?？蛇x用青少年管弦樂隊指南里的樂器演奏片斷，讓學(xué)生感受樂器的音色。2、初聽歌曲。提示：歌中唱出了幾種樂器。3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。二、表演噴吶配喇叭1、用聽唱法學(xué)唱噴吶配喇叭。聽錄音感受旋律。2、提示學(xué)生，歌中的 里樂拉”唱得輕快，有彈性。 喇&

29、quot;、啖”在歌中一字多音, 要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學(xué)生分成組，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊 樂敲擊動作，邊唱邊做。4、歌曲學(xué)會后，選幾個深長用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào)。5、聽錄音自編動作表演。三、編創(chuàng)與活動1、可結(jié)合噴吶配喇叭一課進(jìn)行?？梢龑?dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做噴吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰的旋律好聽，由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可在其課本上蓋小紅花印，以此鼓勵學(xué)生的積極性。第八課幸福生活教學(xué)內(nèi)容：聆聽：民樂合奏阿細(xì)跳月合唱歌聲與微笑表演：歌曲同坐小竹排歌

30、曲西倫達(dá)編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽阿細(xì)跳月、歌聲與微笑，唱同坐小竹排、西倫達(dá)，感受中外民族民間音樂，理解本課主題 幸福生活”來之不易的道理。二、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與 他人合作。課時安排：本課安排三課時完成。第一課時：表演同坐小竹排；聆聽阿細(xì)跳月第二課時：聆聽歌聲與微笑；編創(chuàng)與活動：試著做一做第三課時：表演西倫達(dá)；編創(chuàng)與活動：旋律接龍教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。第八課第一課時教學(xué)過程：一、表演同坐小竹排1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍（可

31、放兩遍錄音）。視學(xué)生的程度，教師可帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確，跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要 唱得連貫，結(jié)束音四拍，時值唱足。3、指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行才T擊樂伴奏，一組前 4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜 接要準(zhǔn)確，而且要求學(xué)生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào)。4、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽阿細(xì)跳月1、教師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？試試看，編幾個動作來表達(dá)你的心情。2、復(fù)聽時，讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。提示

32、：我國是一個多民族的國家，有著豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些 民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。3、你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽一聽。教師對能唱出歌曲的學(xué)生，要給予鼓勵。第八課第二課時教學(xué)過程：一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？與阿細(xì)跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂，自編動作表演。二、編創(chuàng)與活動：試著做一做這是一個探索聲音的游戲。1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。 提示:怎樣讓物品發(fā)出聲音？一種物品能發(fā)出幾種聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想

33、辦法讓其發(fā)出不同的聲音。第八課第三課時教學(xué)過程：一、表演西倫達(dá)1、用聽唱法學(xué)會西倫達(dá)2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第 一拍。3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時針走，邊走 邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時，圈里的 同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。4、教師還可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里，一組學(xué)生手拉手 邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學(xué)敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過打擊樂，游戲繼續(xù)。5、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。二、編創(chuàng)與活動：旋律接龍用d、r、m、f、s

34、五個音旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。1、教師可將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。第九課美麗的動物教學(xué)內(nèi)容：聆聽：音樂童話龜兔賽跑表演：歌曲金孔雀輕輕跳歌曲大鹿編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽龜兔賽跑，唱金孔雀輕輕跳、大鹿，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題-美麗的動物。二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助 人為樂的道理。三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。課時安排：本課安排三課時完成。第一課時：表演金孔雀輕輕跳第二

35、課時：聆聽龜兔賽跑第三課時：表演大鹿教學(xué)用具：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。第九課第一課時教學(xué)過程：表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、可結(jié)合傣族風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。3、學(xué)歌過程中教幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。課本中的鈴鼓有兩種擊法：一種是用手指彈擊鼓心。一種晃動鈴鼓發(fā)聲。三角鐵敲擊長音處。5、聽錄音敲擊打擊樂。教師可用手勢提示學(xué)生使樂器準(zhǔn)確加入，第二次可放手，讓學(xué)生們自己隨著歌聲準(zhǔn)確敲擊。6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。第九課第二課時教學(xué)過程：聆聽龜兔賽跑1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，也可以讓學(xué)生講。2、聽辨大管、

36、單簧管的音樂，想像哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？提示:說一說龜?shù)囊魳?、兔的音樂各有什么特點？在課本上的方格中涂顏色或線條。3、初聽全曲提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個啦啦隊。提示：聽了音樂，你喜歡龜還是喜歡兔？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。第九課第三課時教學(xué)過程：表演大鹿1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞，尤 其是：兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢-”要讀得清晰、準(zhǔn)確。2、歌曲演唱地注意，第一部分是得短促、跳躍，力度適當(dāng)控制。第二部分力度 稍強，情

37、緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。3、歌曲基本唱會后，便可以加入動作表演，使學(xué)生在扮演不同的角色中，增強 對歌曲的理解與表現(xiàn)，學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表 情。分角色進(jìn)行表演。4、另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計 關(guān)森林的清晨”、獵人的追擊“、結(jié)尾”，學(xué)生可 設(shè)想多種，再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏，將大鹿這首歌創(chuàng)造成一 幕豐富的音樂劇。使全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。第十課過新年教學(xué)內(nèi)容：聆聽：芭蕾舞劇音樂窗花舞管弦樂晚會表演：歌曲小拜年歌曲過新年創(chuàng)編與活動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽窗花舞、晚會，唱小拜年、過新年，感受音樂所表 達(dá)的新年的熱烈氛圍，感受不同

38、地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。課時安排：本課安排兩課時完成。第一課時：表演小拜年；聆聽晚會；編創(chuàng)與活動：為新年晚會對歌。第二課時：表演過新年；聆聽窗花舞；編創(chuàng)與活動：熱熱鬧鬧過新年 教具 準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)磁帶、錄音機等。第十課第一課時教學(xué)過程：一、表演小拜年1、可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。2、聽錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨歌聲拍手，感受節(jié)拍。3、跟著老師的琴聲默唱歌詞。4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。5、老師再一次有感情地范唱。6、跟著老師的琴聲完整地唱歌。7、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。8、邊唱邊跳。9、選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。二、聆聽晚會1、初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。提示：音樂讓你想到了什么？心情是怎樣的？2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動作。三、編創(chuàng)活動：為新年晚會對歌這是用學(xué)過的五個音編創(chuàng)旋律的練習(xí)。