茅屋為秋風所破歌優(yōu)秀教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 茅屋為秋風所破歌【導入】聽一首悲苦的曲子，觸摸一顆悲苦的心靈，品一首悲苦的古詩，走進一段悲苦的人生。彈指一揮間，往事越千年，浣花溪畔，一座茅屋里，一個顫抖的聲音，在歷史隧道的深處吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！他就是杜甫，他少時便有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予揭露和批評。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國憂民這條主線，以最普通的老百姓為主角，他是一位系念國家安危和民生疾苦的詩人。動亂的時代，個人的坎坷遭遇，

2、一有感觸，則悲慨滿懷。他的詩有一種深沉的憂思，無論是寫生民疾苦、懷友思鄉(xiāng)，還是寫自己的窮愁潦倒，感情都是深沉闊大的。他的詩，蘊含著一種厚積的感情力量，每欲噴薄而出時，他的仁者之心、他的儒家涵養(yǎng)所形成的中和處世的心態(tài)，便把這噴薄欲出的悲愴抑制住了，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。個人的悲痛變成了對于百姓苦難的深沉憂思，留下了無窮韻味。魯迅曾經(jīng)說過：“杜甫是中華民族的脊梁！”今天讓我們再次跟隨杜甫的腳步走進茅屋為秋風所破歌感受杜甫的精神世界?！咀哌M杜甫，緬懷故人】字子美，自號少陵野老，曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱詩圣；其詩直接反映了唐朝“安史之亂”時期的社會現(xiàn)實，顯示

3、了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，人稱“詩史”。以古詩、律詩見長，風格多樣，而以沉郁為主。有杜工部集。1982年，“世界和平理事會”把杜甫命名為“世界文化名人”。杜甫是我們中華民族的驕傲。杜甫43歲的時候，爆發(fā)了一場有名的戰(zhàn)亂，那就是安史之亂。這是一場民族大災(zāi)難。當時是田園荒蕪、戰(zhàn)亂頻仍，生靈涂炭、民不聊生，到處是饑餓哀號，到處是流血死亡。杜甫和人民一起流浪，飽受了戰(zhàn)亂之苦，寫下了許多浸透著血淚的偉大詩篇。這些詩篇因為真實地反映了當時的社會現(xiàn)實，被人們稱之為“詩史”。公元759年歲末，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流浪到了成都，在成都西郊的浣花溪畔找了一塊荒地，蓋了一所茅屋，總算暫時結(jié)束了顛沛流離的生活，有了一個棲身之

4、所。茅屋的建造很不容易，事事都需要親戚朋友的幫助。但茅屋建造的并不堅固，兩年后的一個秋天，一場大風把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風雨淋漓中度過了一個難堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨萬端，寫下了茅屋為秋風所破歌這首不朽的詩篇。 【走進茅屋，吟誦感悟】1、聽讀品味：思考：你聽出了什么？（提示：詩中蘊含著詩人怎樣的感情？你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？你聽出了杜甫是一個什么樣的形象？）2、 深情誦讀：朗讀點撥：a抑揚頓挫（語調(diào)高低、語氣強弱、語速快慢）b想像畫面c揣摩感情（讀出詩人的愁苦、潦倒、痛心、痛惜、痛苦，發(fā)自肺腑的祈盼，憂國憂民的博大胸襟）3、跟隨畫面齊讀【深入茅屋，整體感知】抓情節(jié)，悟情感。

5、自由朗讀課文：給每個自然段擬寫四字小標題，并體會作者當時的復雜心情。秋風破屋（焦灼苦痛） 群童抱茅（憤懣無奈） 長夜沾濕（憂思不絕）祈求廣廈（憂國憂民）詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。詩歌從述說個人的痛苦，到讓天下寒士都得到歡樂，推己及人，感情得到升華，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界?！居H近茅屋，品讀賞析】高聲誦讀、領(lǐng)會美點（好詞、好句）。小組問題共享、說說妙處。全班交流、共享互評。第1節(jié) 賞析：1、 作者用哪個詞語來描寫秋風？怒號2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？ “怒號”將秋風擬人化，富有強烈的感情

6、色彩，突出風之大，風之猛烈和無情。3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？還有：“飛”“灑”“掛”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動詞。細致的刻畫了風吹茅草，漫天飛舞，四處飄散的慘狀，緊緊的牽動著詩人的視線，撥動著詩人痛苦的心弦。5、請用一個字概括詩人此時的心情。急（不著一字，盡得風采 ）賞析第二節(jié)茅草被卷走了，這些草如果拾起來，還可以修理茅屋。這時，一群頑童把草抱走了。這時詩人著急，他說：“南村群童欺我老無力”，杜甫寫此詩時只有49歲，為什么用一個“老”字，是否用得不準確？討論明確：是寫心情，詩人經(jīng)受戰(zhàn)亂之苦，未老先衰，心力

7、憔悴。1、群童為何抱茅？明確：本身也是窮孩子，用茅草蓋屋或回家當柴燒。當然也不排除調(diào)皮成分，但是也有更深層原因四海困窮的社會現(xiàn)實。2、“盜賊”一詞怎么理解？ 這是杜甫的激憤之詞，不是生孩子們的氣而是生社會的氣，怨憤動亂社會造成人民貧困、災(zāi)難。3、“歸來倚杖自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、請用一個字概括詩人此時的心情。嘆第3節(jié) 賞析：1、 茅屋被風吹破之后，最怕什么？下雨2、 分析“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的作用？渲染出暗淡的氛圍，烘托出詩人愁苦的心境。3文中哪兩個句子表現(xiàn)了作

8、者的這種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！4“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。為何要將被子比喻為“鐵”而不是“冰”？“鐵”既寫出了天氣寒冷，也寫出了布被又破又舊且無法拆洗。換成“冰”只能表示寒冷，而無被子破舊之意。 5、“長夜沾濕何由徹？”漫漫長夜，杜甫無法入眠，他在想些什么呢？作者從眼前艱難窘迫的處境想到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷和天下人民的流離失所，窮困潦倒；從風雨飄搖的茅屋想到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家.他盼雨停，盼天亮，他一聲長嘆：這深重的災(zāi)難呵，什么時候才是個頭??？！“長夜沾濕何由徹”中的“長夜”一詞一語雙關(guān)，既指眼前難挨的雨夜，又指戰(zhàn)亂造成的長時間的不安、民不聊生的時

9、局。6、請用一個字概括詩人此時的心情。憂賞析第四詩節(jié) 1、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了怎樣的呼喊？ “安得”能換為“愿得”嗎？2、由此可見杜甫是怎樣的一個人呢? 憂國憂民3、請用一個字概括詩人此時的心情。愿4、名句賞析：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足 ！提示：1，用詞 2，氣勢3，思想內(nèi)容 4，境界 （仔細揣摩，說說你從中讀出作者怎樣的情懷？）相關(guān)鏈接，知識遷移：杜甫同主題的詩歌知多少？讓我們先回顧一下，我們還學過哪些飽含愛國之情的語句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。屈原僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。陸游位

10、卑未敢忘憂國。陸游天下興亡，匹夫有責。顧炎武我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。譚嗣同我以我血薦軒轅。魯迅 中華之崛起而讀書周恩來 死去無知萬事空， 但悲不見九州同。陸游 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹 參考賞析：“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等詞擲地有聲，意境開闊，構(gòu)成鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰的氣勢，表現(xiàn)了對天下寒士的無限關(guān)懷，洋溢著救世濟人的熱情。最后一句強烈的表現(xiàn)出詩人舍己為人、至死不悔的決心，詩人的博大胸襟和崇高理想至此也表現(xiàn)的淋漓盡致。 小結(jié)：詩人的大聲疾呼，正是他熾熱的憂國憂民的情感流露和克己為人的人道主義寬廣胸襟的展示。這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何

11、等崇高的思想境界！杜甫的這首詩之所以光焰萬丈，千古不朽，原因就在于此。理想與現(xiàn)實的矛盾一方面突出了現(xiàn)實的殘酷，一方面也凸顯出詩人“兼濟天下”的情懷，那一顆熱忱于百姓的赤子之心。詩人超人一等的博大胸襟，將個人與社稷命運緊密相連的高度社會責任感的體現(xiàn)，正是這首詩最大的藝術(shù)價值所在。拓展延伸：你還能根據(jù)這首詩的內(nèi)容，完成下面組對聯(lián)的下聯(lián)嗎？上聯(lián)：范希文處廟堂心系四海布衣。下聯(lián)：杜子美居茅屋胸懷天下寒士 【傾聽杜甫，解讀詩圣】名人名言：任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大 ，偉大是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、朝代、人類的器官和代表。

12、 前蘇聯(lián)別林斯基杜甫之所以偉大，因為他寫出了許多膾炙人口的詩篇。更重要的是他的人格與精神已遠遠超越詩人之上。即使他沒有寫過一句詩，他那悲天憫人的情懷，體察人間冷暖的心靈，有如釋迦牟尼、耶穌。 -盧光政杜甫在這首詩里不是單純地寫自身之苦，而是通過個人的不幸來反映時代的不幸。在這狂風暴雨無情襲擊的秋夜，詩人推己及人，憂國憂民的思想躍然紙上，深深地打動了一代又一代的讀者。其實，具有這種偉大思想的又何止杜甫一人呢？從“哀民生之多艱”的屈原，到杜甫之后“愿天下無饑寒”的白居易，從“先憂后樂”的范仲淹，到“位卑未敢忘憂國”的陸游，從“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武，到“我自橫刀向天笑”的譚嗣同，從“我以我血

13、薦軒轅”的魯迅，到“為中華之崛起而讀書”的周恩來，中國千千萬萬的知識分子，一直秉承了這樣一個優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以天下人為念，執(zhí)著追求著最高尚最完美的理想，正是這種思想，這種傳統(tǒng)，使我們看到人性的閃光，看到了民族的未來，看到了人類的希望！杜甫已去，草堂不再，但一個響徹千年的吶喊猶如刀劍爭鳴，擲地有聲。奏響了中國幾千年來關(guān)于民生的最強音！沒有錚錚鐵骨和滿腔熱血，是無法鋪陳出這樣的詩句。他對人民的同情和關(guān)懷，與自己生命和時代的苦難相共振，發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊，推己及人，心憂天下，這就是圣人的精神?！咀叱雒┪?，暢談感悟】1、傾吐心聲：你的心中一定盈滿感動，你的靈魂一定深受震撼，你心中定有千言萬語，你心頭定有

14、萬般滋味.是欽佩，是敬仰，是慚愧？.假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？可不拘泥于形式，自由地說一段話。示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風暴雨，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。 （提示：航標、風帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手 ）2、暢所欲言：詩人追求的理想，在改革開放的年代成為現(xiàn)實，聯(lián)系現(xiàn)實中的某些人和事你最想說什么？ 總結(jié)： 詩為事作，屋憑人傳，如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，詩人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已經(jīng)

15、在社會主義改革開放的年代變?yōu)楝F(xiàn)實，如果詩人在天有靈，他定會感到欣慰了。 歷史的天空風云起伏，悠悠變幻五千年。五千年的歲月，多少人和事都匆匆淹沒于歷史的風煙中。而你，佝僂著腰，徒步走過唐朝的盛世繁榮，再到紛亂衰頹的中唐，你細數(shù)著人民的辛酸淚水，憂慮著國家的興亡安危。你，沒有李白的豪情萬丈、敢愛敢恨。李白的灑脫，你沒有，因為你的心連的是處于烽火之年的千萬百姓，你，拿得起，卻放不下。當你回到羌村，看到那苦于生活壓迫的鄉(xiāng)村父老，你含著淚，用你那飽蘸嘆息沉痛的筆寫下“歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”，充斥在你心中的，是心酸與無人知曉的悲痛。你，用你的眼睛深入人民最底層，你用你的筆，對準，定格，調(diào)焦，然后呈上一張百姓疾苦圖。“朱