劉翠花“小題大作”作文指導(dǎo)教案

1、考場(chǎng)作文指導(dǎo)之 小題大作執(zhí)教班級(jí)：九年級(jí)（1）班 執(zhí)教時(shí)間：2015.04.16執(zhí)教者：劉翠花 開(kāi)課級(jí)別：溧陽(yáng)市級(jí)學(xué)情分析：在作文應(yīng)試模式的影響下，很多人只看見(jiàn)“以小見(jiàn)大”的“大”，并且在有意無(wú)意地放大著這個(gè)“大”。長(zhǎng)期以來(lái)，初中作文已經(jīng)陷入了“精神境界”的怪圈，存在著片面追求“高尚立意”的現(xiàn)象。追求立意高遠(yuǎn)本不是錯(cuò)，但什么事都強(qiáng)拉硬扭，不能結(jié)合具體事例恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)感情或生發(fā)議論，就會(huì)給人留下一種虛情假意的感覺(jué)。虛張聲勢(shì)甚至聲嘶力竭是文學(xué)表達(dá)的敗筆，寫(xiě)小的景物、人物，顯示大的意蘊(yùn)，才是高超的寫(xiě)作技巧，也是考場(chǎng)作文穩(wěn)拿高分的一大砝碼！教學(xué)目標(biāo)：用例規(guī)法總結(jié)歸納“小題大作”的寫(xiě)作方法，并能學(xué)以致用。

2、教學(xué)重點(diǎn)：賞析例文，掌握“小題大作”的寫(xiě)作規(guī)律和方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“小題大作”的方法嘗試寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)介小題大作：在選材上或擷取一個(gè)片斷，或定格一幅畫(huà)面，或捕捉一個(gè)瞬間，或選擇一件小事，通過(guò)多種表現(xiàn)技法，努力開(kāi)掘、提煉，寫(xiě)出它的內(nèi)涵，以一目盡傳精神，反映深刻的文章主題，這樣的寫(xiě)法就叫“小題大作”。二、感知經(jīng)典，小中有大我來(lái)做發(fā)現(xiàn)者出示散步安恩與奶牛片段，指出其中的“小”和“大”。散步 片段我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思

3、。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很

4、瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 探究：散步通過(guò)記敘 “小”事，從中作者含蓄地表達(dá)了 “大”的主題。指名交流安恩與奶牛片段 在瓦爾普峽集市的牲口交易場(chǎng)上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線(xiàn)方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮

5、面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線(xiàn)針飛快地翩然起舞。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽(tīng)著雜貨攤上飄過(guò)來(lái)的音樂(lè)聲，也不時(shí)抬頭看看身邊熙來(lái)攘往的人群和買(mǎi)賣(mài)交易的牲口。周?chē)黄须s喧囂，馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很。 “它不賣(mài)的!” 她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便理所當(dāng)然地引起大家對(duì)她的注意，對(duì)她說(shuō)長(zhǎng)道短起來(lái)。有個(gè)人已經(jīng)來(lái)過(guò)一次想買(mǎi)這頭牛，遭到了拒絕，現(xiàn)在又折回來(lái)，出了一個(gè)大價(jià)錢(qián)，那誘惑力簡(jiǎn)直令人難以抗拒。安恩老太

6、太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說(shuō)：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。 天哪，怎么能這么說(shuō)呢!安恩老太太氣憤地說(shuō)不出話(huà)，神色有些慌亂。他收起毛線(xiàn)針，從牛角上解下拴牛的繩索，預(yù)備回家去了。在這個(gè)時(shí)候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個(gè)人。 “這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情， “我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類(lèi)聚聚，散散心。是這樣的，真的，我們就到這里來(lái)了。但是我們不是來(lái)做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過(guò)，我剛才應(yīng)該講一句對(duì)不起，我很抱歉。好吧，再見(jiàn)了，謝謝你?！碧骄浚喊捕髋c奶牛通過(guò)記敘 “小”事，從中作者含

7、蓄地表達(dá)了 “大”的主題。指名交流三、慧眼識(shí)珠，明辨“大小”我來(lái)做評(píng)判者精讀我班兩位同學(xué)的作文，請(qǐng)你從“小題大作”的寫(xiě)作技巧出發(fā)，評(píng)判一下她們的作文有沒(méi)有恰當(dāng)運(yùn)用這種方法？例文1： 在我的世界里，一切都很美好 溧陽(yáng)市新昌初級(jí)中學(xué)九（1）班 黃丹我知道，我終究會(huì)被卷入歷史的長(zhǎng)河，在某一個(gè)角落從此定格，但我仍會(huì)選擇笑著面對(duì)一切的美好和痛苦。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)以前的事，以前沒(méi)有歡樂(lè)，只有黑暗，于是我不再執(zhí)著于以前，我只想看現(xiàn)在，看我所擁有的。我的父母，他們并不是偉大或著名的人物，他們只是我的父母。在我的眼里，他們只是我唯一的珍貴的父母。他們還健在，我很幸福。生活總是離不開(kāi)眼淚和歡笑，當(dāng)撇開(kāi)眼淚時(shí)，歡笑也

8、顯得沒(méi)有意義了，我的生活中沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有分離，沒(méi)有無(wú)法挽回的痛苦，我很幸福。有句話(huà)說(shuō)：“當(dāng)你不停地去追求你想要的東西時(shí)，不如停下好好享受你所擁有的?！痹谖业氖澜缋?，灰蒙蒙的天空總會(huì)變藍(lán)，藍(lán)天還在，它不會(huì)消失；光禿禿的草坪總會(huì)長(zhǎng)出新綠，草原還在，它不會(huì)消失；蔫黃的樹(shù)葉總會(huì)凋落，綠樹(shù)還在，它不會(huì)消失當(dāng)春天結(jié)束，世界以夏天的妝容再次登場(chǎng)；當(dāng)秋天來(lái)臨，落葉下是不停生長(zhǎng)的大樹(shù)根心；當(dāng)大雪覆蓋了一切，蒼茫的白色下埋藏著豐收的歡樂(lè)。我從不放棄對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)與對(duì)幸福的執(zhí)著。因?yàn)槲抑浪鼈兙驮谏磉?，從未消失。我從不懼怕困難與災(zāi)難，因?yàn)槲抑?，天總是藍(lán)的，云還是白的。天不會(huì)塌下來(lái)，我也不會(huì)倒下去！因?yàn)槲抑?，?/p>

9、我的世界里，一切都很美好！你的評(píng)判結(jié)果： 指名交流總結(jié)存在的問(wèn)題例文2： 這樣的畫(huà)面讓我流連忘返 溧陽(yáng)市新昌初級(jí)中學(xué)九（1）班 劉艷紅潔白的絨毛努力張開(kāi)自己的翅膀，一顆悸動(dòng)的心在春風(fēng)中不停地?fù)u曳。我拔開(kāi)草叢，那白色的精靈便映入了我的眼簾，那純白的顏色是來(lái)自上帝的垂憐。 這是一束蒲公英，一束平凡的蒲公英，它沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有桂花的馥郁，它只有淡雪的平凡，卻擁有飛翔藍(lán)天的信念。 一陣清風(fēng)吹過(guò)，撩動(dòng)了我的發(fā)絲也攪亂了蒲公英的心。圓柱的莖在春風(fēng)中搖曳著，蒲公英伸展著翅膀，滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，在風(fēng)中輕盈的舞動(dòng)，潔白的花祭在藍(lán)天下第二次綻放。 它孤寂地一個(gè)人旅行，聆聽(tīng)著風(fēng)嘶啞般的低吟飽覽著這個(gè)與眾不同的

10、世界，執(zhí)著而走，不知疲倦的尋找著一片綠油油的青草地。漫天的花祭因風(fēng)飛揚(yáng)，似是下了一場(chǎng)零星的雪。 蒲公英在飛翔，一個(gè)個(gè)夢(mèng)在瞬間綻放，凝固了空氣，撩動(dòng)了我的心房，沿著空中的隧道傳播。風(fēng)是一個(gè)匆匆的過(guò)客，邀請(qǐng)蒲公英去遠(yuǎn)方旅行，從村莊到城市，墜入小溪流向河流，未知的路程中充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，沒(méi)有人能預(yù)言到自己的命運(yùn)。蒲公英只是飛翔，飛過(guò)天空，乘著云彩，飛出了我的思念，飛向了無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方。 “花罷成絮，因風(fēng)飛揚(yáng)，落濕地即生。”我默默地念著，害怕打破這唯美的畫(huà)面。帶著夢(mèng)想飛翔，執(zhí)著而又不知疲倦地追求，蒲公英本身就是一種夢(mèng)幻的花，無(wú)論是伊始還是結(jié)束，總能引起人的無(wú)限的遐思。我伸出手，想接住那飄飛的花絮，仰起頭癡癡

11、望著漫天的蒲公英，原本煩躁的心也變得寧?kù)o。終于有一片花絮輕悠悠落入了我的手中，絲絲花絮中包裹著一顆青色的種子，那是夢(mèng)想種子。這樣的畫(huà)面讓我流連，流連于那因風(fēng)而起，灑脫飛翔的漫天花絮。驚詫于這小小生命中所擁有的信念。你的評(píng)判結(jié)果： 四、細(xì)處著筆，寓大于小我來(lái)做鑒賞者例文3： 沿路的風(fēng)景(中考滿(mǎn)分作文) 仍舊是這條路，這條通往學(xué)校的路。一直以來(lái)，它披著重重的塵埃，讓人無(wú)法看清它的光彩。沿路抑或終點(diǎn)，我找不到風(fēng)景?？墒沁@一天，它變了模樣。紅白石磚覆蓋著原來(lái)赤裸的土壤，溫和地壓抑著，這土壤便不再有漫天黃沙的沖動(dòng)，紅白的色彩點(diǎn)綴著曾經(jīng)單調(diào)的景色，讓沉默的街道有了幽默的情調(diào)。我踏上這條道，與大地心肉相連。

12、蔥蘢的綠色也取代了以往的荒蕪，盡管沒(méi)有春天吐芽的初生綠意，也沒(méi)有夏季豐茂的盎然戰(zhàn)意，但它們直挺挺地佇立，兢兢業(yè)業(yè)地環(huán)繞著土地，讓人踏實(shí)。我倚在一顆樹(shù)旁，感覺(jué)到未來(lái)有了一點(diǎn)不一樣，漫漫長(zhǎng)路，沿途終于有了這亮麗的風(fēng)景。一眼望盡，我在路途發(fā)現(xiàn)了他們。他們有著黑玫瑰一樣的皮膚，歷經(jīng)艱辛而依舊堅(jiān)定的眼神，鐵鏟，錘子一些工具靜置其旁。我看得呆住了，是啊，這風(fēng)景就是他們這樣的人創(chuàng)造的，為了完成一次這樣的風(fēng)景，他們要遭受多少次來(lái)自烈日的炙烤呢？他們耗費(fèi)了多少青春呢？他們是遠(yuǎn)道而來(lái)的農(nóng)民工，他們是這風(fēng)景的創(chuàng)造者，他們也是時(shí)代的奠基者。也許他們沒(méi)有很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，只希望給家庭帶來(lái)未來(lái)，于是來(lái)到這他們陌生的城市，聞著這

13、沉重的城市氣息，做著他們那卑薄的工作。但是他們的存在，就是這座城市的根，沒(méi)有他們，這座城市的風(fēng)景，高聳的大樓，艷麗的鬧市，蔥郁的綠化也就會(huì)轟然破碎。他們的心維系著家庭與國(guó)家，讓彼此心臟的跳動(dòng)，激情而有力。這條路是一道風(fēng)景，他們那些千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者更是一道風(fēng)景。他們就像春季，大地回暖，生機(jī)勃發(fā)，一切生與希望整裝待發(fā)：就像夏季，樸實(shí)厚重：就像秋，情意綿綿，碩果含羞：還有冬，傲骨錚錚。仍舊是這條路，可我明白了為何而走，因?yàn)槭峭ㄏ蛭磥?lái)。前后同學(xué)討論：此文運(yùn)用了“小題大作”的寫(xiě)作方法，請(qǐng)你就這一方面做具體的賞析！ 指名交流投影總結(jié)：“小題大作”的技法要領(lǐng)：“選”：選擇有價(jià)值的“生活小事”。 并非隨意撿來(lái)

14、一件小事便可以表明一個(gè)大道理。這里還有一個(gè)深入開(kāi)掘和精心加工的問(wèn)題，即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。這就要求在構(gòu)思中要審度小處，著眼大處。做到在選材上“做大”?！坝谩保喝绾芜\(yùn)用一些技法，把“小題”做“大”？ 就要有開(kāi)闊的思維，豐富的聯(lián)想。一滴露珠，能想象出黎明的清新；一顆寒星，能想象出夜空的寧?kù)o；一朵浪花，能想象出大海的浩渺。能見(jiàn)人之所未見(jiàn)，想人之所未想，能夠一粒沙里見(jiàn)世界，一句話(huà)中見(jiàn)真情。要盡可能開(kāi)發(fā)“材源”，串起那些相關(guān)內(nèi)容，豐富文章的容量。這樣就能在寫(xiě)法上“做大”?！疤帷保喊选靶　笔聦?xiě)得生動(dòng)、詳細(xì)之后，在文章結(jié)尾之處就要放開(kāi)眼界，精煉、含蓄地把主題提升到一定的

15、高度，在“立意”上把文章“做大”。五、補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾，小題大作我來(lái)做探索者選擇其中一篇，補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾，升華立意，力求達(dá)到“以小見(jiàn)大”。油菜花油菜花，是農(nóng)家的最?lèi)?ài)。油菜花的一生，給予了人們無(wú)窮無(wú)盡的盼望和收獲。在她年少的時(shí)候，是那翠綠的菜莧。菜莧，是春季里人們最期盼的蔬菜了，雖然只有十天左右的擁有，卻讓人能懷念整整一年。懷念，不僅僅因?yàn)椴饲{上市的短暫，還因她與眾不同的美味，無(wú)須什么調(diào)料，只需油中簡(jiǎn)單的一炒，便是最清清爽爽的春日佳肴。雖經(jīng)油鍋的歷煉，菜莧卻不會(huì)象其它蔬菜一樣蔫頭搭腦，完全沒(méi)了當(dāng)時(shí)的原形，她躺在盤(pán)子里，一根根嫩嫩的花莛子，青翠挺拔，充滿(mǎn)了少年壯志的豪情和志氣，充滿(mǎn)了年輕氣盛的倔強(qiáng)和沖勁，而莛子

16、的周?chē)?，還緊擁著一簇簇小小的花粒，那簡(jiǎn)直像極了一幅畫(huà)，田園春色，盡在畫(huà)中。輕輕的夾起一根，滑嫩、爽口，還有淡淡的花的清香，真是色、香、味俱全。短短的十幾天，每天在菜園里逗留片刻，每天輕輕地掐下一籃菜莧，那生活，也像菜莧一樣，水靈、嫩綠。十幾天過(guò)去，那小小的花粒，在春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)下，迫不及待地要開(kāi)出花來(lái)。農(nóng)家都很會(huì)過(guò)日子，此時(shí)來(lái)不及吃完的菜莧，乘還沒(méi)變老的時(shí)候，被全部摘下、曬干、收藏。等到那一天想念的時(shí)候，再拿出來(lái)用水一泡，包一頓鮮美的菜干鮮肉餛飩，那春天的味道，仍會(huì)留在唇齒間。在她青春的時(shí)候，是那蓬勃的菜花了。我常常想，如果沒(méi)有菜花，那鄉(xiāng)村的春天，該是如何的寂寞，如何的單調(diào)。桃花雖美，花卻嬌弱

17、，春風(fēng)幾陣，花盡飄落，而梨花，又太過(guò)蒼白，讓人一眼看過(guò)，便留無(wú)限憂(yōu)傷。只有那菜花，隨遇而安，洋洋灑灑，洶涌熱烈，在家前、屋后、溝畔、坡底、河邊、岸側(cè)，開(kāi)成一片金黃的海洋，開(kāi)成一個(gè)豪情萬(wàn)丈的春天。那花，艷麗奪目，那香，濃郁淳厚。多少人，因?yàn)橛筒嘶ǎ瑢?duì)春天充滿(mǎn)了向往和期待，多少人，因?yàn)橛筒嘶?，?duì)生命充滿(mǎn)了感恩和熱愛(ài)！這時(shí)候，還有那一群群放蜂人，守在田頭，守在菜花深處，在蜂飛蝶舞中，收獲一箱箱又甜又香的菜花蜜！拼盡全部的力量，恣意地開(kāi)了整整一個(gè)春天，菜花進(jìn)入了結(jié)籽的季節(jié)，那是菜花成熟的中年。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的菜籽莢，飽滿(mǎn)、結(jié)實(shí)。隨著初夏的來(lái)臨，菜籽莢由碧翠變成了枯黃。這時(shí)候的鄉(xiāng)村田園，在五月熏風(fēng)的吹拂下，到

18、處是溫暖的油菜籽的芳香。油菜花完成了她一生的使命，在生命的最后一刻，她被推進(jìn)了油坊或油廠，成為家家戶(hù)戶(hù)每天生活無(wú)法離開(kāi)的油鹽醬醋之首。在百油齊放的今天，綠色和醇香的菜籽油，仍是人們的最?lèi)?ài)。你的結(jié)尾： 蘋(píng)果這是一個(gè)青青的蘋(píng)果，躺在飛馳的汽車(chē)的門(mén)邊。 只要輕輕地一碰，它就會(huì)跌落到柏油路上，它正處于危險(xiǎn)的邊緣地帶。 我坐在車(chē)上，注視著那個(gè)蘋(píng)果。生怕它一下子滾落下去。它的旁邊站著胖胖的售票員小伙子。他無(wú)所畏懼地站在打開(kāi)的車(chē)門(mén)邊上，蘋(píng)果就在他的腳邊。他似乎根本就沒(méi)有注意到。他正目不轉(zhuǎn)睛掃視著車(chē)外來(lái)來(lái)往往的人群。 那個(gè)蘋(píng)果的主人就坐在我的身邊一個(gè)看上去大約十二三歲的小男孩。他不時(shí)瞟向那個(gè)掉在地上的蘋(píng)果，靦腆地。但他并沒(méi)有去撿那只處在危險(xiǎn)中的蘋(píng)果，也許是車(chē)開(kāi)得太快，也許是他覺(jué)得不好意思這年頭，誰(shuí)會(huì)對(duì)一個(gè)小小的蘋(píng)果太在意呢？車(chē)上的其他人也都沒(méi)有去撿，當(dāng)然也包括我。當(dāng)時(shí)我想，蘋(píng)果的主人都不去撿，我去撿，然后交給主人，這是什么意思？去撿了，放在自家的口袋里，更會(huì)招來(lái)怎樣的眼神？我依然沒(méi)有動(dòng)身，心頭卻有點(diǎn)不安。 “各人自?huà)唛T(mén)前雪，哪管他人