小班切西瓜教案

1、小班切西瓜教案【篇一：中班民間體育游戲活動案例切西瓜】中班民間體育游戲活動案例切西瓜作者：江蘇省南京市市轄區(qū)揚(yáng)子石化第一幼兒園中一班楊宇升活動領(lǐng)域：健康【活動前評析】近年來，我園一直在進(jìn)行課題民間體育游戲繼承與創(chuàng)新的研究，嘗試在幼兒園中開展民間體育游戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的游戲中感受并繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈游戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃并做出反應(yīng)，具有一定的挑戰(zhàn)性和競爭性。該游戲有很大的創(chuàng)編空間，游戲兒歌簡單壓韻、瑯瑯上口，可以引導(dǎo)幼兒回憶生活中需要切的水果創(chuàng)編出“切橙子”“切甘蔗”“切蘋果”切哈密瓜“”等兒歌，豐富兒歌內(nèi)容；游戲隊(duì)形可以結(jié)合水

2、果的形狀進(jìn)行相應(yīng)的改變；游戲動作可以在練習(xí)跑的基礎(chǔ)上練習(xí)爬、跳、蹲走等。教師在組織時充分挖掘不僅可以豐富游戲的內(nèi)容、增添游戲的趣味性，還可以提高游戲的鍛煉價值。因此我依據(jù)中班幼兒身體鍛煉的目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)了此活動?！净顒幽繕?biāo)】1 、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。2 、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。3 、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1 、示意圖2 、錄音機(jī)、音樂磁帶。3 、幼兒會玩“包剪錘”老鷹捉小雞“”等民間體育游戲。【活動過程實(shí)錄】1 、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。 1） 2人合作玩游戲“包剪錘” 2） 2）6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”2 、游戲“切西

3、瓜”（1）全體幼兒變成一個大西瓜師：西瓜長得是什么樣子的？師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）（評析：讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。）（2）教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”）幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來?。ㄔu析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點(diǎn)掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。）（3）出示

4、示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。師：西瓜切開后，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始）（評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規(guī)則，使本活動的教學(xué)難點(diǎn)得到了有效的解決。）（4）幼兒游戲2-3次（評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)會游戲。）3 、游戲“切水果”（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。分組進(jìn)行自由創(chuàng)編看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。形，進(jìn)

5、一步感受到合作創(chuàng)編游戲的快樂。）（2）創(chuàng)編游戲兒歌、隊(duì)形和動作。師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。小組展示游戲新玩法。引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的？（評析：幼兒熟悉游戲名稱和隊(duì)形的創(chuàng)新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰(zhàn)性，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊(duì)形和身體動作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動推向高潮。）4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動?！酒河變簣@游戲切西瓜】幼兒園中班體育游戲教案切西瓜游戲目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的圓圈跑能力和靈敏素質(zhì)。2. 發(fā)展幼兒的注意能力、記憶能力及辨別左右的能力。3. 培養(yǎng)幼兒的速度意識和競賽意識

6、。游戲重點(diǎn)：讓幼兒積極參與到游戲中，學(xué)會沿著圓圈快跑并躲開迎面跑來的小伙伴。游戲難點(diǎn)：在聽到突然發(fā)出的跑動信號后能迅速辨別出跑動的方向。游戲方法：幼兒手拉手圍一個大圈。選一人做切瓜人。切瓜人走進(jìn)圈內(nèi)，邊沿圈便用手模仿切瓜的動作，輕擊圍圓圈的幼兒拉著的手，同時說兒歌：“切、切、切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”當(dāng)說到“來”字的時候，被切的兩人迅速放手，沿圓圈反向跑一圈，并回到原位。先跑到的幼兒與切瓜人交換角色。游戲重新開始。游戲過程：1. 準(zhǔn)備部分教師帶著幼兒跑成一個圓圈。在跑步過程中，教師一邊有節(jié)奏地說口令一邊做出各種動作，讓幼兒跟著一起做。具體如下：1234，5678

7、，手臂擺起來，2234，5678。跟我搖頭，1234，5678，2234,56878。胳膊抬高，1234，5678，2234，5678。膝蓋抬高，1234，5678，2234，5678。小兔子跳跳，1234，5678，2234，5678。向后拍腳，1234，5678，2234，5678。跟我一起，1234，5678，放松跑步，1234，567停。2. 游戲部分以謎語“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉龐。”引入西瓜。幼兒手拉手變成一個大西瓜，教師一句句說兒歌，幼兒跟讀。教師講解游戲規(guī)則，并示范。通過提問的方式告訴幼兒怎樣辨別跑動的方向，并提醒幼兒要記住自己的位置，在跑動過程中要注意躲

8、避迎面來的幼兒。請幼兒來做切瓜人，開始游戲。3. 整理點(diǎn)評在原地根據(jù)教師的口令帶領(lǐng)幼兒做放松操。具體口令如下：小手放開，小螃蟹走路，向左走，向右走。小手放松抖一抖。小手拉起跳個舞，向左，向右。點(diǎn)評游戲。先表揚(yáng)整體，在具體表揚(yáng)積極參與的幼兒，捎帶指出有些幼兒跑錯方向，反應(yīng)不夠快的問題。再次告訴幼兒辨別方向的辦法，以及可以根據(jù)兒歌內(nèi)容預(yù)測會不會輪到自己。游戲反思：讓幼兒跑成一個圓浪費(fèi)了很長時間，下次可以事先畫一個圓，或者找地上本身有圓圈的地方。情景創(chuàng)設(shè)過于生硬，只用一個謎語引入。熱身和放松運(yùn)動也可以創(chuàng)設(shè)到整個情景中去，比如熱身時是一顆顆西瓜種子，怎樣通過運(yùn)動發(fā)芽長大了。熱身時只有教師自己在喊口令，

9、不能很好的調(diào)動幼兒的情緒和積極性，可以讓幼兒跟著一起喊。說明游戲規(guī)則時眼睛最好能看到所有的幼兒，圍成一個圓的話，總有部分幼兒無法注意到，不能很好的集中全體幼兒的注意力。幼兒在跑動過程中仍然不能很好地辨別跑動方向，可以在講述規(guī)則時，多讓幼兒練習(xí)一下，熟悉反方向的概念?！酒河變簣@小班教案（九月）】編寫日期：2011年09月05日編寫老師：朱小燕執(zhí)行日期：2011年09月05日上午執(zhí)行老師：一、晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，貼好各個小朋友的姓名標(biāo)簽。桌面活動自選：指導(dǎo)小朋友單獨(dú)或兩個一起組合積木，拼出不同的物體。二、教學(xué)活動（一）：我愛我的幼兒園（藝術(shù)、語言）（一）活動目標(biāo)能情緒愉

10、快地參加活動，初步萌發(fā)熱愛幼兒園的情感。能按節(jié)拍做拍手、拍腿的動作。熟悉歌曲旋律，理解歌詞的意思。（二）活動準(zhǔn)備1 、在語言區(qū)域活動中先教會幼兒念歌詞。1 我愛我的幼兒園。2 、教學(xué)音帶我愛我的幼兒園；閱讀材料（三）活動過程1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞。（1）教師在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗讀歌詞一遍，然后提問：小朋友，哪里朋友多？幼兒園里的小朋友都在干什么？（2）師幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌詞。如念“我愛我的”，教師接著念“幼兒園”。然后師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。？、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。提示語：我愛我的幼兒園這首兒歌還可以唱成一首非常好聽的歌曲，請大家聽一聽。（

11、2）邊聽音樂，邊跟著節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手或拍腿。3、學(xué)唱歌曲。幼兒輕聲跟教師唱歌1-2遍后，師幼站起來手拉手圍成一圈，在音樂背景下邊唱邊做動作。戶外活動玩大型玩具教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。餐前活動談話：幼兒園真好玩與幼兒講講幼兒園好玩的事，說說幼兒一日的生活內(nèi)容。課后記錄與修改建議1編寫日期：2011年09月05日編寫老師：袁瑤執(zhí)行日期：年月日下午執(zhí)行老師：一、早期閱讀：太陽（一）活動目標(biāo)1 、學(xué)會讀太陽這首兒歌。2 、認(rèn)識“太陽”“紅”兩組生字（二）活動準(zhǔn)備1 、幼兒用書，字卡片。（三）活動過程2 、認(rèn)識幫我早讀書這本書，說說封面有些什么？他們在做什么？3 、畫出太陽，請幼兒說

12、說太陽是什么樣的？照在身上什么感覺？引出兒歌。4 、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。認(rèn)識“太陽”“亮”和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認(rèn)識他們。發(fā)書給幼兒，教幼兒學(xué)習(xí)怎么看書，找到“太陽”這一頁。跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。收書。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。二、室外游戲切：西瓜（一）活動目標(biāo)1 、練習(xí)沿著圓圈跑（二）活動準(zhǔn)備2 、場地上畫一個大圓圈（三）活動過程3 、幼兒手拉手站在大圓圈上作西瓜，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人。4 、游戲開始，幼兒一起念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切兩兒！?！? 、“切西瓜的人”從任意兩個幼兒拉手處開始，隨兒歌節(jié)奏用右手依次做“切”的動作。動作隨兒歌結(jié)束。結(jié)束動作落

13、在哪兩個幼兒的拉手處，這兩個幼兒立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原處的幼兒為勝，如兩人同時到達(dá)，則用猜拳方法決定勝負(fù)。勝者與“切西瓜的人”對換角色，游戲重新開始。三、戶外活動：好玩的滑滑梯幼兒自由玩滑滑梯，體驗(yàn)在幼兒園玩的樂趣，指導(dǎo)幼兒能按秩序排隊(duì)滑滑梯，并能與同伴一起玩。四、離園活動：動畫欣賞喜羊羊：與幼兒一起欣賞動畫。五、課后記錄與修改建議2編寫日期：2011年09月06日編寫老師：袁瑤執(zhí)行日期：年月日上午執(zhí)行老師：一、晨間活動幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長活動自選：指導(dǎo)小朋友單獨(dú)或兩個一起組合積木，拼出不同的物體。二、教學(xué)活動:（一）貼標(biāo)志（科學(xué)、語言）（一）活動目標(biāo)1 、能按意

14、愿選擇自己喜歡的標(biāo)志。2 、能在老師的幫助下找到自己放杯子的地方。3 、能初步關(guān)注身邊的小朋友。（二）活動準(zhǔn)備1 、幼兒玩過貼紙。2 、各種顏色的動物水果貼紙。（三）活動過程1 、挑選標(biāo)識。（1）教師告訴幼兒活動方法：每位孩子自己選擇喜歡的圖案貼紙，并幫助每個幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)志。（2）幼兒在老師的幫助下選擇標(biāo)志。（3）在放杯子掛毛巾的地方粘貼好自己的標(biāo)志。2 、介紹自己的標(biāo)志。幼兒在老師的幫助下，告訴大家自己的標(biāo)志是什么小動物。3 、旁邊的朋友。（1）引導(dǎo)幼兒與老師一起認(rèn)識左右兩邊的朋友，請家長相互介紹。（2）引導(dǎo)幼兒與旁邊的同伴拉拉勾做個好朋友。三、戶外活動：參觀幼兒園帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各

15、個地方，并向幼兒做介紹。餐前活動：談話：我要做個好小孩與幼兒講講如何做個不哭不鬧的乖小孩課后記錄與修改建議3編寫日期：2011年09月08日編寫老師：朱小燕執(zhí)行日期：年月日下午執(zhí)行老師：一、音樂游戲找朋友（一）活動目標(biāo)1 、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。2 、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。（二）活動準(zhǔn)備1 、不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。（三）活動過程2 、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。3 、談話活動：你的好朋友是誰？在哪里？激發(fā)幼兒找朋友的興趣。4 、請五個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，

16、左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。5 、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。二、戶外活動：開火車幼兒一個拉一個，跟著節(jié)奏做火車往前開，老師做火車頭，帶幼兒高興地玩游戲。三、離園活動：故事欣賞：小紅帽引導(dǎo)幼兒觀看故事小紅帽，懂得怎樣保護(hù)自己，不隨便和陌生人說話。四、課后記錄與修改建議：汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動計(jì)劃編寫日期：2011年09月05日編寫老師：朱小燕執(zhí)行日期：2011年09月日上午執(zhí)行老師：一、晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒

17、，與家長了解幼兒在家的情況。桌面活動自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。二、教學(xué)活動（一）：小貓上幼兒園（一）活動目標(biāo)1、積極參加故事表演，體驗(yàn)師幼共同表演的快樂。42、傾聽故事，能口齒清晰地回答簡單問題。3、能正確地說出故事中的主要人物和事件。（二）活動準(zhǔn)備1、教學(xué)課件小貓上幼兒園；教學(xué)掛圖小貓上幼兒園；教學(xué)音帶小貓上幼兒園；閱讀材料2貓上幼兒園（三）活動過程1 、出示圖片小貓和貓媽媽，提問：這是誰？小貓和貓媽媽要干什么去呢？2 、引導(dǎo)幼兒理解故事。（1）教師邊操作動物圖片邊講故事小貓上幼兒，請幼兒安靜地邊看邊聽。提示語：小貓上幼兒園高興嗎？怎么樣才是高興的？我們來做個高興的樣子吧！3 、觀看課件，幼兒完整欣賞故事。4 、出示教學(xué)掛圖，幼兒表演故事。教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓，請配教當(dāng)老師，一起表演小貓上幼兒園5 、播放小貓上幼兒園的課件，引導(dǎo)幼兒觀看，再次感受故事。三、教學(xué)活動（二）：我愛我的小動物（一）活動目標(biāo)1 、樂意學(xué)唱歌曲。2 、嘗試模仿各種小動物的聲音。（二）活動準(zhǔn)備各種小動物的動物圖片。（三）活動過程1 、帶小朋友做動物模仿操。小朋友，今天老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？2 、依次出示動物圖片，請幼兒和老師一起來學(xué)學(xué)小動物的叫聲。小朋友你們聽聽誰來了？我們一起把小動物請出來吧！小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的？依次學(xué)小貓、小