五大領(lǐng)域教案

1、1、健康領(lǐng)域：中班?泡沫板游戲? 設(shè)計意圖 ：中班幼兒的平衡、爬行正處于開展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設(shè)計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,開展幼兒平衡、及爬行能力?；顒幽繕耍? 通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡 及爬行能力。2 培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?；顒訙蕚洌轰浺魴C 泡沫板 天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械?；顒舆^程：一、聽音樂進教室1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。2 、說兒歌： 天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，高快樂興跳起來。      

2、; 放音樂做準備活動讓幼兒自由做 二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1、 我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得把戲最多，讓我們來試試。2、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。 3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。 4、 快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？總結(jié)剛剛幼兒創(chuàng)編的玩法。5、這么多玩法你喜歡那種玩法？6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著    天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去

3、吧。三、活動結(jié)束：寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?、語言領(lǐng)域：中班?識字? 活動目標：1、初步認識一些簡單的詞語，提高幼兒對識字活動的興趣。 2、知道上小學(xué)必須遵守的一些課堂要求。 3、體驗與朋友一起游戲的快樂。 活動準備：識字卡片 活動過程：1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的要求。 “小朋友，我們已經(jīng)是大班的小朋友，下學(xué)期你們即將上小學(xué)了，你們知道作為小學(xué)生，上課有什么要求嗎？讓幼兒自己答復(fù) “是的，上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識，認識很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認識一下它們吧。 2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內(nèi)容，說出圖畫與詞語的關(guān)系，并提醒幼

4、兒每次記憶時，一定要邊看圖片，邊看字卡。 3、詞語全部認識完后，教師通過迅速抽字卡的方式，穩(wěn)固幼兒對詞語的記憶。幼兒比擬難記憶的詞語，教師加以解釋，讓幼兒加深對詞語的印象 4、反面練習(xí)，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進行識字練習(xí)。 5、游戲： 1每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。 2每次三張字卡，用字卡的方面，老師說一個詞語 jy135 ，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。 3，分組進行，每次六張字卡，請本組的幼兒搶拍字卡，看誰記得快，反響快。 活動延伸：將于字卡有關(guān)的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事里的局部詞語，增強幼兒的自信心，提高

5、他們對識字的興趣。 -3、社會領(lǐng)域：大班?“年的故事?設(shè)計意圖 春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動“過新年，我設(shè)計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。 活動目標 1通過欣賞故事，了解“年的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。 2充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。 3樂意參與活動，能大膽地表達自己

6、的想法。 活動準備 1課件：“年的來歷。 2收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。 3音樂：?喜洋洋?。 4幼兒操作材料：記號筆、紙。 活動過程 1參觀“過年圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。 “今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看。 (1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂?喜洋洋?。 在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的?！斑@是福字，我家門上也貼過的。“這張圖片上講的是超市

7、里，大家在買過年用的東西?！拔抑勒掌险f的是過年的事情 (2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?(“過年)這個問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。 “過年了，大家是怎么慶祝的?幼兒圍繞自己剛剛參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。 (3)小結(jié)：過年真熱鬧。 “過年真熱鬧，到處部是喜事。言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進去了，真是個細心的孩子。 2看課件，了解過年的來歷。 (1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每

8、年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？請幼兒猜一猜，說一說。 豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜測是因為有怪獸他是個“奧特曼迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活潑，有主見。 “到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。幼兒看課件前半局部，了解人們害怕的原因。孩子們帶著各自的猜測在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?？础霸瓉砣藗兪桥履赀@個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想方法，怎么對付年這個怪獸吧。幼兒討論，發(fā)表意見與想法。孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境

9、。對怪獸“年的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年而開動著小腦筋。 (2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年的故事?！按蠹蚁氲姆椒ǘ疾诲e，但最后到底是誰的好方法戰(zhàn)勝了年呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?“白胡子老爺爺?！鞍缀永蠣敔斒怯檬裁捶椒▽Ω赌赀@個怪獸的呢?為什么他用這些方法？觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活潑，想象豐富。 (3)“怪獸年最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。 “從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚

10、在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。 解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)有了進一步了解。 3引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述過年的熱鬧氣氛。 (1)幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。 “現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎?(幼兒討論，答復(fù)，教師根據(jù)幼兒答復(fù)出示圖片。) “這些活動，有(好吃的)，有(好看的)，還有(好玩的)，真熱鬧!你最喜歡哪些活動呢?請你把它畫下來。 (幼兒記錄、教師指導(dǎo))尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶祝活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買

11、好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。 (2)將幼兒的繪畫作品參加展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展?！懊總€人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧 4游戲“放鞭炮。 根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了高潮。“嘭、“啪的鞭炮聲感染著每一個幼兒，歡樂、喜慶的氣氛在活動中表達得淋漓盡致。 活動延伸 1將“年的故事講給家人聽。 2美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。4、科學(xué)領(lǐng)域：小班?神奇的魔術(shù)師?一、活動名稱：科學(xué)：神奇的魔術(shù)師(小班)二、活動目標：復(fù)習(xí)穩(wěn)固對三角形、圓形、正方形的認識。三、活動準備：魔術(shù)師

12、的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片假設(shè)干粘在“圖形媽媽身上，三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場，三種不同形狀的實物假設(shè)干。四、活動過程：一、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形。提問：1我變出了什么？2三角形有幾條邊？伸出手點數(shù)3你見過什么東西是三角形形狀的？2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。二、進行游戲：圖形娃娃找家1、以魔

13、術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒識別形狀，你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？ 2、變出“圖形媽媽1師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里2用同樣方法變出“正方形媽媽，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。3用同樣方法變出“圓形媽媽，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。  3

14、、“圖形媽媽帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)那么。  “圖形媽媽：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌介紹規(guī)那么：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結(jié)束。三結(jié)束：師：孩子們和自己的媽媽一起玩真快樂，我還能給你們變出一個“小商場，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。帶幼兒到戶外“圖形媽媽：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。幼

15、兒自取和自己形狀相同的物品5、藝術(shù)領(lǐng)域：大班音樂游戲?老鼠逗貓?活動目標：1.體驗與同伴共同參與音樂活動的樂趣。2.合拍地模仿老鼠走路，學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠逗“貓的得意樣子。3.在“貓追捉動作的暗示下，“老鼠按樂句向不同方向躲閃。重難點分析：重點：在“貓追捉動作的暗示下，“老鼠按樂句向“貓的相反方向躲閃。難點：能控制好自身動作，較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃和“逗貓時的不同動作和神態(tài)?；顒訙蕚洌阂?、經(jīng)驗準備：一通過錄像和圖片，使幼兒認識老鼠和貓的外形及動作特征。二活動前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。二、物質(zhì)準備：1.  錄音機1臺，音樂磁帶2盒完整與分段的音樂各1盒。2.  貓

16、的頭飾一個，老鼠頭飾假設(shè)干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.幼兒聽音樂模仿老鼠走路進入活動室。2.傾聽教師講述“老鼠逗貓的故事，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。故事情節(jié)：老鼠出洞找食吃辯聽貓的聲音貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了老鼠回家二、展開一隨著A段音樂幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動作表現(xiàn)出老鼠外形特征和“出洞找食吃的樣子。1. 引子老鼠出洞：1幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞時的樣子。2教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜的樣子。2.A段找食吃：1幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。2教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。3.間奏辯聽貓的聲音：1幼兒用身體動作表現(xiàn)“貓來了，老鼠停住，仔細辯聽聲音的樣子。2教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進行表演。4.隨A段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音的樣子。1教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。2幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動作和神態(tài)。二根據(jù)故事情節(jié)隨著B段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃及“逗貓的動作。1.隨教師語言提示，練習(xí)小碎步來回躲閃。2.在教師扮演的“貓的帶著下，聽教師哼唱B段音樂，按照樂句用小碎步做躲閃動