新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)難忘小學(xué)生活——中期交流與指導(dǎo)【教案】

1、新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)難忘小學(xué)生活中期交流與指導(dǎo)?教學(xué)目標(biāo)1. 分享與鼓勵(lì)：展示前期的活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)的交流和共享，讓學(xué)生體驗(yàn)到與他人交流、分享成果的快樂(lè)。2. 探討與解惑：對(duì)學(xué)生在前期活動(dòng)過(guò)程中存在的一些共性問(wèn)題、疑難進(jìn)行解惑，進(jìn)行方法和技巧上的指導(dǎo)。3. 反思與激勵(lì)：培養(yǎng)學(xué)生有條理、有根據(jù)地理性反思的習(xí)慣，為下階段的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。挖掘新的問(wèn)題或生成新的目標(biāo)，為下一步的活動(dòng)指明方向，激勵(lì)學(xué)生走向成功。?教學(xué)重難點(diǎn)1. 交流閱讀體會(huì)與收獲。指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中豐富和完善自我，解決活動(dòng)中的疑難問(wèn)題。2. 指導(dǎo)學(xué)生明確下一階段的活動(dòng)方案和活動(dòng)目標(biāo)。?教學(xué)策略以學(xué)生的匯報(bào)交流、自主討論為主，以

2、教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)為輔。?教學(xué)準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備資料：多媒體課件、中期交流記錄表。2. 整理中期活動(dòng)成果。?教學(xué)課時(shí)課時(shí)機(jī)動(dòng)?教學(xué)過(guò)程板塊一 談話導(dǎo)入，匯報(bào)成果1 . 談話導(dǎo)入。同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開(kāi)展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分組，通過(guò)討論確定了小組活動(dòng)主題，制訂了研究計(jì)劃，同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查資料、實(shí)地察看、采訪等方式展開(kāi)調(diào)查，也拍攝了照片，品嘗到了實(shí)踐的快樂(lè)。今天我們就對(duì)前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)，展示活動(dòng)的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。2 .分組匯報(bào)交流。(1)可以采用哪些方式展示前一段時(shí)間活動(dòng)的階段性成果呢？(2)小組交流，教師小結(jié)：預(yù)

3、設(shè)：綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄、調(diào)查報(bào)告。自制的小報(bào)、繪畫、攝影、書(shū)法作品。制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、班級(jí)回憶錄、班級(jí)小報(bào)。小組成員根據(jù)主題拍攝的DV舞臺(tái)劇、演講、詩(shī)朗誦等。(3)出示溫馨小提示：課件出示：小提示：小組匯報(bào)時(shí)，所有的同學(xué)都要爭(zhēng)做文明小聽(tīng)眾，將問(wèn)題記下來(lái)，匯報(bào)后共同交流。請(qǐng)選擇你們小組與眾不同的亮點(diǎn)和大家分享吧！交流后如果有不能解決的或者新生成的問(wèn)題，請(qǐng)各組的記錄員馬上記錄下來(lái)。3.確定匯報(bào)方案。匯報(bào)方案包括：研究的主題、活動(dòng)目的、小組成員、具體分工、活動(dòng)進(jìn)展情況、階段性成果。“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)中期成果匯報(bào)方案研究的主題活動(dòng)目的小組成員具體分工活動(dòng)進(jìn)展階段性成果4.各小組匯報(bào)交流。(各

4、小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，其他成員也可以補(bǔ)充)【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生展示前一階段綜合性學(xué)習(xí)的成果，與大家分享，感受交流與分享的愉快。老師 在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，要做個(gè)有心人，善于敏銳地捕捉問(wèn)題，了解活動(dòng)進(jìn)程。從而有針對(duì)性地進(jìn)行指 導(dǎo)，讓各小組順利開(kāi)展活動(dòng)。板塊二 反饋問(wèn)題，指導(dǎo)解決1. 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程中的困惑。談話引入：大家剛才展示的成果和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)令老師非常欣喜，但是老師知道，在成功的背后你們也一定有許多困惑吧！現(xiàn)在，希望大家能暢所欲言，說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，我們一起群策群力，戰(zhàn)勝困難好嗎？2. 分組交流困惑。預(yù)設(shè)：第3 小組學(xué)生：我在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候，收集到的資料很多，在分類和取舍方面遇到了

5、困惑。第5 小組學(xué)生：我們小組在撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書(shū)的時(shí)候，意識(shí)到策劃書(shū)不能只是寫在紙上，關(guān)鍵是要能夠?qū)嵤?。比如，關(guān)于節(jié)目的統(tǒng)籌，不好確定；同學(xué)們都希望能夠在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上一展風(fēng)采，但是節(jié)目太多，時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)影響效果；還有，我們想邀請(qǐng)老師參加畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，但不知道該怎么跟老師說(shuō)。第 2 小組學(xué)生：我想別出心裁，用新穎的方式分享難忘的回憶，但是還沒(méi)有想好用什么方式。3. 將各小組反饋的問(wèn)題予以分類，并逐一討論解決。（ 1）怎樣制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)？學(xué)生默讀“閱讀材料”如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。對(duì)于大家在制作的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這篇文章應(yīng)該會(huì)讓你有所啟發(fā)。指名談一談對(duì)資料的分類與取舍有沒(méi)有新的想法。提示：可以按照

6、時(shí)間或欄目類型（其他角度也可以）進(jìn)行分類整理，將有代表性意義的材料留下來(lái)。（ 2）怎樣撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)呢？認(rèn)真讀一讀教材第101 頁(yè)提供的策劃書(shū)模板。學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā)。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，討論出解決方案。例如： a. 節(jié)目太多，如何確定？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生自由發(fā)言，在老師的引導(dǎo)下最后達(dá)成共識(shí)：對(duì)節(jié)目要進(jìn)行前期篩選，將思想內(nèi) 容好、質(zhì)量高的節(jié)目留下來(lái)。b.怎樣邀請(qǐng)老師參加？結(jié)合學(xué)生的建議，最后可這樣操作：小組成員分工協(xié)作寫邀請(qǐng)函，派兩個(gè)學(xué)生代表送交到老師手 中，并口頭邀請(qǐng)，注意禮貌用語(yǔ)。(3)用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？提示：只要能表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的懷念、對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的

7、不舍之情，無(wú)論用哪種方式都可 以，如寫文章、寫詩(shī)歌、講故事、做 PPT拍視頻等。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)遇到問(wèn)題和困難。本環(huán)節(jié)就是 讓學(xué)生提出問(wèn)題，說(shuō)出困惑，然后，通過(guò)集體的智慧來(lái)尋求解決方案。老師在指導(dǎo)的過(guò)程中，既要保護(hù) 學(xué)生的自尊心，又要采納學(xué)生的合理化建議，并給出綜合性強(qiáng)、操作性高的意見(jiàn)或建議。板塊三修正方案，明確方向1 .反思前一階段的活動(dòng)，確定下一階段的目標(biāo)。(1)通過(guò)本節(jié)課的交流，你們小組生成了什么新問(wèn)題？(2)引導(dǎo)學(xué)生交流解決困難的辦法。(3)各組在課后針對(duì)活動(dòng)的主題存在的問(wèn)題，或修改方案，或解決問(wèn)題，使主題有新的突破。各小 組之間相互借鑒，相

8、互學(xué)習(xí)，相互合作，大家共同進(jìn)步。2 .提出希望，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。(1)表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人。(2)指導(dǎo)填好“小組活動(dòng)中期記錄表”。小組活動(dòng)中期記錄表活動(dòng)的主題：小組成員：小組活動(dòng)亮點(diǎn)問(wèn)題及困難擬解決辦法下一階段目標(biāo)：(3)每個(gè)小組已經(jīng)明確了下一階段的任務(wù)。在活動(dòng)中，我們還會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但我充分相信你們一定會(huì)想辦法克服這些困難。我期待著你們?cè)诔晒故菊n中能有更加精彩的表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生反思前一階段的主題活動(dòng)，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，而原來(lái)的活動(dòng)計(jì)劃也需要做一些調(diào)整。然后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫“小組活動(dòng)中期記錄表”。最后，肯定同學(xué)們的付出，并提出希望，力爭(zhēng)把活動(dòng)做到盡善盡美。?作業(yè)

9、設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分或狀元作業(yè)本對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。?教學(xué)反思語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出：“在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性和綜合性，溝通課內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等教學(xué)資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！痹谶@次活動(dòng)中，我充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，做到了以下幾點(diǎn)：1. 突出交流。學(xué)生已經(jīng)按照制訂的計(jì)劃開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，且持續(xù)了一段時(shí)間。讓各小組匯報(bào)活動(dòng)的收獲，展示階段性成果，體驗(yàn)自主實(shí)踐活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)為下一階段的實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。2. 突出反饋。在教學(xué)本課時(shí)，請(qǐng)學(xué)生反饋活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困難，并協(xié)助學(xué)生找到解決方案。在教師的指導(dǎo)下討論與修正方案，進(jìn)一步明確活動(dòng)方案，確定下一階段的活動(dòng)目標(biāo)。3. 突出指導(dǎo)。一方面以合作方法的