新部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文作文匯編練習(xí)及解析

1、新部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文作文匯編練習(xí)及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文匯編1 題目：拜年作文要求： 要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 文體不限。 不少于 500 字。 文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。 文中不可出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹堪菽瓯衤曋校總€(gè)人最盼望的節(jié)日 春節(jié)，終于到來(lái)了。在爆竹聲中也帶著忙碌和開(kāi)心。家家忙碌地準(zhǔn)備著餅干糖果之類(lèi)的東西，又在家中或門(mén)前掛上大大的紅燈籠，又忙著貼春聯(lián)小孩子則吵著要玩煙花爆竹，大人也只好同意。我呢，一起床就要向爸爸媽媽和爺爺奶奶那利是錢(qián)，過(guò)年可真開(kāi)心，又有得玩，又有得吃。不過(guò)，過(guò)年的重頭戲是拜年喔。今天是大年初二，爸爸媽媽和我要開(kāi)車(chē)去姑姑家。一路

2、上，我都滿(mǎn)懷著喜悅，看到表妹的話(huà)，她會(huì)很興奮嗎?不知不覺(jué)，已到了姑姑家的門(mén)前。敲敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的是姑姑。當(dāng)然少不了說(shuō)一句“恭喜發(fā)財(cái)”和 “紅包拿來(lái)”啊 !表妹看到我，就興奮地把我拉進(jìn)了她的房間，說(shuō)要讓我看看她藏的寶貝。走了進(jìn)去，有一個(gè)很大的紅色袋子，打開(kāi)一看，里面全裝滿(mǎn)了煙花爆竹。我說(shuō)：“怎么會(huì)有這么多煙花?”“ 是爸爸買(mǎi)給我們倆一起玩的，我們現(xiàn)在就玩，好嗎表姐?”我說(shuō)：“等天黑了再玩吧，白天放煙花會(huì)不好看的哦 ! ”表妹笑著答應(yīng)了。我們走到了客廳，姑姑拿出了好多瓜子、糖果、餅干的東西，好拿出了一盤(pán)蛋，這雞蛋有點(diǎn)像茶葉蛋的顏色。我便問(wèn)姑姑：“姑姑，這是什么蛋啊?”姑姑說(shuō)：“這叫做鹵水蛋，自己做的哦

3、”我連忙用筷子夾了一個(gè)，一放進(jìn)口里，“啊，姑姑這蛋好咸啊! ”姑姑說(shuō)： “不是吧，讓我也嘗嘗。 ”“ 哎喲，咸得不得了，我剛剛不小心放多了一些鹽。”我說(shuō)： “這不像是放多了一點(diǎn)吧 ?”我剛說(shuō)完，大家就笑了起來(lái)。終于到了吃晚飯的時(shí)候了，大家圍著一張小桌，可熱鬧了。姑姑和媽媽把菜一盤(pán)盤(pán)地端了上來(lái)，好豐盛哦，有燒鵝，有餃子，有炸云吞，有大妒魚(yú)，還有蝦大家邊吃邊聊聊家常，真開(kāi)心哪!吃完了晚飯，已經(jīng)8 點(diǎn) 15 分了。表妹拉著我去玩煙花，我點(diǎn)燃了一個(gè)大煙花，連忙和表妹躲到后邊?！班?”上空盛開(kāi)了一朵很美的花，有的像正在飛翔的小鳥(niǎo)，有的像珍珠，好美啊!這時(shí)，歡笑聲，吵鬧聲，還時(shí)不時(shí)有些鞭炮聲連空氣中都是快

4、樂(lè)的?！窘馕觥俊痉治觥看宋氖敲}作文。春節(jié)有一項(xiàng)特別重要的活動(dòng)就是去親戚與本家拜年。作文寫(xiě)作要點(diǎn)： 氣氛：春節(jié)拜年都有一定的氣氛的，所以，你的作文的主旨是屬于快樂(lè)的，歡快的，熱烈的，興奮的，開(kāi)心的情緒。也就是你寫(xiě)的作文一般都要積極向上，健康美滿(mǎn)。不建議寫(xiě)矛盾或者是低落的情緒，否則不討好。 人物：過(guò)年的人物是很多的，例如自己的爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)迨鍕饗?，還有其他的人。但記得，寫(xiě)作文的時(shí)候，一些不重要的人，都要一筆帶過(guò)，不要一一都詳細(xì)寫(xiě)。最好是抓住一個(gè)或者是兩個(gè)特殊的人物，進(jìn)行描述和描寫(xiě)。 地點(diǎn)：拜年地點(diǎn)的選擇有多種多樣的，但一般建議可以選擇兩個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)是家里，一個(gè)是親戚家等。這兩個(gè)地點(diǎn)比較常

5、見(jiàn)，感受的東西也比較多。 語(yǔ)言：語(yǔ)言的風(fēng)格，不建議用嚴(yán)肅的方式來(lái)寫(xiě)，而是用幽默和輕松的方式來(lái)寫(xiě)。 事件：可以寫(xiě)拜年時(shí)發(fā)生的趣事，或者拜年的收獲等等。 總結(jié)：最后要記得，在作文的后面要總結(jié)一下，總結(jié)一下自己的整體心情，以及所得所感?！军c(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。2 請(qǐng)以 “陪我成長(zhǎng)的人”為題寫(xiě)一篇不少于500 字的記敘文。要求： 不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容；

6、文中如需要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用 X優(yōu)替?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹颗阄页砷L(zhǎng)的人平坦漆黑的柏油路面上，行駛著十幾輛載滿(mǎn)歡笑的大巴，彼時(shí)，我忽然覺(jué)得這漆黑的路成了向前流淌的以黑巧克力為流體的河流，河流上正漂浮著幾艘灑滿(mǎn)陽(yáng)光的帆船，乘客們揚(yáng)著他們青春的笑臉遐想這大海的模樣。窗外飛逝的風(fēng)景正記錄著時(shí)光的飛逝，車(chē)窗外映出了我在玻璃中的虛象，像是自己的虛象與流逝的抵不過(guò)時(shí)間。望著這窗中映出我的數(shù)十張笑臉，我竟然忍不住悲哀起來(lái)。終于在陽(yáng)光的指引下，來(lái)到了傳說(shuō)中的趣橋。他們的金屬稈子在熾熱的日光下泛著金光張顯出危險(xiǎn)氣息的誘惑力。我望著橋下的一汪淺水，在我的眼中卻成了萬(wàn)丈深淵，我的害怕拖住了我的腳步，我

7、在岸邊正躊躇著，朋友也牽起了我的手，朝著雙人橋走去。我忙著推辭，她笑著打趣：“這有什么，這橋得兩個(gè)人手拉著手一起通過(guò)，你翻河里我一起陪你。”說(shuō)罷，拉著我拉上了橋，我緊緊握住他的手，她也一直在耳邊提醒要保持平衡，不要驚慌。我膽戰(zhàn)心驚的過(guò)了橋，她沖我綻開(kāi)了一個(gè)大大的笑臉說(shuō)：“活著真好?！蔽冶藭r(shí)想者：“有你陪伴更好。”春游不就是一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行？春游有那么多的伙伴，旅行也應(yīng)該要有同行者，這樣才不會(huì)感到寂寞。而我們的青春又多像一次漫長(zhǎng)的旅行，一次不可以回頭的旅行，只此一次的旅行，在青春的旅行中，朋友可以與你牽手，朋友可以給你信心與勇氣去戰(zhàn)勝懦弱，他們與你一起同甘共苦，他們也行走在你青春的消逝中，但他們卻

8、永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，感謝一路上有你，朋友。該是回去的時(shí)候了，3 點(diǎn)的陽(yáng)光懶散地照在車(chē)窗上，又映出了我的虛象，依舊是不可觸摸的，我的虛象周?chē)瑫r(shí)也有同學(xué)的虛象，他們和我一同奔跑在這正在流失的青春中，我不悲哀，因?yàn)橛心銈円宦放惆?。你抓不住鏡中的虛象，卻可以把握青春，你追不上時(shí)間，卻可以珍惜時(shí)間。我們都知道現(xiàn)在繁復(fù)的風(fēng)景正流失于我們的指縫間，匆匆忙忙而不復(fù)回，我們無(wú)力回天，我們無(wú)力挽留，但我卻要留駐你，朋友。帆船依舊在黑巧克力上行駛著，我們駛向大海，即使迎接我們的是風(fēng)暴后的覆滅，我們也要共同承受。【解析】【分析】該作文是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊

9、事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空。題目為“陪我成長(zhǎng)的人”，里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“陪 ”，理解為“陪伴 ”，有影響、體會(huì)的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，也就是寫(xiě)一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段，不能僅僅寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。 “陪伴 ”我的是 “人 ”，可以是身邊的人物，如父母、老師、同學(xué)、朋友等，也可以跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等等。如果寫(xiě)幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。最好寫(xiě)成記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】命題作文首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱(chēng)。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱(chēng)？第三人稱(chēng)？其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找

10、出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)？3 在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。【答案】【參考例文】留在心底的記憶佇立窗口，眺望著藍(lán)寶石般的天空。潔白的云朵在天空，清朗美麗。忽然從遠(yuǎn)處飄來(lái)一架紙飛機(jī)，從我眼前緩緩遠(yuǎn)去?；位斡朴?，踉踉蹌蹌地向前，向前我的心突然間收縮了一下

11、，童年”從我腦海間閃過(guò) 曾幾何時(shí)，我傻傻地和伙伴們疊著一架又一架的紙飛機(jī)，向遠(yuǎn)處用力一擲?？粗w機(jī)向前慢慢地飄著。我們?yōu)檫h(yuǎn)航成功的飛機(jī)歡呼雀躍，心中油然而生一種快樂(lè)，一種滿(mǎn)足！小時(shí)候的我像個(gè)野丫頭，經(jīng)常在田邊玩耍，在田埂上張開(kāi)雙手慢慢前進(jìn)。還竄進(jìn)水稻堆里，聞著稻香，享受陽(yáng)光，到頭來(lái)卻被水稻折磨得渾身奇癢無(wú)比！不用擔(dān)心明早是否要去學(xué)校，只顧自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。脫去了鞋襪在泥里奔跑，濺起的泥水滴在身上、臉上、頭發(fā)上，就像一個(gè)泥娃娃，傻傻地在太陽(yáng)的光芒中笑著。在河溝里緩緩前行，伸出手去摸魚(yú)！那魚(yú)兒滑溜溜的身體卻惹得我尖叫！急忙把手從水里抽出，胸口怦怦地跳著。漸漸喜歡上獨(dú)自一人，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離繁華；漸漸喜歡

12、上飄些小雨，耳中充斥音樂(lè)，走在雨中；漸漸喜歡上消磨青春，做不到事件零浪費(fèi)。小時(shí)候的快樂(lè)不見(jiàn)了，數(shù)不盡的作業(yè)讓我安靜了下來(lái)。那天，天空突然清朗了起來(lái)，溫暖的陽(yáng)光照耀著我。飛翔在空中的紙飛機(jī)散發(fā)出一陣光芒，心底莫名地產(chǎn)生一種興奮感，慢慢地彌漫到頭頂、指尖、腳底童年，就是這種感覺(jué)吧！童年，潔白如雪，靜靜綻放，透出獨(dú)有的氣質(zhì)和魅力，好像陣陣清涼的海風(fēng)，如悠遠(yuǎn)透亮的藍(lán)天，如翩飛的蝴蝶，縈繞我的心頭。童年一一留在心底最深處的記憶 【解析】【分析】閱讀引導(dǎo)語(yǔ)，抓住 有些東西”和 珍惜“深思“感動(dòng)”幾個(gè)詞思考。哪些東 西？可以是人是物是事。 歲月”，一段生活， 世事”，所見(jiàn)所聞的人事，些人”，家人、朋友，鄰居

13、， 些事”，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是寫(xiě)作可選的內(nèi)容。選擇什么？ 那就要注意 珍惜“深思“感動(dòng)"你選什么了。比如選 珍惜”，想一想，哪段生活哪些事如些 人或哪件事哪個(gè)人讓自己久久不能忘懷，令你珍惜”。這個(gè)不能隨便選，選不好就寫(xiě)不出珍惜”的情感，硬寫(xiě)便顯生硬，材料中的人事是不難忘懷”的，才能自然抒發(fā)出 珍惜”的情感來(lái)?？蛇x一段生活，一些事或一件事，重點(diǎn)寫(xiě)哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情；可選某些（個(gè)）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的。這是一篇帶有豐富情感的寫(xiě)人敘事的作文，要把事件過(guò)程或人物形象寫(xiě)清楚，表達(dá)珍惜”的原因，還要描寫(xiě)自己如今 珍惜”的情狀，敘述，描寫(xiě)，抒

14、情，都要使用。引導(dǎo)語(yǔ)暗示本作文要寫(xiě)事寫(xiě)人，這一點(diǎn)要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點(diǎn)水。【點(diǎn)評(píng)】無(wú)論寫(xiě)人，還是敘事，注意以小見(jiàn)大、對(duì)比襯托以及人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文中的恰 當(dāng)使用。 在描寫(xiě)的順序上，建議以倒敘為主，順序、插敘為輔，增加文章內(nèi)容和表達(dá)的生 動(dòng)性和感染力。有了內(nèi)容，還要對(duì)這些內(nèi)容做一番精心安排。比如怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，中間怎樣過(guò)渡？一般說(shuō)來(lái)，記事的文章，安排材料的方式有兩種： 順敘，就是按照事情發(fā)展的先后次序，先發(fā)生的事先寫(xiě)，后發(fā)生的事后寫(xiě)，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 倒敘，就是先寫(xiě)出事情的結(jié)果或最突出的部分，然后再回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過(guò)怎樣的發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。這樣

15、安排，文章才有波瀾，才有吸引力。4 按要求作文。細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品四月，欣賞春日的淡妝濃抹；細(xì)品唐詩(shī)宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦請(qǐng)以 細(xì)品”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整； 題材自選，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和人名。不少于600字?！敬鸢浮?【參考例文】細(xì)品麥香又是一年盛夏，夏夜燥熱難安，品一口故鄉(xiāng)的麥茶，清甜解暑。麥茶中散發(fā)著沁人心脾 的麥香，那是故鄉(xiāng)麥子的氣息，那是故鄉(xiāng)農(nóng)人的氣息。兒時(shí)生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂(lè)園。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細(xì)細(xì)品味，那清香中含著 淡然，這是麥香，也是種麥人的香氣。我本

16、以為所有的植物都有自己的花朵，而麥子那么香，麥香必定迷人美麗。興沖沖地戴 上黃金的斗笠，手中拎著一個(gè)放大鏡，溜進(jìn)香飄四溢的麥田。穿梭于麥子中，一手扶起麥 稈，慢慢捧起麥穗兒，一手拿著放大鏡自下而上觀察著，毫無(wú)收獲。趴在地上，嗅著泥土 芬香，細(xì)品這片成長(zhǎng)麥田的土地的氣息，厚實(shí)純凈的味道。麥子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到無(wú)意灑落的麥香，卻一無(wú)所獲。只得沮喪著 回家，聳拉著小腦袋。麥子的花在結(jié)穗奶奶見(jiàn)我郁悶，端來(lái)一杯麥茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下。后便落下，它太小了，平日里沒(méi)人注意”那為什么麥子不把花開(kāi)得大些，美一些呢？"那樣營(yíng)養(yǎng)被花吸收，麥子長(zhǎng)不大哩?！蹦棠桃馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)著，

17、而我眺望麥田，仔細(xì)品味奶奶的話(huà)語(yǔ)。似乎明白了些什么，卻又不盡明白。豐收之際，農(nóng)人們洋溢著豐收喜悅的麥田中收割。結(jié)穗的金麥壓彎了腰，農(nóng)人們也彎腰 收割。金黃的陽(yáng)光金黃的麥田，以及頂頂金黃的斗笠，構(gòu)成一幅鄉(xiāng)村豐年收割圖。在一旁 的我拿著壺麥茶解渴，細(xì)品麥茶的恬淡香氣，心下轟然-麥花為了能有豐收時(shí)的飽滿(mǎn)果實(shí)，放棄了自己本可以追求的美麗，麥子為了能有豐碩的果實(shí)，不惜彎下了腰。而在麥田中忙 碌的故鄉(xiāng)人，為了豐收為了生計(jì)也不畏酷暑艱辛地勞作。他們?cè)邴溙镏猩畲蟀胼呑?，?識(shí)幾個(gè)大字，都散發(fā)著麥子的清香，有著金麥的風(fēng)格。農(nóng)人們?nèi)琨溁ǎ《驼{(diào)，雖然香 卻不炫耀，故鄉(xiāng)人如麥稈，愿意為了成功而艱辛承擔(dān)。他們深知

18、言論的花兒越大，行為的果實(shí)越小，因此他們沉穩(wěn)低調(diào)謙虛，敢于面對(duì)與承擔(dān) 一切。細(xì)品麥香，這是麥子的清香，也是故鄉(xiāng)人的馨香。而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。當(dāng)金錢(qián)替代金麥，農(nóng)人們走進(jìn)城，在飯館里談?wù)撝≠?頭，炫耀著業(yè)績(jī)，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥田， 忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。在夏夜，捧一杯麥茶，在月下，扎著麻花辮如同小麥穗在風(fēng)中搖晃掀起陣陣麥香。只希 望在今夜的夢(mèng)中，能尋覓到往日的人們，將麥花飄香入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里細(xì)品麥香的精 神風(fēng)格，重拾那片曾經(jīng)的金麥田。細(xì)品麥香，靜待花開(kāi)【解析】【分析】作文標(biāo)題 細(xì)品 細(xì)品”：細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真仔細(xì)地揣摩。審題沒(méi)障礙，

19、關(guān)鍵是填充文題。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同 的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目 變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。選擇一個(gè)比較小的切 入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。如標(biāo)題橫線(xiàn)上可填人生“成長(zhǎng)“生活“春天”失敗“時(shí)間“堅(jiān)強(qiáng)“善良“書(shū)香“麥香“茉莉"落葉”等，而越是后面的詞語(yǔ)越具體，越好把 握，也容易出彩?！军c(diǎn)評(píng)】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要 找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、 情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也

20、決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)， 我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題 目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化 大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目。從而將一 個(gè)相對(duì)比較 大”的題目縮小為一個(gè)比較小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。5 閱讀下面的文字，按要求作文。俗話(huà)說(shuō)， 身在福中不知?！边@句話(huà)有些道理，一方面是說(shuō)人們每天都生活在幸福之中， 反而對(duì)幸福熟視無(wú)睹；另一方面也說(shuō)明幸福其實(shí)是很簡(jiǎn)

21、單，很平凡的，甚至不被人注意。 我們想一想，幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福一其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以 “這就是幸?！睘轭}目寫(xiě)一篇作文。要求： 文體不限（除詩(shī)歌外）； 字?jǐn)?shù)不少于500； 抒寫(xiě)真情實(shí)感，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范； 為考試公平起見(jiàn)，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹窟@就是幸福一陣清風(fēng)，一場(chǎng)細(xì)雨，可以體驗(yàn)幸福；一壺清水，一杯淡茶，可以品味幸福；一個(gè)微笑，一句叮囑，可以領(lǐng)悟幸福。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單?？粗隳禽p輕地

22、微笑，這就是幸福。隨著年齡的增長(zhǎng)，心理的成熟，我不斷地在想：幸福是什么？當(dāng)我走到木棉下，看到那一朵朵花，讓我想起了你那笑容，才發(fā)現(xiàn)，看著你微笑就是幸福?！鞍?，這里到底有沒(méi)有魚(yú)??？釣了大半天，連魚(yú)影都沒(méi)有，天氣又熱死了，我回去了，不釣了。”我不耐煩地說(shuō)。烈日下，我看到了你那汗流滿(mǎn)面的臉微微地笑，你說(shuō)：“耐心點(diǎn)，像你那樣暴躁的脾氣怎么會(huì)釣到魚(yú)？即使釣不到又如何？能靜靜地坐在陽(yáng)光底下，青山綠水環(huán)繞著，多美??！多幸福啊！ ”第一次，看到你如此快樂(lè)地笑，深深地融入我腦海中?，F(xiàn)在才明白，有時(shí)不需要得到什么，只要看到你的微笑，這就是幸福。你那句不經(jīng)意的叮囑，這就是幸福。樹(shù)上的知了知知地叫，在猛烈的陽(yáng)光的照射

23、下，小草無(wú)奈地彎下了腰?！耙路昧藛?？生活用品放好了沒(méi)有？有沒(méi)有再檢查一下？”“ 爸，我已經(jīng)收拾好了，不用擔(dān)心，我都這么大了，早就放好一切了?！蹦氵€是不放心，把所有的東西再檢查一次，確保無(wú)誤才讓我走。當(dāng)我走出門(mén)口時(shí)，我看到了你那嘴角邊的微笑，你說(shuō)：“讓我送你上車(chē)吧?！蔽艺f(shuō)： “走幾步就可以搭到車(chē)了，你回去吧，我只不過(guò)上縣城上學(xué)而已?！笨墒悄氵€是跟上來(lái)了。當(dāng)汽車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)，緩緩地前進(jìn)時(shí)，我看到了你那瘦小的身影在追逐著汽車(chē)，喊著一句話(huà)：“要好好照顧自己。 ”回過(guò)頭來(lái)看者你那遠(yuǎn)去的身影，你那一句不經(jīng)意的叮囑，讓我知道這就是幸福。在山地里，與你一起耕作，這就是幸福?？粗程墙蹣?shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花，你笑了起來(lái)，哼

24、起了小曲。你干得更加賣(mài)力。我說(shuō)；“爸，好累?。≌麄€(gè)果園那么大，什么時(shí)候才能鋤完草??？”你說(shuō)： “你就休息一下吧。你去比較平坦的地方，我去比較陡的地方鋤?！蔽铱茨愀傻媚敲蠢?，汗水浸濕了你整件衣服，不經(jīng)意一看，頭發(fā)也白了許多。我不甘示弱，也猛干起來(lái)。你看著我微笑著說(shuō)：“不是休息嗎？”我說(shuō)： “我可不比老爸差?！痹陉?yáng)光下，有一對(duì)父女，拿著鋤頭，在那里有說(shuō)有笑地干著活，汗水、勞累奪不走他們的快樂(lè)、幸福。這就是幸福，有說(shuō)有笑地與你在山間耕作。幸福，很簡(jiǎn)單，它不需要太多的物質(zhì)享受。一個(gè)微笑，一句叮囑，即使是面向黃土背朝天的農(nóng)活，也能體驗(yàn)出快樂(lè)、親情，這，就是一種幸福?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“這就是幸?！?/p>

25、。因追求生活方式和生活的處境不同，對(duì)“幸福 ”的理解也各有千秋，寫(xiě)此類(lèi)作文一定要立足自己的現(xiàn)實(shí)，用你自己的獨(dú)特的思維去發(fā)現(xiàn)理解生活中的幸福，寫(xiě)出你心中的幸福。可以寫(xiě)記敘文，記一件事，在事中感受幸福；可以寫(xiě)散文，寫(xiě)生活中平凡的幸福：是出門(mén)時(shí)媽媽的一聲叮嚀，是失敗時(shí)老師期待的目光，是離家千萬(wàn)里親人親切的問(wèn)候，是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的熱淚，是晚歸時(shí)家中柔和的燈光，是饑餓時(shí)爸爸溫好的牛奶還可以寫(xiě)經(jīng)歷過(guò)的人生幸福：兒童時(shí)，棒棒糖的甜，風(fēng)箏的艷，花兒的香， 母親的被窩是幸福；少年時(shí)，七彩的幻想，知己交心，歡歌笑語(yǔ)是幸福；青年時(shí)，雨中漫 步，搖曳的生日燭光，勞累后的小憩是幸福所有這一切都應(yīng)該是真實(shí)的情感流露。【點(diǎn)評(píng)】命題

26、作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找 出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。6 以下兩個(gè)作文題目，任選其一作文。（一）請(qǐng)你以 擁抱快樂(lè)的日子”為題寫(xiě)一篇文章。（二）請(qǐng)以 我懂得了 ”為題，寫(xiě)一篇文章。（請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。如 堅(jiān)強(qiáng)”寬容“奉獻(xiàn)“樂(lè)觀”等等）要求：選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀； 文章不

27、得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名； 不少于600字?！敬鸢浮?【參考例文】擁抱快樂(lè)的日子快樂(lè)，無(wú)處不在，只是，有些人能真心感受到快樂(lè)的存在，而有些人，卻對(duì)它無(wú)動(dòng)于 衷，可我不是這樣的人，我能感受到成功的喜悅，所以我很快樂(lè)。面對(duì)失敗，我仍然是很 樂(lè)觀，因?yàn)槲也粴怵H，就像每次摔了一跤，我總會(huì)咬著牙對(duì)自己說(shuō)：相信自己，你能行！站起來(lái)，重新迎接一個(gè)美好的明天?！庇谑牵矣种匦抡酒饋?lái)，繼續(xù)前進(jìn)，然而又失敗了，我仍然堅(jiān)持著，就這樣反反復(fù)復(fù)，我終于成功了，終于嘗到了快樂(lè)的滋味。記得那些日子，我很膽小，不敢與同學(xué)交流，看到別的同學(xué)那么快樂(lè)，我有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己，為什么不和他們一樣呢？我努力了，可是還是被膽小打敗了，終于，

28、我的語(yǔ)文老師給了我一次機(jī)會(huì)演講比賽。當(dāng)老師選中我去比賽時(shí)，我很吃驚，我望著老師，老師好像讀懂了我的心一般，對(duì)我說(shuō)加油！老師相信你，你一定能行！”就這樣，我不想辜負(fù)老師的期望，拼命的練習(xí)演講，也能大膽的與同學(xué)交流了。比賽那天終于來(lái)了，我心里像揣了一只小兔子似的怦怦”直跳，該我上臺(tái)了，我看見(jiàn)老師那鼓勵(lì)的目光，是我信心百倍。在后天，老師對(duì)我說(shuō)：恭喜你，你果然沒(méi)辜負(fù)了老師對(duì)你的期望，獲得了一等獎(jiǎng)，也許，你覺(jué)得要感謝老師，其實(shí)，你因該感謝你自己。”老師把獎(jiǎng)給了我，便微笑地走了，我還在那里興奮著；真正的是事實(shí)嗎？真的改變了嗎？ ”從那以后，我能大膽的與同學(xué)交流了，因?yàn)?，我嘗到了甜頭，我嘗到了快樂(lè)”的滋昧。

29、從那以后，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)；孩子，你變了，你能大膽的與別人交流了，你也有自己的意見(jiàn)了，我們真為你感到高興，你想成功又邁進(jìn)了一步！”直到今天，一想起那擁抱快樂(lè)的日子，我就十分激動(dòng)。同學(xué)們，讓我們張開(kāi)雙臂來(lái)迎接一個(gè)快樂(lè)而美好的明天，擁抱快樂(lè)，也使你快樂(lè)?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題 擁抱快樂(lè)的日子生活是豐富多彩的，快樂(lè)常常伴隨 著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到有家快樂(lè)”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話(huà)安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到有朋友快樂(lè)”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到 有這樣的活動(dòng)快樂(lè)”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到有書(shū)快樂(lè)”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到有夢(mèng)

30、快樂(lè)“?？鞓?lè)”是一種心靈的體驗(yàn)，快樂(lè)”是一種幸福的感覺(jué)。所以說(shuō)選材還是相當(dāng)廣泛的。參考立意：追尋快樂(lè)；發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；快樂(lè)就在 身邊；莫讓痛苦遮望眼，只因快樂(lè)在心頭；尋找忽略的快樂(lè)；驅(qū)散烏云，讓快樂(lè)的陽(yáng)光射 入。從標(biāo)題日子”分析，要求寫(xiě)一段時(shí)間的事件，且最好寫(xiě)記敘文。（二）作文標(biāo)題 我懂得了 工這是一個(gè)半命題作文。想要寫(xiě)好此類(lèi)作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料 再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。題目要求比較明確：懂得”作為文眼，限定了寫(xiě)作范圍。橫線(xiàn)上可以是情感或性格方面的，比如感恩”堅(jiān)強(qiáng)“寬容“奉獻(xiàn)“樂(lè)觀“勤奮”執(zhí)著“自彳言“勇敢“豁達(dá)“謙虛“儉樸

31、“善良“美麗“珍惜“助人為樂(lè)”什么是成熟”等。寫(xiě)作 時(shí)建議列出詳細(xì)提綱，包括開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、事件、點(diǎn)題、亮點(diǎn)等一一標(biāo)出，搭好框 架，扣緊主題。這篇作文題適合初中年級(jí)學(xué)生，貼近生活，學(xué)生都能有話(huà)說(shuō)，但要寫(xiě)得精 彩，同樣需要扎實(shí)的功夫?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題 作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題 目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列 好提綱，確定詳略。（2）本題考查半命題作文的寫(xiě)作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有 考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，

32、然后在進(jìn)行寫(xiě)作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題 作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵 在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目 的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍 繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定 先寫(xiě)什么，在寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。7 .請(qǐng)以 這樣的人讓我 "為題，寫(xiě)一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整； 文章不少于500字； 文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人 名、校名、地名等。寫(xiě)作助手： 題目橫線(xiàn)處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情

33、感態(tài)度的詞語(yǔ)，如醇敬“佩服”感動(dòng)"嘆息”這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人?！斑@樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。要抓住細(xì)節(jié)能寫(xiě)出人物的外在特點(diǎn)，也能寫(xiě)出內(nèi) 在的精神，做到文從字順?！敬鸢浮?【參考例文】這樣的人讓我佩服當(dāng)遇到生活中的特殊時(shí)刻，你可以置之不理，但你能問(wèn)心無(wú)愧嗎？ 題記當(dāng)一輛又一輛的單車(chē)成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)在廈門(mén)這個(gè)文明的海島的大街小巷時(shí)，許多人掏 出手機(jī)，紛紛 掃一掃”，來(lái)滿(mǎn)足自己的好奇心。這種共享單車(chē)不僅為大家?guī)?lái)了出行的方 便，更是為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)，全市人民掀起了騎

34、自行車(chē)的熱潮。而且，共享單車(chē)還有一個(gè) 優(yōu)點(diǎn)：可以隨意停放（當(dāng)然不包括馬路中間）。可是，隨意停放固然方便，卻滋生了一個(gè) 問(wèn)題。一天，當(dāng)我拖著疲憊的身軀往家走時(shí)，發(fā)現(xiàn)一排黃色的自行車(chē)多米諾骨牌般傾倒在地 上。走上前，發(fā)現(xiàn)大部分車(chē)子的固定桿都沒(méi)有放下，可以想象，一群人騎行完后，把自行 車(chē)隨手一丟，便若無(wú)其事地離開(kāi)了?？粗恍业沟氐淖孕熊?chē)，我感覺(jué)他們?cè)谙蛭液艟龋悍龇鑫野桑?”我的內(nèi)心開(kāi)始躊躇起來(lái)：要不要學(xué)習(xí)雷鋒，伸出援手把自行車(chē)扶起來(lái)呢？不扶 吧，感覺(jué)良心不安，畢竟這是人們的共同財(cái)產(chǎn)，不珍惜，不愛(ài)護(hù)怎么行呢？可是扶吧，又害怕惹人嘲笑，何況我又十分疲憊我一時(shí)不知該怎么好。終于，我想通了：不扶也沒(méi)關(guān)系，反

35、正總有好心人會(huì)上前扶的。我就抱著這樣的心理 一一沒(méi)走出多遠(yuǎn)，一個(gè)稚嫩的聲音在我背后響起：媽媽?zhuān)孕熊?chē)倒了，我們把它們扶起來(lái)吧。”是一個(gè)六七歲的小男孩。他的媽媽似乎也不想多事，拽著他的手便走。可小男孩呢，卻站著不動(dòng)，只是盯著倒地的自行車(chē)。媽媽?zhuān)荒茏?，我要把它們扶起?lái)?！闭f(shuō)著，小男孩掙脫了媽媽的手，一步一步跑到自行車(chē)前。因?yàn)樗牧庑。?以盡管用盡了力氣，小臉漲得通紅，也沒(méi)能搬動(dòng)比他的身軀還高大的自行車(chē)。我再也忍不 住了，跑上前，與小男孩一起，將倒地的自行車(chē)，一輛一輛地?cái)v扶起來(lái)。完成后，我直起 腰來(lái)，下意識(shí)的看向四周 一一沒(méi)有一個(gè)人的目光投向這里，要么盯著手機(jī)，要么低著頭快 速走過(guò)難道現(xiàn)在的人

36、的心如此漠然嗎？大家都如此個(gè)人主義嗎？他們不會(huì)愧疚嗎？小男孩 擦了擦額頭上的汗珠，對(duì)著我調(diào)皮地一笑，又一步一步地跑到媽媽身邊，牽起媽媽的手， 一蹦一跳地離開(kāi)了。他的背影，是那樣的天真、快樂(lè)。我真應(yīng)該謝謝他，是他的言語(yǔ)與行 動(dòng)，喚醒我的良知，促使我上前扶車(chē)，如果沒(méi)有他，今天我就是冷眼群眾中的一員了！ 一 種佩服感油然而生。一個(gè)六七歲的孩子，做到了雷鋒精神，做到了在我們心里從來(lái)就沒(méi)有 思考過(guò)的事，他沒(méi)有猶豫，而是用自己的行動(dòng)去詮釋人類(lèi)的本性?，F(xiàn)在的人真是 越大越冷漠”??！如果每個(gè)人都能像小男孩一樣，那么，這個(gè)城市乃至世 界是不是會(huì)更加美麗，更加和諧呢？這樣的人讓我佩服，也值得所有人佩服?！窘馕觥俊?/p>

37、分析】這是一道半命題作文，以這樣的人讓我 "為題。半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程即確定文章主題的過(guò)程。補(bǔ)題前，要認(rèn)真閱讀所給的提示語(yǔ)，從中可以獲取寫(xiě)作的方向和角度，也可以不限于此，根據(jù)自身的經(jīng)歷和擅長(zhǎng)的文體另立主題。補(bǔ)題時(shí)，可采用常見(jiàn)的補(bǔ)題方法。我們可補(bǔ)上具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。補(bǔ)題的內(nèi)容：尊敬、佩服、感動(dòng)、嘆息、五體投地、贊嘆等。這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人。這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。要抓住細(xì)節(jié)能寫(xiě)出人物的外在特點(diǎn)，也能寫(xiě)出內(nèi)在的精

38、神，既要詳寫(xiě)人物 的經(jīng)歷事跡，又要突出人物的精神品質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文，以這樣的人讓我”為題。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié)尾以議論、抒情收尾，使文章的主題得 以升華。當(dāng)然，夾敘夾議的方式也可?？刹捎靡孕∫?jiàn)大的寫(xiě)作手法。從一個(gè)相對(duì)較小的事 件中表現(xiàn)別人對(duì)我的影響。文章寫(xiě)別人對(duì)我的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，特別是動(dòng)作描 寫(xiě)和心理描寫(xiě)，切記不要大篇的議論抒情。記敘文、記敘散文均可。8 閱讀下列材料，根據(jù)下面題目和要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你 會(huì)感到 有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話(huà)安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，

39、你會(huì)感到宥朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到宥書(shū)真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到宥夢(mèng)真好” 真好”是一種心靈的體驗(yàn)，真好”是一種幸福的感覺(jué)。請(qǐng)以 有 真好”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫(xiě)作 立意自定，500字以上書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和人名，（可用A、B、等字母代替）卷面要整潔。【答案】【參考例文】有對(duì)手真好在我們成長(zhǎng)的道路上，父母的慈愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的友誼都是必不可少的?？晌艺J(rèn)為那些都不是最重要的，人生中最重要的是要有對(duì)手。無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)上，對(duì)手都能給我們帶來(lái)巨大

40、的壓力，而這股壓力則會(huì)成為我們 學(xué)習(xí)上動(dòng)力的源泉。當(dāng)然，對(duì)手不僅僅是人，還可以是大自然、植物、動(dòng)物等，甚至還有可能是小小的細(xì) 胞。因?yàn)橛写笞匀贿@個(gè)對(duì)手時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、颶風(fēng)等地質(zhì)災(zāi)害，在死亡的 威脅下，一件件對(duì)抗自然災(zāi)害的器械成功研制，一條條防止災(zāi)害的知識(shí)被整理成文。并且 這些器械正一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，知識(shí)也越來(lái)越精準(zhǔn)。總有一天，大自然這個(gè)對(duì)手一定會(huì)被人類(lèi) 擊潰，甚至?xí)槿祟?lèi)所利用，為人類(lèi)造福。因?yàn)橛辛税┘?xì)胞這個(gè)令無(wú)數(shù)人聞之色變的對(duì)手，全球的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家?guī)е?人類(lèi)的期望與寄托與癌細(xì)胞作斗爭(zhēng)，研究癌細(xì)胞的來(lái)歷，弄清癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，然后提出一 條條針對(duì)癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)理論，帶著這些理

41、論他們奔赴實(shí)驗(yàn)室，夜以繼日，廢寢忘食地工作 著，不求榮華富貴，只求在入土前為人類(lèi)的研究工作多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，為人類(lèi)的健康事業(yè)多 盡一點(diǎn)微薄之力。在眾多科學(xué)家的努力下，已經(jīng)有不少癌細(xì)胞成因、結(jié)構(gòu)等難題已被破 解，也有一些癌癥的堡壘已被攻克。我相信：在不久的將來(lái)，人們將不再談癌”色變。因?yàn)橛辛艘吧鷦?dòng)物這個(gè)不時(shí)傷人、不時(shí)害人的對(duì)手，醫(yī)學(xué)家們才會(huì)研究出各種奇效藥 品，如抗毒血清、狂犬疫苗等。人們也才敢于去研究、解剖各種動(dòng)物，了解它們的樣貌、 習(xí)性、危害等，然后編成各種知識(shí)宣傳小冊(cè)子，分發(fā)給人們，這樣人們就能趨利避害了。因?yàn)橛腥毡具@個(gè)與我國(guó)毗鄰的經(jīng)濟(jì)、科技強(qiáng)國(guó)，中國(guó)才會(huì)有今天的繁榮與富強(qiáng)，才能不 讓各國(guó)對(duì)我

42、們虎視眈眈?？傊挥挟?dāng)人的生命和利益受到威脅，才會(huì)有危機(jī)意識(shí)，才會(huì)想方設(shè)法讓自己變得更 強(qiáng)大、更厲害。這就是所謂遇強(qiáng)則強(qiáng)所以，我要大聲地說(shuō)：宥對(duì)手，真好！ ”【解析】【分析】此題為半命題作文，引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)有填寫(xiě)的例子，可以直接用。有家真好”，寫(xiě)家庭生活，通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福。有朋友真好”，寫(xiě)人，可寫(xiě)一個(gè)朋友，可寫(xiě)很多朋友。通過(guò)一件事或幾件事，寫(xiě)如何在朋友們 的關(guān)心、幫助下自己如何克服困難度過(guò)難關(guān)，如何得到指點(diǎn)解決問(wèn)題，如何體驗(yàn)到生活的 快樂(lè)。 有書(shū)真好”，寫(xiě)讀書(shū)生活，寫(xiě)讀書(shū)的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)書(shū)籍對(duì)自己的影響，可具體寫(xiě) 讀幾本書(shū)的情景，可泛泛寫(xiě)讀書(shū)生活，關(guān)鍵是

43、要落實(shí)在好”字上，要寫(xiě)讀書(shū)的結(jié)果（影響）及感受寫(xiě)出來(lái)。 宥這樣的生活真好”，怎么樣的生活？生活”是個(gè)比較大的概括，可以小見(jiàn)大，從不同方法選幾個(gè)生活片斷材料寫(xiě)生活好"在 快樂(lè)“幸福”。本題不難寫(xiě)，文題意義明確，填寫(xiě)容易，審題不難。對(duì)于比較好填寫(xiě)的半命題，也不要隨意填寫(xiě)，選擇要考慮到適 合自己寫(xiě)的材料，根據(jù)材料的性質(zhì)選詞填寫(xiě)文題。對(duì)于比較好寫(xiě)的文章，要想辦法寫(xiě)出新意，在常規(guī)寫(xiě)作中突出閃光點(diǎn)，比如本題如何寫(xiě)有這樣的生活真好”，就要在 這樣”上花心思選材、挖掘。【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法： 避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題

44、目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi) 容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。化大為小。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較大”的題目縮小為一個(gè)比較 小”的題目。 補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同 時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。9 歲月不居，初一的時(shí)光已定格在青春的扉頁(yè)上，也許有一張泛黃的照片，也許有一句親 切的話(huà)語(yǔ)，也許有一排溫馨的微笑 請(qǐng)以 那一 ,讓我難忘”為題作文，要求選好材料，做到文從字順，能 寫(xiě)出細(xì)節(jié)，恰當(dāng)表達(dá)自己的情感和想法。不少于600字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！敬鸢浮?【參考例文】那一刻，讓我難忘成長(zhǎng)的路上

45、跌跌撞撞，我們總會(huì)有悲傷。我們丟棄過(guò)信仰，我們迷失過(guò)方向；我們故作 堅(jiān)強(qiáng)，淚水失去立場(chǎng)，苦澀彌漫心房。黑夜中的光，是天亮的戎裝。心中燃著不滅的希望，所有遠(yuǎn)方都為我發(fā)燙。夢(mèng)想全副武 裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對(duì)無(wú)常，讓甜蜜占據(jù)心房。那時(shí)，我剛上七年級(jí)，膽怯得像一只刺謂蜷縮著張開(kāi)全身的刺，保護(hù)自己。甜蜜老師您，我的班主任進(jìn)了教室；一身米黃色的休閑服，看起來(lái)和藹可親；光滑的腦門(mén)上反射 的光亮耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙?cè)谀樕希⑽⑾孪莸难劭翳偳吨鴥深w寶石一般的眼睛， 一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。飽經(jīng)滄桑的您，一眼就看出我的問(wèn)題。從您那寶石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之 中的光，刺破了無(wú)盡的黑

46、暗；如普羅米修斯盜取的火種，帶來(lái)了光明。接下來(lái)我就被您任命為課代表，上課回答問(wèn)題第一個(gè)想到的就是我，還鍛煉我的交住能力和辦水能力，讓我處理班上的事。于是我開(kāi)始從膽怯的刺猬蛻變成好動(dòng)的小貓，雖然有些痛苦，但是來(lái)自老師的鼓勵(lì)所帶來(lái)的甜蜜一直在心頭。七年級(jí)結(jié)束時(shí)，我對(duì)您說(shuō)：“謝謝您幫我！”您說(shuō)： “我是你的老師，我不幫你，誰(shuí)幫你？ ”那一刻，幾分甜蜜在心頭。甜蜜同桌升到八年級(jí)，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大閑難。幸好，我的同桌很好。真的好感激你，我的同桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)。終于，我的成績(jī)好了起來(lái)。當(dāng)我的數(shù)學(xué)考到1 巧分時(shí)，我對(duì)同桌真摯地說(shuō)：“謝謝你幫我?！蹦阏f(shuō)： “我是你同桌

47、，我不幫你誰(shuí)幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。甜蜜朋友九年級(jí)了，轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，成了我的新同桌。他的化學(xué)成績(jī)很差，我就像以前的同桌幫我一樣幫他，當(dāng)然，他很乖，每一次下課都會(huì)和我學(xué)化學(xué)。在他化學(xué)考到45 分的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你幫我?！蔽一卮鸬溃骸拔沂悄阃?，我不幫你，誰(shuí)幫你？”幫別人的感覺(jué)很好。那一刻，真讓我難忘。成長(zhǎng)的路上偶爾會(huì)迷茫，抓緊夢(mèng)想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望。相信黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房【解析】【分析】該題是半命題作文，其目的是考查學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中是否做一個(gè)有心人，關(guān)注自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。這篇作文打開(kāi)思路容易，想寫(xiě)好有點(diǎn)難度。

48、審題立意：本題目是“那一 ，讓我難忘”，要求寫(xiě)記敘文，題目中包含著記敘的要素。 “那一 ” 可填的內(nèi)容很多，如：“那一刻 ”“ 那一幕 ”“ 那一抹綠色”“ 那一縷陽(yáng)光”丁讓我難忘”一是暗示了人物應(yīng)以我”為主，寫(xiě) 我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫(xiě)事件必須是給人帶來(lái)“難忘 ”體驗(yàn)的美好事件，還要寫(xiě)出事件的起因和經(jīng)過(guò)，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“難忘 ”的結(jié)果。思路點(diǎn)撥：材可從兩個(gè)角度思考：一是自己受到親人、師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人的關(guān)愛(ài)和幫助，內(nèi)心感到難忘；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到難忘。文體選擇：本題目明確要求：寫(xiě)一篇不少于600 字的記敘文。文體一定選擇記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】俗

49、話(huà)說(shuō)得好：“題好一半文”。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫(xiě)作過(guò)程，而且還會(huì)先入為主，給讀者留下良好印象。因而對(duì)于半命題作文而言，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫(xiě)出好的半命題作文的前提條件。然而，現(xiàn)在的初中學(xué)生往往對(duì)補(bǔ)題隨意性強(qiáng)，不夠重視，作文是語(yǔ)文中考的“半片天 ”，為此，作為初中語(yǔ)文教師，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行半命題作文的補(bǔ)題指導(dǎo)。10 根據(jù)要求作文。許多地方、許多物品都貯藏著我們珍貴的回憶，重視它們，必將涌出無(wú)限的感慨與眷戀。請(qǐng)以 “這里有我的 為題，寫(xiě)一篇文章。 ”要求 :（ 1）請(qǐng)按題目要求作文，不允許自行擬題。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書(shū)外

50、）。（3）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（寫(xiě)工整，不少于600 字【答案】【參考譯文】這里有我的世界三尺陽(yáng)臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽(yáng)光，十幾點(diǎn)綠色構(gòu)成了屬于我的世界。屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來(lái)自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽(yáng)臺(tái)正中央的位置。因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長(zhǎng)著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。清晨，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽(tīng)到了黃瓜苗生長(zhǎng)的聲音黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽(yáng)臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披

51、在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長(zhǎng)的少年身上那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長(zhǎng)的少年無(wú)疑就是我。日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。陽(yáng)臺(tái)依舊，花盆依舊，陽(yáng)光也依舊。但是，變化著的是我心愛(ài)的黃瓜苗。哦，不對(duì)，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(zhǎng)出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長(zhǎng)了，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录?”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來(lái)到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里，諦聽(tīng)著黃瓜秧生長(zhǎng)的聲音黃瓜秧長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿。然后，蛇一樣順著

52、竹竿蜿蜒向上，向上黃瓜秧開(kāi)花了。開(kāi)始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開(kāi)還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開(kāi)放了。終于，綠色藤蔓的枝椏間長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長(zhǎng)大。終于，長(zhǎng)成了半尺來(lái)長(zhǎng)的美麗的黃瓜。于是，在屬于我的世界里，我見(jiàn)證了生命的生長(zhǎng)，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！【解析】【分析】這是一道半命題作文?！斑@里 ”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里 ”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。勵(lì)志類(lèi)：可以聚焦到學(xué)習(xí)某事（繪畫(huà)、唱京劇等），先寫(xiě)開(kāi)始練習(xí) 練習(xí)中遇到困難或想要放棄 重新調(diào)整 再次練習(xí)

53、感悟，最終點(diǎn)出：通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這里有屬于我的世界（夢(mèng)想）等；青春風(fēng)采類(lèi)：可以聚焦到通過(guò)中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的青春等；校園生活類(lèi)：可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開(kāi)到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗，最后點(diǎn)出這里有我的友情（夢(mèng)想）等；家庭生活類(lèi)：得到愛(ài) 明白愛(ài) 回報(bào)愛(ài) 感悟愛(ài)，最終回扣到這里有屬于我的親情（父愛(ài)、母愛(ài)、幸福）等?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素 材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。11 作文閱

54、讀下面文字，按要求作文。歲月匆匆，十二三歲的我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以 “今天，我多了一份”為題，請(qǐng)先補(bǔ)充題目，使題目完整，寫(xiě)一篇500 字以上的有真情實(shí)感的文章。要求： 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名 敘述清楚，中心明確，感情真摯，字跡工整。 500 字以上?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹拷裉欤叶嗔艘环輵涯罱裉?，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻發(fā)現(xiàn)，

55、成長(zhǎng)已慢慢接近 題記老人們常說(shuō)，十五歲過(guò)“童關(guān) ”，于是，在我步入十五歲的今天，童年向我告別，記憶在我步入十五歲的今天，童年向我告別，記憶中，關(guān)于那些光著屁股天不怕地不怕、一撒嬌就坐在地上哭爹喊娘的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，它將會(huì)被深埋在記憶的最深處吧？！可我卻常常懷念著那時(shí)的我。進(jìn)入初三，開(kāi)始了初中最后的征戰(zhàn)。每天都浸在題海中，我們常常嗆一肚子苦水，可是沒(méi)有人想要放棄，在我們的眼神里，只有堅(jiān)定，卻仿佛多了一絲冷漠。我依舊把各式各樣的漫畫(huà)書(shū)往家里搬，因?yàn)槟鞘俏液蚗X共同的喜好，可如今，沒(méi)有人和我談柯南、犬夜叉還有阿衰了；我依舊帶著耳機(jī)聽(tīng)周董用那些另類(lèi)的語(yǔ)言編織成的旋律，那是XX最?lèi)?ài)的音樂(lè)，只是現(xiàn)在

56、，沒(méi)有人和我皺著眉頭去研究他的歌詞了；我依舊每 天吮吸著蜜桃味的棒棒糖，因?yàn)閱崾荴X給我的第一個(gè)糖果的味道，可如今，沒(méi)有人陪我 一起分享蜜桃糖的甘甜了；我依舊喜歡在QQ上拼殺俄羅斯方塊，因?yàn)樗?，我和XX成了 無(wú)話(huà)不談的好朋友，可現(xiàn)在，只剩我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)了；我依舊 我的世界，時(shí)間仿佛停滯不前，我還是習(xí)慣地做著從前他們習(xí)慣做的事，我想不是我幼稚，而是想把一切關(guān)于他們的事留在我的“回憶錄 ”的扉頁(yè)上。我知道，在數(shù)天后，我們將打響最后一仗，那之后，也許我們還會(huì)并肩作戰(zhàn)，也許會(huì)各奔東西，只是不管怎樣，我們的腳步依然會(huì)鏗鏘堅(jiān)定。今天，我的初中生活即將結(jié)束，那些同窗三年的摯友們，在十年、二十年后，你們是否還會(huì)記得我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)的這條