《別了不列顛尼亞》教案設計

1、?別了 ,不列顛尼亞?教案設計今天查字典語文網(wǎng)小編整理發(fā)布了?別了 ,不列顛尼亞?教案設計 ,希望可以幫助到大家。一、導入：香港回歸是什么時候?如果你是一名記者 ,你會怎樣報道這一事件?(生答略)今天 ,我們學的這篇報道既沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴 ,也沒有寫歡慶回歸人們是多么沖動 ,而是選取了英方撤離這樣一個角度 ,把末代港督乘坐的“不列顛尼亞號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中 ,突出了這一事件的歷史意義。正是因為選材獨特、意蘊深遠 ,本篇報道在眾多關(guān)于香港回歸的報道中脫穎而出 ,入選?通訊名作100篇?。下面 ,讓我們一起來感受文章藝術(shù)魅力。二、教師范讀。三、回憶關(guān)于新聞的文體知識：新

2、聞六要素(5個“W和1個“H)、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點。四、研究課文結(jié)構(gòu)1、 找出本篇報道的導語局部和主體局部。2、 概括主體局部寫到的事件。4時30分 末任港督的降旗儀式4時40分 彭定康離開港督府6時15分 舉行象征英國管制的辭別儀式7時45分 港島的第二次降旗儀式子夜時分 中英香港交接儀式上的易幟0時40分 “不列顛尼亞號離開香港3、 研討問題：1) 在對這些儀式的表達中 ,作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹?這些內(nèi)容有什么作用?2) 作者在表達中語言顯得沉著平靜 ,沒有直接的議論和抒情 ,但從這些我們又仿佛聽到內(nèi)心的沖動和心跳 ,這是為什么呢?請找出這些隱藏作者感情的語句。3) 第5段寫到“不

3、列顛尼亞號和紫荊花的細節(jié)有什么意義嗎?4) 第8段和第11段的數(shù)字為什么要寫得這么詳細?有什么作用?5) 最后一句“大英帝國從海上來 ,又從海上去是什么意思?五、文本質(zhì)疑六、小結(jié)本文主題：本篇題為?別了 ,“不列顛尼亞? ,從客觀的角度表達了英皇家油輪“不列顛尼亞號離去的過程 ,說明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié) ,中華民族的一段恥辱終告洗刷。2019年7月1日中國政府恢復對香港行使主權(quán) ,這是中華民族的一大盛事 ,也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中 ,本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞號皇家游輪撤離香港的最后歷

4、史時刻 ,曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及2019年新華社社級好稿。3. 題目解說“別了 ,‘不列顛尼亞’外表的意思是辭別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞號 ,實際的意思是英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了 ,香港重新回到祖國的懷抱中。結(jié)構(gòu)分析：這篇特寫性消息按導語和主體可分兩局部。第一局部(第1自然段)概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落 ,接載英國王子和港督的游輪離開香港。第二局部(2至結(jié)束段)集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。結(jié)構(gòu)圖表如下：寫法分析：這篇別具特色的報道表達出較高的政策把握水平和駕馭文

5、字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中 ,可以說英方撤離報道的難度最大 ,既不能只寫中方 ,又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方挖苦挖苦 ,又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。這篇文章語言莊重 ,卻在含蓄中包含了很多言外之義 ,非常耐人尋味。如在寫到英方在辭別儀式上降下英國國旗時說：“一百五十六年前 ,一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶著士兵占領了港島 ,在這里升起了英國國旗;今天 ,另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗。平實的語言 ,鮮明的比照 ,飽含了對長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。難點分析：特寫性消息的特點：課文是一篇特

6、寫。特寫性消息 ,也稱新聞速寫、新聞素描 ,要求用類似于電影“特寫鏡頭的手法來反映事實 ,是作者深入新聞事件現(xiàn)場 ,采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn) ,往往采用文學手法 ,集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場 ,或某些重要和精彩的場面 ,生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。在本文中 ,作為歷史的見證人 ,作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個具有典型性的場景 ,把生動的現(xiàn)場氣氛傳達給讀者。?別了 ,不列顛尼亞?教學設計教學目標：知識目標：1、了解特寫的特點。2、了解文中重點語句的深刻含義。3、整體感知課文內(nèi)容。能力目標：1、培養(yǎng)速讀能

7、力。2、寫一篇香港回歸的感受。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神 ,激發(fā)民族自信心和自豪感。教學重點：1、欣賞文學作品語言 ,品味文中蘊含的豐富感情。2、學習特寫的表達技巧 ,培養(yǎng)正確的價值觀和健康審美情趣。教學難點：理解文中重點語句的深刻含義。教學方法：講解、品讀、感悟、小組學習、比照閱讀。媒體選用：多媒體展示課件。教學步驟：一、情境導入1、課前由學生對詩歌作品的介紹。2、復習電視解說詞的特點。(先觀看三段電視解說詞 ,多媒體展示)3、導入新課 ,看了幾段電視解說詞 ,你最想說一句什么話?二、認識特寫談話：如果我們把剛剛這些電視解說詞的畫面用生動形象的語言描述出來 ,這樣的文體就是特寫。媒體展示：特寫的含義抓含義中的強化理解?！罢鎸嵉脑佻F(xiàn)三、小組的形式學習本文。1、速讀全文 ,整體感知。用上讀書符號。2、小組學習。全文選取了幾個場景。各小組選擇其中一個場景 ,可以選擇你喜歡或適合你組的方法進行學習。建議使用方法：朗讀體會、角色表演、抓住重點句或關(guān)鍵句體會深刻含義。3、討論文中背景材料的作用。4、各小組采取不同形式展示學習結(jié)果。5、學生互評 ,提出改進意見。四、比較閱讀比較消息、特寫、電視解說詞的異同點