最新2019-2020學(xué)年部編版病句辨析及修改(精編版)-精選

1、病句辨析及修改第一課時一、常見的語病類型（一）成分殘缺是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見缺主語或賓語。1、 對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。2、通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3、蒙古地處蒙古高原北部,是個以畜牧業(yè)為主的。4、 北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008 年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。5、在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。6、 為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。句 1 句 2 濫用介詞，致使主語殘缺，句1 刪去“對于”，句 2刪去“通過”或“使”；句 3 句 4

2、缺賓語，可分別在句尾加上“國家” ”和“的志愿”。句 5 句 6 缺主語，句5 可在“資源”后面加上“的意識”，句 6 可在“和諧”后面加上“社會”。（二）搭配不當(dāng)是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。包括主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、修飾語和中心語搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)刃问健?、夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。2、廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。3、湖北省第十二屆運(yùn)動會，是襄樊市建國以來承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。4、這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。5、我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6

3、、揚(yáng)州獲得2006 年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句 1“鼓山”不是“季節(jié)”；句 2“春天”不是“地方”；句 3“運(yùn)動會”不是 “組織” ； 句4“事跡”不能 “塑造” ； 句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”。（三）語序不當(dāng)是指句子語序錯亂，造成病句。包括定語或狀語的位置不當(dāng)、詞序不當(dāng)、主客體顛倒、虛詞位置不當(dāng)、分句位置不當(dāng)?shù)刃问健?、公安干警們認(rèn)真討論并聽取了任長霞局長的報告。2、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。3、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。4、在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問

4、題的能力。5、我生長在婺劇之家，婺劇對我一點(diǎn)都不陌生。6、燃油價格的一再上漲，引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不利影響。句1“討論”與 “聽取” 顛倒； 句2“糾正”與 “指出” 顛倒；句 3 應(yīng)該是先重視后保障再改善；句4 應(yīng)該是先觀察后分析再解決；句 5 應(yīng)該是“我對婺劇”；句 6 應(yīng)將“引起消費(fèi)者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。（四）句式雜糅兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。1、一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。3、我被班長把

5、我從操場上叫了回來。句 1“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個即可；句2要么用“主要成分是等”，要么用”是由等配制而成的”，不能將二者糅在一起；句3 把字句和被字句套用，造成結(jié)構(gòu)混亂。（五）不合邏輯是指在句子在語法結(jié)構(gòu)上沒有毛病，但表述違背常理，造成前后矛盾、關(guān)系顛倒或者前后分句不對應(yīng)的情況。常見的類型有自相矛盾、概念并列不當(dāng)、強(qiáng)拉因果關(guān)系、否定不當(dāng)、不合事理等。1 、 “陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。2、無數(shù)攢動的人頭和背脊，在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒。3、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵

6、。4、深入開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。5、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。6、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。7、大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。8、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。句1 否定不當(dāng)，刪掉最后一個“不”字；句 2 “突然”與“漸漸”矛盾； 句 3 至句 6 都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯誤；句 7 句8“防止”“不”語意說反了，可刪去各自句中”的“不”字。（六）詞語誤用句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，

7、即詞語誤用。1、 即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2、缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。句 1 是假設(shè)關(guān)系，誤用了關(guān)聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句 2“障礙”是名詞，應(yīng)用動詞“阻礙”。（七）表意不明主要包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，二是“歧義”。 “費(fèi)解”是指一句話表達(dá)出來的含義不能讓人明白是什么意思； “歧義”是指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使人誤解。1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。2、我要炒肉絲。句 1 中指代不明，句2 中有歧義。（八）重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。1、在第 49 屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金

8、牌。2、在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3、本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點(diǎn)。4、對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5、珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。句 1 連用 “囊括” “包攬” ， 語意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與 “渾身遍體鱗傷”語意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。第二課時【修改病句的方法】（1）增殘缺的成分要增補(bǔ)上（2）刪重復(fù)多余的詞語要刪除（3）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換（ 4）調(diào)語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整【訣竅“七不放過” 】從病句類型入手辨析病句，是此專題復(fù)習(xí)的慣用方法。然而，有些小技巧也不容

9、忽視，它們在病句辨析時，常常收到好效果。如下試舉幾例略作說明。1、看到介詞不放過介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。（此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語。）、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。（此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思。）、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（此例中介詞短語“在中”應(yīng)改為“從中”0）2、看到動詞不放過讀到一個句子，就應(yīng)有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，

10、動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南 京等地輸送。（此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。 ）、這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。（此例中的動詞 “拖延” 和賓語 “質(zhì)量” 在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質(zhì)量”。 ）、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。（此例中的“哭泣”為“不及物動詞”，不能帶賓語，可改為“哭訴” 。 ）3、看到否定詞不放過否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。此

11、例前面已用了 “缺乏” 這一表否定意義的詞語，后面 “不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。（此例中 “無時無刻不”表示雙重否定，而 “無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。）4、看到兩面詞不放過一個句子如果出現(xiàn) “能否” “是否” “有沒有” “成敗” “好壞” “優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：、要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。、我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。）5、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不

12、當(dāng)，可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。、 無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。（此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。 ）、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。（此例兩分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語之后。）、未來世界的競爭決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競爭，更是頂尖人才的競爭。（此例遞進(jìn)層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。 ）6、看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。（此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“

13、報告”只能部分搭配。 ）、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。）（此例的并列賓語 “發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中只有 “進(jìn)展” 能和謂語 “取得”搭配。、引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。（此例的并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動詞“提高”搭配。 ）7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在 90分以 上。（句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90 分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。 ）、有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1 倍。（ “減少” “下降” “貶值”都不能超過一倍，減少 1 倍就意味著把原數(shù)減完了。）8、語感審讀法辨析病句，可以借助語感。一般說，按習(xí)慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。、成龍這個名字對于廣大青少年來說，是很熟悉的。（此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。）、廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。（借助語感來審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調(diào)至“熱情”之前。 ）9、主干分析法對