人教部編版七年級歷史上冊第一課中國早期人類的代表——北京人教案

1、第一課 中國早期人類的代表北京人1、 教學(xué)目標1、 知識與技能（ 1） 了 解人類歷史的起源；（ 2） 掌 握我國主要的遠古居民元謀人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況、距今年代、氏族生活特點等；（ 3） 培 養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。2、 過程與方法總結(jié)出我國的主要遠古居民的代表、讀懂圖表、文字資料并從中總結(jié)規(guī)律。3、 情感、態(tài)度與價值觀（ 1） 中 國是世界上最早的文明起源地之一，增強民族自豪感；（ 2） 正 確認識人類起源。2、 教學(xué)重點與難點1、 教學(xué)重點2、 教學(xué)難點3、 教學(xué)方法1、講授法2 、討論法4、 課型新授課5、 課時安排1 課時6、 課前準備PPT課件

2、、打印好的講義資料第一課時1、 新課導(dǎo)入同學(xué)們， 你們知道人類是如何產(chǎn)生的嗎？關(guān)于人類如何起源，歷史上有過各種各樣的說法。在中國， 最為人知的就是女蝸摶土造人了:一位名叫女媧的神，用水和黃泥造出許多男男女女，天地之間從此就有了人類。為了拯救人類，她還煉五色石補天。在西方，上帝創(chuàng)造了亞當、夏娃，亞當是世界上第一個男人，夏娃是世界上第一個女人，從此就有了人類。當然， 這些只是神話傳說。人類究竟是怎樣產(chǎn)生的？考古學(xué)者根據(jù)發(fā)掘的古人類化石進行研究，發(fā)現(xiàn)人類是由古猿進化而來。那么，中國境內(nèi)最早的人類起源于何時、何地，他們的生產(chǎn)生活狀況又是如何？讓我們一起走近中國早期人類的代表北京人， 來一探究竟。2、

3、課文詳解教師：仔細觀察我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的古人類遺址分布圖（P3）,大家會發(fā)現(xiàn)我國已知遠古人類的一直主要分布在黃河流域和長江流域。想一想，在當時的條件下，早期人類為何大多生活在大河流域呢？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：因為早期人類對自然環(huán)境的依賴度較高，而大河流域通常土地肥沃、水源充足、氣候適宜、適合人類生存。教師： 我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。1965 年，考古學(xué)者在云南元謀縣發(fā)掘出兩顆遠古人類的門齒化石，以及一些粗糙的石器，還有炭屑和燒骨，我們把在此處發(fā)現(xiàn)的古人類命名為元謀人。在此要給大家介紹一個名詞一一化石（P2）?；枪糯锏倪z骸或遺棄埋藏在土地中，經(jīng)過漫長的時間被周圍沉積物的礦物質(zhì)所滲入

4、、經(jīng)過石化變成了石頭。化石是研究遠古人類歷史的主要證據(jù)教師： 石器與石頭有什么不同？它的使用說明了什么？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：石器是石頭經(jīng)過人工打制形成的具備一定使用功能的工具，石頭是天然形成的，無特定作用。石器的使用說明元謀人已經(jīng)會制造工具。教師： 同學(xué)們注意，會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別，所以這個時期的與古猿已經(jīng)進化為早期人類。教師： 發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)了大量的炭屑、小塊燒骨，從這些我們可以得出什么結(jié)論？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：說明他們已經(jīng)知道使用火了。教師： 注意，此時的火是天然火，區(qū)別于人工取火。天然火的主要來源是什么呢?學(xué)生回答預(yù)設(shè)：電閃雷鳴之時草木自燃，還有偶然的摩擦起火。教師： 通過考古學(xué)家對元謀人

5、遺存的研究我們得知，元謀人生活在距今約170 萬年前， 是我國境內(nèi)目前已確認的最早人類，他們已經(jīng)能夠制造工具和使用火了，但他們還保留有較多猿的特征。教師： 1929 年在北京西南周口店龍骨山的山洞里，我國考古學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)了一個完整的遠古人類頭蓋骨化石，這就是名震世界的北京人， 同年還發(fā)現(xiàn)用火遺跡。北京人是世界上最重要的原始類之一，它的發(fā)現(xiàn)對于研究人類進化具有重要意義。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，所以北京人是中國早期人類的代表，經(jīng)測定， 北京人生活在距今約70萬至20萬年前?？脊艑W(xué)者根據(jù)所所發(fā)現(xiàn)的古人類化石制成了北京人頭部復(fù)原像（ P3） 。請同學(xué)們仔細

6、觀察北京人頭部復(fù)原像，并對比現(xiàn)代人，概括出北京的特征。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：北京人的頭骨，前額低平、眉骨粗大、顴骨凸出、鼻骨扁平、嘴部前伸。教師：北京人腦容量比現(xiàn)代人?。≒4）,他們的身高平均為157 厘米，上肢與現(xiàn)代人相似，下肢較上肢略長，能夠直立行走，因此北京人又叫做北京直立人，他們只保留了古猿的某些特征。教師： 北京人制作石器的技術(shù)比較成熟，他們采用不同的打制方法，制成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘、石砧等。請問北京人用這些拾起來做什么？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：北京人使用這些工具來獵取動物和采集蔬果。教師： 時使用這種打制石器的時代叫做舊石器時代，區(qū)別于后文 即將要學(xué)到的新石器時代。教師： 那時的

7、北京人他們結(jié)成群體生活，共同進行獲取食物的勞動，想一想北京人為什么過著原始的群居的生活呢？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：那時的周口店一帶森林茂密, 野草叢生 , 常有野獸出沒 , 北京人將石塊敲打成粗糙的石器，憑借著及其原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭。在這樣險惡的環(huán)境里，單靠個人的力量無法生活下去，因此他們往往幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。三、知識拓展：山頂洞人教師： 除元謀人、北京人外，祖國境內(nèi)的原始人類活動遺跡還有很多，在距今約3 萬年前，北京人活動過的地區(qū)，北京周口店龍骨山頂部又生活著一群遠古人類，他們的模樣和現(xiàn)代人基本相同，因他們的化石遺址在周口店龍骨山頂部的山洞里被發(fā)現(xiàn)

8、，考古學(xué)家們就把他們叫做山頂洞人。在山頂洞人的遺址中發(fā)現(xiàn)了打制石器和獸牙、石珠等裝飾品，還有最早的縫紉工具穿孔古針。 這些發(fā)現(xiàn)說明什么？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：山頂洞人已掌握鉆孔技術(shù)，而且也具有了審美觀念。教師： 他們還會人工取火，死后還要埋葬，也是過著群居生活，但是是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族，無貧富貴賤差別。四、課堂小結(jié)北京人就是其中的典型代表。 從北京人遺址的考古發(fā)掘中我們可以看出，早期人類的生產(chǎn)生活情況以及他們進化過程中的特點，北京人的研究，為人類學(xué)的研究提供了可靠的依據(jù)。五、作業(yè)布置全班分為四組，想像一下北京人一年四季中的某一天是怎么度過的？六、 板書設(shè)計第一課 中國早期人類的代表北京人打制石器、會用火打制石器、會用火并保存火會人工取火1、元謀人BP 約 170萬年2、 北京人 BP 約 70 萬 -20 萬年3、山頂洞人BP 約 3 萬年 七、 教學(xué)反思我們知道，歷史對于七年級的學(xué)生來說是一門新的知識， 那么上好第一堂課的重要性不言而喻。第一課我力求知識性與 趣味性相結(jié)合，十一、二歲的初中生注意力