2018人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)《曉出凈慈寺送林子方》說(shuō)課稿

1、2018人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)曉出凈慈寺送林子方說(shuō)課稿一、說(shuō)教材曉出凈慈寺送林子方是人教版部編本教材二年級(jí)下 冊(cè)語(yǔ)文15課的一首古詩(shī)。作者抓住了那滿湖的荷葉、荷花 作為描寫(xiě)對(duì)象。那碧色連天的荷葉和在陽(yáng)光照射下格外嬌潤(rùn) 紅艷的荷花，美麗動(dòng)人。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)和贊美之 情。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）借助注釋理解詩(shī)的意思，體會(huì)作者的感情。（2）感受是詞中的意境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感 情。2、過(guò)程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)中重點(diǎn)句分析。（2）在理解詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受杭州西湖的美，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感 情。三、說(shuō)教法創(chuàng)設(shè)情景法、自讀自悟法、

2、情感誦讀法、想象理解 法。四、說(shuō)學(xué)法自讀自悟、合作探究、感情朗讀。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）激興趣，導(dǎo)新課1、我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景如畫(huà)。從白雪皚皚的 北國(guó)到詩(shī)情畫(huà)意的江南，從茫茫無(wú)垠的草原，到郁郁蔥蔥的 林海，每一幅山水都是一副美麗的畫(huà)。2、我們的祖國(guó)不僅山美、水美、詩(shī)也美，千百年來(lái)， 許多膾炙人口的詩(shī)句，陶冶了一代又一代中國(guó)人的心靈。我 們班的同學(xué)愛(ài)讀詩(shī)，也愛(ài)背詩(shī)，你們?cè)敢獗硯资讍?？望廬 山瀑布詠柳小池飲湖上初晴后雨 。3、這幾首詩(shī)都是寫(xiě)景的，都歌頌了壯麗的山河。今 天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)景的詩(shī)曉出凈慈寺送林子方 。二、知詩(shī)人、解詩(shī)題1、齊讀詩(shī)題2、介紹作者楊萬(wàn)里：字廷秀，吉水人。他平時(shí)力主抗金

3、，秉 性剛直，立朝廉潔，遇事感言。他作詩(shī)主張師法自然，構(gòu)思 新穎奇特，筆調(diào)幽默詼諧，語(yǔ)言通俗活潑，風(fēng)格爽朗輕快， 人稱“誠(chéng)齋體” 。他工于奇絕，以寫(xiě)景詠物見(jiàn)長(zhǎng)，著有誠(chéng) 齋集。3、解詩(shī)題早晨從凈慈寺出來(lái)送別林子方。三、讀詩(shī)句、識(shí)新詞1、自由朗讀2、理解詞語(yǔ)的意思畢竟：到底四時(shí)：四季，這里指六月以外的其他季節(jié)。 接天：一直鋪到水天相接的地方。映日：陽(yáng)光照射四、抓字眼，明詩(shī)意1、“詩(shī)情畫(huà)意”我們要融入詩(shī)情，感悟畫(huà)意，先 要把詩(shī)讀懂，請(qǐng)同學(xué)們看注釋，想象每句詩(shī)的意思，再和同 學(xué)交流。2、小組合作學(xué)習(xí)3、匯報(bào)自學(xué)情況到底是西湖的夏日，風(fēng)景與其他季節(jié)完全不同。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在陽(yáng)光照射下，滿湖碧綠的荷葉，襯托著鮮艷的 荷花，真是美麗極了！4、讀全詩(shī)，體會(huì)每句詩(shī)的意思5、詩(shī)是最凝練的語(yǔ)言，讓我們插上想象的翅膀，看看詩(shī)句的風(fēng)光吧！五、想畫(huà)面、入詩(shī)境我們?cè)谖骱囊恢挥未?，?lái)欣賞優(yōu)美的景象。六、課堂小結(jié)風(fēng)景迷人的西湖，孕育了這千古流傳的詩(shī)句，這首詩(shī)的流傳，給西湖的景色