部編版初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題(附答案)

1、初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題(附答案)第一單元 檢測(cè)題第一部分：1.填空：魯迅原名 ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的冰心原名，現(xiàn)代著名，。山中避雨選自。作家。寥()猝()謬 ()粹()推開(kāi)門， 果然就在塵(4)我的第一次嘗試的作者是2 .分別給下列形似字注音組詞：仃()詣()釘()脂()3 .釋詞：我恍然大悟似的， 便跑向少有人去的一間堆放積雜物的小屋去，封的什么物中發(fā)現(xiàn)了他。恍然大悟：就請(qǐng)人去買林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。人情世故：我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。望洋興嘆：“看到他六神無(wú)主，坐臥不安”，這倒是一件非常有趣的事。六神無(wú)主：4 .“北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫

2、叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。5 .憶讀書一文中哪些內(nèi)容說(shuō)明了作者“讀書書，多讀書，讀好書”的見(jiàn)解?6 .山中避雨中作者說(shuō)： “有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。 ”聯(lián)系課文，說(shuō) 說(shuō)你對(duì)這句話的理解。第二部分：（一）我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜。 “你會(huì)拉的 ?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)梅花三弄 ，又請(qǐng) 對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺。阿慶的教計(jì)很特別，他只是拉梅花三弄 給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終 學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字

3、，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我， 我的胡琴由此入門?，F(xiàn)在所以能夠摸出準(zhǔn)確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸兀?因?yàn)榭炝艘e(cuò)）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來(lái)唱，好像是西湖上賣唱的。引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著漁光曲 ，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)， 一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。 我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯， 曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲， 但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣 味。兩部空黃包車?yán)^(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡

4、琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得春琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢?胡琴只要兩三角錢一把， 雖然音域沒(méi)有小提琴之廣， 也盡夠演奏尋常之小曲。 雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像漁光曲一般地流行于民間， 其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。 我離去三家村時(shí)， 村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我

5、這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相縫的人呢?古語(yǔ)云： “樂(lè)以教和。 ”我做了七八年音樂(lè)教師沒(méi)有實(shí)證過(guò)這句話，不料這天在這荒村中實(shí)證了。7 .分別概括兩段選文的意思。第一段：第二段：8 .用簡(jiǎn)潔的話概括第二段中畫線句子的意思。9 .畫浪線的句子在文中起什么作用 ?10 .“樂(lè)以教和”的意思是。11 .選文中“和”字有兩種讀音，分別是和。12 .縱觀全文，兩個(gè)女孩的心境是由苦悶到 。（二 ）愛(ài)心項(xiàng)鏈這是美國(guó)東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚， 推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區(qū)。 野地四處無(wú)人，克雷斯焦急萬(wàn)分，因?yàn)?，如果不能離開(kāi)這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地， 他二話

6、沒(méi)說(shuō)， 就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑兀?拉到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)： “我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他。 ”在后來(lái)的日子里， 克雷斯幫助了許許多多的人， 并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。 6 年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話： “我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話， 那么我們每一個(gè)人的

7、愛(ài)心都是一根金線。 用金線把顆顆珍珠串起來(lái)， 就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈!愛(ài)心項(xiàng)鏈串起了顆顆真誠(chéng)的心， 讓大家心系一處， 播灑愛(ài)的種子。 讓我們拾起這根金線，也做一個(gè)串項(xiàng)鏈的人，將我們手中的這本雜志，當(dāng)作一份禮物，送給那些在貧困中卻強(qiáng)烈渴望著知識(shí)的同學(xué)手中吧!13 .第一段敘述了一個(gè)故事，寫出這個(gè)故事的相關(guān)要素。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件的起因：事件的結(jié)果：14 .從表達(dá)方式上看，該文可分成兩部分，前部分為，后部分為。15 .第三段所敘的事能否省去，為什么 ?16 .第三段中少年所說(shuō)的話中省略的內(nèi)容是。17 .第四段點(diǎn)題，作者將用“愛(ài)心項(xiàng)鏈”作比，有什么好處?18 .第五段中“這根據(jù)金線”是指

8、， “串項(xiàng)鏈的人”是指，這段的意思是在號(hào)召我們。（二）一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡德國(guó)二戰(zhàn)結(jié)束后， 一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決， 他的妻子因無(wú)法忍受眾人的羞辱與謾罵， 吊 死在自家的窗外。第二天， 鄰居們走了出來(lái)，一抬頭就看見(jiàn)了那個(gè)可憐的女人。窗戶微開(kāi)，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。 眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了， 人們屏住呼吸默然地 觀望。這時(shí)， 一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去， 把危在量夕的孩子救了下來(lái)。 她收養(yǎng)了這個(gè)孩子， 而她的丈夫曾經(jīng)為幫助猶太人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。 街坊鄰居沒(méi)人理解她， 甚至沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)， 他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。艾

9、娜不肯， 便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、 辱罵她。 她自己的孩子也對(duì)她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅?？墒?， 艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)得最多的一句話是： “你是多么漂亮啊，你是一個(gè)小天使。 ”漸漸地， 孩子長(zhǎng)大了， 鄰居們的行動(dòng)已不那么偏激了， 但是還有人常叫他小 “納粹” ，同齡的孩子都不跟他玩。 他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂(lè)。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。半個(gè)月后， 幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折， 終于找回了孩子。 當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊地護(hù)著孩子，乞求鄰居們說(shuō)： “給他點(diǎn)兒愛(ài)吧，他也會(huì)是一個(gè)可愛(ài)的天使的。

10、”孩子就在那個(gè)時(shí)候知道了自己的身世， 他痛哭流涕， 悔恨充斥著幼小的心靈。 艾娜告訴，最好的補(bǔ)償就是愛(ài)，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人。從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針?shù)h相對(duì)；在別人有困難時(shí)， 他又總是不計(jì)前嫌， 樂(lè)于助人，并友善地與人相處，禮貌待人多年來(lái)一直有 一個(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著他： 一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)， 我有什么理由不去 愛(ài)別人 !中學(xué)快畢業(yè)那年， 別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。 哪怕是一支鋼筆， 或是一輛單車，可他什么也沒(méi)在。他的母親艾娜依舊日夜操勞， 他天始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對(duì)是錯(cuò)。(10)終于，畢業(yè)典禮如期舉行。校長(zhǎng)念到一個(gè)

11、人的名字，這個(gè)人就走上臺(tái)，那一刻是多么神圣和驕傲 !作為一個(gè)“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對(duì)世界大喊我畢業(yè)了 ! 但是這種感覺(jué)轉(zhuǎn)瞬即逝不會(huì)有誰(shuí)關(guān)注我的成功的 !(11) “雅克里”他聽(tīng)到校長(zhǎng)念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺(tái)上走去， “雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。 ”這時(shí)，雅克里聽(tīng)到臺(tái)下掌聲如潮，他回過(guò)頭，看見(jiàn)自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時(shí)候站在臺(tái)下，正粲然 沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀看他的畢業(yè)典禮，這在該校可是史無(wú)前例的。“我收到了這一生中最好的禮物”雅克里在臺(tái)上激動(dòng)得只說(shuō)了這么一句話。這是發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)鮮為人知的故事。那樣的年代，

12、一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇有確罕見(jiàn)。如果說(shuō)這算得上一個(gè)奇跡的話， 那么， 我想說(shuō)的是， 這是一位母親用愛(ài)創(chuàng) 造的奇跡。19、 本文的敘 述 順序是 ， 體 現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)有(依 次答出四處即 可)、。20、雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因，根本原因是。21、閱讀第段，用原文回答下列問(wèn)題：雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？支撐他這樣做的信念是什么 ?22、第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這”指代的是。23、第段中雅克里激動(dòng)地說(shuō)：“我收到了這一生中最好的禮物”，你認(rèn)為“最好的禮物”含義是什么 ？24、文中寫道： “兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去” ， 艾娜 “不顧一切地向 樓上沖去，

13、把危在旦夕的孩子救了下來(lái)” 。 請(qǐng)你揣摩一下： 當(dāng)時(shí)艾娜心里是怎樣想的？你為什么認(rèn)為她會(huì)這樣想？揣摩艾娜心理：理由是：第三部分：寫作的愛(ài)要求：先將題目補(bǔ)充完整，再寫一篇500 字以上的記敘文。第一單元檢測(cè)題答案1.周樹(shù)人、文學(xué)家、思想家、革命家謝婉瑩、女作家、兒童文學(xué)家豐子愷隨筆 精編美國(guó)、馬克？吐溫2-6.略7.雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。8.像漁光曲這簡(jiǎn)易而高尚的曲子藝術(shù)陶冶效果很好。 9.點(diǎn)明文章的主旨。10.音樂(lè)是用來(lái)教育感化人，使人和諧相處的。 11.略 12.歡喜13.一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚;美國(guó)東部的一個(gè)山區(qū) ;克雷斯和一個(gè)騎馬的中年男子;克雷斯的車壞在雪地上了 ; 中年男子要克雷斯給他一個(gè)承諾。 14.記敘 ;議論抒情15.不能省。 經(jīng)過(guò)克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他說(shuō)同樣的話，表明這種做好事的作法在一個(gè)接一個(gè)地傳下去。（意近即可） 16.當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力幫助他。17.神似，意為形成一個(gè)整體，人人互相關(guān)愛(ài)，同時(shí)告誡讀者要用愛(ài)心，多做善事。 （意近即可 ） 18.愛(ài)心;做好事的人;幫助那些在貧困中渴望得到知識(shí)的人。19、順敘。二戰(zhàn)結(jié)束后;第二天;孩子長(zhǎng)大了;直到有一天;半個(gè)月后;從此;中學(xué)快畢業(yè)那年;終于，畢業(yè)典禮如期舉行（依次答出四處即可）。20、答案要點(diǎn)：他打斷了一個(gè)孩子的肋骨。他是納粹戰(zhàn)犯的兒子， 受到人們的歧