小學(xué)生健康教育備課教案30篇(選擇使用)

1、第一部分 1616 篇課題 1 1 :保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。 2 2 講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地, 無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大 自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不

2、好，還能看得清楚嗎？所以， 保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí) 保護(hù)眼睛”（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課1.1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用（1 1）看圖：出示圖（2 2）分小組討論：這 圖說的是什么？（3 3）全班討論。（4 4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和 保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué) 習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我 們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。2.2. 教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1 1）看圖：這幅圖告訴我們什么？（ 2 2）提問：1為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛

3、離書本距離不要太近？（一市尺）2看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？3為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3 3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4 4）提問：長時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？為什么走路和躺著看書都不好？趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5 5）全班討論：為什么要保護(hù)眼睛？少年兒童的眼睛容易得什么?。?你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？4聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6 6）小結(jié)同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要 是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、 閱讀和寫字的時(shí)

4、間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日 久天長，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到三注意，兩不看”。、亠 77 ”二注意：看書寫字眼睛與書本距離一市尺?？磿恍r(shí)，要休息幾分鐘。字要寫大些，要清楚整齊。兩不看”：光線太暗不看書。躺臥不看書。3.3. 教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1 1）看圖：課本第 3939 頁上的圖。（2 2）提問：上面兩幅圖畫的是什么意思？為什么要用自己的毛巾洗臉?放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？為什么不要拿棍棒追跑打鬧？你平時(shí)做的怎樣？（5 5）小結(jié):眼睛是我們的 偵察兵”眼睛不好，

5、很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。 小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子 一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操； 不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書； 不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視 （或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生， 不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.4.鞏固（1 1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地 方做的不好？（ 2 2）討論：有的同學(xué)說： 我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？ ”這種說法對嗎？（三）布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視

6、力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿板書設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛預(yù)防近視課題 2 2正確的學(xué)習(xí)姿勢用手揉眼睛為什么不好?你平時(shí)做的怎樣?（3 3）看圖:（4 4）提問:1.1.坐姿、寫姿正確2 2 字要寫大些、清楚整齊3.3.認(rèn)真做眼保健操4.4.看書寫字時(shí)間長了要休息幾分鐘5.5.光線太暗不看書6.6.躺臥不看書教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力， 教會(huì)學(xué)生讀書、 寫字、 聽課等正確 學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩， 哭得很傷心。你們想知道他為 什么哭嗎？二、聽故事明理原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可

7、是當(dāng)他看到有些小 朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼 鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近 視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是， 他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意 趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽， 他媽媽帶他到醫(yī)院一檢 查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過 多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可 以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看 不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同

8、學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？ 不想是呀，眼睛對我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了， 對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1 1）出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直, 頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。1身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺”目當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示

9、范。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫 字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì) 長不好。（2 2 ）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣， 做到身體坐正，書本放 平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。一寸”是多少呢？ 一寸”目當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。 對同學(xué)們來說， 差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在

10、離筆尖一寸的位置上， 中指抵在下面，筆桿靠在 虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。 （重復(fù) 兩次）4眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。5胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生 上講臺試范。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成 為有用的人才。四 提出其他的注意事項(xiàng)1 1 不要躺著看書2 2 不能在昏暗的光線下看書寫字。3 3 不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。4 4 不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離注意了這些后,

11、,還要注意上課的聽課姿勢，身體要坐直，回答問題時(shí)一定 要舉手發(fā)言，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 五鞏固和延伸同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。課題 3 3 :合格食品鑒別方法教學(xué)：（一）食用油鑒別方法一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無酸臭異味；二、 色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色 塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假 油，油質(zhì)就會(huì)混濁；五、 有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合

12、格證，有無 QSQS （食品安全）認(rèn) 證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識等。鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒 有QS認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時(shí)索要并保留購物憑證， 以便出現(xiàn)問題時(shí)投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判 斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：（1 1）. .味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng) 味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真

13、偽。由于凡正常的食品均有特有的滋味和 風(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也 使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā) 霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。（2 2）. .嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。 氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥 等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、 哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生 不正常的

14、異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。（3 3）. .視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。（4 4）. .聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。 例如挑選雞蛋時(shí)，搖動(dòng) 有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。（5 5）. .觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì) 致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu) 劣

15、和是否正常。課題 4 4 :正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)1通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。2懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。3了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。4通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān) 的。5關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們 成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的 消化吸收。二：創(chuàng)設(shè)問題情

16、境。 提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義： 通過說出牙齒的作用， 懂得每天刷牙的意義： 清潔牙齒， 減少 牙菌斑 （蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其 營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？思考分析：1師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法一上牙從上 向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷

17、。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。2飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、 堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要 來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫， 有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p， 而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦 你出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處一一不但有利 于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演， 引導(dǎo)學(xué)生通過

18、自身的體會(huì)， 意識到正確刷牙方法的重要。演 示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自 己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。課題五我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)過程：一、唱一唱。1 1、 學(xué)生齊唱找朋友，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾 次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。）2 2、 說說你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰？二、填一填。1 1、 先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做 什么事？2 2、 完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。

19、如果還有什么不清楚的可以互相 問一問。3 3、 展示自己為好朋友填寫的檔案。4 4、 說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。三、讀一讀。1 1、 先讀一讀，再說一說你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們介紹給你的 老朋友嗎？2 2、 請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰成了好朋友？四、做一做。1 1、 幾個(gè)人討論一下，要怎么制作 友誼卡”2 2、 討論之后，一起合作完成這張 友誼卡”然后評一評誰做得好，最后再 把它送給你的新朋友。課題六： 溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：一、聽一聽。1 1、 聽老師講故事。2 2、 說說故事講的是

20、一件什么事。二、說一說。1 1、 丁 丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？2 2、 你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？3 3、 你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？二、演一演。1 1、 同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看 誰處理得最好。2 2、 學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。四、讀一讀。1 1、 先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。2 2、 說說你從中得到的啟發(fā)。課題七：自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn), 培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過程:一、議一議。兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說 我不

21、會(huì)掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€(gè)說：我叫奶 奶來幫我?！眱蓚€(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1 1、 說說這兩個(gè)小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？2 2、 平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3 3、 如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1 1、 讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。2 2、 同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。二、說一說。1 1、 兒歌中的 我”是個(gè)怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？2 2、 這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。1 1、 根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？2 2、 說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收

22、獲？五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。課題八：家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng) 成。教學(xué)過程：一、唱一唱。1 1、 全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手。2 2、 你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。1 1、 聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2 2、 我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？3 3、 怎樣向他們學(xué)習(xí)。二、說一說。1 1、 你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2 2、 以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。四、評一評。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的優(yōu)秀家庭小幫手”。課題九：誰想得最多教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣

23、，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦, 用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過程：一、比一比。1 1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題2 2、你知道夸有哪些用途嗎?3 3、 指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。4 4、 大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1 1、 說出下列各物的用處，看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球2 2、 四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。3 3、 全班交流，將自己的想法說清楚。4 4、 評一評，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1 1、 說觀察書中的 5 5 個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論, 將自己的想法寫

24、下來。2 2、 四人小組交流自己所寫的。3 3、 全班交流，比一比誰想得最好。4 4、 只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。想好后,課題十：做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：、看看。1 1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)?2 2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。二、填一填。1 1、 你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完 該做的事情？2 2、 看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？3 3、 在書本上填一填。4 4、 你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為

25、該怎么做？四、說一說。1 1、 守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？2 2、 你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？課題十一：當(dāng)受到批評的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：一、想一想。1 1、 你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？2 2、 當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評過你嗎？受到批評時(shí)，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉。1 1、學(xué)生自己讀故事。2 2、 說一說這故事講的是誰，做了什么事？3 3、 你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？二、說一說。1 1、 我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？2 2、 平時(shí)你受到批評時(shí)，你是怎樣做的？四、評一評。1 1、 分四個(gè)小

26、組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？2 2、 集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3 3、 比一比，哪個(gè)小組分析得更好。4 4、 我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問。有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。課題十二：幸福家庭教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：一、唱一唱。1 1、 學(xué)唱歌，唱可愛的家。2 2、 說說你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。1 1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張 全家?！辟N上。2 2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日

27、嗎？1 1、 以小組為單位與同學(xué)交流。2 2、 在課本上填一填。3 3、 展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案四、畫一畫。1 1、 畫一畫爸爸媽媽的長相。2 2、 填一填。爸爸的工作：_媽媽的工作：_爸爸在家最愛做的事： _媽媽在家最愛做的事： _爸爸媽媽對我的期望：_爸爸媽媽對我的關(guān)愛：_全家最快樂的時(shí)候是： _3 3、 說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育備課課題 1313做一個(gè)勇敢的好孩子【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由 于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志， 由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上， 在困難

28、面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品 質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。【輔導(dǎo)目的】1 1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對 勇敢”的認(rèn)識。2 2、用辨證法的觀點(diǎn)理解 勇敢”從而樹立正確的人生觀(2)(2) 晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎(3)(3) 做不出題目，你想哭嗎？會(huì)發(fā)脾氣嗎？(4)(4) 遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗 ？能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢?！据o導(dǎo)時(shí)間】1 1 學(xué)時(shí)【輔導(dǎo)地點(diǎn)】課室【輔導(dǎo)步驟】1 1、認(rèn)識、理解勇敢”(1)(1) 你對勇敢的理解。(2)(2) 說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。討論勇敢”與大膽一樣嗎？【輔導(dǎo)方式】1 1、講述和討論【輔導(dǎo)

29、準(zhǔn)備】1 1、測試卷一份附：測試卷問題：學(xué)生回答 你自己睡覺害怕嗎？2 2、角色扮演3 3、自我測試2 2、三個(gè)情境小品。是或不是”教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述勇敢”的定義勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。2 2、 角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大 部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎 ？這些行為是 勇敢”的表現(xiàn)嗎？故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁 所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不 喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解

30、不出，不 去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦！3 3、 學(xué)生結(jié)合表演和討論： 勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)， 更應(yīng)該表現(xiàn)在不 怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。 如解放軍叔叔不怕犧牲 性命，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。 而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。4 4、回答測試問題，判斷勇敢”程度(1)(1) 悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)(2) 小勇士解難。做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。5 5、討論：如

31、何學(xué)會(huì) 勇敢”如何培養(yǎng)自己的 勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)(1) 自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2)(2) 平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為 健康法。(3)(3) 戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。6 6 同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯7 7、全課小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好！任何一個(gè)人的 勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢， 不要緊! !雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困 難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會(huì)用微笑對待困難，不急不躁就沒

32、有做 不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!建議：目前我們面對的是獨(dú)生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病， 培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹矫娴膯栴}，為了不傷同學(xué)們的自尊 心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取 得好成績的。另外采用 悄悄話”勺形式，既保留了學(xué)生的 隱私權(quán)”又讓在這方 面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同 學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。小學(xué)健康教育教案課題 1414:預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。2 2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病

33、。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這 種病教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識， 誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特 點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課1 1、板書：血吸蟲病。問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。2 2、師介紹什么叫血吸蟲病。3 3、 讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1 1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）（1 1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條 件？（2 2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？5 5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄

34、生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血 吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史， 請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？6 6、討論：如何預(yù)防血吸蟲?。咳绻昧搜x病該怎么辦？7 7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范， 知道為什么嗎？8 8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防 和杜絕血吸蟲病。板 書預(yù)防血吸蟲病生活史： 卵（糞便）一毛蚴（水、釘螺）一尾蚴（水）預(yù)防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水反饋檢測1 1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大?。? 2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的

35、癥狀。3 3、怎樣預(yù)防血吸蟲病？課題 1515 :預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：1 1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引 起的一種傳染性疾病。2 2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程：1 1、導(dǎo)入新課師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲異常，有誰知道造成脊柱彎曲異常的 原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.10.預(yù)防肺結(jié)核）2 2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié) 核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有

36、？（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。 我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。 為 了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，）你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié) 核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會(huì)被傳染上 肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展， 結(jié)核桿菌進(jìn)入血 液并

37、隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦 膜炎等等疾病。大家知道了嗎？患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上 睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病 的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)?屋里去玩是有道理的。這一點(diǎn)，大家要注意。過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在 不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高， 肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要 我們

38、平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防 呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3 3:作業(yè)。課題 1616:預(yù)防流腦”教學(xué)目標(biāo)：1 1、 了解什么是流腦 2 2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：一、講解課文1 1、什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道 傳染病，傳染性較強(qiáng)。2 2、流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1 1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的 2 2 到 4 4 月，流腦”的發(fā)病率 占

39、全年的60%60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來 勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為 2 23 3 天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是1 15 5歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流 （該病主要通過空氣飛沫傳 播。三、 如何預(yù)防流腦？兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識 流腦和乙腦：的區(qū)別流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱， 乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者 雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等

40、都不相同。流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌?流腦”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。 乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí) 質(zhì)的病變?yōu)橹?。乙腦”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。 流腦”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其 中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清， 含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治

41、療，很少有后遺癥。乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。五、 作業(yè)（課后檢測站練習(xí)）小學(xué)健康教育備課第二部分 1414 篇小學(xué)生心理健康教育備課課題 1 1 :做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1 1 你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2 2 能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明三、

42、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她 說：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：（1 1）小華和媽媽的做法對嗎？（2 2 ）不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：奶奶我渴了,快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1 1 小明幫助爸爸抱柴。（）2 2 五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（4 4 劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）5 5 .

43、宋佳在班級愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）3 3 媽媽不在家，小紅自己做飯。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽：1 1 .整理書包比賽；八、總結(jié)：課題 2 2 :改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生健康、 科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣， 培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、 科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。 好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助 你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1 1.看

44、課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨， 小紅拿起筷子大口大口地吃了起來， 一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開 始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子， 小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：(略)2 2 觀看課堂劇小明的10

45、0分。(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意， 忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上10 0分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：(1) 小明這是一種什么壞習(xí)慣？(2) 不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？(3) 還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？(4) 如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3 3 .觀看課堂劇：客人來了故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做 客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。 小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)

46、里面有 她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。看幻燈：出示題：(1)(1) 故事中小立有哪些壞習(xí)慣？(2)(2) 這是哪方面的壞習(xí)慣？(3)(3) 還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？(4)(4) 如果你有打算怎么辦?用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4 4 說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你 的改正措施。三、總結(jié)1 1 問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2 2 .師總結(jié)：課題 3 3 :來客人時(shí)的表現(xiàn)【教學(xué)要求】使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正 不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】這是

47、我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方 來的客人，如家里來的客人，學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老 師請大家一起來探討之方面的做法。一、看課堂?。嚎腿说轿壹乙螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價(jià)， 要求同學(xué)們能正確地招待客人。二、看錄相學(xué)校來客人時(shí)同學(xué)們的做法要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。 找出錯(cuò)誤的原因。教師小結(jié)。三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1 1 .行為訓(xùn)練。(1) 家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進(jìn)屋。(2) 家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話(3) 家里來客人

48、帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。(4) 學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。(5) 學(xué)校來外賓，王紅主動(dòng)讓路并問客人好。2 2 事例分析下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？(1) 李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們， 親戚跟他說話，他用鼻子哼。(2) 哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿 來后，砰的放在茶幾上。3 3 同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。五、總結(jié)：課題 4 4 正確認(rèn)識自己【教學(xué)目的】通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識自己， 從而使自己心理得到合諧 發(fā)展，永葆身心健康?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】怎樣正確認(rèn)

49、識自己?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)言我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面 發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)識自己，怎樣才能正 確認(rèn)識自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識自己。二、新授 1 1.要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對待自己2 2 .我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、 習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個(gè)正確的 認(rèn)識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理， 使自己變得孤 獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識自

50、己，避免對自己作出過高或過低的評價(jià)， 要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長 處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。課題 5 5:同學(xué)之間教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處， 培養(yǎng)學(xué)生人際交 往的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們 每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學(xué)。今天，我們就來研究一 下，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。二、情境表演1 1 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一 位，她那么胖，笨死了！ ”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著

51、小芳的鼻 子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？生：略師：應(yīng)該怎樣解決呢？生：略師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué) 的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！2 2 情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué) 不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂 住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小 燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座 位上，還在生氣。師：王小燕做得對

52、不對？為什么？生：她好生氣不好，對身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同 學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò)，我們都要 記住生氣的害外，人人爭取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生。 同學(xué)之間也要和睦相處，讓 我們生活在快樂的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？3 3 說句心里話(1) 你的同桌要在桌子中間畫一條 三八線”(2) 考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。(3) 選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。4 4 最后，讓我們做一個(gè)游戲

53、，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。師總結(jié)：從今天開始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法， 歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面 發(fā)展的好學(xué)生。課題 6 6:愿你擁有誠實(shí)的美德教學(xué)目的：考查學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識撒謊、苦惱的行為是有害 的，教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的孩子。教具：幻燈片2張，錄音機(jī)一臺，錄音帶帶一盒教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備:1 1.課前舉行一次簡單的測驗(yàn)， 師閱卷評分， 但卷面不做任何記錄， 閱卷情 況另行記錄。2 2 將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。3 3 生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有

54、自行 修改試卷的現(xiàn)象。二、情境表演考試前，小紅與媽媽說好，如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀， 媽媽就給她買一 本格林童話集?？墒?，今天席卷發(fā)下來，數(shù)學(xué)打了99分，語文只打了90分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說： 你把9 0分改成9 6或9 8分不就 行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生：可以對媽媽說明真實(shí)情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成 績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯(cuò)的，媽媽也許就給她買了。生：小紅應(yīng)向媽

55、媽介紹這本書的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書的心情。 說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會(huì)同意的。師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求，但不要弄虛作假、期騙 別人，這是不誠實(shí)的行為。三、幻燈出示圖片，錄音講述小剛和小東是一對好朋友，學(xué)習(xí)成績都很好，今天語文測驗(yàn)，小剛暗下 決心，一定要超過小東。答題過程中，他無意中看了小東的卷了一眼，發(fā)現(xiàn)一道 題與自己的答案不一樣，他經(jīng)過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答 案，可又想，這樣做好不好呢？師：請大家發(fā)表自己的意見，小剛該不該改正過來生:師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績，但是不應(yīng)在考時(shí)作敝，這也中不誠 實(shí)的行為。師：好，就按照大學(xué)的意

56、思，小剛沒有把那道題改正過來，大家接著聽 錄音（師出示一幅圖）考試時(shí)間只剩下2分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只 有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來不及，他還有一道題呢！沒辦法，只好向 小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！ 小剛該怎么辦？是把鉛筆借給 小東，還是說自己也沒有呢？、新授師：小剛會(huì)怎樣做？這樣做對不對？生：略師：同學(xué)之間競爭，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)模约好髅饔泄P，同學(xué)需要幫助， 為了成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不誠實(shí)的作法，是不可取的。四、教師說明本次測驗(yàn)的真正目的是考查誠實(shí)的情況，表揚(yáng)誠實(shí)的同學(xué)， 闡明作假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。師：希望大家保存好這張?jiān)?/p>

57、卷，留作誠實(shí)測驗(yàn)的紀(jì)念，愿每個(gè)同學(xué)都擁 有誠實(shí)的美德！課題 7 7:男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)目的： 通過教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搞好團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)過程：一、導(dǎo)言我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現(xiàn)，隨著歲月的推移， 我們逐漸的長大，慢慢地進(jìn)入學(xué)校，上學(xué)前班，一年 ，隨著年齡的增長十幾 歲的時(shí)候，我們都上了五年，這時(shí)候男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。 所以 我們通過這課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。、新授1 1 當(dāng)我們長到十幾歲時(shí)，男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動(dòng)了，女生做事心細(xì)，常因無謂小事生氣。 因而男女

58、不愿接近，影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。2 2 . .男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識自己的長處和短處， 而且要多看對方的長處， 對別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應(yīng)盡量幫助。如在做體力勞動(dòng)時(shí)，較重的活男同學(xué)積極地多做一些，女同學(xué)也應(yīng)盡力而為。一些細(xì)微的事。女同學(xué)應(yīng)主動(dòng)多做 些。男女同學(xué)互相幫助是一種高尚行為，要正確對待男女同學(xué)間的接觸。三、總結(jié)我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒， 遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和 地解決問題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇事斤斤計(jì)較。四、作業(yè)說說怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛？課題 8 8 :家庭醫(yī)生教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠知道自己在家中的一些不良習(xí)慣并 能改正這些不

59、良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)、自我評價(jià)、自我約束的能力。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備。分小組進(jìn)行家庭調(diào)查，向?qū)W生家長調(diào)查學(xué)生在家中有哪些不 良習(xí)慣，學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪 習(xí)慣，為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。一、導(dǎo)同學(xué)們，你們是在父母養(yǎng)育下長大的，你們生長在溫暖的家庭里，非常 幸福。大家在家庭中有許多習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣，有時(shí)咱們自己 可能不知道，因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女，父母往往很嬌慣。那么都有哪些習(xí)慣是 不良習(xí)慣呢？今天我們一起來上節(jié)心理衛(wèi)生課， 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們 同學(xué)們應(yīng)該知道臬改正自己的不良習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，希望同學(xué)們上得開心。1 1 把學(xué)生分成7組，每組4人，分角色扮演家庭中

60、的父母和孩子。2 2 由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣，由扮演父母的全予診 治，以改正不良習(xí)慣。3 3 患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動(dòng)承認(rèn)自己還有哪些不良病癥。4 4 .父母”把孩子”的病癥診斷統(tǒng)一上交老師。5 5 教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類，向?qū)W生交待清楚，然后有針 對性地進(jìn)行教育。三、行為訓(xùn)練1 1 出示幻燈片，讓學(xué)生判斷對錯(cuò)：(1)放學(xué)到家先寫作業(yè)。()(2)放學(xué)到家放下書包玩，第二天早上起來再寫作業(yè)。()(3)經(jīng)常向父母要錢花。()(4)吃飯的同時(shí)看動(dòng)畫片。( )(5)看電視，眼睛距電視機(jī)一米遠(yuǎn)。()(6)自己想做什么就做什么，不聽父母的話。()(7)吃完飯，幫助媽媽收