有關(guān)大班教案模板匯編10篇

1、有關(guān)大班教案模板匯編10篇在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班教案 篇1目的：1、在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)2、對民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習慣重點：分清不同民族音樂的旋律準備：錄音過程：1、歌表演給爺爺奶奶敲背捶腿能用動作表現(xiàn)出爺爺奶奶愛孫子及孫子關(guān)心爺爺奶奶的情感2、音樂欣賞：民族大聯(lián)歡（1）音樂的性質(zhì)聽音樂一遍：聽聽有什么感覺？邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個民族的音樂組合成的，我們叫它民族大聯(lián)歡”（2）引導

2、幼兒邊聽邊根據(jù)自己的經(jīng)驗回憶是什么民族的音樂（3）分段感受欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂？這個民族的音樂可以做些什么動作？”邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏做動作（4）完整地欣賞一遍3、在“民族大聯(lián)歡”音樂的伴奏下，按節(jié)拍拍手離教室。大班教案 篇2活動設(shè)計背景冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運動，也就不想運動了。設(shè)計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運動。活動目標1、讓幼兒通過親身體驗了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運動是一種好方法。2、培養(yǎng)幼兒愛運動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運動的注意事項和自我保護方法。3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。4、培養(yǎng)幼

3、兒對體育運動的興趣愛好。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點1、了解運動是冬天取暖的好方法。2、運動時需自我保護，避免受傷?；顒訙蕚淅K子，毽子，鐵環(huán)，球活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。1、導入：直觀導入，教師帶一個熱水袋進入教室，引起兒童興趣。然后摸一摸，引出問題?！袄蠋熌玫氖鞘裁?？你摸到了什么？它有什么作用？”2、基本部分：組織幼兒討論用什么方法可以取暖。組織幼兒室外活動，充分感受運動帶來的快樂，運動使身體暖和。運動后，回教室進行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運動，為什么？引導兒童說運動取暖的優(yōu)點，其他取暖方法的不足，教師總結(jié)。運動是取暖的好方法，運動時又應該注意什么呢？a、運動前

4、要脫去大衣、帽子、手套等。b、跑步時要閉上嘴、不說話。c、運動后不要馬上脫衣服。二、結(jié)束總結(jié)：小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運動了。我們要多運動，但不能忘了運動時我們應該做什么，不做什么，怎樣快樂運動，快樂取暖。三、活動延伸：1、組織幼兒做自己喜歡的運動。2、交流討論自己喜歡的運動，為什么喜歡。教學反思本次活動為了讓幼兒體會到室外運動能夠取暖，回來與兒童共同談?wù)摱爝\動的方式和好處。這樣設(shè)計實施過程中有一些安全問題，所以沒能加大兒童的運動量，做完運動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息。大班教案 篇3活動目標1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包的方法

5、。2、培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性、靈活性，增強幼兒的技能。3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走的能力。活動準備音樂、沙包若干、平衡木活動過程一、開始部分1、隊列練習2、在健康歌的伴奏下，做健康操，活動手腳。二、基本部分1、教師出示沙包，幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣：（1）幼兒自由玩沙包，嘗試多種玩法（踢沙包、投沙包等）。（2）教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，將新穎、有趣的玩法推廣。夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰最先跳到終點。小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”比賽。在指定時間內(nèi)看誰運的多。托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽。頭頂沙包走平衡木。拋沙包：向空中拋沙

6、包，鍛煉幼兒拋接能力。用沙包跳房子。投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰投擲的多。扔猴子：畫兩條線（線與線之間相距34米），在兩條線外各站一個小朋友，手拿沙包，扔中間的45個小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。三、結(jié)束部分聽音樂、做放松動作。四、多元價值分析1、踢沙包是民間游戲的一種，孩子們對玩沙包非常感興趣，沙包除了“踢”以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。2、玩沙包鍛煉了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力，增強了幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。大班教案 篇4設(shè)計意圖：一次午餐后，小朋友吃蘋果，有幾名幼兒圍在一起，好象在議論著什么，走過

7、去詢問后才知道，原來是發(fā)現(xiàn)蘋果切下來中間有個可愛的五角星，她們覺得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密，從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣？一系列的問題呈現(xiàn)在我們的腦海中，我們立即問孩子們想不想知道其它水果的秘密，孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是，圍繞這個問題設(shè)計了本次活動。活動目標：1、引導幼兒探索和觀察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。2、鼓勵孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極想像和創(chuàng)造。3、知道每種水果都有營養(yǎng)，體驗分享的快樂?；顒訙蕚洌河變河玫叮鞣N水果，果盤，牙簽?；顒舆^程：一、出示各種各樣的水果，引導幼兒說出水果的名稱，外形，顏色。二、引導幼兒探索幾種常見水果

8、切下來的不同。（蘋果、香蕉、橘子、梨）師：這里有幾種水果，你可以橫著切也可以豎著切，切下來后看看你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你切不動，可以請老師幫忙。三、幼兒操作，教師協(xié)助。四、鼓勵幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。蘋果：有種子。橫切果核是五角星型的，切面像車輪；豎切果核是橢圓型的，切面像一只蝴蝶。香蕉：有種子。橫切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；豎切果核像條蛇，切面像月亮、像船。橘子：有的有種子，有的沒有。橫切果核像太陽是放射狀的，切面像菊花；豎切切面像盤子像漢堡。梨：有種子。橫切果核也是五角星型的，切面像碟片；橫切果核像栗子，切面像小貓的臉。五、教師出示幾種特別的水果，引導孩子觀察切下來后的不同。

9、獼猴桃：有種子。橫切果核像眼睛，切面像樹葉、蒲公英；豎切果核像棍子、毛毛蟲，切面像螞蟻搬東西。檸檬：有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘；豎切切面像桃子。石榴：有種子。橫切果核像海星、椰子樹、桃花、五角星、楓葉、煙花；豎切果核像蝴蝶，切面像扇子、菠蘿。六、拋出問題，鼓勵幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。提問：你還知道哪些水果？你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎？七、幼兒分享切下的水果?；顒臃此迹涸谶M行活動的過程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn)，石榴的切面像海星、像桃花；梨的切面像帽子、像狐貍的臉；橙子的切面像傘、像菊花孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個水果，里面所蘊涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的

10、神奇。捕捉孩子的興趣點，由孩子自身的發(fā)現(xiàn)而生成的活動讓孩子的學習始終處于主動積極的狀態(tài)。牛頓能從樹上掉下的蘋果發(fā)現(xiàn)地心引力，誰能說水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學奧秘呢？也許，我們的引導會在孩子的腦海中留下一種記憶，成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學奧秘的起點，成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動力！大班教案 篇5設(shè)計意圖：房子是我們?nèi)祟愘囈陨娴木幼〉?，幼兒通過觀察周圍各種各樣的房子，激發(fā)他們?nèi)媪私夥孔?，關(guān)注生活的意識。根據(jù)幼兒童心化的年齡特點，小動物的房子比較貼近幼兒的童心世界，我選擇了次主題二小動物的房子中的快樂的小屋這一主題活動，通過小動物們裝扮小花屋，激發(fā)幼兒裝扮自己快樂小屋的強烈愿望。

11、鑒于現(xiàn)在的孩子都是父母的小皇帝，很少孩子愿意主動讓別人分享自己的快樂，所以我選擇本活動旨在培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，把自己的快樂帶給別人的意識，這也是當今素質(zhì)教育很重要的一點。活動目標：1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。2、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂?；顒訙蕚洌?、教學掛圖一幅，舒緩的音樂磁帶，快樂的小屋詩歌磁帶。2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。4、幼兒用書第3冊第1213頁?；顒舆^程：一

12、：隨音樂“郊游”將幼兒帶進活動室。（活動室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)1、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。（屏幕上出現(xiàn)大森林圖片）孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。2室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會有什么？3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢？（鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等）4、放課件：快樂的小屋。教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，如果是你，你會怎

13、樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？（出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領(lǐng)？）逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。（完整欣賞課件）這些小動物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好？5、播放背景音樂，師朗誦詩歌。提問：（1）這首詩歌美不美？你們想學嗎？（教師教授詩歌）（2）師幼一起有感情朗誦詩歌。（3）給詩歌起名字。（4）師：在這首詩歌里你體會到了什么？（快樂）對，大家?guī)椭诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什

14、么什么是最快樂的？你做什么事情時會覺得很快樂？（幼兒自由回答）（5）教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。6、出示準備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進行裝扮。（背景音樂）7、幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰來小屋做客？8、師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。9、結(jié)束：師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧。大

15、班教案 篇6設(shè)計思路:音樂源于生活,生活中到處充滿著樂音,節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作,啟發(fā)其藝術(shù)靈性,為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間,運用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。我們發(fā)現(xiàn)幼兒在輕松自由的環(huán)境以及動手操作的過程里,所表現(xiàn)出來的是積極的態(tài)度、真實的情緒和情感。通過活動,幼兒們不僅感受到生活藝術(shù)而且也得到了快樂的體驗?；顒幽繕?1、通過觀看影片,使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節(jié)奏。2、通過音樂,啟發(fā)幼兒感受生活中的動作和聲音。感受節(jié)奏的美。3、通過運用廚房用具,

16、創(chuàng)作表演廚房的工作,表現(xiàn)生活中的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4、安全教育使用廚房的用具,要注意安全?；顒訙蕚?1、廚具和餐具:不同材質(zhì)的鍋碗瓢盆(鋁鍋、塑料盆等)、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、搗蒜器、打蛋器。2、道具:背景圖、錄制的音樂磁帶,錄音機。3、服裝:廚師的圍裙以及帽子活動過程:一、感受與體驗:廚房序曲(教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房,了解廚房的叔叔阿姨都做些什么。)使幼兒初步了解廚房的工作,激發(fā)幼兒對廚房中的興趣。(記憶訓練)1、教師請幼兒回憶廚房的情景,并進行系列提問:(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么?(2)叔叔、阿姨在廚房里是怎樣工作的?(3)你看到了什么?(4)說一說廚房用

17、具的名稱。2、請幼兒用動作表現(xiàn)一下自己所看到的。(最好可以一邊學動作,一邊發(fā)出相應的聲音)二、神奇的韻律(通過播放音樂聽一遍,啟發(fā)幼兒感受廚房的節(jié)奏和生活中的節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的生命力。)1、教師引領(lǐng)幼兒傾聽不同節(jié)奏的音樂,根據(jù)自己的感受說出每段的音樂節(jié)奏像在廚房里做什么?并隨音樂作出動作。(讓幼兒聯(lián)想生活里還有什么動作也是這樣的動作)2、隨音樂節(jié)奏的變化自由表現(xiàn)自己。三、廚房交響曲(在桌子上放各種家庭中的廚具)1、教師將幼兒帶到已經(jīng)布置好的廚房場景中,那里有很多真的廚房用具,讓幼兒說出其名稱,這個用具可以做什么。有一些危險的用具應提示幼兒注意安全。(播放音樂請幼兒選擇自己喜歡的用具,分別模仿出使

18、用各種用具的動作。)2、教師隨機提問幼兒在做什么,請幼兒根據(jù)自己的工作不同,一起隨音樂演奏廚房交響曲。大班教案 篇7目標：1、會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。2、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的作畫習慣。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。重難點：創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。經(jīng)驗準備：已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗。教學準備：1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂。2、兩只蝸牛范畫。3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與

19、幼兒人數(shù)相等。教學過程：一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。1、放音樂歡笑聲。教師提問：“誰笑得這么開心呀？”2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？重點引導孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。1、放音樂雷雨聲、哭聲。激發(fā)孩子的助人為樂精神。教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參

20、加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？3、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：（1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。（2）引導幼兒討論，你準備用什么線條來裝飾？五、師提出作畫要求：（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？（2）鼓勵幼兒大膽想象

21、出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。（）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。（3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。七、觀賞評析作品：（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？（3）教師小

22、結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！教學反思1、用音樂轉(zhuǎn)換情境，為孩子創(chuàng)設(shè)了愉悅、直觀的聽覺效果。2、用一個故事作為主線把各個教學環(huán)節(jié)有序、合理地組織起來，讓孩子在故事情景中復習所學的線條，激發(fā)創(chuàng)作出新的線條，層次清楚，難度層層遞進。3、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多，孩子才能清楚地看見線條的組合及疏密排列。4、教師講解太多，語言不夠精練。要注意提問的藝術(shù)。大班教案 篇8活動目標1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。3、能積極參

23、加游戲活動，并學會自我保護。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚?、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干。活動過程1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。2、幼兒自選小組游戲。（1）找圖形找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。（2）連線把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。（3）數(shù)數(shù)認真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。（4）走迷宮提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。（5）涂色讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。（6）大尋找。（7）自由拉橡皮筋。3、幼兒自由選

24、擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。大班教案 篇9活動目標：1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：錄音、圖片活動過程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。教師引導語：今天老師帶來了一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小朋友先做個約定，就等這個活動結(jié)束后，每個小朋友都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？（二）體驗故事，深入感受。1、教師結(jié)合圖片

25、講我會遵守約定的故事，初步了解故事大意。 教師提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？2、利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。師引導語：那這個故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。（1）結(jié)合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。提問：巧虎答應小伙伴的事情？他做到了嗎？ 小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？（2）再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守約定？他用什么辦法遵守約定的？巧虎遵守約定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？小結(jié)：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。（三）創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。1、觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？2、觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？3、討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？（四）聯(lián)系生活，引導做人。師引導語：你知道生活中誰是守信用的人？他們是怎么做的？ 引導幼兒與同伴自由講述。師總結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂?！被顒臃此迹何覀冮_展的社會活動做歌守信用的孩子，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中