2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獲獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案

1、首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)、預(yù)習(xí)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 了解諾貝爾的貢獻(xiàn)及人們對(duì)他的評(píng)價(jià)。2 .能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次，品析簡潔語言。3 .感觸偉學(xué)家的偉大之處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，激發(fā)自信心。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)真閱讀新聞，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義，感觸偉學(xué)家的偉大之處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，激發(fā)自信心。（三）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.資料鏈接 作者簡介諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項(xiàng)，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)，在歐美等五大洲20個(gè)國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨

2、額財(cái)富。 背景透視1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠爆炸。為了防止以后再發(fā)生意外，諾貝爾將硝化甘油吸收在惰性物質(zhì)中，使用比較安全。諾貝爾稱它為達(dá)納炸藥，后獲得專利。1875年諾貝爾將火棉（纖維素硝酸酯）與硝化甘油混合起來，得到膠狀物質(zhì)，稱為炸膠，比達(dá)納炸藥有更強(qiáng)的爆炸力，他的這項(xiàng)發(fā)明也獲得專利。他還有許多其他的發(fā)明，在橡膠合成、皮革及人造絲的制造方面都 獲有專利。諾貝爾經(jīng)營油田和炸藥生產(chǎn)，積累了巨大財(cái)富。根據(jù)諾貝爾的遺囑，他逝世后將遺產(chǎn)大 部分作為基金，每年以其利息 （約20萬美元）獎(jiǎng)給前一年在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和 平方面對(duì)人類做出巨大貢獻(xiàn)的人士。這就是諾貝爾

3、獎(jiǎng)，于 1901年第一次頒發(fā)。 諾貝爾獎(jiǎng)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)（3100萬瑞典克朗）作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)現(xiàn)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī) 學(xué)、文學(xué)、和平、經(jīng)濟(jì)學(xué)六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖?出重大貢獻(xiàn)的人。2 .給下列加粗字注音。遺囑（）鈔票（）頒發(fā)（）仲裁（）巨額（）滲透（）3 .形近字辨析。授（）頒（） 抄（援（） 頻（） 鈔（4 .熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。第一部分：（）簡單概括了新聞所報(bào)道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎(jiǎng)的由來。第二部分：（）報(bào)道了當(dāng)年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)

4、的知識(shí)。、探究案1. “路透社斯德哥爾摩 1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用?2 .文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用?3 .第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？4 .本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處?三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 .下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.頒發(fā)遺囑B.逝世援獎(jiǎng)C.建樹鈔票D.挪威吞食2 .填上合適的詞語。（）：授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章、獎(jiǎng)狀等（）:在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛）:人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應(yīng)如何處理3 .下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.本屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)各場演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可

5、見一斑。B.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A,可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C.中國科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。D.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。四、拓展交流這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰⑿彰?、?獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)等。這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳略得 當(dāng)，是新聞中的佳作。第9頁答案【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】2 . b m zh eng zh u e sh 出 ch o3 .授獎(jiǎng)援兵頒發(fā)頻率抄寫鈔票4 .第一部分：（1）簡單概括了新聞所

6、報(bào)道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎(jiǎng)的由來。第二部分：（2-4）報(bào)道了當(dāng)年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的知識(shí)?！竞献魈骄俊? .這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、 發(fā)電地點(diǎn)、時(shí)間，表明消息材料真實(shí)可靠，報(bào)道及時(shí)。2 .首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的幾個(gè)要素：人物、時(shí)間、事件，總括了新聞的內(nèi)容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報(bào)道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎(jiǎng)的來歷及其具體分類 和獲獎(jiǎng)條件，為讀者普及了相關(guān)知識(shí)，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。3 .語段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎(jiǎng)的各個(gè)門類的獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)以及他們 所做出的貢獻(xiàn)，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。4

7、.交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的來源，補(bǔ)充說明資金管理權(quán)與獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)議權(quán)的分 離，更有利于讀者了解和認(rèn)識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實(shí)性?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1. B2. .頒發(fā)建樹遺囑3. C人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 了解新聞的特點(diǎn)，把握新聞的主要內(nèi)容。2 .品讀文中生動(dòng)、準(zhǔn)確、精辟的語言。3 .認(rèn)識(shí)中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握新聞的內(nèi)容，揣摩文章準(zhǔn)確、簡潔的語言，體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的思想感情。（三）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 .常識(shí)填空。新聞，又叫 ,它的結(jié)構(gòu)通常包括 、 五部分，其中必不可少的三部分是 、 C新聞寫作必須注意

8、記敘的六要素： 、新聞的特點(diǎn)是觀點(diǎn) 、內(nèi)容、報(bào)道、語言 。2 .時(shí)代背景及作者簡介。人民解放軍百萬大軍橫渡長江1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M(jìn)攻。中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。 渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)發(fā)表了毛澤東寫的兩則新聞大軍三十萬昨日渡過長江和人民解放軍百萬大軍橫渡長江。作者簡介：毛澤東，新中國的締造者，偉大的政治家、革命家、軍事家。3 .反復(fù)朗讀這則新聞，體會(huì)在讀新聞時(shí)應(yīng)怎樣把握重音、語調(diào)、情感和節(jié)奏，并給下面加粗的 字詞正音。區(qū)域（）潰退（）銳不可當(dāng)（）殲滅（）要塞（）綏

9、靖（）（）阻遏（）管轄（） 逃竄（）蕪湖（）二、探究案1 .快速默讀，找出人民解放軍百萬大軍橫渡長江的六要素。人物：時(shí)間：地點(diǎn)：事件發(fā)生的原因：經(jīng)過和結(jié)果：2 .資料補(bǔ)充閱讀新聞，還要注意它的結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開 頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn) 主題，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié) 語有時(shí)可以暗含在主體中。說說人民解放軍百萬大軍橫渡長江的導(dǎo)語是什么，從哪幾方面總領(lǐng)了全文；它的主體部分 分幾個(gè)層次，是怎樣銜接在一起的。3 .研討：為什么按中、西、東的順

10、序敘述？西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先 說西路軍，再說東路軍?4 .比較下邊每組中的兩個(gè)句子，說說哪一句好，為什么？二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、 荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、 荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。（提示：注意從詞語含義的差異上體會(huì)它們不同的表達(dá)效果。）結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（提示：注意比較語句的感情色彩。）三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是

11、很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。（）正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，（）二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為（），然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已 （）及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍 前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。1 .請(qǐng)用一句話（不超過20字）概括文段的中心。2 .在原文括號(hào)中依次填入的詞語，正確的一組是（）A、不料剩下頑固消滅 B 、不料余部頑強(qiáng)殲滅C、不想剩下頑強(qiáng)打敗 D 、不巧余部頑固擊

12、退3 .第句中加點(diǎn)的“擊潰” 一詞能否改為“擊退”，為什么？4 .第句中加點(diǎn)的“占領(lǐng)” 一詞與“控制” 一詞能否互換，為什么四、方法總結(jié)1 .反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章情感。2 .利用工具書及網(wǎng)絡(luò)等完成（1）生字關(guān)（2）詞義關(guān)（3）朗讀關(guān)（4）文本關(guān)五、拓展交流通過學(xué)習(xí)這則新聞，讓我們了解新聞的相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)中國革命的勝利來之不易，要珍惜今 天的幸福生活?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1 .消息 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 背景結(jié)語 人物 時(shí)間地點(diǎn)事件發(fā)生的原因經(jīng)過 結(jié)果鮮明真實(shí)及時(shí)簡明準(zhǔn)確2 .略。3 . y u ku i ru i w u ji n s d su i e xi a cu cn【合作探究】1 .人物：人民

13、解放軍百萬大軍時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí) 地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千華里長江戰(zhàn)線事件發(fā)生的原因：國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過與結(jié)果：人民解放軍兵分三路橫渡長江，23日可全部渡完。2 .其導(dǎo)語是開頭兩句：“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。 西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。主體部分分三個(gè)層次，分述中路軍、西路軍、東路軍渡江 作戰(zhàn)情況。第二層次開頭說時(shí)間，“二十一日下午五時(shí)起”，與第一層次開頭“

14、二十日夜起”相并列。第二層末的議論說到戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，說到督戰(zhàn)原因：“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。”接著以嘲笑湯恩伯的口吻說：“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”這一句在二、三層之間起了承上啟下的銜接作用。3 .中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱， 而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢(shì) 也涌起高潮。主體，三路三個(gè)層次，看三個(gè)層次的銜接，一氣呵成。中路和西路，都從時(shí)間說起，這樣并列，層次分明，又緊相銜接。說了西路戰(zhàn)況之后，又合起來有所議論，議論最后一句是“湯 恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一 天，東面防線又被我軍突破了” 。話題從“西面”轉(zhuǎn)向“東面”，很巧妙很自然地轉(zhuǎn)到了下一層?？?見，作者是很注意一層與一層之間的銜接的，所以全文流轉(zhuǎn)順暢，一氣呵成。4 .第一小題，第2句好。“突破”表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣。用“越 過”表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗?！岸芍痢北取暗竭_(dá)”含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡潔有力?！岸男r(shí)內(nèi)即已”，時(shí)間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達(dá)這些意思。第二小題，第2句好。“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天