揚(yáng)州慢學(xué)案(老師版)

1、揚(yáng)州慢教學(xué)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)情景交融、虛實(shí)相濟(jì)的寫法。2、體味憂國傷時(shí)的情感及“清冷”的意境。3、品味詞中引用前人詞句的寫作技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)情景交融、虛實(shí)相濟(jì)的寫法。2、把握憂國傷時(shí)的情感，體味“清冷”的意境。一、自主學(xué)習(xí)（一）了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí)1 、作者姜夔（約1155 約 1221 ），字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽（今屬江西）人，南宋著名詞人。一生漫游各地，到處依人作客。政治上困頓、失意，屢試不中，未能做官，最后在貧困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好學(xué)、好客、好藏書。擅長詩詞，精通音律，能自制新聲，還工于書法，精于鑒賞，是個(gè)多才多藝之人。生前與很多文人學(xué)士有密切的往來，并以文學(xué)藝

2、術(shù)受到大家的贊賞。其詞多寫景詠物，記述客游，是南宋后期婉約派的代表作家。詞尤負(fù)盛名。詞多紀(jì)游、詠物、感嘆身世飄零，亦有寄寓憂國傷時(shí)之作。有白石道人詩集、白石道人歌曲。2 、背景介紹本詞是作者22 歲時(shí)路過揚(yáng)州所作。揚(yáng)州，在隋、唐、北宋間是著名的繁華之地。古代詩人曾用“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，“十里長街市井連”等詩句來描繪它的市容。晚唐大詩人杜牧一生致愛揚(yáng)州，曾在此流連十年之久，這里有他無數(shù)的浪漫回憶，留下他無數(shù)的動(dòng)人詩篇。詞人雖然初到揚(yáng)州，但對(duì)這樣一座歷史名城并不陌生。然而，在南宋時(shí)，金兵頻頻南侵，揚(yáng)州屢遭兵火，如今映入作者視野的卻是一片荒蕪，滿目瘡痍，詞人頓生山河破碎之感。作者寫本詞時(shí)，宋金隆興和

3、議已達(dá)12 年之久。南宋朝廷茍安半壁，朝綱廢弛。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強(qiáng)敵侵凌后揚(yáng)州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實(shí)，豈能無動(dòng)于衷？因而追懷喪亂，感慨今昔，寫下了這首詞，抒發(fā)了黍離之悲。3、解題這首詞是一首慢詞。慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，一般都比較長。姜夔作詞,常自譜曲而不用現(xiàn)成曲調(diào)，所以詞牌詞題是統(tǒng)一的。揚(yáng)州慢既是詞調(diào)（詞牌）又是題目, 與詞的內(nèi)容密切相關(guān)，后來只被用作詞譜，就與詞的內(nèi)容無關(guān)了。4“ “黍離之悲一一作品中的寄慨很深的家國之恨。出處：詩經(jīng)王風(fēng)黍離“彼 黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！周大夫行役至于宗周，過故宗周廟室，盡

4、為禾黍，閔宗周之 顛覆，彷徨不忍去而作是詩。”后來就用“黍離之悲”表示家國殘破之痛。（二）基礎(chǔ)知識(shí)區(qū)成變法chu eng然齊麥都在空城戍角悲吟 . 1解鞍少駐算而今重到須驚自因此曲豆k汨1、字音字形初等以角悲吟奉離之悲解鞍少駐2、解釋初齊自因此曲杜郎俊賞縱豆蔻詞工二、合作探究（一）學(xué)習(xí)小序1、詞前小序交待了什么內(nèi)容?明確：交待了詞作的時(shí)間（淳熙丙申至日），及眼前所見所聞?chuàng)P州景色（夜雪初霽，落麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟），寫作的緣由（感慨今昔），他人的 評(píng)價(jià)（以為有黍離之悲也）。2、小序中有一句話告訴了我們這首詞的感情基調(diào)，你找到這一句了嗎？明確：“千巖老人以為有黍離之悲也。

5、"一個(gè)“悲”字，奠定了本詩悲切傷感的感情基調(diào)。一句“黍離之悲”深刻的概括了這首詞的主題。（二）賞析詞作1、揚(yáng)州在隋、唐、北宋期間曾經(jīng)是著名的繁華之地，詞人眼前的揚(yáng)州城又是怎樣的呢?上闋中哪一個(gè)詞最能概括揚(yáng)州城現(xiàn)在的特點(diǎn)？明確：“空城”破敗荒涼。2、“空城”之“空”表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)的詩句并作簡要的分析。明確：薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒（二十四橋、無聲冷月、橋邊紅藥）等。詞人“解鞍少駐初程”，站在揚(yáng)州城邊，看到了青青的薺麥、廢舊的城池、高大的樹木、孤獨(dú)的二十四橋、無聲的冷月、寂寞的芍藥，聽到了寒氣中傳來的凄清的號(hào)角聲。一個(gè)“空城”，營造出了凄清的氛圍，結(jié)住上片，領(lǐng)起下片，實(shí)為全詞詞

6、眼。3、下闋中，詞人想象唐朝的杜牧來到揚(yáng)州，他會(huì)是什么感受？為什么？明確：“驚”。因“空”而“驚 ”，返照現(xiàn)實(shí)揚(yáng)州何等凄清荒涼，何等令人心痛！此時(shí)次地，此情此景，晚唐詩人杜牧是“重到須驚”，“難賦深情”。而姜夔則是實(shí)實(shí)在在的觸目驚心、心驚心痛了。這也就是詩家所提倡的“詩貴含蓄，忌直露”，不說自己，偏說別人，杜牧尚且如此，我何以堪？4、今日的揚(yáng)州令姜夔悲從中來，那么昔日的揚(yáng)州又是怎樣的呢？請(qǐng)從上闋中找出一個(gè) 與“空城”相對(duì)應(yīng)的詞，概括昔日揚(yáng)州的特點(diǎn)。明確：昔日繁華的揚(yáng)州城我們可以稱之為：名都。一“名都”，一“空城”，形成鮮明對(duì)比。5、除此之外，還有哪些詞句寫到昔日的揚(yáng)州？這些詞句寫出了昔日揚(yáng)州怎

7、樣的特點(diǎn)？明確：“淮左名都，竹西佳處”、“春風(fēng)十里”、“豆蔻詞工”、“青樓夢(mèng)好”、“二十四橋”等。明確：繁華熱鬧。詞中化用杜牧詩句讓人想起昔日揚(yáng)州的繁盛情景。而今日的揚(yáng)州卻是如此蕭條，寂寞冷清，兩者形成鮮明對(duì)比，撫今思昔，有力地表達(dá)了作者對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感傷。引用詩句，可以加深詞的意境，促人聯(lián)想而意于言外。6 、詞人寫昔日的揚(yáng)州與眼前的揚(yáng)州運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？昔日的揚(yáng)州：虛寫。眼前的揚(yáng)州：實(shí)寫。一虛一實(shí)，虛實(shí)相生，這是本詞的寫作特點(diǎn)。一邊是繁華熱鬧，一邊是蕭條冷落，一邊是虛，一邊是實(shí)，兩副對(duì)比鮮明的圖景寄寓著 詞人昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的意緒。綜觀全詞，有情有景，有虛有實(shí)，回環(huán)反復(fù)，跌宕生姿

8、，讀來確有身臨其境之感。詩歌鑒賞很重要的一步是理解想象，這就需要緊扣關(guān)鍵詞語，把握主要意象，注重修辭效果，善于聯(lián)想想象。只有做好了這一步才算真正理解了詩歌。請(qǐng)自由選擇你體會(huì)較深的詩句，進(jìn)行理解鑒賞。三、精講點(diǎn)撥1、過春風(fēng)十里，盡落麥青青?！按猴L(fēng)十里”是從杜牧贈(zèng)別中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”詩句化出，杜牧詩句極言揚(yáng)州之美，所以詞人化用來作了一個(gè)對(duì)比：聽說揚(yáng)州繁華富麗、但一路之上，觸目之處，卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象。2 、“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！弊髡呤褂昧藬M人手法，廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，意即它們?5 年前那場(chǎng)浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人

9、的兇殘，種種景象仍然留在它們心中。連“廢池喬木”都“猶厭言兵”，在痛恨金人發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭，物猶如此，何況于人！有知有情的人民對(duì)這戰(zhàn)爭的痛恨與詛咒，當(dāng)然要超過“廢池喬木”千百倍。這樣寫，深刻地反映了人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨。杜牧的贈(zèng)別詩“多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！蓖瑯舆\(yùn)用擬人手法，以無情之物言有情，也可稱作移情，這是詩歌常用手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果。從表現(xiàn)手法上看，作者這里采用的是擬人的手法。在本詞中有幾處都采用了這種手法。如“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，“念橋邊紅藥，年年知為誰生”。這里的“廢池喬木”，也是采用擬人的手法，把池、木人格化，賦予池、木以人的感

10、情，以充分表達(dá)戰(zhàn)亂的凄慘景象。3、“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！倍拍良膿P(yáng)州韓綽判官詩有“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”句，因相傳古代有二十四個(gè)美人吹蕭于橋上，所以有此句。作者這里滿懷凄涼的情感，如泣如訴地寫道：二十四橋仍舊，但橋頭沒有了吹蕭的美人，只有清冷的圓月倒映在河心，整幅畫面無聲無息，冷 絕凄絕?！袄湓聼o聲”，月本來無聲，可這么一說，反而覺得它是本該有聲的了。為什么呢？ 因?yàn)閺那暗亩臉蛎髟乱?，游人極盛，笑語盈耳，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶 醉了，它也跟著人們一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在呢？ “二十四橋仍在“，而歌聲笑語卻聽不到了， 甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水

11、中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象， 怎能不令人傷懷呢？4、“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”紅藥一到春天就開始生長，不管人世間發(fā)生了怎樣的變化，自然物的本性不會(huì)改變。往 年，它可以供游人觀賞，可是現(xiàn)在城空了，人少了，何況國難未息，誰也無心去觀賞它。真 有點(diǎn)兒“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”的味道。詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民 的凄苦生活情況，以及自己感時(shí)傷亂的情懷。這里的虛擬非常耐人尋味。冬至之日，本來不是紅芍藥花開的季節(jié)，但縱使冬去春回，來年紅藥花開，又有誰來欣賞它呢？花開依舊，人事已非，花開也不過徒增空城的感傷而已。詞情跌蕩濃烈，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。結(jié)束語許多年過去了，揚(yáng)州城依舊固執(zhí)的荒涼在那里，二十四橋也依舊綿延著久遠(yuǎn)的寂寞，橋 下的河水清冷的流著，搖蕩著曠古的哀愁，像一個(gè)久遠(yuǎn)的夢(mèng)。只有橋邊的紅藥，開了又謝， 謝了又開，像是在講述著在河水中流淌的那遙遠(yuǎn)而感傷的夢(mèng)。四、拓展延伸閱讀下面這首宋詞，回答問題。憶秦娥邯鄲道上望叢臺(tái)有感曾覿風(fēng)蕭瑟，邯鄲古道傷行客。傷行客，。 繁華一瞬， 不堪思憶。叢臺(tái)歌舞無消息，金尊玉管空塵跡?？諌m跡。 連天衰草， 暮云凝碧。不堪思憶”在結(jié)構(gòu)上的作用。1 、 請(qǐng) 分析“繁華一瞬，2 、“虛實(shí)結(jié)合”是這首詞的突出手法，請(qǐng)結(jié)合全詞加以簡析。當(dāng)堂檢測(cè)題揚(yáng)州慢淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程