231維護秩序導學案

1、維護秩序導學案【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：認識到社會秩序與社會規(guī)則的關系，樹立秩序意識和規(guī)則意識能力目標：懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序知識目標：知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業(yè)；社會規(guī)則營造良好的社會秩序；人們應自覺遵守社會規(guī)則【重點難點】重點：社會生活需要秩序難點：社會規(guī)則維護社會秩序【導學過程】一、自學互研生成能力（一）自主預習1、什么是社會秩序？社會秩序是社會生活的一種狀態(tài)，常見的社會秩序包括：、和。2、社會秩序有什么作用？（1）社會需要秩序。（2）社會秩序是的保證。社會秩序營造良好的。3、什么是社會規(guī)則社會規(guī)則是人們?yōu)榱?，在逐漸達

2、成默契與共識的基礎上形成。生活中，調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如、一等。4社會規(guī)則有什么作用（1）社會規(guī)則明確。（2）社會規(guī)則的實現。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律規(guī)定的措施，也有道德、風俗等包含的手段。（二）合作探究知識模塊一社會生活有秩序探究一：展示圖片以上照片分別體現了哪些方面的社會秩序？（1）如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？答案提示：（1）、社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序（2）、讓學生大膽思考，說出自己的看法。（一）社會秩序的含義及種類閱讀教材P23第一段。1思考：什么是社會秩序？2常見的社會秩序有哪些？小結：含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。種類：包

3、括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。（二）社會秩序的作用探究二：教材P23探究與分享一一雨天的校門口，學生讀材料思考：（1）校門口的這種混亂會造成哪些影響？需要提高媒介素養(yǎng)（2）你認為如何改變這種混亂的狀態(tài)？（3）“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？答案提示：（1）對學生的安全造成影響；引發(fā)交通堵塞和交通事故；引發(fā)人們之間的矛盾等。（2）規(guī)劃接送學生停車點和區(qū)域，車輛按序停放和離開；學校分年級分時段錯峰放學；學生有序出校門；家長在路邊等候孩子；交通警察維持交通秩序等。（3）社會正常運行需要秩序。社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。探究三：看圖談感受與思考你在學習與生活中感受到社

4、會秩序怎么樣？對你的學習與生活帶來了什么樣的影響？答案提示：學生結合生活談對社會秩序的感受，從正面和負面兩方面變對自己學習與生活的影響。知識模塊二維護秩序靠規(guī)則探究四：學生活動一一我感受的規(guī)則1、一天中“我”曾經歷或直接感受到哪些有關衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規(guī)則?2、請對遇到的規(guī)則進行分類（提示：按照規(guī)章、法律、紀律、道德分類）3、這些規(guī)則分別有什么作用?4、這些規(guī)則依靠什么來保證實施“我”的一天衣食住行學習文體活動感受到的規(guī)則感受到規(guī)則的作用規(guī)則分類規(guī)則的實施保證探究五：一米線的啟示出示圖片思考：1、我們日常生活中還有哪些類似上述事例的規(guī)則？2如何理解社會規(guī)則對我們的影響？答案

5、提示：社會規(guī)則明確社會秩序的內容。規(guī)則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。探究六：身邊的規(guī)則一一鐵路安全管理條例學生讀P25相關鏈接材料思考：1、思考：為什么會出現上述規(guī)定？2、不同時期，對違反規(guī)定者的處罰有什么不同？3、鐵路部門對吸煙者的處罰是強制性的還是非強制性的？為什么？答案提示：社會規(guī)則保障社會秩序的實現。社會規(guī)則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。二、

6、討論交流生成新知學生分組對問題討論交流，提出自己的觀點和疑問知識點小結：維護秩序（一）社會生活有秩序1、社會秩序的含義和內容2、社會秩序的作用 社會正常運轉 人民安居樂業(yè)（二）維護秩序靠規(guī)則1社會規(guī)則的含義及內容2、社會規(guī)則的作用3、社會規(guī)則與社會秩序的關系三、當堂演練達成目標（一）單項選擇題：1與人們日常生活關系密切的社會秩序包括（） 、社會管理秩序 、生產秩序 、交通秩序 、公共場所秩序A、B、C、D、2、“我覺得，踩踏慘劇發(fā)生的主要原因就是同學們的無秩序的擁擠。這就是因為我們平時很多場合習慣了不講文明的擁擠，上公交車要擁擠，看節(jié)目要擁擠,去旅游景點要擁擠。如果平時我們養(yǎng)成排隊，講文明，講

7、秩序的習慣，這樣的事故就會減少很多。”為位同學的觀后感給我們的啟示是（） 、我們的生活需要秩序 、社會秩序是人民安居樂業(yè)的保證 、有了良好的秩序，就能防止一切事故的發(fā)生 、良好的社會秩序是人們共同的追求A、B、C、D、3、“落棋無悔”是下棋游戲和競賽的規(guī)則，“越位犯規(guī)”是足球賽場的規(guī)則，“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規(guī)則，“過馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則這告訴我們（） 、社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的 、生活處處有規(guī)則 、生活中調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀律、道德、法律等 、青少年年齡小，與規(guī)則無關A、B、C、D、4、下列觀點中

8、對規(guī)則理解錯誤的是（）A、維護秩序靠規(guī)則B、規(guī)則就是指規(guī)章制度C、社會規(guī)則明確社會秩序的內容D規(guī)則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系5、2017年1月，張某為了逃票入園，翻過兩道3米高的圍墻，鉆過鐵絲網，進入寧波戈爾動物園老虎散養(yǎng)區(qū)，最終發(fā)生悲劇。這個事件給我們的警示是（） 、社會生活需要規(guī)則，規(guī)則保護秩序 、遵守規(guī)則是對自己生命的保護 、在社會生活中不同場合有不同規(guī)則 、在危險地方要遵守規(guī)則A、B、C、D、6、在近期創(chuàng)建全國文明城市新一輪高潮中，清新區(qū)交警在執(zhí)勤期間，對一名因過馬路時沒有按交通信號燈行走、也沒有走在斑馬線上的市民，開出了全區(qū)也是清遠全市第一張行人過馬路交通違法罰單，成為

9、今年清新創(chuàng)文”行動中的一個閃光點。這告訴我們（） 、社會規(guī)則保障社會秩序的實現 、社會規(guī)則明確了當有破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行 、生活中調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀律、道德、法律等 、對違反社會規(guī)則行為的處罰既有強制性措施，也有非強制性手段A、B、C、D、（二）材料分析題1、2016年7月22日19時許，海珠警方在東曉南路開展交通整治行動。期間，部分人員因不滿違法車輛被依法查扣，在現場聚集起哄，并糾集人員走上馬路，造成上述路段（南往北）交通堵塞，圍觀人員最多時一度聚集約600人。在警方進行疏導處置工作過程中，部分人員向執(zhí)法人員投擲石塊、礦泉水瓶等。警方迅速出警，15人被警方帶回協(xié)助調查。(1) 材料中的部分人員的行為是破壞什么秩序行為？除此之外還有哪幾類秩序？(2) 維護社會秩序有什么意義?(3) 維護社會需要依靠什么?2、在哈爾濱飛往北京的一架航班上，一名女乘客只圖自己高興，不顧機組其他乘客的安全，在三千多米的高空上屢次使用通訊設備，并拒絕接受機組人員的檢查。在機組人員再三勸阻的情況下，仍拒絕關閉手機，言辭非常激烈，嚴重影響飛機航行安全。飛機到達北京后，該女乘客被警方處以行政拘留的處罰。(1) 這位女乘客為什么會受到處罰？(2)