咨詢常見問題

1、咨詢師常見問題1 .為什么在同一個輔導教室對學生進行輔導？輔導教室完全模擬學校教師的辦公室，但是辦公桌是用辦公格隔離開來了，在學校，如果學生能夠到教師的辦公室得到教師的指點，那學生的收益將是巨大的。一個學生，一個教師，一張公桌，容易營造高效的輔導氛圍，這是家庭或其它場所無法相比的。另外，對于性格比較內(nèi)向的學生在集體的學習環(huán)境中，容易克服拘謹?shù)那榫w。2 .輔導地點在哪里?能到家里來嗎?我們的輔導都是要到校區(qū)進行的。因為我們之前也嘗試過到家里上課，但是效果都不太好，家里畢竟是休息的地方，在家里孩子的學習積極性很難調(diào)動，所以效果不明顯，另外校區(qū)還專門為孩子配備了自習室，孩子在上完課之后可以在自習室做

2、作業(yè)，作業(yè)過程中如果有問題我們還有免費的自習陪讀答疑老師。3 .問：一對一輔導最大的優(yōu)勢是什么？答：“一對一最大的優(yōu)勢，就是能夠因材施教?！币粚σ惠o導的形式是一個老師對一個學生，這樣的方式就能讓老師在中考前最短的時間內(nèi)迅速地掌握學生學習上的弱點和不足，有重點地抓住學生感到困惑的問題，有的放矢地解決學生在學習過程中遇到的任何問題，進而有效地提高學生的學習成績。其次，任課老師能全面了解學生并及時解決學生遇到的難題。再次，最大程度地和學生進行互動，建立良好的師生關(guān)系?！耙粚σ会槍⒆拥倪@些問題，為孩子打造出了一套量身定做的學習方案，孩子的成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。"、“針對孩子的弱點和不足，一

3、對一進行了針對性地輔導，孩子現(xiàn)在學習成績也上來了?！薄耙粚σ惠o導中，老師就可以在最短的時間內(nèi)了解孩子，并且及時地解決他們遇到的難題，讓孩子能夠快速消除心中的疑惑?！薄霸谝粚σ惠o導中，一個老師只面對一個學生，以近距離的授課方式，能很好地促進師生之間的互動，建立和諧良好的師生關(guān)系。除此之外，老師不僅能夠?qū)W生學業(yè)上的進行解惑，也可以對學生的心理進行一定的疏導和輔導?！? .怎么保證專職教師的教學質(zhì)量？答：我們的專職老師招聘環(huán)節(jié)會通過簡歷篩選、面試、試講、復試、學生反饋等系列入職流程來基本保證老師的素質(zhì)；再次老師入職后會有定期內(nèi)部教研、聽名師課程、教育專家培訓、教研員日常教學指導和教學交流研討等不同

4、形式的教研活動，讓專職老師的教學水平不斷提高；最后通過教師行為規(guī)范、教學情況反饋、每月考核、教師級別評定等管理環(huán)節(jié)讓教學服務更規(guī)范、更高效。5 .對于成績的承諾是真的嗎？答：（1）考試是靠孩子自己，誰都沒有辦法替誰保證的。我們的保證是孩子在這邊循序漸進的提高成績，保證每次上課都能聽懂，消化，把別人的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，保證的是選派最適合孩子的老師，保證的是老師專門針對孩子的情況備課，保證的是負責的態(tài)度和責任心。（2）卷子每次考的內(nèi)容都不同，有難有易，不能夠保證考多少分，但是保證課本上的知識點孩子都掌握了，作業(yè)都會做，不會做的題目都能學懂，下次不會再錯，并且每天都可以看到孩子的學習狀態(tài)的改變，

5、學習更加主動，學習習慣形成（聽課更集中，做作業(yè)更快了，等等）。這比一個空洞的保證不是更加看得到嗎？(3)孩子的成績是多方面的因素造成的，可以介紹我們的老師團隊，介紹教學規(guī)律，習慣與成績，案例等等，如果過程都不能保證，怎么保證結(jié)果。不是我們不想保證，而是無法保證。(4)我們沒有辦法去承諾孩子的成績，因為考試有太多的不確定因素。但是我們可以提供我們學習中心的考試情況給您做參考，我們的成功率在90犯上。我們能夠承諾的是我們所有的老師都會用心的去對待您的孩子，并留意孩子發(fā)生的變化，在每次孩子發(fā)生變化的時候根據(jù)孩子的情況去調(diào)整教學方案，并且通知家長，我們的工作會在得到家長認可的情況下去做，我們也相信，只

6、要我們都朝著一個目標前進的話，孩子成績的提高是必然的。(5)成績的提高需要孩子和老師的教和學的配合，當然我們會引導孩子對學習的興趣和讓他們配合我們.我相信如果孩子配合我們老師，他成績的提高將會是大幅度的.所以請放心，我們每一個工作人員都會對您的孩子盡心盡力的。6 .初中學生怎樣學習英語課程來提升自己的英語學習水平呢？1 .建立一套自己的學習方法與技巧積極探索適合自己的學習方法與技巧，一天某個時間學習效率最高，比如早上記英語單詞記的最快，下午閱讀理解做的相對較好。2 .培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)學生良好的學習習慣，主動做到查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。3 .家長與教師積極配合，共同成長家長平時應多注重孩子的學

7、習，加強與孩子的溝通交流，構(gòu)建良好的親子關(guān)系，同時多詢問教師有關(guān)孩子的情況，全方位各角度促進孩子的成長。4 .雙語教學，告別“聾啞英語”標準化的雙語教學，提高學生語速適應能力以及理解能力；規(guī)范學生口語發(fā)音，把英語說出來。5 .科學記憶訓練，輕松記單詞培養(yǎng)訓練學生科學記憶習慣，穿插小幽默，小故事，讓單詞語法記得牢，忘不掉。7 .初中學生尤其是初三同學應該怎樣學習數(shù)學課程？初中數(shù)學老師又應該怎樣教學？1 .培養(yǎng)學生的時間意識，加大練習題的質(zhì)量讓其明確：今日事今日畢，培養(yǎng)良好的學習習慣，加強積極性。2 .鞏固掌握基礎(chǔ)知識的，制定知識的體系認識加強對數(shù)學基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，找到學科的知識體系，并學會融會貫

8、通。3 .加強專注度，培養(yǎng)自制力以時間段為一個目標，以此培養(yǎng)孩子對事物的關(guān)注度，增加孩子對學習的良好自制力培養(yǎng)。4 .做好小學升學接問題，預習初一數(shù)學所學內(nèi)容家長對孩子小學升學要有充分的認識，對學習的科目要有明確的認識。5 .寒暑假拔高，基礎(chǔ)鞏固做好詳細的學習計劃，有針對性的復習和預習，鞏固基礎(chǔ)，拔高成績。8 .孩子英語一直學的不好，語法總是弄不明白，可單詞背的很快，初中的基礎(chǔ)沒打好，該如何輔導？如果用蓋房子比喻學習英語，那么單詞是轉(zhuǎn)，語法是鋼筋，鋼筋用來搭建結(jié)構(gòu)，磚用來砌墻建頂。二者缺一不可。您的孩子單詞背得很快，說明他的記憶力很好。但是“背得快”不一定“背得好”，更不一定明白背單詞的目的。

9、英語語法的學習與背單詞不同，有更強的方法性與規(guī)律性。此外，導致語法掌握不好的原因也很多，如果學生歸類總結(jié)的能力不強，可能影響語法學習；如果學生的理解能力有問題，也可能影響語法學習。如您所說，初中的基礎(chǔ)沒打好高中的英語成績也會受到影響。就好像樓房地基有幾根鋼筋搭架的不合格，那上面的都會歪歪斜斜。因此，我們首先要找到究竟是哪幾根鋼筋出了問題。找到問題所在，輔以適當?shù)膶W習方法，學習語法并非難事。止匕外，在英語學習中存在一個“質(zhì)變”的過程，可能前面孩子努力了很久見不到明顯效果，但再堅持一小段時間就會出現(xiàn)大幅提高。所以，英語學習需要指導、鼓勵。建議您帶孩子去就近的學習中心，請我們專業(yè)的教育咨詢師為他做詳

10、細的分析，找到他學習語法的問題所在，再針對這些問題制定教學計劃。讓老師與他共同建造一座屬于他的“英語大廈”。9 .孩子很聰明但學習就是粗心大意，怎么辦？有的家長常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應有的態(tài)度，有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，考試時心里一緊張，粗心、馬虎的問題又開級了，考試分數(shù)當然大受影響。即使是冉聰明的孩子，也會因為粗心大意而丟分數(shù)，影響到學習成績。問題表現(xiàn)寫做、做題、閱讀時馬馬乎乎，敷衍了事平時寫作業(yè)不認真，經(jīng)常是大錯不犯，小錯不斷考試時焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯

11、題做事沒有計劃性，經(jīng)常一邊學習，一邊想著其他的事原因分析缺乏興趣，導致注意力不集中缺乏耐性，自我控制能力差思想渙散，思維跳躍幅度大學習態(tài)度不端正，缺乏責任心解決方案激發(fā)學習興趣，在快樂的氛圍里學習定制學習計劃，合理安排學習和休息時間專項注意力訓練，培養(yǎng)認真細致的學習習慣端正學習態(tài)度，增強課業(yè)責任感10 .孩子一直很努力，但效果就是不明顯無效是學習中的一個“老大難”問題。很多學生把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從“不會學”變得“不愛學”或

12、“厭學”。事實上，真正影響學習效率的并不是學習時間的長短，很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃，缺乏對學習時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結(jié)合而導致了效率低下。問題表現(xiàn)對知識生搬硬套，不能變通運用。習慣機械記憶，不重視知識的理解和內(nèi)化。在課外花的功夫不少，但考試分數(shù)始終不上不下。原因分析無計劃：學習盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學到哪就是哪，興趣來了就學，沒了就不學，想學什么就什么，完全沒計劃。無方法：不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學習上過多的無效勞動。無規(guī)律：學習僅憑一時的熱情和興趣，導致時間上的無謂浪費

13、。解決方案制訂計劃，使學習目標清晰可見，學習時間有章可循。掌握方法，把握學習的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間有效的學習。形成規(guī)律，固定學習時間，勞逸結(jié)合，高分回報。10 .怎么防治孩子上課走神聽課是學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學生接受知識的主要途徑。學校給每個學生的每天規(guī)劃了6-8個小時的上課時問，當別的同學上課在專心聽講，自己卻上課走神，毫無疑問自己的學業(yè)就要落后了。上課走神，就會造成知識疏漏。很多學習基礎(chǔ)薄弱的同學就是因為思想渙散，課堂上注意力經(jīng)常不集中，所以導致基礎(chǔ)薄弱、知識生疏等等一系列學習問題。問題表現(xiàn)課上精力無法集中，開小差寫作業(yè)的過程中常出現(xiàn)“神游”現(xiàn)象在課堂上不積極舉手回

14、答問題，不積極參與同學討論原因分析之前學過的知識沒有消化好，跟不上課堂進度在成長過程中缺乏集中注意力的訓練，所以思想渙散，易受外界打擾老師教學方式呆板、枯燥，導致學生興趣注意點轉(zhuǎn)移，無心聽課解決方案生動講，巧抓學生興趣點，吸引學習好奇心專心聽，老師一對一解疑難，集中學習注意力敢于問，師生合作交流，共同提高課堂效率重點記，課堂勤記筆記，上課不再開小差11 .學習思維呆板要怎么解決？有的平時挺勤奮好學的學生，學習的效果卻不是很顯著，他們可能更多的是被動、機械的接受知識的灌輸，比如：筆記記的很好，老師講什么就記什么，規(guī)定學什么就做什么，規(guī)定怎么做就怎么做，等等。學習是有規(guī)律、有竅門可循的，缺乏思路，

15、不善于思考，即使再埋頭苦學，也是效果甚微，或者徒勞無功。問題表現(xiàn)背書時傾向于死記硬背做題思維單一，刻意鉆研題目，死摳細節(jié)不知道怎么運用知識點，往往感覺學會了，但一考試就蒙了原因分析老師講什么就記什么，不會主動思考，對學習是知其然不知其所以然。迷信書本，參考書、練習冊和參考答案，缺乏自己思考問題，分析問題的能力。思維方式呆板單調(diào)，不會多角度、全方位地思考問題。被定式思維所束縛，不能融會貫通、舉一反三。解決方案主動思考，學會分析解決問題廣開思路，找到解題突破點敢于質(zhì)疑，多問幾個為什么12 .為什么一直在學習卻不見成績提升？所謂“瓶頸”就是不論你是不是一如既往的認真學習或者是更加努力地學習，而成績總

16、是停留在那個分數(shù)上！在學習的過程中，無可避免的要遇到瓶頸，它是學習曲線當中再普通不過的那么一個階段而已，但是若出現(xiàn)灰心喪志就要倍加重視，否則成績很可能停滯不前，最終失去學習動力，后果不堪設(shè)想。問題表現(xiàn)學習時間拉長，成績卻不見提升對學習產(chǎn)生了“膩煩”情緒原因分析心理壓力過大，學習方法有誤單一學習模式，產(chǎn)生學習疲勞學習效率低下解決方案調(diào)整心態(tài)，傳授學習方法和技巧變換學習模式，對抗學習疲勞調(diào)節(jié)思維，提高學習效率13 .指點給您知識生疏的高招學生需要掌握的大量知識都是以記憶性的為主，中小學生需要記憶的內(nèi)容有很多，比如：字詞、文學常識、英語單詞、數(shù)學公式、物理原理、化學元素，等等。如果這些學過的知識都記

17、不住、背不牢，成績不理想就是必然的結(jié)果。知識生疏導致做題和考試時出錯點多，這些又反過來嚴重地影響學習情緒，認為學習高深莫測，進一步加劇學生的思想包袱和對學習的恐懼心理。問題表現(xiàn)做題出錯率多，考試成績落后教材的知識點70%fB不熟或者不懂學習缺乏主動性，做習題只能簡單地模仿原因分析不善鞏固，學過的東西容易忘記盲目記憶，越背腦子里越?jīng)]頭緒缺乏記憶的技巧，只知道死記硬背，導致記憶的內(nèi)容不深刻，不牢固不懂得在學習過程中分析總結(jié)解決方案查漏補缺，快速建立知識系統(tǒng)找到規(guī)律，輕松熟記知識模塊名師點津，強化鞏固記憶效果14 .基礎(chǔ)不好的該怎么提升學習是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順利，每

18、個科目的學習更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導致學習節(jié)奏的混亂，最后導致知識消化不良。對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。問題表現(xiàn)對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆原因分析沒有預習的習慣，對即將學習的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固不重視平時的作業(yè)和練習，導致學習基礎(chǔ)越來越差不

19、會運用學習工具，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散解決方案學會預習，專心聽講，變被動為主動趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新活學活用，提高效率，步步為贏15 .孩子眼前手低的解決辦法有的學生基礎(chǔ)知識掌握得還不錯，回答問題和課堂討論時，思路似乎也挺清晰，但是一到做題和考試時，不是看漏了解題條件，就是看錯了題目要求，不是寫錯小數(shù)點，就是拼錯單詞。結(jié)果是越怕做題，錯誤就越是層出不窮。這種現(xiàn)象反映出學生知識掌握的不牢固，也反映出學生不精良的學習習慣和作風。經(jīng)常性的一做就錯會嚴重的打擊學生學習的熱情和積極性。問題表現(xiàn)感覺一看就會，做題一做就錯考試成績與自己估計的分數(shù)相差很

20、大不知道錯在哪了，經(jīng)常無辜的丟分漏分原因分析做題時粗心大意，盲目求快，錯誤率高思路局限，面對難題找不到思路，容易陷入思維定式做題只關(guān)注答案，不懂得分析和總結(jié)解題過程不善于從錯誤中分析總結(jié)經(jīng)驗教訓，導致相同的題目一錯再錯解決方案認真仔細，重視作題的步驟重視過程，不要只關(guān)注答案掌握方法，提高解題正確率吸取教訓，防止一錯再錯16 .怎樣解決孩子盲目的學習這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的“乖孩子”。從小在家長的權(quán)威中長大。家長讓學什么就學什么，讓干什么就干什么，從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業(yè)，此類學生一般成績還可以，但是很難進步。問題表現(xiàn)課堂上不

21、知道要干什么，只是隨了別人在學習老師叫干什么就干什么，沒有自主意識沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學習任務原因分析家庭教育方式讓孩子自主意識缺失教學中學生處于被動、消極的地位解決方案激發(fā)學習興趣重塑學習動力培養(yǎng)主動探索獲取知識的能力17 .孩子偏科該怎么幫助他？指在學習學校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。其實偏科也是一種正?，F(xiàn)象，并不可怕，同學們對各門課程的興趣不同，投入的精力不同，各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大,被人意識到了，便成了偏科。偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在初中，這與初中生特定的心理，生理以及課程的加

22、重有關(guān)。學生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時引導，往往會造成煩躁和厭倦，進而產(chǎn)生對學習的厭煩情緒，很可能波及其他學科。問題表現(xiàn)一科突出，其他平平文科或理科突出，另一方面較弱一科較弱，其他都較強原因分析受教師影響，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)。家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。學生自身的智力和非智力因素的影響解決方案正確認識障礙，排解不愉悅的心理體驗激發(fā)“弱科”興趣，鍛煉學習意志。發(fā)揮“強科”之長，以長促長，取長補短18 .孩子一直貪玩不喜歡學習怎么辦？對學習總是維持三分鐘熱度，難以保持長久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學習內(nèi)容，就學的很有盡頭；遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容，立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。問題表現(xiàn)喜歡做小動作，如抖腿，轉(zhuǎn)筆等缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)學習有惰性，缺乏自我控制能力原因分析家長過度溺愛，孩子任性、貪玩，意志未能從小煉在學習上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷缺乏自控力，容易被外界因素所干擾解決方案樹立學習榜樣，塑造學習典范興趣教學，培養(yǎng)對學習長久的熱情創(chuàng)設(shè)疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學習態(tài)度19 .