《日新又新我常新》課件

1、 青蛙的故事青蛙的故事 隨著隨著“嘭嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙致死也不知的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙致死也不知道它到底有多大。道它到底有多大。 老牛走上擂臺，動物們高呼老牛走上擂臺，動物們高呼“大大”。 大象登場表演，動物們也歡呼大象登場表演，動物們也歡呼“大大”。 這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙蛙“嗖嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：喊：“我大嗎？我大嗎？” “不大！不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，

2、繼續(xù)鼓肚皮。 森林中舉辦森林中舉辦“大大”比賽，比賽，青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？思考：青蛙可憐嗎？ 為什么？為什么？ 自己沒有正確的認識自己自己沒有正確的認識自己我們究竟應該如何正確認識自己呢我們究竟應該如何正確認識自己呢? ? 古希臘人把古希臘人把“能能認識自己認識自己”看作是看作是人類的最高智慧。人類的最高智慧?！罢J識自我認識自我”這句這句鐫刻在古希臘德菲鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火一把千年不熄的火炬，表達了人類與炬，表達了人類與生俱來的內在要求生俱來的內在要求和至高無上的思考和至高無上的思考命題。命題。 人啊

3、，認識你自已人啊，認識你自已知人者智，自知者明。知人者智，自知者明。老子老子能了解、洞悉他人的那個人，是智者；能反省自知、明辨自己優(yōu)缺點的人，才是更聰明的人。v一一. .自我新認識自我新認識 正確認識自己，就要用正確認識自己，就要用全面的，發(fā)全面的，發(fā)展的展的眼光看待自己眼光看待自己問題一問題一:如何如何正確正確認識自己認識自己? 場場景一景一 一一個夏天的中午，個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳。沒有座位，我乘公交車去上班，運氣不佳。沒有座位，旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到的坐姿讓我感到賞心悅目賞心悅目。問題一問題一 她她美嗎

4、？為什么？美嗎？為什么？ 場景二場景二 不不久，上來一位抱著嬰兒的農村久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在我們身邊。車子顛簸很厲害，婦女，站在我們身邊。車子顛簸很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇活動二：活動二： 場景三場景三 只只見她皺了皺眉，急促地拍見她皺了皺眉，急促地拍打衣服，如見瘟神般閃開，一邊說著：打衣服，如見瘟神般閃開，一邊說著：“真倒霉真倒霉”一邊將頭轉向窗外一邊將頭轉向窗外問題三問題三 她她還美嗎？為什么？還美嗎？為什么？問題四問題四 這個故事讓我們知這個故事讓我們知道了道了什么？什么？問題二問題二 猜一猜，她會怎么做？猜一猜，她會怎

5、么做？啼哭的嬰兒，隨著車子不斷搖晃身體。啼哭的嬰兒，隨著車子不斷搖晃身體。不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨著著“對不起，對不起對不起，對不起”v 一個人的美應是一個人的美應是外在美外在美與與內在美內在美的的和諧統(tǒng)一和諧統(tǒng)一，內在美內在美對外在美起促進作對外在美起促進作用用。一、正確認識自己一、正確認識自己問題二：如何問題二：如何全面全面地認識自己？地認識自己？（1 1）既要認識自己的）既要認識自己的外在形象外在形象，又，又要認識自己的要認識自己的內在素質內在素質（一個人的美（一個人的美應是外在美與內在美的和諧應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一統(tǒng)一，內在，內在美對外在美

6、起美對外在美起促進促進作用）作用） 孔孔雀和朱娜：孔雀向天后雀和朱娜：孔雀向天后( (朱娜朱娜) )訴苦，訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。v橄欖樹和無花果橄欖樹和無花果v 橄橄欖樹笑無花果隨著欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪

7、就無法落在它身了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。麗和生命。 正所謂正所謂“金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”，我們每個人都有自己的缺點，但同時，我們每個人都有自己的缺點，但同時，每個人也都有自己的閃光點。我們不必每個人也都有自己的閃光點。我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。 孔雀為什么死去？橄欖樹為什么失孔雀為什么死去？橄欖樹為什么失去它的美麗和生命去它的美麗和生命?這兩個故事告訴我們這兩個故事告訴我們什么道理？什么

8、道理？問題二問題二: :如何如何全面全面地認識自己呢？地認識自己呢？（）既要認識自己的外在形象，又要（）既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質認識自己的內在素質（）既要看到自己的優(yōu)點，又要看到）既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點自己的缺點v一一. .正確認識自己正確認識自己 小小剛在日記里寫到剛在日記里寫到: : 我我小學時經常不認真聽課小學時經常不認真聽課, ,作業(yè)沒有認真完成作業(yè)沒有認真完成, , 還和同學們吵架等等還和同學們吵架等等, ,所以所以, ,在同學們眼中我是一個在同學們眼中我是一個壞孩子壞孩子. .到了初一到了初一, ,我想重新開始我想重新開始, ,因為我也想做個大

9、因為我也想做個大家都喜愛的孩子家都喜愛的孩子. .于是于是, ,我改正了一些毛病我改正了一些毛病, ,如不認真如不認真上課上課, ,不按時完成作業(yè)等等不按時完成作業(yè)等等, ,還和同學們相處得很好還和同學們相處得很好, ,我的學習成績也進步了我的學習成績也進步了. .我好開心啊我好開心啊! ! 可是可是, ,與我小學同班的小憶經常跟我現(xiàn)在的同與我小學同班的小憶經常跟我現(xiàn)在的同班同學說我以前不好的表現(xiàn)班同學說我以前不好的表現(xiàn), ,所以現(xiàn)在同學們又開始所以現(xiàn)在同學們又開始疏遠我了疏遠我了. .難道難道, ,一個人以前犯了錯誤一個人以前犯了錯誤, ,就永遠都不能就永遠都不能變好了嗎變好了嗎? ?我真的

10、還是人人討厭的壞孩子嗎我真的還是人人討厭的壞孩子嗎? ? “金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”自身的優(yōu)點、缺點也不是一成自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變不變, ,每個人都是每個人都是不斷變化發(fā)不斷變化發(fā)展的。展的。我們要我們要用發(fā)展的眼光看用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。完善自己。 如何正確認識自己？如何正確認識自己？用全面的眼光看自己用全面的眼光看自己認識自己的外在形象與內在素質認識自己的外在形象與內在素質認識自己的優(yōu)點與缺點認識自己的優(yōu)點與缺點用發(fā)展的眼光看自己用發(fā)展的眼光看自己正確正確認識認識自己自己自習課上，大家都在安安靜靜的學習，只有自習

11、課上，大家都在安安靜靜的學習，只有小麗在東張西望，班長連續(xù)警告了她幾次，她小麗在東張西望，班長連續(xù)警告了她幾次，她仍然我行我素；大掃除上大家都你爭我搶的打仍然我行我素；大掃除上大家都你爭我搶的打掃衛(wèi)生，只有小麗表現(xiàn)出怕臟的樣子掃衛(wèi)生，只有小麗表現(xiàn)出怕臟的樣子漸漸漸漸的同學們有些不喜歡小麗了，小麗從同學們的的同學們有些不喜歡小麗了，小麗從同學們的眼神和話語中看出了這一點眼神和話語中看出了這一點，她經過深刻反省，她經過深刻反省認識到自己的問題與不足認識到自己的問題與不足，下決心改正。，下決心改正。途徑途徑1 1 通過通過自我觀察自我觀察認識自己認識自己 吾日三省吾身吾日三省吾身論語論語要做個有心人

12、，反省自己在日要做個有心人，反省自己在日常生活中的點點滴滴，總結自己是常生活中的點點滴滴，總結自己是個怎樣的人。個怎樣的人?！净顒佣顒佣康∶悦婷嬗^但丁名言面面觀v但丁說過一句名言：但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人走自己的路，讓別人說去吧！說去吧！”v但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？v你怎么理解這句話？你怎么理解這句話？ 這句話是鼓舞我們堅持自己的原則，這句話是鼓舞我們堅持自己的原則，而不是教我們不重視他人意見。要重而不是教我們不重視他人意見。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分

13、析，視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。既不能盲從，也不能忽視。 同學甲同學甲手巧手巧好朋友好朋友熱心、樂于熱心、樂于助人助人姐姐姐姐文筆好文筆好同學乙同學乙火爆脾氣、自私火爆脾氣、自私同學說我性格火爆、自同學說我性格火爆、自私，其實有時我也挺文私，其實有時我也挺文靜的，我也沒那么自私靜的，我也沒那么自私啊，唉！啊，唉！小麗怎樣正確對待他人的評價？怎樣正確對待他人的評價？重視他人的態(tài)度和評價，冷靜重視他人的態(tài)度和評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能地分析。既不能盲從，也不能忽視忽視。途徑途徑2 2 通過通過他人他人了解自己了解自己 周周圍人對自己的態(tài)度與評價，圍人對自己的態(tài)

14、度與評價，能幫助我們認識自己、了解自能幫助我們認識自己、了解自己。己。途徑途徑3 3 通過通過集體集體了解自己了解自己 集體往往對一個人的評價更全集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。面、更客觀。認識自我的途徑認識自我的途徑: :v通過自我認識自己通過自我認識自己; ;v通過他人認識自己通過他人認識自己; ;v通過集體認識自己通過集體認識自己;如何認識自我全面的眼光全面的眼光發(fā)展的眼光發(fā)展的眼光方法方法途徑途徑自我觀察自我觀察通過他人通過他人通過集體通過集體課后練習題課后練習題v一一 選擇題選擇題v1.1.初一學生小王總覺得自己數學不如李洋，英語初一學生小王總覺得自己數學不如李洋，英語不如張奇

15、，長相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其不如張奇，長相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實小王的這種自我認識是不對的，因為我們正確實小王的這種自我認識是不對的，因為我們正確認識自己的方法是（認識自己的方法是（ ） v A A只看以后，不看現(xiàn)在只看以后，不看現(xiàn)在v B B只看優(yōu)點，不看缺點只看優(yōu)點，不看缺點v C C好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過去好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過去v D D既看過去，又看現(xiàn)在，還要設想未來既看過去，又看現(xiàn)在，還要設想未來v2 以下屬于正確認識和評價自己的原則是（以下屬于正確認識和評價自己的原則是（ ）v v v A用自己的長處和別人的短處比用自己的長處和別人的短處比v B 不要輕

16、易和別人比較不要輕易和別人比較v C用全面的、發(fā)展的眼光看自己用全面的、發(fā)展的眼光看自己v D用自己的短處和別人的長處比用自己的短處和別人的長處比v3 材料：趙明同學非常喜歡文學，老師表揚他語材料：趙明同學非常喜歡文學，老師表揚他語言表達能力強，同學們都喜歡他寫的作文，他還言表達能力強，同學們都喜歡他寫的作文，他還堅持每天練筆，記日記，寫隨筆。趙明同學是通堅持每天練筆，記日記，寫隨筆。趙明同學是通過過_途徑認識到自己擅長寫作的。（途徑認識到自己擅長寫作的。（ ）v （1）社會）社會 （2）集體）集體 （3）他人）他人 （4）自己）自己v A(1)(3)(4) B(1)(2)(3) C(1)(2

17、)(4) D(2)(3)(4)1 1、鳥美在外表，人美在心靈、鳥美在外表，人美在心靈 2 2、以人為鏡可以明得失、以人為鏡可以明得失3 3、金無足赤，人無完人、金無足赤，人無完人 4 4、士別三日當刮目相看、士別三日當刮目相看以下名言體現(xiàn)了我們所學的哪些道理？以下名言體現(xiàn)了我們所學的哪些道理？外在美與內在美外在美與內在美通過他人認識自己通過他人認識自己人人都有優(yōu)點與不足人人都有優(yōu)點與不足用發(fā)展的眼光看待自己用發(fā)展的眼光看待自己l二二 簡答題：簡答題： 小娟是七年級學生，她學習成績很好，小娟是七年級學生，她學習成績很好，只是長相一般，身材有點胖，因為身材不苗條，只是長相一般，身材有點胖，因為身材

18、不苗條，小娟很自卑，總是低頭不語，從不和同學們在小娟很自卑，總是低頭不語，從不和同學們在一起玩，尤其不敢面對他人。當老師叫她到臺一起玩，尤其不敢面對他人。當老師叫她到臺前回答問題時，她認為這是成心讓她出丑。平前回答問題時，她認為這是成心讓她出丑。平時她不注意自己的著裝，有點不修邊幅，因為時她不注意自己的著裝，有點不修邊幅，因為她認為，打扮是漂亮姑娘們的事。正是因為這她認為，打扮是漂亮姑娘們的事。正是因為這樣，同學們都有點瞧不起她，也不愿搭理她。樣，同學們都有點瞧不起她，也不愿搭理她。小娟沒有朋友，整日把自己封閉起來，在孤獨小娟沒有朋友，整日把自己封閉起來，在孤獨中生活。中生活。1 1、小娟的自我形象如何？、小娟的自我形象如何？2 2、如果你是心理醫(yī)生，你會怎樣幫小娟重新設計并形、如果你是心理醫(yī)生，你會怎樣幫小娟重新設計并形成良好的自我形象？成良好的自我形象？她既沒有注意完善自己的外在形象，也沒有提高自己的她既沒有注意完善自己的外在形象