體育教育專業(yè)畢業(yè)論文

1、昆 明 學(xué) 院 2016 屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文（設(shè)計(jì)）題目 學(xué)校體育對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康影響的調(diào)查和分析（以呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)為例）子課題題目 姓 名 學(xué) 號(hào) 所屬院系 體育學(xué)院 專業(yè)年級(jí) 體育教育專業(yè) 級(jí) 班 指導(dǎo)教師 2016 年 5 月摘要采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、整理分析法等對(duì)呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行調(diào)查和分析，通過對(duì)學(xué)生BMI、肺活量、50米跑 、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米*8以及視力狀況等這幾項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)的分析，針對(duì)呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生存在的體質(zhì)健康問題，提出必須轉(zhuǎn)變教育觀念,重視學(xué)校體育，保證學(xué)生一定量體育鍛煉時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，使學(xué)生

2、養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，積極改善學(xué)生不良的生活方式，促進(jìn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想的學(xué)校體育學(xué)校體育充分開展，以改善提高學(xué)生體質(zhì)健康狀況。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育、呂合鎮(zhèn)小學(xué)生、體質(zhì)健康、影響IAbstractUsing the method of literature, investigation method, analysis method of investigation and analysis of students' physical health status of Lvhe Town Central Primary School, through the analysis of s

3、tudents' BMI, vital capacity, 50 meter run, sit and reach, a minute jump rope, one minute sit ups, 50 meters *8 and the visual acuity of several data index. According to the physical health problems of primary school pupils in the center of Lvhe Town, we must change education concept, the import

4、ance of school sports, to ensure students a certain amount of physical exercise, strengthen physical exercise, cultivate students' consciousness of lifelong physical education, to enable students to develop the habit of lifelong sports, actively improve their lifestyle, promote the "health

5、first" as the school sports school sports guiding ideology to fully carry out, to improve the students' physique and health.Key words: School physical education、Lvhe Town Primary School、Constitution and health、influence目錄摘要IAbstract II第一章 前言 1第二章 文獻(xiàn)綜述 1 2.1體質(zhì)健康的定義22.2學(xué)生體能發(fā)展的主要特點(diǎn)22.2國內(nèi)外有關(guān)現(xiàn)狀2

6、第三章 研究對(duì)象和研究方法33.1研究對(duì)象33.2研究方法33.2.1文獻(xiàn)資料法33.2.2整理分析法33.2.3調(diào)查法 3第四章 研究結(jié)果和分析44.1呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀研究分析44.1.1呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生的視力狀況54.1.2呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)的體育活動(dòng)情況64.2呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)全面開展學(xué)校體育面臨的問題7第五章：結(jié)論與建議 85.1結(jié)論85.2建議或措施9參考文獻(xiàn)10致謝11第一章：前言學(xué)生是學(xué)校體育過程構(gòu)成的基本要素，學(xué)生是學(xué)校體育的對(duì)象，又是學(xué)校體育的主體。學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)積極性、認(rèn)知能力直接制約與影響學(xué)校體育的效果和質(zhì)量；學(xué)校體育的本質(zhì)功能是促進(jìn)

7、學(xué)生身體發(fā)展，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的功能主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育、全面發(fā)展體能、提高機(jī)能水平、提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。我國學(xué)生自1985年以來體質(zhì)健康狀況呈下降趨勢，具體表現(xiàn)在肺活量、速度、耐力、力量、身高方面，而且小學(xué)生中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的近視現(xiàn)象和肥胖現(xiàn)象。我國2004年進(jìn)行的第二次監(jiān)測結(jié)果顯示了一些令人擔(dān)憂的情況：部分身體素質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下降，對(duì)18多萬名7-22歲城鄉(xiāng)男女學(xué)生進(jìn)行的監(jiān)測結(jié)果顯示，與2002年相比，我國學(xué)生爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)下降，除反應(yīng)速度素質(zhì)的50米跑成績略有提高外，其余各方面素質(zhì)自2000年以來呈下降趨勢。反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)水平

8、，反映腰腹肌力量的仰臥起坐水平，以及反映肺功能的肺活量這三項(xiàng)監(jiān)測結(jié)果與2002年相比，都只有個(gè)別組別略有上升，絕大部分組別呈現(xiàn)不同幅度的下降趨勢。以呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)為例，通過對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)體質(zhì)健康檢測項(xiàng)目：BMI、肺活量、50米跑 、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米*8往返跑和視力狀況進(jìn)行分析，了解呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生存在的體質(zhì)健康問題，針對(duì)問題提出相應(yīng)措施，以改善提高學(xué)生體質(zhì)健康狀況。使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，使學(xué)校，學(xué)生，家長充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育改善身體健康狀況的作用，以改善提高學(xué)生體質(zhì)健康狀況。第二章：文獻(xiàn)綜述2.1體質(zhì)健康的定義體質(zhì)指的是人體的質(zhì)量，它是人體在先

9、天的遺傳性和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、心理發(fā)展、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等方面綜合的相對(duì)穩(wěn)定的特征。體質(zhì)包括人體的體格、體能、生理機(jī)能、適應(yīng)能力和精神狀態(tài)等內(nèi)容的發(fā)展水平。 體質(zhì)健康的標(biāo)志主要是：1 身體健康，主要臟器無疾病。2 體形態(tài)發(fā)育良好，體格健壯，體型勻稱。 3 呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)具有良好的生理機(jī)能。 4有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和勞動(dòng)工作能力。5 心理發(fā)育健全，情緒樂觀，意志堅(jiān)定，有較強(qiáng)的抗干擾、抗刺激的能力。6 對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。 2.2學(xué)生體能發(fā)展的主要特點(diǎn) 體能，即運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)水平的總稱。即人體適應(yīng)環(huán)境的能力，包括與健康有

10、關(guān)的健康體能和與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)體能，可以說體能是體質(zhì)的體現(xiàn)。各項(xiàng)體能發(fā)展敏感期: 表1各項(xiàng)體能發(fā)展敏感期 體能 敏感期 體能 敏感期 體能 敏感期絕對(duì)力量 10-13 動(dòng)作速度 7-9 平衡能力 6-8相對(duì)力量 14-17 最高速度 7-12 模仿能力 7-12速度力量 7-13 短時(shí)速度 10-15 協(xié)調(diào)性 10-12反應(yīng)速度 7-11 長時(shí)耐力 14-16 靈敏性 10-12通過表1，可以看出體能的發(fā)展隨著年齡的增長而變化，表現(xiàn)出明顯的年齡特征和性別，差異。男女學(xué)生體能的發(fā)育速度不同，表現(xiàn)出明顯的波浪性和階段性。在體能發(fā)展過程中，不僅存在一個(gè)連續(xù)的增長速度較快的時(shí)期，而且還有一個(gè)體能發(fā)展的

11、敏感期，即體能增長較快的的年齡階段，稱為體能發(fā)展的敏感期。各項(xiàng)體增長的速度有快有慢，出現(xiàn)高峰期的時(shí)間有有早有晚，因此各種體能的發(fā)展的順序也是有先有后的。另外通過表（1）可以看出，體能各項(xiàng)指標(biāo)發(fā)展敏感期都在小學(xué)階段。因此改善和提高學(xué)生體質(zhì)健康，小學(xué)階段是一個(gè)非常重要的事時(shí)期。2.3國內(nèi)外有關(guān)現(xiàn)狀通過查閱大量的資料，在中時(shí)電子報(bào)中由白德華報(bào)導(dǎo)的一篇文章日本人體質(zhì)早已不是小矮子中了解到日本早在明治時(shí)期，就開始關(guān)注通過體育鍛煉改善青少年體質(zhì)，并每年進(jìn)行學(xué)生體力檢測。二戰(zhàn)后，除增加體育課時(shí)外，以“終身體育”為培養(yǎng)目標(biāo)，日本逐漸建立起學(xué)校運(yùn)動(dòng)部、體育少年團(tuán)和地域性體育俱樂部三種形式為主的青少年課外體育活動(dòng)

12、體系，1964年之后，日本又發(fā)起以增強(qiáng)國民健康體質(zhì)為目標(biāo)的國民運(yùn)動(dòng)，大幅增建體育場館，鼓勵(lì)學(xué)生參與課外運(yùn)動(dòng)并普及大眾體育。至1985年，日本人的平均身高增長10cm以上，且7-17歲各年齡組平均身高及各項(xiàng)體能素質(zhì)全面超過中國同齡學(xué)生，早已不再是中國人印象中的“小矮子”了。在國內(nèi)，根據(jù)2005年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究，曲建強(qiáng)發(fā)表了期刊當(dāng)前我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況的認(rèn)識(shí)和思考，了解到我國學(xué)生的形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，但肺活量、耐力、力量、速度等多項(xiàng)體能指標(biāo)卻明顯下降，肥胖和超重廣泛流行，視力不良率居高不下。學(xué)生體質(zhì)下降已引起黨和政府的高度重視，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意

13、見（提出20條意見）。明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)青少年體育工作的總體要求是：認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校體育的基本目標(biāo)之一，加強(qiáng)體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)、重視體育的濃厚氛圍，改善提高學(xué)生體質(zhì)。第三章：研究對(duì)象和研究方法3.1研究對(duì)象呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)217名學(xué)生,男生117名， 女生100名。3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)資料法在論文研究過程中，通過調(diào)查了解了我國最近幾年學(xué)生存在的體質(zhì)健康問題，查閱了包括國家體育總局、教育部網(wǎng)站等和教育類網(wǎng)站上關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)知識(shí)和數(shù)據(jù)。3.2.2調(diào)查法調(diào)查了解呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)課體育課程和課外體育活動(dòng)的情況。3.2.3整理分析法

14、根據(jù)獲得的呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康檢測的數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析。第四章：研究結(jié)果和分析4.1呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀研究分析經(jīng)過對(duì)呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)217名學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查測量，現(xiàn)根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和獲得數(shù)據(jù)對(duì)呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況研究分析。分析結(jié)果如表2所示：表2 2015學(xué)年呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)表 BMI 肺活量 50米跑 坐位體前屈 1分鐘跳繩 1分鐘仰臥起坐 50米*8一年級(jí) 81.6% 84% 29% 85.7% 40% 二年級(jí) 86% 44% 80% 100% 83% 三年級(jí) 79% 81% 97% 93% 93% 93% 四年級(jí) 81%

15、 95% 97% 97% 82% 82% 五年級(jí) 86% 84.6% 84.6% 100% 100 97% 86%六年級(jí) 83% 79.6% 94% 93% 93% 92% 83%表2結(jié)果顯示：是呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)2015學(xué)年根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量獲得的學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)表。全校有217名學(xué)生（男生117名、女生100名），大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)每項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分析，如下所示：首先 BMI（英文為Body Mass Index，簡稱BMI亦稱克托萊指數(shù), 是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，BMI=體重（千克）/身高（米）²），它通過體重

16、與身高的比例關(guān)系，作為相對(duì)體重或等長體重反映人體的圍、寬、厚度以及機(jī)體組織密度，又稱作肥瘦系數(shù)。它在一定程度上反應(yīng)了身體的充實(shí)度，指數(shù)越大相對(duì)體重越大。通過表2的比值可以看出，有相當(dāng)一部分學(xué)生的生長發(fā)育存有嚴(yán)重問題。一到六年級(jí)每年級(jí)都有接近20%的學(xué)生沒有達(dá)標(biāo)，反應(yīng)出這部分學(xué)生的發(fā)育水平達(dá)不到正常值。通過調(diào)查得出學(xué)生BMI不達(dá)標(biāo)，基本是由于身體肥胖造成的，其根本原因就是由于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不夠充分，身體得不到鍛煉。肺活量為一次呼吸時(shí)的最大通氣量，在一定程度上反映肺的通氣功能水平。肺活量的大小取決于呼吸機(jī)的力量、肺和胸廓的彈性等因素，肺活量檢測數(shù)值低（與正常數(shù)值相比），說明機(jī)體攝氧能力和排出廢

17、氣的能力差，人體內(nèi)部的氧供應(yīng)就不充裕，機(jī)體的一些工作就不能正常。一旦機(jī)體需要大量消耗氧的情況（如長時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)）就會(huì)出現(xiàn)氧供應(yīng)的嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致諸如頭痛、頭暈、胸悶、精神萎靡、注意力不集中、記憶力下降、失眠等不良反應(yīng)，這不僅僅會(huì)影響了學(xué)習(xí)與工作，而且會(huì)給身體健康造成許多無法挽回的損失。表2肺活量的達(dá)標(biāo)率可以出大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值，但是二年級(jí)的的達(dá)標(biāo)率都不足50%，其情況是不容忽視的。50米主要反映受試者的快速跑動(dòng)能力，時(shí)間越短，則受試者的快速跑動(dòng)能力就越強(qiáng)，一年級(jí)小學(xué)生在50米這一項(xiàng)中達(dá)標(biāo)率只有29%，二年級(jí)和五年級(jí)達(dá)標(biāo)率在80%，可以看出學(xué)生的快速跑動(dòng)能力存在著明顯的差

18、異性。坐位體前屈主要反映受試者軀干和下肢各關(guān)節(jié)可能達(dá)到的活動(dòng)幅度，以及下肢肌群、韌帶的伸展性和彈性。坐位體前屈測量數(shù)值越大，則受試者軀干和下肢各關(guān)節(jié)以及下肢肌群和韌帶的伸展性和彈性就越好。由表3可以看出呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生在坐位體前屈這一項(xiàng)檢測中大多數(shù)達(dá)到了國家體制健康標(biāo)準(zhǔn)。一分鐘跳繩主要可以反映受試者的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，上肢與下肢以及眼之間的協(xié)調(diào)能力，其中由表3可以看出二至六年級(jí)達(dá)標(biāo)率較高，而一年級(jí)的達(dá)標(biāo)率只有40%，說明一年級(jí)的學(xué)生在協(xié)調(diào)性上很差，需要進(jìn)行一些協(xié)調(diào)練習(xí)，以改善身體協(xié)調(diào)能力。一分鐘仰臥起坐主要反映受試者的腹肌力和腹肌耐力，一分鐘中內(nèi)做的次數(shù)越多說明受試者的腹肌力量和耐力就越強(qiáng)。

19、參照國家體制健康標(biāo)準(zhǔn)，三至六年級(jí)男女生一分鐘仰臥起坐的及格標(biāo)準(zhǔn)個(gè)數(shù)分別是16、17、18、19個(gè)，其中多數(shù)學(xué)生達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只有四年級(jí)是82%。其他年級(jí)均在90%以上。不及格的學(xué)生說明其腹肌力量和耐力有著一定差異，針對(duì)這一問題，需要經(jīng)過相應(yīng)的體育鍛煉進(jìn)行改善提高。50*8往返跑也稱往返耐力跑，它主要反映受試者的耐力素質(zhì)。在50*8往返跑中用時(shí)越短，則受試者耐力水平越高。針對(duì)五年級(jí)與六年級(jí)學(xué)生，達(dá)標(biāo)率均在80%以上。針對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生分析其原因，主要有兩點(diǎn)；（1）學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)，體育課上達(dá)不到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。（2）學(xué)生意志不堅(jiān)定，對(duì)中長跑運(yùn)動(dòng)無法堅(jiān)持跑完。4.1.1呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生的視力狀

20、況當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生的視力情況十分關(guān)注，據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為8.5%。表3 2015學(xué)年呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生不良視力統(tǒng)計(jì)表 學(xué)生人數(shù) 近視人數(shù) 近視率 一年級(jí) 25 2 8% 二年級(jí) 24 1 4% 三年級(jí) 27 3 11%四年級(jí) 40 2 5%五年級(jí) 48 4 8.3%六年級(jí) 53 5 9.4%表3結(jié)果顯示，三年級(jí)近視率比較高，達(dá)到了11%，其他年級(jí)近視率也比較高。通過調(diào)查分析，導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因：1、作業(yè)做的太晚，睡眠不足。2、過度地看電視、玩電腦；3、學(xué)生做眼保健操不認(rèn)真，動(dòng)作不規(guī)范。4、學(xué)生家長對(duì)孩子期望質(zhì)過高，小學(xué)畢業(yè)都想升入好的初中，在家學(xué)習(xí)時(shí)間

21、長，戶外活動(dòng)時(shí)間少。從表3視力不良情況監(jiān)測來看，呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生的近視率是隨著學(xué)生年級(jí)的上升而逐漸在提高，教師應(yīng)該反思，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)也要呵護(hù)學(xué)生的身體健康，保證休息時(shí)間和正確的眼保健操動(dòng)作，提醒他們要保護(hù)好自己的眼睛。4.1.2呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)的體育活動(dòng)情況課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育中非常重要的一個(gè)部分，是指學(xué)校在課余時(shí)間開展的面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本組織單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉積極性，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，自覺進(jìn)行鍛煉，并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣。呂合鎮(zhèn)中

22、心小學(xué)的課外體育活動(dòng)的開設(shè)情況如下表4所示：表4 2015學(xué)年呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 活動(dòng)項(xiàng)目 一年級(jí) 25 課間操、跳繩 二年級(jí) 24 課間操、跳繩 三年級(jí) 27 課間操、跳繩 四年級(jí) 40 課間操、跳繩、乒乓球 五年級(jí) 48 課間操、跳繩、乒乓球、拔河六年級(jí) 53 課間操、籃球、足球、拔河學(xué)校通過體育課和各項(xiàng)體育活動(dòng)（如：大課間活動(dòng)、全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)、課外文體活動(dòng)、乒乓球、跳繩、拔河等體育活動(dòng)）的廣泛開展，確保了學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)得到了很大提高。尤其是跳繩，通過表（2）可以看出學(xué)生的跳繩成績非常好，這是由于跳繩活動(dòng)

23、簡單易進(jìn)行，特別是低年級(jí)(一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí))會(huì)在課間休息時(shí)間進(jìn)行跳繩活動(dòng)。除結(jié)果顯示呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)的課外活動(dòng)除乒乓球，跳繩、以前課間操外，每周三下午設(shè)有少年宮活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，包括樂器隊(duì)，剪紙班，鋼琴隊(duì)，還有象棋興趣小組，田徑隊(duì)。但是田徑隊(duì)的人員大都是六年級(jí)學(xué)生，且由體育教師選取隊(duì)員。經(jīng)過調(diào)查了解到對(duì)于一些體育設(shè)施使用情況，學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)，擔(dān)心安全事故的發(fā)生，嚴(yán)禁學(xué)生接觸一些體育設(shè)施，如單杠、雙杠、云梯等，這在一定程度上阻礙了學(xué)生的體育鍛煉。另外，課間操的活動(dòng)太過單調(diào)，只是圍著操場慢跑，很多學(xué)生都對(duì)這有著一定的不滿情緒；還有，學(xué)生的體育課基本集中在下午第三節(jié)或者下午，而且上

24、課的內(nèi)容有些單調(diào)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，如一年級(jí)二年級(jí)，體育課根本不會(huì)受到重視，呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)的體育教師只有一名，而且授課年級(jí)僅僅對(duì)于四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)等高年級(jí)進(jìn)行體育教學(xué)，而低年級(jí)的學(xué)生則由個(gè)班班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行娛樂，并沒有標(biāo)準(zhǔn)的體育活動(dòng)，在一定程度上影響了學(xué)生的體質(zhì)健康。4.2呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)全面開展學(xué)校體育面臨的問題4.2.1師資力量短缺呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)只有一名專業(yè)的體育教師，低年級(jí)的體育教學(xué)全部由班主任代理上課。另外體育運(yùn)動(dòng)場地嚴(yán)重匱乏，多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無法正常開展。課堂上的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷完全達(dá)不到要求、而且體育器材和設(shè)施不足，課外體育活動(dòng)更是無法充分開展。小學(xué)對(duì)體育這個(gè)學(xué)科的重視程度不夠?qū)W生對(duì)

25、體育課的興趣也是出自于自身的愛好。另外，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，上課就是為了玩。學(xué)生家長觀念也是有所偏差，比較看重主科成績，對(duì)體育普遍缺乏重視性，導(dǎo)致了重視主要課程，輕視體育的現(xiàn)象。加上近幾年學(xué)校的“安全官司”接連不斷，導(dǎo)致體育教師上體育課時(shí)，盡力追求安全，不敢放開手教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只是要求學(xué)生在體育課上的安全問題，對(duì)于體育課上學(xué)生是否得到了鍛煉，上課是否達(dá)到了運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷量，并不是很關(guān)心。  學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重缺乏充足的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生不但有老師布置的作業(yè)，還有家長布置的，例如參加培訓(xùn)班，輔導(dǎo)班，國家規(guī)定中小學(xué)生每天寫作業(yè)

26、的時(shí)間不得超過1小時(shí)，但根據(jù)相關(guān)資料顯示相當(dāng)一部分小學(xué)生寫家庭作業(yè)的時(shí)間均超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，由于過多的作業(yè)，學(xué)生把更多的精力和時(shí)間投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，有時(shí)連課間10分鐘的時(shí)間也難以保證。 4.2.4勞動(dòng)減少，體質(zhì)下降，不能參加較大運(yùn)動(dòng)量的體育鍛煉當(dāng)今大部分學(xué)生在家是獨(dú)身子女，隨著生活水平的提高，孩子衣食無憂，極少做勞動(dòng)，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，久而久之，長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到負(fù)荷量比較大的體育活動(dòng)或者炎熱或寒冷的天氣，潛意識(shí)促使學(xué)生產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，以上種種因素，使之學(xué)生體質(zhì)下降。，另外現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位；過去

27、騎自行車，現(xiàn)在騎電動(dòng)車，或者坐汽車；人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。學(xué)生家長的不支持學(xué)生家長為了讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校，家長為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，為其安排進(jìn)行補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班等，占用了孩子的休息時(shí)間，使學(xué)生一直處于一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，大腦得不到充分的放松，反而會(huì)影響對(duì)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 第五章結(jié)論與建議 5.1結(jié)論通過以上研究分析，了解到呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生存在的體質(zhì)問題，通過對(duì)學(xué)生BMI、肺活量、50米跑 、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米*8和視力狀況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在BMI、肺活量以及耐力速度方面不合格率較高，不容忽視，其中體質(zhì)檢測中成績最好合格率最高的是一分鐘跳繩。另外學(xué)

28、生的近視率較高，尤其是三年級(jí)，達(dá)到了11%近視率，需要教師注意，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，要提醒學(xué)生愛護(hù)眼睛。課外活動(dòng)方面，呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)的課外活動(dòng)開展項(xiàng)目很多，達(dá)到了每天鍛煉一小時(shí)的要求，但是都是低體能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如乒乓球、課間操慢跑等，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目根本達(dá)不到鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。5.2建議或措施通過以上研究分析，呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況多數(shù)達(dá)到了國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，但是也存在相當(dāng)一部分同學(xué)無法達(dá)到正常指標(biāo)且身體機(jī)能水平很差，因此需要積極開展學(xué)校體育，針對(duì)呂合鎮(zhèn)中心小學(xué)開展學(xué)校體育遇到的問題，提出一些相應(yīng)看法和建議：1讓小場地發(fā)揮大用途；教師開動(dòng)腦筋，利用有限的場地開展豐富多彩的體育課，保證學(xué)生課堂的活動(dòng)量以及負(fù)荷量，同時(shí)學(xué)校在排課時(shí)注意合理安排時(shí)間，靈活排課，改變以往舊思想體育課只能安排在第三節(jié)或下午上課的規(guī)律，讓學(xué)生擁有足夠的空間和時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉。2加強(qiáng)家長認(rèn)識(shí)并了解到學(xué)校體育對(duì)學(xué)生的益處，與學(xué)生家長共同搞好學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉；改變一些