五年級(jí)下語(yǔ)文學(xué)案1春光染綠我們雙腳學(xué)案蘇教版

1、五年級(jí)下語(yǔ)文學(xué)案-1、春光染綠我們雙腳（學(xué)案）班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)課文的朗讀，體會(huì)植樹(shù)帶來(lái)的好處，和詩(shī)歌中的小朋友一起分享植樹(shù)的快樂(lè)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二、布置預(yù)習(xí)任務(wù)：1、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字結(jié)合課后生字表或查字典解決。下列字詞的讀音易讀錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹袠?biāo)出來(lái)，借助工具書(shū)弄準(zhǔn)字音，多讀幾遍。歌謠 裸露 寂寞 咆哮 渾濁 荒山野嶺茂密 擁抱 蹦跳 锨鎬 煎熬 枝繁葉茂2、讀第二、三遍課文，達(dá)到讀正確、讀流利、做到不添字、不掉字、

2、不錯(cuò)字、不重復(fù)，停頓適當(dāng)。 下面這兩個(gè)句子，請(qǐng)多讀幾遍，想一想應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？（1）小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，來(lái)這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。（2）山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。 讀二至七小節(jié)時(shí)，一定要關(guān)注“叮叮當(dāng)當(dāng)”“奏響”“歌謠”“滋潤(rùn)”“抖動(dòng)”“快活”“開(kāi)心”等詞語(yǔ)。3、四讀課文，想一想課文主要講了什么，并寫(xiě)下來(lái)。4、在文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文寫(xiě)出它們的意思，不明白的查閱資料。寂寞： 渾濁： 荒山野嶺： 枝繁葉茂： 5、在課本上描紅生字，并在田字格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三遍。在生字下面寫(xiě)出生詞。6、預(yù)習(xí)了課文，有以下問(wèn)題不明

3、白，請(qǐng)寫(xiě)在下面。 攵夂木灬黑 燕 點(diǎn) 收 故 放 牧 夏 冬 處 條 樹(shù)林 桃 梨五、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞。(每空1分，共9 分)例：（ 寫(xiě) ）字 一（ 只 ）燕子 黑（ 白 ） （ 吃 ）飯 一（棵）松樹(shù) 古（ 今 ） （ 打 ）球 一（座）小島 遠(yuǎn)（ 近） （ 種 ）樹(shù) 一（ 粒）種子 前（后 ）六、連一連。( 每個(gè)1分，共6分)掀翻 池塘 司馬光 認(rèn)真寫(xiě)字奔向 草原 鄧小平 砸缸救人落進(jìn) 石塊 毛主席 幫助挖井 七、把下面的詞按一定順序排成一句話(huà)。( 每個(gè)3分，共6分) 1、長(zhǎng)出 的 花生 葉子 了 綠油油花生長(zhǎng)出了綠油油的葉子。1 5 7 6 2 3 4 2、你 什么 呢 好辦法 想 到 了你想到了什么好辦法呢？八、按課文內(nèi)容填空。( 每空1分，共39分)1、（ 司）（馬）（光）用石頭（ 使）勁砸缸，缸（破 ）了，缸里的水（ 流）了出來(lái)，掉在缸里的小朋友得救了。2、七歲的寇準(zhǔn)，登上了（華 ）（山），呤誦了一首好詩(shī)：只（有）（天 ）（在 ）（上），更（無(wú)）（山）（與）（齊）。舉（頭 ）（紅）（日）（ 近），（回）首（白）（云）（低）。3、小雞看見(jiàn)（ 天）（空 ）是藍(lán)湛湛的，（樹(shù)）（ 木）是綠茵茵的，（?。ê樱┦潜坛纬蔚?。4、古詩(shī)鋤禾：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。九、看圖說(shuō)話(huà)，圖片上有誰(shuí)？在干什么？(共4分)答：兩