冀教版六年級語文下冊第三單元測試題及答案

1、六年級下冊語文第三單元檢測試卷班級 姓名 成績 一、 看拼音，寫詞語，要正確、美觀。f yn chu hu zh fu xn hun( ) ( ) ( ) ( ) q w g da jin ru f hu( ) ( ) ( ) ( )sh j zh x j yng hn l( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼金睛，比一比組詞啼（ ） 剃（ ） 澄（ ）蹄（ ） 梯（ ） 橙（ ）析（ ） 鑲（ ） 藻（ ）折（ ） 嚷（ ） 澡（ ）拆（ ） 壤（ ） 燥（ ）三、 給下面詞語中加點的字選擇正確的讀音。zhun zhun l yu nn nnzi zi jn jn tio dio奏樂（

2、）調(diào)節(jié)（ ）盡管（ ）樂趣（ ）調(diào)動（ ）盡量（ ）好轉(zhuǎn)（ ）難題（ ）三年五載（ ）轉(zhuǎn)動（ ）災(zāi)難（ ）滿載而歸（ ）四、 把下面的詞語補充完整，并選擇兩個詞語分別造句。（ ）風(fēng)（ ）雨 不（ ）勞苦 （ ）之不理 自（ ）自（ ） （ ）燭夜游 大雨（ ）盆有（ ）必（ ） 如（ ）如（ ） （ ）其不備相（ ）為命 （ ）（ ）誠實 （ ）花（ ）草 五、 在括號里填上互為反義詞的詞語，使句子完整。1、古老的濟南，城內(nèi)那么（ ），城外又那么（ ）。2、在學(xué)習(xí)和生活中要獲得（ ），必須要有面對（ ）的勇氣。3、天亮了，原來看得很（ ）的景物，現(xiàn)在越來越（ ）。4、經(jīng)過技術(shù)革新，工廠里的工人

3、雖然（ ）了，但產(chǎn)量卻（ ）了。六、 填上合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子通順連貫。1、花（ ）多，（ ）沒有奇花異草。2、（ ）它是雞母親，（ ）它偉大。3、我不是有腿病嗎，( )不利于行，（ ）不利于久坐。4、在夜間一旦有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂凄慘，（ ）多么貪睡的人，（ ）得起來看看，是不是有了黃鼠狼。5、（ ）母親生在農(nóng)家，（ ）她勤儉誠實，身體也好。6、（ ）他打定主意，（ ）隨著心中所開開的那條路走。七、按要求寫句子。1、媽媽對我說“我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2、這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）3、在事實面前，他向老師承認了錯誤。

4、（改為雙重否定句）4、不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改陳述句）八、寫出下面句子運用的描寫方法。1、他頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。 （ ）2、祥子拉到僻靜的地方，仔細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉。 （ ）3、老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠。（ ）4、我只說了一句：“以后，您可以歇歇了！”（ ）九、將下列順序錯亂的句子整理成一段通顧的話，將正確的序號寫在括號里。（ ）我悄悄地走過去，剛一舉手，它就扇動著兩片翅膀，飛走了。（ ）我揮動著手里的竹竿，小紙片也隨風(fēng)飄舞起來，活像一只快樂的蝴蝶。（ ）院子里，一只彩色的蝴蝶飛來，停在一

5、朵花上。（ ）后來，姐姐教我一個辦法：用白紙片做只蝴蝶拴在小竹竿上引誘它們。（ ）我趁它們聚攏的機會，用衣服一撲，一下子就捉到五六只美麗的蝴蝶。（ ）成群的蝴蝶以為又來了伙伴，高興得一會兒圍攏，一會兒散開。十、知識鏈接站。1、老舍原名_，字_，北京人。中國現(xiàn)代著名 ，杰出的 ， 家。他創(chuàng)作的長篇小說有 、 等，話劇有 、 。 2、濟南的冬天中作者緊緊抓住濟南冬天“_”這一特點，通過與北平、倫敦、熱帶的_，寫出濟南冬天無_、無_、無_的奇跡，突出它的“ ”。3、“有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。既 又 ，這就是養(yǎng)花的 ?！边@段話選自 采用了 修辭手法。4、母雞一文中，作者“不敢再討厭母雞

6、”的原因是 。十一、閱讀升級庫。藏在心中的鮮荔枝小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”， 爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物?？?歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。“準是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了

7、?；貋頃r，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?”“噢爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不不愛了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。當(dāng)荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了?!”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關(guān)系，我我不愛吃”我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝!從這時起我心

8、中便藏下了這串鮮荔枝。以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了：“撒謊”。告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。1 引號的作用有三個：表示引用的部分；表示特定的稱謂或需要著重指出的；表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號起什么作用?請把序號填在句子后的括號里。(1)于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。( )(2)“準是又有好吃的啦!”我想著。( )(3)他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。( )(4)我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”(

9、)（ ）2.對文章中的語句分析不確切的是( )。A“我”也學(xué)會了“撒謊”，表明撒謊雖然不好，但人們都撒謊，“我”也不得不這樣做。B第三自然段中“我感到很奇怪”的原因是爺爺說的話和姑姑的話相矛盾C爺爺看“我”吃荔枝時“默默地笑”，體現(xiàn)了對“我”的疼愛。D“我”貪吃爺爺“不愛吃”的東西是“我很不懂事”的表現(xiàn)。E并非是爺爺不愛吃鮮荔枝，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝。3. 對“爺爺”這一人物的性格特點概括最準確的是( )。A慈善 B慈愛 C和藹 D親切4.爺爺為什么說鮮荔枝他不愛吃? 5.通過一串鮮荔枝，“我”明白了一些什么道理? 6. 文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”? 十二、作文。 生活

10、是豐富多彩的，你有什么生活的愛好或者興趣嗎？你是否也像老舍先生一樣喜歡養(yǎng)花種草，喜歡動物？或者你有其他愛好？請選出一個你的愛好或者興趣，然后參考課文養(yǎng)花，寫一篇約500字的作文。參考答案：一、敷衍 籌劃 囑咐 循環(huán) 欺侮 疙瘩 尖銳 孵化 書籍 貯蓄 菊秧 婚禮 二、略三、zu tio jn l dio jn zhun nn zi zhun nn zi四、狂風(fēng)暴雨 不辭勞苦 置之不理 自生自滅 秉燭夜游 大雨傾盆 有求必應(yīng) 如怨如訴 乘其不備 相依為命 勤儉誠實 奇花異草五、1、狹窄 寬敞 2、 成功 失敗 3、 模糊 清晰 4、減少 增加六、1、雖然但是2、因為.所以3、不但也4、無論（不管）也5、因為所以6、只要就七、1、媽媽對我說，她今天晚上要加班，晚飯我自己解決吧。2、同志送來綠茶，花生米。3、在事實面前，他不得不向老師承認了錯誤。4、不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這就是真理。八、1、