秋五年級語文第一次月考試卷

1、學(xué)校姓名班級 考號 密 封 線 雙河2018年秋五年級語文第一次月考卷一、基礎(chǔ)與積累 （40分） 1、看拼音，寫詞語或者漢字。（10分） chu yn z rùn duàn liàn bin cè ( ) ( ) ( ) ( ) j lì bo ln su su pàn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhèn ( )驚 ( )奮人心 嚴(yán)( )以待 ( )定自若2、劃去帶點字不正確的讀音（3分） 金蟬脫殼（ké qiào) 教誨（huì hu） 戛然而止（gá ji

2、á） 鳥棲蟲居（x q） 抽搐（chù xù） 滿載而歸（zi zài）3、填字成詞，并根據(jù)句子意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號里。（6分）身（ ）其（ ） 兇相（ ） 名（ ）其（ ） 堅（ ）不（ ） 專心（ ） 枝（ ）葉（ ） 4、選詞填空。（3分） 簡陋 簡樸 簡單周總理生活十分（ ）?？谷諔?zhàn)爭時期，他常常住在（ ）的窯洞里。解放后，他的辦公室陳設(shè)也十分（ ）。 因為所以 如果就 雖然但是 這些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力。（ ）健康是生命之本，（ ）你們從小就要樹立“健康第一”的觀點。（ ）明天下雨，廣播操比

3、賽（ ）改在后天舉行。5、判斷題，對的打“”，錯的打“×”。（2分）“鞭策、棕色、滋潤、觀察”帶點字都是平舌音。 （ ）尋隱者不遇所見這兩首詩都是唐代詩人寫的。 （ ）“難過極了，眼淚刷刷地往下掉?！边@句話沒有語病。 （ ）把大自然說成綠色的課本，是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，就像一本書。（ ）6、按要求寫句子。（7分）（1）我們要不斷改正學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。（修改病句） （3）看著冉冉升起的國旗，我們的心怎能不激動呢？（改為陳述句） （4）法布爾的手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長的紡織娘。（縮句） （5）媽媽對蘭蘭說：“明天我加班，放學(xué)后你自己回家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （6）秋天

4、果園里的蘋果紅了。用擬人手法改寫句子 （7）看到有些同學(xué)平時不留心觀察，你會用哪句名言告誡他，請寫在下面橫線上。 7、課文回放。（9分）(1)陶行知先生在一次演講中要求同學(xué)們堅持“每天四問”，就一定能在_、_、_、_各方面取得長足的進步。(2)所見是 寫的，詩中牧童忽然閉口立的原因是_ （填詩句）。(3)金蟬脫殼原意指 。現(xiàn)在比喻 。脫殼后蟬蟲變化最大的是_和_。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)_、_；用絢麗的色彩去描繪_，_。尋隱者不遇一詩中交代師父去向的詩句是_，_。千里送鵝毛  。 鐵杵磨成針  。二、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）我聽得入了迷，恍如身臨其

5、境田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。.文中寫“我”聽課時的表現(xiàn)的詞是“ ”和“ ”。（分） “我”的表現(xiàn)說明田老師的課講得（填成語） ，從而表明田老師是一個 的老師。（分）用“”畫出文中打比方的句子。句中用 比喻 。（2分）師恩難忘，請你用詩句贊美一下老師。（1分） 5.課文中的 是比喻培養(yǎng)人才不容易。（1分）（二）課外閱讀。（22分）A、 （10分）早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？

6、“滴嗒，滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就（會 匯）成了滿滿一盆水。看著這盆水，我想起了一件事：周總理小時（候 后）學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往（常 長）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時老師語重心長地說：

7、“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（像 向）他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學(xué)的人。”“知識在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進一步的了解。如果我們能有小水滴的這種精神，我們的知識一定會更加豐富。 1、把文章中括號里用錯的字劃掉。（2分）2、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）稱贊不已 （ ） 意味深長 （ ）3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是（ ）。（1分）4、用成語形容一下“小水滴的精神”：（ ）、（ ）。（2分）5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。（1分）6、讀了這篇文章，我明白了 （2分）B、 傘 花（12分）酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此

8、起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕開滿了五彩繽紛的“傘花”。上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美??！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的打扮在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們饒有興趣地把傘簇?fù)碓谝黄穑奂t襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射

9、出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)飄動而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨 是這造就色彩的時代1、“饒”字是_結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_”部，再查_畫?！梆垺弊值谌P的筆畫名稱是_?！梆垺痹谧值淅锏慕忉專贺S富；多 另外添 饒??；寬容 姓。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋（ ）。（3分）2、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（2分）車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。（ ）色彩鮮艷，繁多凌亂。 （ ）3、歸納文章第一自然段段意。（1分）_4、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。（3分）學(xué)校姓名班級 考號 密 封 線 在這個自然段里，作者一共寫了 種人的傘。他們是_的傘，_的傘，_的傘，_的傘，其中詳寫了_的傘。5、給文章第三自然段中無標(biāo)點符號的句子打上標(biāo)點符號。（3分）三、作文。（30分）1.口語交際。（5分）林杉在野生動物園中迷路了，正在著急時，看到了一位年輕的小