《飛奪瀘定橋》導(dǎo)學(xué)案

1、飛奪瀘定橋?qū)W(xué)案寶雞市渭濱區(qū)晁峪小學(xué) 倪永剛學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過理解重點字詞如“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”、“千鈞一發(fā)”等詞語理解課文。2、理解課題中“飛”、“奪”兩個字的含義，體會紅軍戰(zhàn)士是怎樣戰(zhàn)勝艱難險阻，取得奪橋戰(zhàn)斗的勝利，激發(fā)對紅軍戰(zhàn)士的崇高敬意。收集更多的紅軍的故事。（重點）3、在質(zhì)疑和探究中，理清課文的條理，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)生的順序記敘的寫作方法。（難點）學(xué)法指導(dǎo):1、請你在預(yù)習(xí)過程圈出課文中不認(rèn)識的字，自己通過查工具書解決；重點理解“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”、“心驚膽寒”、“千鈞一發(fā)”和“奮不顧身”等詞語的意思。2、在課堂上通過“一對一交流”、“小組討論”、“

2、展示反饋”等形式，體會文中所表達(dá)的思想感情，完成探究案中的問題，達(dá)到對課文內(nèi)容的深入領(lǐng)悟和理解。3、在學(xué)完本課內(nèi)容后完成課堂檢測，深化本課所學(xué)知識點。知識鏈接：1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。5月25日，紅一師第一團(tuán)在安順場強渡大渡河后，要用僅有的幾只小船將幾萬紅軍渡過河去，最快也要一個月的時間。而國民黨的追兵緊追不舍，形勢十分嚴(yán)峻。當(dāng)急之下,于5月26日上午，毛澤東、周恩來、朱德、王稼祥、林彪、聶榮臻、羅榮桓、羅瑞卿匯報后，當(dāng)即作出了奪取瀘定橋的決定。其部署是由劉伯承、聶榮臻率領(lǐng)紅一軍團(tuán)一師和陳賡、宋任窮領(lǐng)導(dǎo)的干部團(tuán)為右路軍，由中央縱隊及1、3、5、9軍團(tuán)為左路軍夾河而上攻取瀘定

3、橋。左路軍由王開湘、楊成武率領(lǐng)的紅二師四團(tuán)為前鋒攻擊前進(jìn)，5月28日，紅四團(tuán)接到紅一軍團(tuán)命令：“王開湘、楊成武：軍委來電，限左路軍于明天奪取瀘定橋，你們要用最高的行軍速度和堅決機動的手段，去完成這一光榮的任務(wù)。你們要在此戰(zhàn)斗中突破過去奪道州和五團(tuán)奪鴨溪一天跑一百六十里的記錄”。接令后紅四團(tuán)后晝夜兼行240華里山路，于29日晨出其不意的出現(xiàn)在瀘定橋西岸并與敵軍交火。預(yù)習(xí)小貼士： 認(rèn)認(rèn)真真讀課文（至少3遍）：一讀： 標(biāo)出自然段序號，用“”找出文中出現(xiàn)的生字，不認(rèn)識的字詞查字典解決并標(biāo)注拼音，新詞用圓圈劃出來多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解意思。二讀：畫出重點詞語，對不理解的詞語查字典解決。三讀：找出自己感

4、受最深的詞句，用“”劃出來，并將你的感受批注在書上。預(yù)習(xí)檢測：一字詞注音我能行。 詭計（ ） 擊潰（ ） 泥濘（ ） 霎時間（ ） 阻擊（ ） 狼狽（ ） 千鈞一發(fā)（ ）水流湍急（ ）二、填字組詞。震（ ）欲（ ） 心（ ）膽（ ） （ ）山（ ）嶺 （ ）（ ）大雨（ ）山（ ）嶺 千（ ）一（ ） （ ）不（ ）身 （ ）（ ）晃晃（ ）( )蕩蕩 高山（ ）（ ） （ ）（ ）大雨 水流（ ）（ ）三、按課文內(nèi)容填空。1、瀘定橋一共（ ）根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是（ ）；地下并排九根，鋪上木板，就是（ ）。人走在上面搖搖晃晃，就像（ ）一樣。可是現(xiàn)在，連木板也被敵人抽掉了，只剩

5、下（ ）。2、二連擔(dān)任突擊隊，二十二位英雄（ ）沖鋒槍、短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。四、初讀課文后，你來說一說： 1.瀘定橋給你留下了什么樣的印象，為什么？ _2.紅軍戰(zhàn)士給你留下了什么樣的印象，為什么？ _3.讀完課文后，我還有一些不懂的問題想在課堂上和同學(xué)們交流： _自評_ 小組評_ 教師評_合作探究：（15分鐘） （學(xué)法指導(dǎo)：在閱讀中細(xì)細(xì)品味，讀出自己的感受，完成以下探究任務(wù)，先獨立思考寫出自己的理解，然后在小組內(nèi)討論補充，最后在展示交流后進(jìn)一步完善補充。）探究點一：理解課題中“飛”的含義 ：“飛”對應(yīng)_至_自然段，在這些自然段中，哪些方面能

6、體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士是在“飛”速前進(jìn)？用筆在書上用“_”畫出來。我的感受： 探究點二：理解課題中“奪”的含義：“奪”對應(yīng)_至_自然段，第五自然段從 （ ）、（ ） 、（ ）三方面描寫了紅軍奪橋的困難。你想用哪個詞概括當(dāng)時的困難？（ ）我的感受：_探究點三：你覺得紅軍一支怎樣的部隊？你從哪看出來的？在書上畫出來我的感受： 匯報交流：（10分鐘）拓展延伸：（5分鐘）交流自己在課外收集并閱讀過的紅軍的故事。(寫出故事名字) _達(dá)標(biāo)檢測：（10分鐘）一、在括號里填上合適的詞語。冒著（ ） 攀著（ ） 穿過（ ） 沖進(jìn)（ ）吹起（ ） 展開（ ） 消滅（ ） 奔赴（ ）二、理解句子。1、忽然對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條火蛇向瀘定橋的方向奔去。這句話把（ ）比作（ ），說明 2、英雄們聽到了號召，更奮不顧身，箭一般穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去。這句話把（ ）比作（ ），表現(xiàn)了 三、背誦下面古詩，并完成練習(xí)。七律.長征（毛澤東）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山