三年級下語文補充素材1放風(fēng)箏_

1、.三年級下語文補充素材-1放風(fēng)箏人教版風(fēng)箏，又名“木鳶、“紙鳶、“風(fēng)鳶。中國是風(fēng)箏的故土，早在兩千年前中國就創(chuàng)造了風(fēng)箏。史書記載，春秋時代公元前770年前476年的能工巧匠魯國人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍(lán)天而受到啟迪，傳說曾“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。漢代公元前206公元220年創(chuàng)造紙以后，風(fēng)箏用紙張糊制，稱作“紙鳶。到五代公元907960年李鄴加以改進，裝竹笛于紙鳶之頭，臨風(fēng)嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名“風(fēng)箏。風(fēng)箏最初出現(xiàn)與軍事密不可分，古人利用風(fēng)箏進展測距、傳訊、偵察。傳說公元202年，漢王劉邦率大軍進攻楚霸王項羽，在垓下把楚軍重重包圍，韓信為了瓦解項羽部下的軍心，在風(fēng)箏上系上小竹

2、笛，夜晚放飛到楚營上空，竹笛迎風(fēng)作響，漢軍配合笛聲高唱楚歌，項羽士兵聽到熟悉的旋律，思鄉(xiāng)之情頓起，士氣低落，終不敵漢軍而敗。經(jīng)過千余年的反復(fù)理論和不斷改進，逐漸完善起來的工藝設(shè)計，使風(fēng)箏的扎制技術(shù)日臻精巧、合理而易于放飛。從唐朝公元6118907年開場風(fēng)箏由軍用品轉(zhuǎn)而成為人們生活中一種饒有興趣的娛樂工具，“孤騫穩(wěn)駕剡溪云，多少兒童仰羨頻，半紙飛騰元在己，一絲高低豈隨人正是放鳶取樂的寫照?！胺棚L(fēng)箏這了民間風(fēng)俗一直延續(xù)至今。在中國，春季是放風(fēng)箏的最好時節(jié)。每年的清明節(jié)，也就是公歷4月4、5或6日，民間習(xí)慣于在這個期間掃墓或到郊外去春游，放風(fēng)箏便是此時一項流行的娛樂方式。古人所述“一番春事一番空，放

3、卻風(fēng)箏逐斷蓬、“聲馳空碧東風(fēng)曉，正是描繪出春天放飛風(fēng)箏的熱鬧景象。風(fēng)箏在中國，有北鳶、南鷂之分。傳統(tǒng)款式有串型風(fēng)箏以龍頭蜈蚣為主，筒子型以立體宮燈為主，板子型以八卦形為主，軟翅型以蝴蝶、晴蜓為主，硬翅型以燕子、神話人物為主，而最令人驚奇的是，還有一種用絲絹制成的掌燕風(fēng)箏，其形體如火柴盒大小，放于手掌上猶如一只展翅欲飛的小燕子。豐子愷漫畫城市之春。風(fēng)箏在中國廣為流傳，但風(fēng)格各異；北京、天津、濰坊、南通所制風(fēng)箏各領(lǐng)風(fēng)騷。北京以“哈氏風(fēng)箏為代表，繪工華美、扎架精巧，放飛空中，姿態(tài)優(yōu)美，掛在墻上極富欣賞性。天津以“風(fēng)箏魏最為著名，骨架不用線綁，全憑打眼扣榫，圖案繪制汲取國畫和楊柳青年畫之精華，形成獨特

4、風(fēng)格。濰坊風(fēng)箏以其歷史悠久，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強烈的地方色彩而名揚四海。胡敬珠、孫永春等藝人扎制的“龍頭蜈蚣風(fēng)箏長達(dá)數(shù)百米，曾獲全國風(fēng)箏比賽一等獎。而南通風(fēng)箏以“板鷂最具代表，箏體以大為勝，箏面裝滿哨口，扶搖九天，聲震四方。風(fēng)箏制作工藝講究，集扎、糊、繪、放于一體，具骨架構(gòu)造、系線的位置、線的長短和根數(shù)、迎風(fēng)的角度和力度，都有很講究，否那么就飛不高、飛不穩(wěn)。風(fēng)箏的題材豐富多彩，造型夸大，繪制精細(xì)，并充滿著美妙的理想與寄托，如蝴蝶、燕子表示春天的到來，荷花、鴛鴦象征著純潔的愛情，蝙蝠、仙鶴童子寓意福壽，龍與鳳表示歡樂桔祥、國泰民安。風(fēng)箏是桔祥物，它的開展都與各地民間風(fēng)俗聯(lián)絡(luò)在一起。每年農(nóng)歷立春

5、之前，谷雨之后，各家到野外放飛，然后切斷引線，任其自由飛翔，意欲驅(qū)邪保平安。有的元宵節(jié)之后有長輩送晚輩風(fēng)箏的風(fēng)俗，表示贈予力量和福分。同時，兒童放風(fēng)箏時，眼睛隨著風(fēng)箏在藍(lán)天晴空下時遠(yuǎn)時近、或左或右地挪動，是一種眼睛得到休養(yǎng)的好方法。古時就有小孩放風(fēng)箏“張口仰視，可以泄內(nèi)熱、“放之空中，最能清目之說?？梢姡棚L(fēng)箏既能娛樂，又能健體。中國的風(fēng)箏約在公元六世紀(jì)開場流傳至亞、歐、美各國。如今，風(fēng)箏這一古老的中國民間藝術(shù)品，越發(fā)具有現(xiàn)代魅力，放風(fēng)箏已成為一項世界性的體育活動。中國從八十年代起，先后在濰坊、北京、南通舉行過屢次國際風(fēng)箏會，它不僅云集了國內(nèi)眾多的風(fēng)箏高手和愛好者積極參與，同時，也吸引了二十多

6、個國家和地區(qū)的外國朋友參加風(fēng)箏表演和比賽。小小的風(fēng)箏已經(jīng)超越國界、種族、語言成為溝通人們情感和友誼的紐帶。歷代風(fēng)箏詩風(fēng)箏，又叫紙鳶，在我國已有2700多年的歷史。歷代詩人曾寫下不少形象生動的風(fēng)箏詩令人賞趣。風(fēng)箏成為娛樂用品，當(dāng)在唐代之后。唐代詩人高駢在?風(fēng)箏?詩中寫道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。當(dāng)時放風(fēng)箏不僅裝有弦或笛，有時還把亮堂豪華的燈籠帶到夜空，猶如“花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空。南宋大詩人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶，非常生動：“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。詩不但生動地刻劃了紙鳶的姿態(tài)，而且令人想見那放鳶子的孩子是多么天真，多么得意，多么歡樂。

7、明代時，民間放風(fēng)箏的活動就很普遍。明代詩人徐渭簡直是個風(fēng)箏迷，他寫了?風(fēng)鳶圖詩?25首，如“江北江南低鷂齊，線長線短回上下；春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。便是當(dāng)時放風(fēng)箏熱鬧情景的真實寫照。清代的風(fēng)箏制作和放飛更為盛行，人們爭相娛樂。詩人高鼎在?村居?一詩曾這樣描繪兒童放風(fēng)箏的情景：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。生動地描繪了春光明媚，柳絮紛飛的時節(jié)，活潑的兒童舒臂牽線，喜放風(fēng)箏的情景，構(gòu)成了一幅生活氣息的畫面?？咨腥我灿幸皇酌鑼憙和棚L(fēng)箏的詩：“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公；人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。描寫兒童風(fēng)箏放不上天，急待恕罵天公，使一個天真而又

8、剛健的兒童形象，躍然紙上，呼之欲出。其實，喜歡風(fēng)箏的決不單是兒童，還有成年人和老翁。清代一位詩人的?北京竹枝詞?寫道：“風(fēng)鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛上碧云端。揚州鄭板橋?懷濰縣?詩吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸。北方萬人欣賞，南方風(fēng)箏如雪，南北相映，蔚為壯觀。清末畫家吳友如的題畫詩云：“只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青云有路通。這首把風(fēng)箏特征和神采寫得有聲有色，并洋溢著樂觀向上的情緒。曹雪芹在?紅樓夢?中，以斷線風(fēng)箏為謎底更有情趣：“階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。在清代還有兩位女詩人寫斷線風(fēng)箏的詩，構(gòu)思