《影視文化》導學案2

1、?影視文化?導學案2?影視文化?導學案【學習目標】1、了解影視百年開展歷程2、從歷史的角度觀照影視藝術(shù) ,了解影響影視藝術(shù)開展的諸多因素3、考察電視和電影的相互影響4、引導學生比較文學和電影兩種藝術(shù)的不同特色 ,了解它們各自的藝術(shù)手段5、提高自己的藝術(shù)鑒賞能力6、探討中外影視的異同 ,認知民族特色【學習重點】1、從歷史的角度觀照影視藝術(shù) ,了解影響影視藝術(shù)開展的諸多因素2、考察電視和電影的相互影響3、引導學生比較文學和電影兩種藝術(shù)的不同特色 ,了解它們各自的藝術(shù)手段4、影視作品和文學原著的比較【學習難點】1、提高自己的藝術(shù)鑒賞能力2、探討中外影視的異同 ,認知民族特色3、影片中蒙太奇手法的運用

2、【學方指導】1、欣賞鑒賞法2、討論法3、比較鑒賞法【活動安排】1、學生8人一小組 ,利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國影視開展概況的資料2、安排學生欣賞幾部不同時代的具有代表性的影視作品【知識鏈接】1、七大藝術(shù)包括：文學、舞蹈、音樂、繪畫、雕塑、戲劇、電影電影把所有的藝術(shù)都加以綜合 ,形成運動中的造型藝術(shù)作為第七藝術(shù)的電影是把“靜的藝術(shù)和“動的藝術(shù) ,“時間藝術(shù)和“空間藝術(shù) ,“造型藝術(shù)和“節(jié)奏藝術(shù)全部包括在內(nèi)的一種綜合藝術(shù)2、蒙太奇手法1文學、音樂或美術(shù)的組合體的音譯2原為建筑學術(shù)語 ,意為構(gòu)成、裝配3電影將一系列在不同地點 ,從不同距離和角度 ,從不同方法拍攝的鏡頭排列起來 ,表達情節(jié) ,刻畫人物但當不

3、同的鏡頭組接在一起時 ,往往有產(chǎn)生各個鏡頭單獨存在時所不具備的含義一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段通過蒙太奇手段 ,電影的表達在時間空間的運用上取得極大的自由可從空間上從巴黎跳到紐約 ,或者在時間上跨過幾十年 ,操縱時空的能力 ,使電影藝術(shù)家能根據(jù)他對生活的分析 ,截取他認為最能說明生活實質(zhì)的 ,最能說明人物性格、人物關(guān)系的 ,乃至最能抒述藝術(shù)家自己感受的局部 ,結(jié)合在一起 ,經(jīng)過分析與組合 ,保存下最重要的 ,最有啟迪力的局部 ,摒棄省略大量無關(guān)輕重的瑣屑 ,去蕪存菁地提煉生活 ,獲得最生動的表達、最豐富的感染力總之 ,“蒙太奇是電影藝術(shù)的根底 ,“沒有蒙太奇 ,就沒有了電影

4、的功能3、關(guān)于大片11994年中國引進的第一部大片是?亡命天涯?2以好萊塢高本錢電影為主 ,如?真實的謊話?泰坦尼克號?指環(huán)王?3中國市場的大片 ,如?英雄?無極?十面埋伏?滿城盡帶黃金甲?夜宴?4賀歲片A、香港占用春節(jié)的檔期B、美國在圣誕節(jié)前后上映C、中國元旦前后中國的賀歲片以馮小剛執(zhí)導的較為有名 ,如?甲方乙方?有話好好說?不見不散?大腕?沒完沒了? ?天下無賊?【學習過程】一、知識梳理A級簡答以下與影視文化有關(guān)的問題1.“1895年 ,被稱為第七藝術(shù)的電影誕生了電影之所以被稱作“第七藝術(shù) ,是針對其余哪六種藝術(shù)形式而言？它較之其余藝術(shù)形式有什么突出的特點？答：2.科學家在“視覺存留原理和

5、“心理認同原理的根底上 ,創(chuàng)造了“連續(xù)攝影術(shù)“膠片以及“活動放映術(shù) ,這才有了電影的誕生 ,你對此有什么看法？答：3.“1903年 ,電視悄然問世人們習慣上把電影和電視合稱為‘影視藝術(shù)’電影和電視這兩種藝術(shù)有太多的相似、想通和相互借鑒之處 ,你能說出它們分類的區(qū)別嗎？答：二、實踐探究閱讀探究一部影片的創(chuàng)作是從編寫文學劇本開始的 ,電影文學劇本是用文字表述和描繪未來影片內(nèi)容的一種文學體裁根據(jù)文學名著改編的電影劇本是對原著的再創(chuàng)造 ,表達了改編者的匠心下面兩段文字 ,甲文節(jié)選自魯迅的?祝福? ,乙文節(jié)選自夏衍根據(jù)該文改編的同名電影劇本 ,請比較閱讀下面兩段文字 ,思考并答復

6、后面的問題甲她整日緊閉了嘴唇 ,頭上帶著大家以為恥辱的記號的那傷疤 ,默默地跑街 ,掃地 ,洗菜 ,淘米快夠一年 ,她才從四嬸手里支取了歷年積存的工錢 ,換算了十二元鷹洋 ,請假到鎮(zhèn)的西頭去但不到一頓飯時候 ,她便回來 ,神氣很舒暢 ,眼光也分外有神 ,快樂似的對四嬸說 ,自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了冬至的祭祖時節(jié) ,她做得更出力 ,看四嬸裝好祭品 ,和阿牛將桌子抬到堂屋中央 ,她便坦然地去拿酒杯和筷子“你放著罷 ,祥林嫂!四嬸慌忙大聲說她像是受了炮烙似的縮手 ,臉色同時變作灰黑 ,也不再去取燭臺 ,只是失神的站著直到四叔上香的時候 ,教她走開 ,她才走開這一回她的變化非常大 ,第二天 ,不但眼

7、睛窈陷下去 ,連精神也更不濟了而且很害怕 ,不獨怕暗夜 ,怕黑影 ,即使看見人 ,雖是自己的主人 ,也總惴惴的 ,有如在白天出穴游行的小鼠；否那么呆坐著 ,直是一個木偶人不半年 ,頭發(fā)也花白起來了 ,記性尤其壞 ,甚而至于常常忘卻了去淘米“祥林嫂怎么這樣了?倒不如那時不留她四嬸有時當面就這樣說 ,似乎是警告她然而她總?cè)绱?,全不見有憐俐起來的希望他們于是想打發(fā)她走了 ,教她回到衛(wèi)老婆子那里去但當我還在魯鎮(zhèn)的時候 ,不過單是這樣說；看現(xiàn)在的情狀 ,可見后來終于實行了然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢 ,還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?那我可不知道乙消沉的旁白)：“這樣 ,她聽從柳嫂的勸告整日

8、緊閉了嘴唇 ,默默地跑街 ,掃地 ,洗菜 ,燒火 ,好容易 ,她積下了十吊工錢土地廟 ,祥林嫂把毛巾包得好好的十塊鷹洋拿出來 ,交給廟祝 ,千恩萬謝廟祝將銀洋一塊一塊地敲過 ,點過 ,對她點點頭 ,講了幾句話 ,祥林嫂的表情起了變化 ,安心了 ,解除了負擔似的 ,跑回去I魯家廢園 ,下著雪 ,祥林嫂搬了一大捆柴進來客廳大年夜 ,又是祝福上供的時候了柳嫂端了大盤裝著一個煮熟了的豬頭 ,豬頭上面橫七豎八地插上八九只筷子 ,上來阿香跟在后面 ,端了另一只大盤 ,盤里裝著一只雞 ,放好柳嫂正要回身再去端供品 ,只見祥林嫂興沖沖地端了一只盤子 ,里面是一條大魚 ,上來走到供桌前面四太太大驚 ,大聲怪叫：

9、“啊喲 ,祥林嫂 ,誰叫你端的?放著放著攔住她 ,不讓她走到供桌前面祥林嫂完全出乎意料 ,不知說什么才好 ,幾秒鐘之后 ,才磕磕巴巴地：“我 ,捐過門檻捐過四太太一掃她平時的慈眉善臉 ,迎頭痛擊：“什么門檻不門檻!放下 ,不準開口四老爺怒容滿面：“我早說 ,不能用 ,不能用這種人四太太對柳嫂：“快去換過 ,換一條草魚 ,快對阿香 ,“站著干什么?叫她(指著祥林嫂)出去祥林嫂茫然地出去失神落魄的表情 ,嘴角微微地抽搐土地廟長明燈的微光下 ,祥林嫂發(fā)瘋似的用刀砍一條門檻被驚動了的廟祝 ,掌著油燈跑出來 ,大驚 ,失聲叫喊：“哪個?像受了驚的老鼠 ,祥林嫂回身向外就走廟祝追到門口節(jié)選自?夏衍電影制作

10、集?1.畫面和聲音是電影語言最根本的藝術(shù)元素甲文第1自然段所描述的內(nèi)容在乙文中是如何表現(xiàn)的？為什么要這樣表現(xiàn)？答：2.乙文的章節(jié)是根據(jù)什么劃分的 ,為什么要這樣劃分？答：3.甲畫線文字的內(nèi)容在乙文中有怎樣的變化？這樣會產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？答：4.乙文最后一個章節(jié)在甲文中沒有 ,是劇作者在原著根底上創(chuàng)造性的發(fā)揮 ,你認為祥林嫂怒砍門檻的情節(jié)是否符合人物性格？為什么？提示：該題為開放性答案 ,只要合情合理即可可從魯迅“哀其不幸 ,怒其不爭的思想來談 ,也可從夏衍教育、鼓勵后人的意圖來談；可聯(lián)系祥林嫂的溫馴善良來談 ,也可以聯(lián)系祥林嫂被逼再婚出格的對抗行為來談 ,等等答：三、合作探究1、影視作品與文

11、學原著進行比較 ,分析一下它們各自的藝術(shù)特色 ,并舉例說明2、電視劇中的“清宮戲已經(jīng)流行很長一段時間 ,請談?wù)勀銓Α扒鍖m戲熱播這一現(xiàn)象的看法答：【小結(jié)】影視藝術(shù)的產(chǎn)生不過百年的時間 ,但它早已滲入到我們生活的各個角落 ,深刻地影響著我們的生活與社會上的風光無限相比 ,它們在根底教育中卻遭到了冷落 ,本節(jié)課的學習就是從綜合的角度引導學生去了解影視藝術(shù)及其有關(guān)的東西 ,引導學生閱讀相關(guān)的影視藝術(shù)著作 ,思考觀察過的影視劇 ,梳理自己的影視知識通過對影視文化的了解 ,給學生一個正面的引導 ,從而很好地去欣賞文學 ,欣賞影視 ,到達對文學、影視的雙層解讀【學習反思】【作業(yè)布置】哪部電視劇給你留下的印象

12、最深？說說它的故事情節(jié) ,并對主題、風格、演員表演、攝影、背景音樂、美工、制作等方面情況做一番評論【拓展閱讀】“劇本醫(yī)生能為影視劇“治病救本？?劇本診斷報告?出爐并將投入使用隨著關(guān)渤率隊做出的?劇本診斷報告?的出爐 ,“劇本醫(yī)生這個概念日前在國內(nèi)首次被明確據(jù)介紹 ,進一步完善的?劇本診斷報告?將投入使用作為舶來品的“劇本醫(yī)生概念 ,會否在國內(nèi)“水土不服 ,成為許多業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的焦點“醫(yī)生本是舶來品關(guān)渤介紹 ,涉及人物、創(chuàng)意、情節(jié)點、臺詞等百余個工程的?劇本診斷報告? ,其功用簡單而言就是對電影劇本、電視劇劇本進行“診斷關(guān)渤說：“這份報告就像我們?nèi)粘５捏w檢報告 ,只不過它針對的是劇本 ,而不是人

13、自然 ,做出這份報告的就是劇本醫(yī)生事實上 ,“劇本醫(yī)生這一概念早在上世紀就出現(xiàn)在好萊塢今天好萊塢的大局部電影的劇本定稿背后都有大量“劇本醫(yī)生參與工作經(jīng)典電影?教父?中的經(jīng)典臺詞更出自“劇本醫(yī)生羅伯特·唐恩之手而包括?辛德勒的名單?的編劇史蒂文·澤里安、?少數(shù)派報告?編劇斯科特·弗蘭克等在內(nèi)的幾乎所有好萊塢頂尖編劇都有過當“劇本醫(yī)生的經(jīng)歷“標準難免“一刀切關(guān)渤表示 ,目前國內(nèi)一些劇本已經(jīng)通過劇本醫(yī)生的“診治 ,收效良好而多位國內(nèi)編劇也肯定了劇本醫(yī)生這一概念電視劇?鐵齒銅牙紀曉嵐3?萬卷樓?的編劇汪海林表示 ,?劇本診斷報告?對編劇行業(yè)有積極意義 ,報告明

14、確了劇本版權(quán)這一概念 ,有利于維護編劇的合法權(quán)益電影?美人草?的編劇黃兢晶認為 ,這起碼是一個信號 ,說明編劇地位正在提高“劇本的質(zhì)量有據(jù)可循 ,不再是制片方單方面主觀決定然而 ,一個硬幣有兩面 ,“劇本醫(yī)生在為劇本完善作出積極方面的同時 ,也存在一些質(zhì)疑業(yè)內(nèi)人士指出 ,有時劇本醫(yī)生的程序化修改也會讓劇本流于“中庸無過 ,從而減弱原創(chuàng)作者的個性意圖對此 ,關(guān)渤表示 ,用一個客觀的“劇本醫(yī)生來對主觀的劇本創(chuàng)作進行百分百的限定是不科學的 ,但主觀藝術(shù)創(chuàng)作有一些客觀規(guī)律和原那么可循 ,這就是“劇本醫(yī)生的作用“劇本醫(yī)生也需理性對于“劇本醫(yī)生的新概念 ,業(yè)內(nèi)也更加理性對待?親兄熱弟?半路夫妻?的編劇彭三源認為 ,“劇本醫(yī)生這一概念在國內(nèi)首次正式被提出 ,存在積極意義 ,但其實劇本籌劃、劇本編輯等職位的工作人員 ,一直就是在做這件事情?新劇本?副主編、資深編劇林蔚然亦表示：“中國的‘劇本醫(yī)生’目前多半跟籌劃或編劇的概念重疊‘劇本醫(yī)生’的概