燦爛的宋元文化(二)導學案

1、燦爛的宋元文化（二）導學案燦爛的宋元文化（二）一、明確目標：、掌握北宋的史學成就：司馬光和資治通鑒。2、掌握宋詞和杰出詞人的詞作特點。3、了解元曲的特點，熟悉關漢卿的卓越戲劇成就。4、了解宋元繪畫和書法的有關知識。學習重點：司馬光和資治通鑒 ；宋詞和詞人的詞作特點；元曲學習難點：詞作特點； 資治通鑒二、前置自學、生活在北宋的，是我國古代著名的史學家。他編寫的是一部的通史巨著。按編序，敘述了到的歷史。將近三百卷。2、詞是一種新體詩歌，朝時已出現(xiàn)，是朝的主要文學形式。的詞豪邁奔放，代表作有。的詞格外清新自然，她的詞善于運用。南宋把詞的豪放風格發(fā)揚光大，他在詞里經(jīng)常傾吐對的悲痛。3、元曲由和組成。元

2、朝劇作家中，最優(yōu)秀的是，代表作有。4、宋元時的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，技巧成熟，突出地體現(xiàn)在畫、畫的中。5、隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市民生活的畫出現(xiàn)并日益增多，成為兩宋繪畫的一個特色。6、北宋畫的，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象。元代最著名的畫家是，當時人稱頌他的畫屬于“”。7、宋代著名的書法家有、。他們的書法有新意，人稱“”。元代的書法，勁秀雄健，功力深厚。三、展示交流四、合作探究：資治通鑒是一部什么作品？有什么特點？如何評價這部作品五、達標拓展（一）選擇題：、下列關于資治通鑒的敘述，不正確的一向是（）A、是一部編年體通史巨著B、敘述了從戰(zhàn)國到北宋的歷史c、作者是北宋司馬光D、全書將近三百卷

3、2、生活在兩宋之交，詞風委婉的詞人是（）A、蘇軾 B、辛棄疾 c、李清照D、關漢卿3、戲劇空前發(fā)達的朝代是（）A、北宋 B、南宋 c 、金 D、元朝4、宋朝詞風豪放的兩位詞人是（）A、蘇軾和李清照B、蘇軾和辛棄疾c、陸游和蘇軾D、辛棄疾和李清照5、宋元時期的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，風格多樣，技術(shù)成熟，突出體現(xiàn)在（）山水畫的創(chuàng)作中花鳥畫的創(chuàng)作中風俗畫的創(chuàng)作中人物畫的創(chuàng)作中A、 B、 c、 D、6、下列不是宋代著名書法家的是（）A、蘇軾 B、黃庭堅 c、米芾 D、趙孟頫（二）連線題：、講下列作品的內(nèi)容特色與作品連線。描繪汴河及其兩岸街景市貌清明上河圖總結(jié)出許多經(jīng)驗教訓，供統(tǒng)治者借鑒馬可 • 波羅行記描繪大都繁華景象資治通鑒2、講下列作品與作者連線。過零丁洋關漢卿念奴嬌 • 赤壁懷古司馬光資治通鑒蘇軾竇娥冤文天祥（三）、材料分析題：閱讀下列材料大江東去， 浪淘盡，千古風流人物。 故壘西邊， 人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。、這首