詩歌鑒賞之煉句教案

1、煉句（2013 四川四川卷卷） “佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在在對比手法對比手法的運用上的運用上有何妙處？請簡要賞析。（有何妙處？請簡要賞析。（4分）分）（2012 福建卷）福建卷）(三三)古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀(6 分分)(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的，這兩句的描寫描寫頗為精妙。請簡要賞析。頗為精妙。請簡要賞析。(3分分)（2012 廣東卷）廣東卷）10閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7 分）分）（2）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些

2、地方？哪些地方？請簡要分析（請簡要分析（4 分）分）（2012 江蘇卷）江蘇卷）9閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。 請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（4 分）分）（2012 遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成89 題。題。 9. “數(shù)峰清瘦出云來數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？（一句妙在何處？（4 分）分） （2013安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成89題。題。9請分別指出兩首詩第一句使用的請分別指出兩首詩第一句使用的修辭修辭手法，并加以賞析。手法，并加以賞析。（2012 全國新課標卷）閱讀下面這首宋

3、詞，完成全國新課標卷）閱讀下面這首宋詞，完成89 題。題。“紅葉黃花秋意晚紅葉黃花秋意晚”一句對一句對表達表達這種這種感情感情有什么有什么作用作用?(5分分)(2013遼寧卷遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成89題。題。8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）分）賞析型賞析型技巧型技巧型感情感情主旨主旨內(nèi)容內(nèi)容概括概括由考題看考查角度(2013湖北卷湖北卷)14閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）分）（2）前人評此詞，稱其）前人評此詞，稱其“飄逸飄逸”。請結(jié)合。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高聞?wù)f閬山通閬

4、苑，樓高不見君家不見君家”兩句作簡要賞析。（兩句作簡要賞析。（5分）分）高考鏈接：高考鏈接：請閱讀下面一首詞，然后回答間題。請閱讀下面一首詞，然后回答間題。(8(8分分) )（江蘇卷）（江蘇卷） 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日以此奉寄室人降日以此奉寄 （元）魏初（元）魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。處，兩鬢秋霜細有華。 山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？了，兒女團圓夜煮茶？ 注：室人降日，妻子生日。注：室人降日，妻子生日。 （1 1）詞的前兩句表達

5、了作者怎樣的思想感情？第二句中）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？ （2 2）“滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。點？請略加分析。 （3 3） 有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕挠腥苏J為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶??？捶ā?參考答案：參考答案：表達了作者飄泊中深切思念家中親人之情。表達了作者飄泊中深切思念家中親人之情。“又又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。與無奈。 這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用

6、的是反這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。襯手法。 作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素真實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。語言樸素真實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。 一、煉主旨句、具有隱含信息的語句一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對某個句子進行賞析二、對某個句子進行賞析三、煉有特殊句式的語句三、煉有特殊句式的語句題型概說題型概說四、比較那一句更好（或那個版本更好）四、比較那一句更好（或那個版本更好）一、煉主旨句、具有隱含信息的語句一、煉主旨句、具有隱含信息的語句【答題思路答題思路】1 1、簡析句意、簡析句意2 2、結(jié)合

7、文意賞析、結(jié)合文意賞析3 3、分析作用、效果、表達的主旨、情感、分析作用、效果、表達的主旨、情感 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米，微軀此外更何求？但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 有人認為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同有人認為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？意嗎？為什么？ 最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。維持生

8、計，對世事也不再有何追求了。（步驟一）（步驟一） 本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。不感到欣喜滿足。（步驟二）（步驟二） 但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實則包藏了但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故故人供祿米人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。酸溢于言

9、表。（步驟三）（步驟三）因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之之說。說。簡析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達的主旨、情感練習：練習：閱讀下面這首元曲，然后回答問題。閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 中呂中呂山坡羊山坡羊 陳草庵陳草庵 晨雞初叫，昏鴉爭噪，那個不去紅塵鬧。晨雞初叫，昏鴉爭噪，那個不去紅塵鬧。路遙遙，水迢迢，功名盡在長安道。路遙遙，水迢迢，功名盡在長安道。 今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。(1)起筆起筆“晨雞初叫，昏鴉爭噪晨雞初叫，昏鴉爭噪”有什么作用？有什么作用？(2)“山，依舊好；人，憔悴了山，依舊好；人，憔悴了”一句意味深長，一

10、句意味深長，請對此作簡要賞析。請對此作簡要賞析?！敬鸢复鸢浮?(1)形象地形象地寫出了寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú蝗藗優(yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍莸那榫?，休的情景，引出了下文引出了下文對汲汲功名者的諷刺。對汲汲功名者的諷刺。 (2)以以青山依舊美好和人容顏憔悴青山依舊美好和人容顏憔悴構(gòu)成構(gòu)成對比，對比，含蓄地寫出含蓄地寫出了作者對汲汲功名者的諷刺，也告誡了作者對汲汲功名者的諷刺，也告誡人們，人生有限，為了外在的功名而耗掉自己的人們，人生有限，為了外在的功名而耗掉自己的青春年華的人生將是悲苦的人生。青春年華的人生將是悲苦的人生。考題試做：考題試做：1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然

11、后回答問題。 武夷山中（宋）武夷山中（宋）謝枋謝枋fng得得 十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注注】謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年（食而死。十年：宋德祐元年（1275），詩人抗），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。至作此詩時將近十年。 （2）“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”

12、一句對表情達意有什么作一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（用？請簡要分析。（3分）分） 注釋譯文：注釋譯文： 十年的歲月連回家的夢想都不曾有過，十年的歲月連回家的夢想都不曾有過，此時此刻我獨立青峰之上面對著野水無涯此時此刻我獨立青峰之上面對著野水無涯。山雨初停的時候，天地間一片寂寥的景。山雨初停的時候，天地間一片寂寥的景象，我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那象，我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢？樣的品格呢？參考答案：參考答案： 詩人獨立水邊，此時山雨驟然停歇，天詩人獨立水邊，此時山雨驟然停歇，天地間一片寂寥。（地間一片寂寥。（步驟一步驟一）這句詩通過描）這句詩通過描寫山雨過后天地寂

13、寥的景象，表達了詩人寫山雨過后天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷。（孤傲寥落的情懷。（步驟二步驟二）作者借景抒）作者借景抒情，情蘊景中，使讀者感覺作者的孤寂之情，情蘊景中，使讀者感覺作者的孤寂之情更是情動于衷。（情更是情動于衷。（步驟三步驟三）答題步驟：答題步驟：（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）1 1、結(jié)構(gòu)：關(guān)注位置、結(jié)構(gòu)：關(guān)注位置2 2、內(nèi)容：、內(nèi)容：（1 1）描述詩句描繪的景象。）描述詩句描繪的景象。（2 2）抓住最突出的一點（寫法）抓住最突出的一點（寫法 或語言）簡析?；蛘Z言）簡析。（3 3）點出該句營造了怎樣的意境，或表達）點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。了怎樣的感情。

14、二二.賞析類題賞析類題例例2 自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽gu弟妹。弟妹。 白居易白居易 時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 本詩堪稱白居易本詩堪稱白居易“用常得奇用常得奇

15、”的佳作。請的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。兩句進行簡要賞析。【韻譯韻譯】： 時勢艱難兵荒馬亂，家業(yè)空空；時勢艱難兵荒馬亂，家業(yè)空空； 兄弟逃難旅居異地，各自西東。兄弟逃難旅居異地，各自西東。 戰(zhàn)亂以后處處寥落，田園荒蕪；戰(zhàn)亂以后處處寥落，田園荒蕪； 骨肉分離漂泊流浪，失散途中。骨肉分離漂泊流浪，失散途中。 離群孤雁相隔千里，形影相吊；離群孤雁相隔千里，形影相吊； 同根兄弟隨風飛散，恰似秋蓬。同根兄弟隨風飛散，恰似秋蓬。 天涯海角共看明月，無不垂淚；天涯海角共看明月，無不垂淚； 今夜思鄉(xiāng)你我同心，五地相

16、同。今夜思鄉(xiāng)你我同心，五地相同。 作品譯文： 望月有感望月有感 自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關(guān)內(nèi)一帶漕運受阻致自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關(guān)內(nèi)一帶漕運受阻致使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在一處。因為看到月亮而有所感觸，便隨性寫成詩一處。因為看到月亮而有所感觸，便隨性寫成詩一首來記錄感想，寄給在浮梁的大哥、在於潛的一首來記錄感想，寄給在浮梁的大哥、在於潛的七哥，在烏江的十五哥和在符離、下邽的弟弟妹七哥，在烏江的十五哥和在符離、下邽的弟弟妹妹們看。妹們看。家業(yè)在災(zāi)年中蕩然一空，兄弟分散各自你西我東。家業(yè)在災(zāi)年中蕩然一空，兄弟分散各自你西我東。戰(zhàn)亂過后田園荒蕪

17、寥落，骨肉逃散在異鄉(xiāng)道路中。戰(zhàn)亂過后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在異鄉(xiāng)道路中。吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無蹤如斷根的秋蓬。吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無蹤如斷根的秋蓬。同看明月都該傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同。同看明月都該傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同。 手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風飄飛。草，隨風飄飛。（步驟（步驟1 1） 詩人用比喻的手法，以詩人用比喻的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比比喻離散的手足。喻離散的手足。（步驟（步驟2 2） 從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了從而

18、營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟（步驟3 3）描述詩句描繪描述詩句描繪的景象的景象抓住最突出的一抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)扅c（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單龇ǎ┖單鳇c出該句營造了點出該句營造了怎樣的意境，或怎樣的意境，或表達了怎樣的感表達了怎樣的感情。情。3 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。【注注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時一冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時一個重要節(jié)日。個重要節(jié)日。（1）簡析）簡析“抱膝燈前影伴身抱膝燈

19、前影伴身”一句，并說說一句，并說說作者當時懷有一種什么樣的心情？作者當時懷有一種什么樣的心情？譯文譯文我居住在邯鄲客店（客棧）的時候，我居住在邯鄲客店（客棧）的時候，正好是農(nóng)歷冬至。正好是農(nóng)歷冬至。 晚上，我抱著雙膝坐在燈前，只有影晚上，我抱著雙膝坐在燈前，只有影子與我相伴。子與我相伴。 我相信，家中的親人今天會相聚到深我相信，家中的親人今天會相聚到深夜，夜， 還應(yīng)該談?wù)撝疫@個還應(yīng)該談?wù)撝疫@個“遠行人遠行人”?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮?詩中描繪了一位佳節(jié)之夜客居旅館，徹夜難眠詩中描繪了一位佳節(jié)之夜客居旅館，徹夜難眠，刻畫了思念親人的孤獨的游子形象。，刻畫了思念親人的孤獨的游子形象。 “抱膝抱膝

20、”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用態(tài)，用“燈前燈前”自然引出自然引出“影影”，而，而“伴伴”字又字又將將“影影”和和“身身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影影”陪伴抱膝枯坐的陪伴抱膝枯坐的“身身”，顯得形影相吊。，顯得形影相吊。 這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。 （2012 遼寧卷）遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成89 題。題。 初見嵩山初見嵩山 張耒張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

21、注注 張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。9. “數(shù)峰清瘦出云來數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？一句妙在何處？【答案答案】高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運用基于這種觀感，作者運用了了擬人擬人手法，以手法，以“清瘦清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；新奇； 一個一個“出出”字，作者運用了字，作者運用了以動寫靜以動寫靜的手法，賦予山峰的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍

22、動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。面。（答出擬人手法并加以分析，給（答出擬人手法并加以分析，給2 分；答出以動寫靜并加以分析，分；答出以動寫靜并加以分析，給給2 分；意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌分；意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）情給分。） (2013遼寧卷遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成89題。題。 竹軒詩興竹軒詩興 張镃張镃 柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預想此時應(yīng)更好，

23、莫移墻下一株梅。預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 注注篆煙：盤香的煙縷。篆煙：盤香的煙縷。 8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）分） 全聯(lián)視聽結(jié)合（全聯(lián)視聽結(jié)合（1分），生動地描寫了詩人的所見分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（1分）分）“梢影細從茶碗入梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影準確地描繪了茶具間光影的變化；（的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)合并加以分析，只能得合并加以分析，只能得1分）分）“葉聲輕逐篆煙來葉聲

24、輕逐篆煙來”運運用比擬（擬人）手法，（用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（縷升起相伴的動態(tài)美。（1分分 鞏固練習鞏固練習金榜金榜113113頁頁1.(20121.(2012重慶卷重慶卷) )閱讀下面這首詞閱讀下面這首詞, ,然后回答問題。然后回答問題。鷓鴣天鷓鴣天 金金 王寂王寂 秋后亭皋秋后亭皋木葉稀木葉稀, ,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦, ,宿雨來時水宿雨來時水面肥。吾老矣面肥。吾老矣, ,久忘機久忘機, ,沙鷗相對不驚飛沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我。柳溪父老應(yīng)憐我, ,荒荒卻溪南舊釣磯卻溪南舊釣磯【

25、注注】亭皋亭皋: :水邊的平地。忘機水邊的平地。忘機: :消除機心。機心消除機心。機心, ,巧詐之心。沙巧詐之心。沙鷗相對不驚飛鷗相對不驚飛: :白居易詩云白居易詩云“有喜鵲頻語有喜鵲頻語, ,無機鷗不驚無機鷗不驚”。(1)“(1)“曉云散曉云散去山腰瘦去山腰瘦, ,宿雨來時水面肥宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化兩句寫出了山水的變化, ,請分析其巧妙之請分析其巧妙之處。處。(1)“(1)“曉云散去山腰瘦曉云散去山腰瘦, ,宿雨來時水面肥宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變兩句寫出了山水的變化化, ,請分析其巧妙之處。請分析其巧妙之處。答答:_:_【解析解析】本題考查分析鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力

26、。內(nèi)容上題干本題考查分析鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。內(nèi)容上題干已點明已點明寫出了山水的變化寫出了山水的變化, ,題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表達效果。寫了什么達效果。寫了什么? ?怎樣寫的怎樣寫的? ?按照這樣的思路來答按照這樣的思路來答, ,會更好。會更好。答案答案( (示例示例):):運用比擬寫出了山水的變化。運用比擬寫出了山水的變化?！笆菔荨弊中蜗蟮貙懗鲎中蜗蟮貙懗隽藭栽粕⑷ズ笊椒宓那逍懔藭栽粕⑷ズ笊椒宓那逍? ,并側(cè)面寫出曉云彌漫時山峰的壯并側(cè)面寫出曉云彌漫時山峰的壯闊闊;“;“肥肥”形象地寫出一場夜雨后水面的寬闊形象地寫出一場夜雨后水面的寬闊, ,又側(cè)面寫出下雨

27、又側(cè)面寫出下雨之前谷溪的窄淺。此處巧用比擬，生動形象，造語新穎、簡約，之前谷溪的窄淺。此處巧用比擬，生動形象，造語新穎、簡約，含蘊豐富雋永。含蘊豐富雋永。 還原顛倒的語序，把握詩人的真還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點。實意圖與情感側(cè)重點。三、煉有特殊句式的語句三、煉有特殊句式的語句例例3. 3. 送友人送友人 李白李白 青山橫北郭，白水繞東城。青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。請說說請說說“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情?！钡?/p>

28、妙處的妙處 省略了謂語動詞省略了謂語動詞“像像”，理解應(yīng)是浮云，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，傍山緩落，依依不舍，猶如猶如老朋友惜別之老朋友惜別之情。情。 答案：答案： 詞句寫得十分工整，詞句寫得十分工整，“浮云浮云”對對“落日落日”，“游子意游子意”對對“故人情故人情”。同時，詩。同時，詩人又巧妙地用人又巧妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比，作比，來表明心意。來表明心意。天空中一抹白云，隨風飄浮天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似

29、乎不忍遽一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽j然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。心情。這里既有景，又有情，情景交融，這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。扣人心弦。 四、比較四、比較哪哪一句更好（或一句更好（或哪哪個版本更好）個版本更好）一、一、明確回答明確回答自己認可的對象，絕不含糊；自己認可的對象，絕不含糊；二、解釋二、解釋手法、內(nèi)容（手法、內(nèi)容（考慮考慮結(jié)構(gòu)、表情達意、結(jié)構(gòu)、表情達意、音韻音韻等方面的作用。）等方面的作用。） 如在如在寫景句寫景句，就勾勒其描繪的畫面，就勾勒其描繪的畫面， 如在如在抒情句抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感，就寫

30、出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定三、確定比較點比較點，強調(diào)認可答案的優(yōu)處。，強調(diào)認可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當分析相比較詞語或句子的不（注：也可以適當分析相比較詞語或句子的不足）足） 【提問提問】詩中的詩中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本寫作版本寫作“雁別秋江去雁別秋江去”。你認為哪一句更。你認為哪一句更妙，妙， 為什么為什么？ “ “雁引愁心去雁引愁心去”好。好。 ( (步驟一步驟一) ) 這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯互相映襯。它運用了它運用了擬人手法

31、擬人手法，寫出了李白，寫出了李白流放遇赦的高興心情。流放遇赦的高興心情。 ( (步驟二步驟二) ) 引愁心引愁心”比比“別秋江別秋江”更富有感情色彩更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。，更顯生動活潑、情趣盎然。 ( (步驟三步驟三) )“ ( (回答回答“雁別秋江去雁別秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。參考答案參考答案5、(2013遼寧卷遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成89題。題。 竹軒詩興竹軒詩興 張镃張镃z 柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細

32、從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。注注篆煙：盤香的煙縷。篆煙：盤香的煙縷。本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）分） 【鑒賞鑒賞】 這首七律題為這首七律題為竹軒詩興竹軒詩興，寫竹軒景物，自，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者本身的然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者本身的志趣。作者雖然出身于勛業(yè)很高的富貴之家，但志趣。作者雖然出身于勛業(yè)很高的富貴之家，但心志清雋，愛好閑雅，擺脫了富貴子弟庸俗的

33、習心志清雋，愛好閑雅，擺脫了富貴子弟庸俗的習氣。修竹本以它的高潔和瀟灑，歷來為文人雅士氣。修竹本以它的高潔和瀟灑，歷來為文人雅士所激賞。在作者所處的竹軒中，四時都有佳趣，所激賞。在作者所處的竹軒中，四時都有佳趣，而這首詩所描寫的，則以夏季的景物為主。而這首詩所描寫的，則以夏季的景物為主。 開頭兩句：開頭兩句：“柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。栽?！睂懼褴幟鎸Σ耖T，清風卷來，柴門被自然寫竹軒面對柴門，清風卷來，柴門被自然地吹開了。軒的前面，是剛剛開辟不久的小徑，地吹開了。軒的前面，是剛剛開辟不久的小徑，徑邊栽上了許多篁竹，環(huán)境是非常優(yōu)雅的。徑邊栽上了許多篁竹，環(huán)境是非

34、常優(yōu)雅的。 第三四兩句：第三四兩句：“梢影細從茶碗入，葉聲梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。輕逐篆煙來?！睂懼裆业那逵?，和竹葉被寫竹梢的清影，和竹葉被風吹動的響聲。妙在結(jié)合軒中的清事來寫風吹動的響聲。妙在結(jié)合軒中的清事來寫，顯得自然而灑脫，足以引起詩人的詩興，顯得自然而灑脫，足以引起詩人的詩興。當軒靜坐，竹梢的影子，都好像通過茗。當軒靜坐，竹梢的影子，都好像通過茗碗細細地落在軒中似的。篆煙飛起了，竹碗細細地落在軒中似的。篆煙飛起了，竹葉的音響，宛如隨著篆煙輕輕地飄來。在葉的音響，宛如隨著篆煙輕輕地飄來。在靜觀當中，確實是體會得非常細致。靜觀當中，確實是體會得非常細致。 第五六兩句：第五六兩句：“

35、暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。摧?！比匀皇菍懼褴幥迦?，但和前兩句意境顯然不同仍然是寫竹軒清趣，但和前兩句意境顯然不同。前兩句寫的是平時，這兩句卻寫的是暑天的夜晚和。前兩句寫的是平時，這兩句卻寫的是暑天的夜晚和冬天下雪的白晝。前兩句以寫竹為主，以軒中的品茗冬天下雪的白晝。前兩句以寫竹為主，以軒中的品茗、焚香為輔。這兩句以軒內(nèi)倦臥看星，和冬天對雪閑、焚香為輔。這兩句以軒內(nèi)倦臥看星，和冬天對雪閑吟為主，而以吟為主，而以“星穿過星穿過”和和“雪壓摧雪壓摧”相應(yīng)地寫竹，相應(yīng)地寫竹，達到水乳交融、情景俱妙的程度。從詩句中作者告訴達到水乳交融、情景俱妙的程度。從詩句中作者告訴人

36、們：暑天，這里宜于乘涼倦臥，可以看到星從修竹人們：暑天，這里宜于乘涼倦臥，可以看到星從修竹的上面穿過；冬天，坐在這吟詩，可以看到素雪壓在的上面穿過；冬天，坐在這吟詩，可以看到素雪壓在竹枝的清景。這樣倦臥也好，閑吟也好，竹軒都可以竹枝的清景。這樣倦臥也好，閑吟也好，竹軒都可以供以詩情、詩興，而此情此景，都非在其他的處所所供以詩情、詩興，而此情此景，都非在其他的處所所能領(lǐng)略到的。作者為詩，不求工而自工，從這幾句詩能領(lǐng)略到的。作者為詩，不求工而自工，從這幾句詩中，也就可以使人心領(lǐng)而神會了。中，也就可以使人心領(lǐng)而神會了。 結(jié)尾兩句：結(jié)尾兩句：“預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅

37、。梅?！弊髡咭虼藭r尚在夏季，所以第六句所寫的作者因此時尚在夏季，所以第六句所寫的情事，只是虛寫，是預想如此。作者設(shè)想到了冬情事，只是虛寫，是預想如此。作者設(shè)想到了冬季，這兒的清景，一定格外宜人。冬天是梅花的季，這兒的清景，一定格外宜人。冬天是梅花的季節(jié)，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠葉。季節(jié)，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠葉。縱使不是雪天，也便梅竹同淸，使竹軒更有幽致縱使不是雪天，也便梅竹同淸，使竹軒更有幽致。若是下雪的話，那么雪地咽梅花，靜聽竹林里。若是下雪的話，那么雪地咽梅花，靜聽竹林里敲金戛玉的聲音，此境豈不更加清絕。所以作者敲金戛玉的聲音，此境豈不更加清絕。所以作者在詩中叮囑自己說

38、：在詩中叮囑自己說：“莫移墻下一株梅，莫移墻下一株梅，”梅花梅花將為竹軒帶來更多的詩興?。〉侥菚r節(jié)，是將為竹軒帶來更多的詩興??！到那時節(jié)，是“日日暮倚修竹暮倚修竹”，還是欣賞月下的梅花，那就聽自己，還是欣賞月下的梅花，那就聽自己的便了。的便了。 此詩清而不瘦，雋而不寒。句句扣題，此詩清而不瘦，雋而不寒。句句扣題，但并不拘泥。作者嘗從楊萬里學詩，得起但并不拘泥。作者嘗從楊萬里學詩，得起自然清麗。就此詩來說，風格也和姜夔相自然清麗。就此詩來說，風格也和姜夔相近，姜夔詩風俊雅，受到楊萬里的激賞。近，姜夔詩風俊雅，受到楊萬里的激賞。楊萬里報姜夔詩云：楊萬里報姜夔詩云：“新拜南湖為上將，新拜南湖為上將，

39、近差白石作先鋒。近差白石作先鋒。”南湖就是指作者，白南湖就是指作者，白石是指姜夔。作者有石是指姜夔。作者有南湖集南湖集，為詩得，為詩得力于誠齋（楊萬里）、放翁（陸游）諸人力于誠齋（楊萬里）、放翁（陸游）諸人，是南宋有影響的詩人之一。方回對他評，是南宋有影響的詩人之一。方回對他評價很高。價很高。 答案：答案： 全聯(lián)視聽結(jié)合（全聯(lián)視聽結(jié)合（1分），生動地描寫了詩分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（詩人生活的閑適；（1分）分）“梢影細從茶碗梢影細從茶碗入入”準確地描繪了茶具間光影的變化；（準確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)合分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)合并加以分析，只能得并加以分析，只能得1分）分）“葉聲輕逐篆煙葉聲輕逐篆煙來來”運用比擬（擬人）手法，（運用比擬（擬人）手法，（1分）形象分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（地寫出葉聲與煙縷升