童趣導(dǎo)學(xué)案(第一課時)

1、湘潭市新天地益智實驗中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案 年 月 日主 備 人李文芳審 核 人授 課 人學(xué)生姓名班 級組號（組名）課 題童趣課 時第一課時課 型新授【學(xué)習目標】：1、了解作者及作品。 2、反復(fù)朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準節(jié)奏、停頓）。3、了解文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別，能根據(jù)一定的方法翻譯課文，疏通文意。4、積累學(xué)習文言文的方法。重點：反復(fù)朗讀課文，讀準節(jié)奏與停頓。難點：結(jié)合注釋，翻譯課文。 【自主學(xué)習】：（知識鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、預(yù)習導(dǎo)航、預(yù)習導(dǎo)學(xué)、課前預(yù)習）（看誰迅速進入學(xué)習狀態(tài)，靜心自學(xué)。）1、查閱資料，了解一點作者和其作品的知識，寫在下面。 沈復(fù) 浮生六記 2、朗讀課文，借助工具書將不認

2、識的字注上拼音，粗知文章大意。 給下列加粗字注音。（1）項為（        ）之強     （2）鶴唳（        ）云端      （3）怡（       ）然稱快        

3、（4）凹（ ）者為（       ）壑（       ）  （5）土礫（        ）凸（ ）者  （6）二蟲盡為（        ）所吞 3、照下面的朗讀示例，大聲朗讀課文三遍，要求讀準句子的節(jié)奏、停頓，并在文中進行標記。  

4、;      示例：能/張目對日               昂首/觀之，項/為之強            使之/沖煙/而飛鳴           作/青云白鶴

5、/觀                                 （說明：“/”表示停頓） 4、學(xué)習文言文的基本方法。（1）讀讀準字音、節(jié)奏停頓。能流利背誦（2）譯 能從詞語入手，準確翻譯課文 方法：增、刪、調(diào)、換、補、直。（3）析 分析課文：分層次、知內(nèi)

6、容、探主旨、品名句。（4）積 積累：成語、名句、名段。（5）拓拓展遷移：相關(guān)名篇、名句?！咀灾魈骄俊浚ê献魈骄?、交流展示）1、小組朗讀展示，看看哪一組同學(xué)讀得最好。（注意讀準字音，讀清節(jié)奏）第一次：讀出文言味：要求自由朗讀，搖頭晃腦地讀。第二次：讀出回憶味：以一個老人回憶往事的那種恬淡、悠然而又飽含愉悅的感情讀。第三次：讀出故事味：讀得有情有境，有張有弛。2、文言詞語的解釋，最常見的方法是添字組詞法和換用同義詞替代法，如：細（仔細）、察（觀察）其紋理；昂（抬）首（頭）觀之。請按以上方法聯(lián)系上下文解釋下列句中加粗的字。 余（ ）憶童稚時，能張（ ）目對日，明察秋毫。見藐小之物，必（ ）細察其（ ）紋理，故（ ）時（ ）有物外之趣（ ）。   夏蚊成雷，私（ ）擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀（ ）之（ ），項（ ）為之強（ ）。又留蚊于素帳中，徐（ ）噴以（ ）煙，使之沖煙而飛鳴，作（ ）青云白鶴觀（ ），果如（ ）鶴唳（ ）云端，為之怡然（ ）稱快。3、把1、2段中你不清楚詞義的詞語、不理解句意的句子都寫在下面。  詞語： 句子：【達標檢測】（反饋提升、達標測評） 1、填空。 童趣的作者是 ，字 ， 代文學(xué)家。 2、解釋加粗的字。 故時有物外之趣（ ） 私擬作群鶴舞于空中（ ） 昂首觀之（ ） 項為