自然環(huán)境描寫的作用學(xué)案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 自然環(huán)境描寫的作用 學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解自然環(huán)境描寫在文本中的一般作用。2、通過(guò)分析高考真題，掌握小說(shuō)環(huán)境描寫作用題的解題思路與解題方法。3、注重審題，學(xué)會(huì)規(guī)范答題。四級(jí)循環(huán)不能概念化，不能貼標(biāo)簽，一定要回歸文本。一、課前預(yù)習(xí)嚴(yán)冬海獵陳秉漢風(fēng)靜了，天空像碩大無(wú)朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽(yáng)像喝多了酒，醉醺醺地投入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來(lái)，往日鬧市般的海灣冷冷清清。   “海龍 ”海灘那邊傳來(lái)渺遠(yuǎn)的呼喚聲。 “哎”礁石上赤條條地爬上

2、一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的舊衣服。衣服又寬又長(zhǎng)，過(guò)了膝蓋，袖口還卷了幾卷，分明是他爸爸穿過(guò)的。 一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝幾口燒酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里，尖頭魚便迎著熱氣游過(guò)來(lái)可是爸爸出海，媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的捕魚法。但海龍覺(jué)得有趣，幾次要跟爸爸下海，都被爸爸罵了回來(lái)。 最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來(lái)，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥?kù)依锘饕豢|縷輕煙，欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁

3、。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來(lái)咳嗽。有時(shí)咳嗽得喘不過(guò)氣來(lái)，妹妹便給他捶捶腰背。 海風(fēng)穿過(guò)破屋石縫兒，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說(shuō)：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來(lái)怎么辦！”  “浸浸海水少生病，鄰居老叔說(shuō)的?！焙｝堊チ艘粋€(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。 天黑下來(lái)，破漏的小石屋冷冷清清，爸爸咳嗽著躺下了。媽媽和妹妹也上床睡覺(jué)了。海龍裝作睡著了的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。 大海一片漆黑。墨藍(lán)的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星

4、光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，肩挑尖擔(dān)，挑著魚簍、干柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會(huì)喝酒，掏出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰，連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在潮水線上，爬上礁嶼，解開(kāi)柴捆，劃了幾根火柴才把柴枝點(diǎn)燃，柴枝熊熊燃燒起來(lái)，照得周圍海面紅光閃閃爍爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒(méi)有后悔，沒(méi)有退縮爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了！他咬咬牙，揮動(dòng)雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團(tuán)熱氣，笨拙地迎著熱氣游過(guò)來(lái)。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開(kāi)弓，左一

5、條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進(jìn)簍里。 海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮。到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開(kāi)了?？墒囚~簍滿了，沒(méi)地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，解下盤在頭上的衣服，拿石頭把褲帶砸成兩段，一段褲帶把褲角扎牢，把簍里的魚倒進(jìn)去，再用另一段褲帶扎了口。海龍帶著魚簍再次溜下海里，身子接觸到密密麻麻滑滑溜溜的尖頭魚。他激動(dòng)得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動(dòng)作越來(lái)越快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的魚簍里。 后半夜，爸爸醒來(lái)發(fā)

6、現(xiàn)海龍不見(jiàn)了，趕緊和媽媽向海灘尋來(lái)，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的。她低頭一看，這不是孩子嗎？媽媽雙腳一軟，跪了下來(lái)，只見(jiàn)海龍光著屁股，肩上的擔(dān)子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿了銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。 海龍清醒過(guò)來(lái)，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩，冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來(lái)。媽媽說(shuō)：“哥哥撿來(lái)好多好多的魚哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼見(jiàn)地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過(guò)石縫兒溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親 &

7、#160;                                 1、文章開(kāi)頭的環(huán)境描寫有什么作用？ 2、文章結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？ 二、真題引路1、2011年江蘇卷這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！：請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及?duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）【答案】（1）深刻寓

8、意：雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢(shì)嚴(yán)峻。臘梅林：用傲雪的臘梅，象征愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的高潔品格。（2）表現(xiàn)人物：孟弗之見(jiàn)到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情。蕭子蔚、澹臺(tái)瑋面對(duì)雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了。澹臺(tái)瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅(jiān)貞人格。2、2013年山東卷活著：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫的作用。（4分）【答案】點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；以此結(jié)尾深化主題，增添了小說(shuō)的意味；照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。三、命題揭秘1、 常見(jiàn)題型1) 結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境描寫在文中的

9、作用。2) 簡(jiǎn)要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。3) 簡(jiǎn)要分析某段景物描寫的深刻意蘊(yùn)。2、江蘇高考命題特點(diǎn)： 3、解題思路 4、知識(shí)補(bǔ)充：渲染：渲染旨在通過(guò)對(duì)環(huán)境，人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容、修飾，來(lái)突出形象，表現(xiàn)中心，屬正面描寫。示例：“江碧鳥逾白，山青花欲燃”借“江碧”“鳥白”“山青”“花紅”來(lái)渲染怡人風(fēng)光。烘托：烘托則有意避開(kāi)正面描寫，而從側(cè)面著意刻畫，以使所要表現(xiàn)的人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”的藝術(shù)效果。是側(cè)面描寫。示例：“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，詩(shī)人以琵琶女彈奏結(jié)束后寂靜無(wú)聲的環(huán)境來(lái)烘托出琵琶聲的美妙動(dòng)人。伏筆：是指文章或文藝作品中,在前文為后文

10、所作的提示或暗示?？梢岳斫鉃榍拔臑楹笪穆穹€索，也可以理解為前文對(duì)后文所作的提示或的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。例如，社戲里，月下航行時(shí)，魯迅寫到了碧綠的豆麥田，這就是伏筆，為后文看戲歸來(lái)偷豆吃埋下伏筆。項(xiàng)鏈文中有三處為文末說(shuō)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚穆裣铝朔P。鋪墊：對(duì)行將來(lái)臨的事物的襯托。鋪墊，也稱鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。通俗地說(shuō)，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。一般是起鋪墊作用

11、的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來(lái)的，是上一段文字刻意強(qiáng)調(diào)的。例如，孔乙己一文中寫道：“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。引出下文：一般是整理的一句思考或者疑問(wèn)，來(lái)引發(fā)下面的內(nèi)容。 上文說(shuō)明某道理，下文往往回答“為什么這么說(shuō)”；上文流露某感情，下文具體闡釋這種情感的來(lái)由。例：詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。（老舍濟(jì)南的秋）深化主題：內(nèi)涵有兩個(gè)方面：一是運(yùn)用技術(shù)手段，使主題更明顯

12、；二是運(yùn)用藝術(shù)手段，進(jìn)一步凸顯思想感情的深度、程度。一篇文章在寫人、記事、寫景、狀物的過(guò)程中，已經(jīng)分別揭示了其要表達(dá)的思想感情，到了文章結(jié)尾，再重復(fù)一遍，這種手法，就是深化主題的第一種形式。它的運(yùn)用，可以讓整理非常清晰地感受到整理要表達(dá)何種思想感情，就像老師上課，為了突出重點(diǎn)，反復(fù)重復(fù)強(qiáng)調(diào)一樣。有時(shí)，整理還采用對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)法、正側(cè)面描寫相結(jié)合的、點(diǎn)面結(jié)合等手段，加深情感、品質(zhì)、精神的“度”，凸顯愛(ài)之深、恨之切、某種品質(zhì)深入靈魂等等。升華主題：常見(jiàn)形式包括：一是由認(rèn)知上升為行動(dòng)；二是由一個(gè)點(diǎn)上升為一個(gè)面；三、由具體的存在上升為一種影響。例如：一群孩子，利用星期天。偷偷拿著工具到學(xué)校維修桌椅。

13、到晚上的時(shí)候，他們修完了所有的桌椅，高高興興的踏著月光回家。寫到這里，文章的主題已經(jīng)表現(xiàn)的非常明顯：贊美孩子熱愛(ài)集體、以校為家的高尚品質(zhì)。但整理覺(jué)得還不夠，于是在結(jié)尾添上了一段環(huán)境描寫： 操場(chǎng)邊上的丁香花開(kāi)了，沁人心脾的芳香，浸潤(rùn)在如水的月色中，彌漫了整個(gè)校園，并越過(guò)校園的圍墻，向璀璨的萬(wàn)家燈火蔓延開(kāi)去. 這一段文字表面看是寫景，實(shí)際是借物喻人，表達(dá)的含義是：幾個(gè)孩子的行為和思想，將影響整個(gè)校園的所有學(xué)生，并將進(jìn)一步影響社會(huì)。整理將文章的主題著眼點(diǎn)由贊美幾個(gè)孩子的品行，上升為孩子的品行對(duì)世界不斷擴(kuò)大的影響，這就是典型的第三種升華主題形式：由具體的存在轉(zhuǎn)化為一種影響。四、課堂

14、演練峽 谷阿城山被直著劈開(kāi)，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。 森森冷氣漫出峽口，收掉一身粘汗，近著峽口，倒一株大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測(cè)之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來(lái)移去。 峭壁上草木不甚生長(zhǎng)，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動(dòng)不動(dòng)。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。 因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見(jiàn)去向。 順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石

15、屋，門開(kāi)著，卻像睡覺(jué)的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。 中午的陽(yáng)光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開(kāi)，地氣熏上來(lái)，石板有些顫。似乎有了噪音，細(xì)聽(tīng)卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒(méi)趣。一世界都靜著，不要誰(shuí)來(lái)多舌。 走近了，方才辨出布旗上有個(gè)藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸地垂著。 忽然峽谷中有一點(diǎn)異響，卻不辨來(lái)源。往身后尋去，只見(jiàn)來(lái)路的峽口有一匹馬負(fù)一條漢，直腿走來(lái)。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團(tuán)。騎手側(cè)著身，并不上下顛。 愈來(lái)愈近，一到上坡，馬慢下來(lái)。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向

16、上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來(lái)移去。 騎手走過(guò)眼前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。 到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進(jìn)去了。 屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長(zhǎng)凳，墻里

17、一條木柜。木柜后面一個(gè)肥臉漢子，兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺(tái)，也不說(shuō)話，只伸手從胸口掏進(jìn)去，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋。少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來(lái)一碗酒，順手把錢劃到柜里。 騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開(kāi)。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣散著，一般長(zhǎng)短，并不攏，肥漢又端出一碗湯來(lái)，放在桌上冒氣。 一刻功夫，一碗肉已不見(jiàn)。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉節(jié)猛一縮，又緩緩移下來(lái)，并不出長(zhǎng)氣，就喝湯。一時(shí)滿屋都是喉