北京東城區(qū)2018屆九年級上學期期末考試語文試題

1、“這幅畫中的主要人物就是咱們讀過的名著 中的 東城區(qū)2017-2018學年度第一學期期末教學統(tǒng)一檢測 初三語文 2018.12018.1 一、基礎運用（共 1515 分） 為了促進青少年學生健康成長，學校的文學社團組織大家來到位于朝陽區(qū)文學館路 4545 號的中國現(xiàn)代文學館參觀學習。現(xiàn)代文學館主要展示中國現(xiàn)當代文學發(fā)展史以及重要作家和 文學流派的文學成就，是現(xiàn)當代文學研究的陣地。請你根據(jù)要求，完成 1 1- -7 7 題。 1 .閱讀下面展廳里的一段話，在橫線處填入正確的字形和讀音。（2 2 分） 19171917 年的文學革命，在中國文學史上樹起了一座豐碑，標志著古典文學的終結和現(xiàn)代文學的發(fā)

2、端。郭沫若、茅盾、老舍、曹禺等一大批優(yōu)秀的中國作家懷著強國富民的理想，雖飽受苦難而不悔，致力于文學的現(xiàn)代化與民族化，在對外來文化的吸收、融匯與對傳統(tǒng)文化 的革新創(chuàng)造中，不斷探索和實踐，為中國文學貢獻了寶貴的精神財富。 改革開放以來，作家們關注現(xiàn)實，貼近時代，貼近生活，以敏銳的洞 chacha 力擔 當思想解放的先鋒，在文學的題材、風格和手法上不斷推陳出新，為推動我國社會的文明進 步，為構建中國特色的文學新局面，做出了積極的貢獻。 我們深信，經(jīng)過一代代中國作家前赴.后繼的奮斗與努力，中國文學一定會以嶄新的風貌矗立在世界文學之林。 2 . .集合時間就要到了，但你的好友順順還沒到。原來他到了下圖中

3、星號處，但不知道路該怎 么走。請你給步行的他發(fā)一條指路信息。（2 2 分） 3 . .終于你等到了姍姍來遲的順順，他激動地說：“你的指路太暖,心了！” 下列選項中加點詞語與上句中“暖.心”的“暖”含義最貼近的一項是（2 2 分） A.A.北京的冬天十分寒冷，人們出門時總是習慣的帶上手套暖,手。 B.20I7B.20I7 年 1111 月 7 7 日，因突然降溫，北京市啟動了提前試供暖.。 C.C.東城區(qū)委開展了“支援西部，情暖.人間”愛心捐贈公益活動。 D.D.到了 1010 月，裝修市場明顯回暖，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。 4 .順順突然指著下面的圖問你：“這幅油畫里的主要人物是誰呢？你笑了笑

4、，說: 和?！保? 3 分） 油畫“受難者”圖（局部） 5 .展廳中心有一對大瓷瓶，上面燒制了中國現(xiàn)當代作家的姓名。瓶上一定會有以下誰的名 字？（2 2 分） A.A.雨果 B.B.梁啟超 C.C.吳敬梓 D.D.魯迅 6 .順順回家后寫了四幅字，他問你下列哪幅作品更能體現(xiàn)現(xiàn)代文學館的名稱特點，你的回答 是：（2 2 分） 7 .下面這段文字是一位同學寫的感想。從上下文看，這三段分別在標點符號、關聯(lián)詞、句 子表達上各有一處錯誤。請你找出并其中的一處并加以改正。（2 2 分） 在這里，隨便走走就足以感受到濃濃的文學氣息：江南園林的建筑手法，十三位文學 大師的雕像，彩色玻璃鑲嵌的名著主題壁畫，外墻

5、面上體現(xiàn)著百花齊放、百家爭鳴文藝指導方針的花卉圖案。但我印象最深刻的還是館內(nèi)的作家手稿。手稿上無數(shù)次密密麻麻的批 畫和修改讓我們看到作家們的認真和嚴謹。 來到這里見證中國現(xiàn)當代文學歷年來的發(fā)展，既然能夠豐富知識，還可以對文學產(chǎn)生 更濃厚的興趣，這會激勵我們好好學習語文。就像巴金先生說的那樣：我們的新文學是表 現(xiàn)我國人民心靈美的豐富礦藏，是塑造青年靈魂的工廠，是培養(yǎng)革命戰(zhàn)士的學校?！边@句話 被刻在了文學館門口的石頭影壁上，我想這樣做的真正目的是要把它刻在我們的心中。 在進出館時，每一位同學也都親手撫摸了巴金先生的手模，如同與大師的零距離接觸 一樣。其實不光是巴金先生，所有的作家都是我們的榜樣。作

6、為一名中國人，以我國涌現(xiàn)無數(shù)的文學巨匠感到自豪。 答： 二、古詩文閱讀（共 1818 分） （一）默寫（6 6 分） 1.1,1.1, 騎卷平岡。（蘇軾江城子密州出獵） 9 9 .茍全性命于亂世，。（諸葛亮出師表） 1010 .古詩詞中的愁，儀態(tài)萬千，搖曳多姿。如溫庭筠望江南中，最能表達女子盼歸人不得之愁的句子是;如范仲淹漁家傲秋思中，表達自己和征人想歸家卻又不甘心無功而返的矛盾心理的句子是。愁是抽象的，但在詞人筆下，卻變得具體可 感，如李清照武陵春,中，它有了重量，重得連船都載不動。 （二）閱讀【材料一】和【材料二】，完成 1111- -1414 題。（8 8 分） 【材料一】 A. B.

7、D. 文字僮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

8、悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 【材料二】 飛事親至孝， 家無姬侍。 吳玲素服飛， 愿與交歡， 飾名姝遺之， 飛曰： “主上宵阡， 寧大將安樂時耶！ ”卻不受。玲大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武 臣不惜死，天下太平矣。”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者，軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。 卒有疾，親

9、為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家，死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術，飛曰：“仁、信、智、勇、嚴、闕一不可?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論不挫于人，卒以此得禍。 （選自畢沅續(xù)資治通鑒宋紀） 吳玲（1093109311391139）: :南宋抗金名將。字晉卿，早年從軍御邊，抗擊西夏建功。后領兵抗 金，和尚原之戰(zhàn)中，大敗金兵兀術部，破川陜路金兵進攻。因功官至四川宣撫

10、使。宵阡（gcngcn）: :“宵衣阡食”的略語。天不亮就穿衣起身，天晚了才吃飯。用來稱頌帝王勤于政事。 注坡：謂從斜坡上疾馳而下，與“跳壕”同為當時軍事訓練科目。統(tǒng)制：南宋軍官名，隸屬于都統(tǒng)制。張?。?086108611541154）: :南宋人，曾與岳飛、韓世忠，劉光世并稱南宋中興四將，后轉(zhuǎn)主和，成為謀殺岳武穆的幫兇之一，并以此博得宋高宗深寵。 1111 . .下列加點詞意思相同的一項是（）（2 2 分） 1313 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2 2 分） 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 譯文： 1414 . .這兩則材料在國家興隆、軍隊強大方面，有哪些相同的看法。（2 2 分） 答： （三）

11、閱讀下面這首詞，完成第 1515- -1616 題。（4 4 分） A.A.若有作奸犯科 B.B.卒有疾 C.C.是以先帝簡拔以遺.陛下 D.D.立斬以徇 12.2.解釋下列加點詞的意思。 以昭陛下平明之理 若為傭耕 卒以此得禍 飾名姝遺之 乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東 （2 2 分） 卻不受 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬 作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1515.下列對句子的理解，不正確的一項是（）（2 2 分） A.A. “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”蘊含了詞人殺敵報國、恢復

12、祖國山河、建立功名的情懷。 B.B. “沙場秋點兵”一句中“秋”字既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。 C.C. “八百里”、“的盧”、“沙場”、“塞外聲”等詞句都是詞人化用前人典故而來的。 D.D.夢境中的軍營生活、殺敵的痛快淋漓和現(xiàn)實中的“可憐白發(fā)生”形成強烈對比，令人對作 者的命運扼腕嘆息。 1616.辛棄疾的詞一向以豪邁著稱，讀了這首詞，你的體會是：（2 2 分） 答： 三、名著閱讀（共 5 5 分） 17.上面這張郵票表現(xiàn)的是水滸中的故事，畫面中間是手握大刀、搖搖欲 倒的楊志，他一路速（性格特點），這一點可以從趕路改變作息時間看出，還可以從 型（PMPM2020 個字以內(nèi)）等

13、具體情節(jié)看出來，但最終楊志還是敗給了智多星（人名）。 這一事件之后楊志不得不投奔到（地名）落草，和魯智深做了寨主。 四、現(xiàn)代文閱讀（共 2222 分） （一）閱讀下面短文，完成 1818- -2020 題。（9 9 分） 19381938 年的較量郭凱冰宮本傍晚進門的時候，天一閣的裱糊匠湯文剛把民國十八年日本人血洗濟南府的事講給年幼的兒子。聽人打門，知道是保長說的人來，把兒子推回后院，開門迎客。 宮本穿一長袍馬褂，面相斯文，手中托一黃絹包起的卷軸，見湯文開門，鞠一躬。 湯文跟在客人身后。 這個斯文的背影， 讓他感受到隱隱的殺氣。 宮本不落坐， 環(huán)廳踱來踱去， 看墻上字畫。湯文牽一下嘴角。好東西

14、誰家掛在廳里，再說，這年月，還給你小日本留著？ “聽說府上世代裱畫，可當真？”宮本說一口文紿紿的福建官話。 “是。我湯家有祖訓，男不讀書為官，故傳一裱糊手藝，賴以糊口?！睖穆渥?，安靜回答。 “湯先生過謙。濟南府人都知道湯先生頗通古字畫鑒賞，怎會是一裱畫匠？”宮本擺手， 一紹小胡子下的嘴角翹起。湯文感覺那手臂像一把日本戰(zhàn)刀，揚起落下都干脆。 “過獎了。我湯家在濟南府居住多年，全賴大伙提攜，混些許薄名，有口飯吃罷了?！?“湯先生不要自謙。近日鄙人偶得一畫，來府上是請先生指教的?！?宮本畢恭畢敬將卷軸放在八仙桌上，慢慢打開。 湯文身子哆嗦一下，站起，復坐下穩(wěn)住一一桌面上，赫然是一幅清明上河圖。 宮

15、本側臉，審視湯文表情，示意近前觀賞。湯文懶懶站起，含笑俯身細看。 一個鐘頭過去，門外兩個日本兵踱來踱去。廳里，宮本和湯文依然俯在畫前。 “湯先生，畫可是真的？”宮本意識到湯文已經(jīng)看完，抬頭問。 湯文笑笑：“宮本先生，恕湯某眼拙，實在辨不出真?zhèn)?。?宮本眉頭一皺，眼中電光一閃，戰(zhàn)刀樣的手臂猛然揚起又緩緩落下：“湯先生不愿將真 象告訴鄙人？” 湯文沉吟一番，作無可奈何狀：“不，宮本先生，湯某只是不愿打擾先生雅興。我看先生表情，必認定畫是真跡，湯某說假，先生會信？再說，這畫逶迤壯觀，定為名家所繪，即使假的，若先生喜歡，賞心悅目，作真品藏之，又有何妨？” 宮本聽完，離開八仙桌，在屋里急速踱幾圈，站定在

16、湯文面前：“湯先生，實不相瞞， 此畫是前幾年你們的皇帝溥儀去東北之時從故宮帶出，在長春送我們少佐轉(zhuǎn)交天皇的。此次 鄙人奉命來中原，其實就是找人鑒定真?zhèn)?。你們中國，此畫鷹品太多了?！闭f完，重新落座。 湯文微笑：“既然宮本先生如實相告，我也就實話實說。自此畫出世，受徽宗皇帝喜愛，用瘦金體題清明上河圖并蓋上雙龍小印，就有歷代名家爭相臨摹，故鷹品頗多。真跡藏 于皇宮，雖偶有流落民間之時，一旦世道太平，朝廷即懸賞搜尋繳入皇宮，見真跡之人并不 為多。加之此畫是巨幅長卷，所繪人物五百多個，牲畜五十多只，各種車船二十多艘，房屋眾多，結構嚴密，臨摹非一朝一夕可成。由此，震品筆法精湛者不少，毫無差錯者卻無。” 聽

17、完湯文一席話，宮本沉吟好久：“先生果為飽學之士，宮本佩服。不知湯先生如何知 曉此畫秘密，可否賜教如何看出為鷹品？” 湯文悠然嘆一聲：“我祖上本御用畫師，素喜此畫，以身份之便，常觀之忘食，且時有臨摹。因一宮廷政變，怕此畫落入叛臣之手，故將之藏于御溝石縫內(nèi)。誰料當夜天降暴雨，溝內(nèi)水漲，淹及石縫，待到雨停水退，畫已盡毀。 祖上悔之不已， 逃離宮廷流落民間， 并立下家規(guī)， 男不入朝為官享受俸祿， 女不入宮為妃親近帝王。 ”見宮本張大嘴，湯文繼續(xù)道， “先生不要失望，此畫確有真跡。張擇端本一愛國之人，靖康之恥后流落南方。每念及故園，痛恨金狗，徹夜難眠，于是重新繪制一幅，流落南方。清時被一高官得到，后高官

18、獲罪處死，家產(chǎn)盡沒入宮，此畫復收入宮中?？上壬水嫶_非真跡?！?湯文伸手指“市區(qū)街景”部分四個擲轂子人道：“先生看桌面上轂子，擲出兩顆為六點， 有一顆尚在旋轉(zhuǎn)。以先生想來，此擲轂子之人希望自己幾點呢？” 宮本不假思索：“六點！” “對，此人定然希望如此。耍錢人皆為急功近利之徒，此時定會在口中狂喊。先生細觀此人口型，他喊的可是此數(shù)？” 宮本張開嘴巴：“六”湯文如釋重負般笑笑，抬手拭額：“先生以為，此畫是真是 假？” 宮本滿面頹喪。沉吟片刻，見湯文作勢要為他收起畫幅，不耐煩揮手：“天皇索要真品，假畫又有何用。既然先生熟知真跡，又是畫師之后，鄙人請先生細觀此畫，找出其中錯處標之，可好？”說完，細瞇了

19、雙眼，看定湯文。 湯文作為難狀笑笑，片刻方說：“既然先生抬愛，湯某就恭敬不如從命了。不過實在力不從心，怕耽誤大事。我勉力為之吧?！?宮本走了，留下一日本兵，立在湯文正屋門外。夜晚，又有一對日本兵駐進了院子。 第二天，天已大亮，日本兵還不見湯文出門，進屋察看，湯文竟沒了蹤影。 后來濟南府的說書人快嘴張編了評書，在聽雨軒道出真相：那宅院本是一官宦的后院，家道中落，這后院就賣給了湯文。寢室中有一地道通到后街，是防備兵亂修的。那清明上河圖竟是真的。張擇端畫的上河是現(xiàn)在河南開封府， 開封府人喊“六”， 本就是嚼口音， 可宮本有點福建口音， 福建口音的“六”是張著嘴巴喊。 1818 . .請用簡潔的語言概

20、括本文的內(nèi)容。（2 2 分） 答： 1919 .下面兩句話形象地表現(xiàn)了人物復雜的情緒，請任選一句說出你的感受。（2 2 分） A.A.湯文身子哆嗦一下，站起，復坐下穩(wěn)住一一桌面上，赫然是一幅清明上河圖。 B.B.宮本眉頭一皺，眼中電光一閃，戰(zhàn)刀樣的手臂猛然揚起又緩緩落下。 答： 2020 .讀了這篇文章，湯文給你留下了怎樣的印象？（150150 字左右。）（）（5 5 分） 答： （二）閱讀下面材料，完成第 2121- -2323 題。（共 6 6 分） 【材料一】 圍棋，起源于中國，古代稱為“弈”，至今已有 40004000 多年的歷史。據(jù)先秦典籍世本 記載，“堯造圍棋，丹朱善之?！睍x張華在

21、博物志中繼承并發(fā)展了這種說法：“堯造圍棋，以教子丹朱。若白：舜以子商均愚，故作圍棋以教之。”這說明，早在四千年以前，就有關于圍棋的傳說了。 春秋戰(zhàn)國及秦漢時期，圍棋就逐漸傳播開來，并已相當普及了。三國兩晉時期，圍棋發(fā) 展興盛。梁朝的沈約在棋品序中說：“漢魏名賢，高品間出，晉宋盛土，逸思爭流”?？梢姰敃r圍棋興盛，高手輩出。宋代張擬撰寫的棋經(jīng)十三篇，是一部流傳很廣的系統(tǒng)論 述棋藝的著作，充滿了樸素的辯證道理，對我國圍棋理論及實踐都有較大的影響。元朝，出 現(xiàn)了圍棋棋藝集大成著作玄玄棋經(jīng)，收錄了班固的弈旨、劉仲甫的棋訣等專門理 論著述，還收錄了許多圍棋的死活研究和定式基本圖型。明代，圍棋活動更為廣泛，

22、知名棋 手屢見于史籍。明末著名國手過百齡，不但棋藝精湛，還著有官子譜三子譜四子譜，對后世有很大影響。進入清代以后，圍棋有了劃時代的進展，達到我國古代圍棋的頂峰。無論是棋手的數(shù)量，還是棋藝水平，都是空前的?？滴跄觊g出生的范西屏和施定庵，就是當時 棋壇上并峙的雙峰。“當湖（即浙江平湖）十局”即他們對弈的杰作，歷來被視為珍品。自改革開放以來，國運昌盛，棋風盛行，更造就出以聶衛(wèi)平、馬曉春為代表的新一代風流人物。 圍棋在漢代就已傳播到朝鮮半島，北史百濟傳中，有“百濟之國尤尚弈棋” 的記載。從漢代開始，中國多次向東南亞地區(qū)大規(guī)模移民，也帶去了圍棋；唐代中日文化交 流活躍，日本十余次派遣“遣唐使”，將圍棋帶

23、回了日本；鄭和下西洋時，曾經(jīng)見到當?shù)亓?行圍棋?？梢妵逵绊懼钸h。 今天，圍棋這種古老的棋類活動又與現(xiàn)代科技結合起來。各種圍棋軟件和網(wǎng)站紛紛出現(xiàn)，人們在網(wǎng)上就能與全國甚至世界各地圍棋愛好者對弈。李世石、柯潔與“阿爾法狗”的人機 大戰(zhàn)，一時成為熱門新聞?？萍迹寚暹@朵思維之花綻放出更奪目的光彩。 【材料二】 圍棋，有非常豐富的中國文化內(nèi)涵。圍棋的棋子、棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子 是圓的，所謂“天圓而動”；棋盤是方的，所謂“地方而靜”。圍棋棋盤有 361361 個交叉點， 表示農(nóng)歷的 361361 天。棋盤分為四部分，就是四季；每一個部分都有 9090 個交叉點，代表一個 季度三個月的

24、9090 天。棋盤的中央是太極，棋子的黑白兩色表示陰陽。圍棋別名很多，也體現(xiàn)出中國的文化和智慧。古代稱圍棋作“弈”，現(xiàn)在下圍棋還叫對弈。人們還根據(jù)圍棋的形 態(tài)給它起了個方圓的別名。根據(jù)棋子的顏色，圍棋還叫黑白、鷺烏。鷺鷺是白顏色的鳥，烏鴉是黑顏色的鳥，這樣的名字很文雅。圍棋也叫坐隱，這是特別有中國文化底蘊的名字一一 住在深山老林作隱土，寄居棋局之中。圍棋又叫忘憂，下棋可以忘懷憂慮，這一點圍棋愛好 者一定都能理解。圍棋還叫爛柯，這是個神話故事：東晉的時候，有個樵夫在山上打柴，回 家路上看見兩個童子在下圍棋，于是樵夫就在旁邊觀看。當樵夫想離開的時候，他身旁砍柴 斧子的木柄都爛掉了。等樵夫回到家，已

25、過了很多代。圍棋還叫木野狐，仿佛是木頭的野狐貍，人一旦迷住就逃不了了?？傊畤宓膭e名太多了，充分體現(xiàn)了中國的文化。 摘自圍棋與東方智慧 【材料三】 圍棋術語介紹： 氣：在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點叫作“氣”，單獨一個棋子的氣數(shù)不超過四氣, 但兩個或兩個以上相連的棋子則可以有四氣以上。氣越多，生命力越強，對周圍的影響力（威 力）越大。 提：如果一顆棋子沒有氣了，就要拿離棋盤。提吃對方的棋子，稱為“提子”。 打吃：也叫“叫吃”，指一方落子后，對方的某個子或某些子僅剩一口氣，如果置之不 理，下一手就會被提子，這手棋就被稱為“打吃”。 2121 .請概括材料一材料二中體現(xiàn)出來的圍棋的特點。（3 3

26、 分） 答： 2222 . .圍棋還有一個別稱叫“手談”，請根據(jù)材料二的相關內(nèi)容，談談你對這個別稱的理解。 （2 2 分） 答： 2323 .閱讀材料三,觀察下面的圖片，找出下列說法錯誤的一項是（ A A 白棋“2”2”共有兩氣。 B B 黑棋“1”“1”這手棋叫作“打吃”。 C C 連著的六顆黑棋一共有七氣。 D D 靠右的兩顆白棋如果連上最下的白棋“2”2”，就不會被“提子” （三）閱讀下面的文章，完成 2424- -2626 題。（共 7 7 分） 讀經(jīng)貴在“入乎其內(nèi)、出乎其外” 退學讀私塾、父母擔當讀經(jīng)“家教”、課余“讀經(jīng)班”異?；馃釗?jù)報道，針對少兒 讀“經(jīng)”不斷涌現(xiàn)的討論，日前在孔子

27、故里山東曲阜舉行的第八屆世界儒學大會特設“少兒 讀經(jīng)利弊得失之檢討”專題論壇，與會專家認為，中國教育正在逐漸回歸重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的語境。 “一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。”中華文化沉淀著中華民族最深沉的精 神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，讀經(jīng)熱、誦典潮，近年來風生水起， 已成時尚，這是對傳統(tǒng)文化抱持“溫情與敬意”。更何況，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要將 傳統(tǒng)融入當下，融入國民教育、道德建設、文化創(chuàng)造和生產(chǎn)生活，教育是最重要的抓手之一。目前，從戲曲、書法、武術進校園，到新教材增加古詩文比重，無不說明優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入國民教育，既可行可操作，效果也可期可贊。 我們今天讀

28、經(jīng)誦典，是為了找到來時路，是為了探詢中華文化的源頭活水，也是為了感 受中華民族最根本的精神基因和獨特的精神標識。故此，中國教育正在逐漸回歸重視中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化的語境，這是好事，也是一次糾偏，令人欣慰。但是，不能一提讀經(jīng)就退學讀私塾，也不能陷入讀死經(jīng)的泥淖之中。 1 1 分） 如果把讀經(jīng)簡單理解為死記硬背，卻不知其意，實屬本末倒置。媒體曾報道，某讀經(jīng)少 年“花了 1010 年時間背誦了 3030 萬字的儒家經(jīng)典，結果竟然連常用字都認不全，一篇八百字的 作文錯字連篇”，這是不折不扣的讀經(jīng)悲劇，卻不能讓經(jīng)典背黑鍋。還有人讀經(jīng)，以背誦了 多少萬字經(jīng)典而自矜，時不時賣弄于公共場合，炫技于親朋面前，這種

29、小聰明反襯此人并未 真正讀懂經(jīng)。論語云：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”大意是，不要整天聚在一起耍小聰明。 今人讀經(jīng)，貴在入乎其內(nèi)、出乎其外。王國維認為，“入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！爆F(xiàn)代人讀經(jīng)誦典，讀進去才有可能讀得懂，知其深邃，跳出來才能更客觀地審 視經(jīng)典，并在審視過程中觀照內(nèi)心，有選擇地指導自我。對待古代經(jīng)典，用業(yè)內(nèi)人士的話就 是做到“客觀、科學和禮敬”。否則，妍姨不分，全都拿來，像魯迅所說的那樣“隨手拈來，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉”也當成了滋補品，后果自然是“吃得 胸口癢癢的，好像要嘔吐”。 讀經(jīng)誦典，“怎么讀”重要，“讀成什么”也重要。在

30、品位與誦讀過程中，如果深切領 悟到古人那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“”的氣 節(jié)品格，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，并能把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精 神繼承和發(fā)揚下去，就意味著讀出了真意，讀出了滋味。 “有沒有印度帝國沒有關系，我們可不能沒有莎士比亞！”曾有英國人如是感慨。但凡 對本國歷史稍有了解者，都會明白民族文化的份量和意義。今天，只有我們在讀經(jīng)誦典中領 悟到傳統(tǒng)文化的哲學智慧、中華民族的人文精神，才是真的明白了讀經(jīng)的意義，才能談得到 “傳承”與“弘揚”。 2424 .文章中“入乎其內(nèi)”和“出乎其外”分別是什么意思？（2 2 分） 答: 2525 .仿照上下文

31、，在文中橫線處填寫一個恰當?shù)恼摀?jù)。（2 2 分） 答: 2626 . .圍繞“讀經(jīng)誦典”提一個問題并說出你對這個問題的看法。（3 3 分） 答: 五、寫作（共 4040 分） 2727 .從下面兩個題目中任選二題，寫一篇文章。 題目一： 生活中，對話是人們最常用的表達方式。人們還可以通過“握手”表示友好，通過音樂傳達感情，就是自然界的花開花落也傳達著某種信息這些能夠表情達意的現(xiàn)象都可以稱為“語言”。請以“語言”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。 題目二： 水滸傳塑造了許多栩栩如生、個性鮮明的人物形象。這些人物在外貌、語言和性 格等方面都各具特色，真正做到了人有其性，人有其聲。如果讓他們中

32、的一個或幾個生活在今天，會發(fā)生怎樣的故事？請你發(fā)揮想象，自擬題目.，寫一篇記敘文。 要求：（1 1）請將作文題目抄寫在答題卡上。 （2 2）字數(shù)在 600600800800 之間。 （3 3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。 東城區(qū)2017-2018學年度第一學期期末教學統(tǒng)一檢測 初三語文參考答案及評分標準 2018.12018.1 一、基礎運用（共 1515 分） 1 1 .察；f f 在 2 2 分） 2 2 . .答案示例一：先沿櫻花園東街向北走，走到惠新東街與文學館路交叉路口，再沿文學 館路向東走，現(xiàn)代文學館就在路北 4545 號。 答案示例二：先沿櫻花園東街向北走，在與北土城東路交

33、叉路口右轉(zhuǎn)向東，再沿著北土城東路向東走到和育慧南路交叉的路口，向北走到和文學館路交叉的路口，現(xiàn)代文學 館就在路北 4545 號。（2 2 分） 3 3 .C.C（本題共 2 2 分，選 C C 得 2 2 分，選 A A 得 1 1 分，選 B B 或 D D 不得分） 4 4 .駱駝祥子祥子虎妞（3 3 分） 5 5 .D.D（2 2 分） 6 6 .D.D 符合現(xiàn)代筆畫簡潔流暢，規(guī)范寫簡化字的要求。（2 2 分） 7 7 .書名號改成引號“既然”改成“不但O O以我國涌現(xiàn)無數(shù)的文學巨匠” 前加“我”（2 2 分）二、古詩文閱讀（共 1818 分） （一）（共 6 6 分） 8 8 . .錦

34、帽貂裘（1 1 分）9.9.不求聞達于諸侯（1 1 分）10.10.腸斷白頻洲燕然未勒歸無計 只恐雙溪昨瞌舟，載不動許多愁（4 4 分） （二）（共 8 8 分） 1111 .C.C（2 2 分） 1212 .昭：表明卻：推脫，推卻（2 2 分） 1313 .的確應該擴大圣明的聽聞，用來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。（2 2 分） 1414 .嚴明賞罰好賢禮士（2 2 分） 【譯文】 岳飛對母親非常孝順，家中沒有侍女小妾。吳玲一直很佩服岳飛，想與岳飛結交，打扮了一個美女送給他。岳飛說：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將 享受安樂的時候嗎？”推辭掉了。吳玲大為贊嘆佩服。有人問

35、岳飛：“天下什么時候可以稱 為太平？”岳飛回答說：“當文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時 候，天下就太平了?！泵慨斳婈犘菡?，岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧甲來練習。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。士兵夜里宿營，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的。岳家軍號稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑。”士兵生病了，岳飛親自為他調(diào)藥。將士遠征，岳飛的妻子去他們的家慰問，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛哭并且撫育他的孤兒。朝廷有賞賜 犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有。岳飛善于以少擊眾。凡是有所行動，就召集手下軍官，

36、商議確定然后作戰(zhàn)， 所以兵鋒所向， 都能取勝。 突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂。 所以敵人評論岳家軍說：“動搖山容易，動搖岳家軍難?！睆埧≡鴨栐里w用兵的方法，岳飛回 答說：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴厲，缺一不可。”每次調(diào)運軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了??！岳飛尊重賢能禮遇士人，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這 是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”但是岳飛對國事意見激進，談論問題都沒有給人留余地，終于因為這點惹了禍患。 （三）（共 4 4 分） 1515 .C.C（2 2 分） 1616 . .答案示

37、例一：從題材上看，是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛、雄健，有豪邁之風。 答案示例二：從思想感情上看，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達的是為國立功的豪邁情懷。 答案示例三： 從語言風格上看， 壯麗而不“纖巧”。 如： “馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚的“快”和“驚”，這兩字可以看出戰(zhàn)斗非常激烈，體現(xiàn)出了豪邁。 （共 2 2 分，選其中任何一個角度回答都可，結合詞句 1 1 分，具體分析 1 1 分） 三、名著閱讀（共 5 5 分） 17.017.0智取生辰綱小心謹慎 O O 示例：不許手下隨便吃別人給的食物。4吳用 二龍山四

38、、現(xiàn)代文閱讀（共 2222 分） （一）（共 9 9 分） 1818 . .: :湯文用智慧保全了國寶清明上河圖并順利脫身的故事。 （共 2 2 分，保全清明上河圖 1 1 分，順利脫身 1 1 分） 1919 .A.A.“哆嗦一下”寫出湯文看到清明上河圖的激動、興奮?！皬妥路€(wěn)住”是為 了掩飾自己內(nèi)心，裝成若無其事的樣子，以此來迷惑宮本。 B.B.“眉頭一皺”、“眼中電光一閃”寫出宮本聽到湯文辨不出真?zhèn)蔚幕卮鸷蟮膼琅?，“?然揚起”到“緩緩落下”，反映出宮本瞬間經(jīng)歷了一個思想斗爭的過程，因為沒有達到自己 的目的，強忍住內(nèi)心的惱怒而假裝平和。 （共 2 2 分，兩種情緒，每種各 1 1 分） 2020 . .（共 5 5 分，結合內(nèi)容