高考語文三、古代詩歌閱讀答題模板課件

1、三、古代詩歌閱讀答題模板三、古代詩歌閱讀答題模板 (一一)人物形象題目人物形象題目1.常見題型常見題型(1)這首詩這首詩(詞詞)塑造了什么樣的人物形象塑造了什么樣的人物形象?(2)詩歌詩歌(詞詞)中的抒情主人公具有怎樣的特點(diǎn)中的抒情主人公具有怎樣的特點(diǎn)?(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(分析分析)詩詩(詞詞)中詩人中詩人(主人公主人公)的形象特點(diǎn)。的形象特點(diǎn)。(4)某一句某一句(聯(lián)聯(lián))刻畫了一位什么樣的主人公形象刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.見微知著賞人物見微知著賞人物(1)看標(biāo)題、注釋看標(biāo)題、注釋,揣摩形象揣摩形象有的詩歌標(biāo)題有極強(qiáng)的暗示性有的詩歌標(biāo)題有極強(qiáng)的暗示性,對(duì)

2、形象、情感都有所提示。如對(duì)形象、情感都有所提示。如最愛東山晴最愛東山晴后雪后雪,通過標(biāo)題就可以大體揣測(cè)出通過標(biāo)題就可以大體揣測(cè)出,本詩塑造了一個(gè)熱愛自然美景的詩人形本詩塑造了一個(gè)熱愛自然美景的詩人形象。象。有的詩歌注釋也有暗示性。如有的詩歌注釋也有暗示性。如勞停驛勞停驛是歐陽修被貶峽州夷陵時(shí)所作。勞是歐陽修被貶峽州夷陵時(shí)所作。勞停驛停驛,驛站名。據(jù)此可以揣摩出驛站名。據(jù)此可以揣摩出,詩中所塑造的應(yīng)該是詩中所塑造的應(yīng)該是“被貶蠻荒、漂泊在外被貶蠻荒、漂泊在外”的人物形象。的人物形象。(2)抓描寫抓描寫,理解形象理解形象要抓住詩歌中描寫人物要抓住詩歌中描寫人物“肖像肖像”“”“動(dòng)作動(dòng)作”“”“語言

3、語言”“”“神情神情”“”“心理心理”的詞句的詞句,仔細(xì)分析仔細(xì)分析,探尋人物的形象特點(diǎn)。如探尋人物的形象特點(diǎn)。如“醉眼千峰頂上醉眼千峰頂上,世間多少秋毫世間多少秋毫”一句一句中中,“醉眼醉眼”就是神態(tài)描寫就是神態(tài)描寫,很明顯這處神態(tài)描寫體現(xiàn)了人物曠達(dá)灑脫的性格。很明顯這處神態(tài)描寫體現(xiàn)了人物曠達(dá)灑脫的性格。(3)析典故析典故,分析形象分析形象引用古籍中的故事或詞句引用古籍中的故事或詞句,借他人借他人(事事)來比況自己來比況自己,為用典。如辛棄疾為用典。如辛棄疾永遇永遇樂樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古中中,“憑誰問憑誰問:廉頗老矣廉頗老矣,尚能飯否尚能飯否”一句的用典一句的用典,作者以廉作者以廉

4、頗自比頗自比,雄心不減當(dāng)年雄心不減當(dāng)年,期望為國(guó)效力期望為國(guó)效力,嘆無人前來問訊嘆無人前來問訊,徒有英雄豪情。徒有英雄豪情。3.答題步驟答題步驟第一步第一步明確指出是什么形象明確指出是什么形象,概括人物形象特征。概括人物形象特征。第二步第二步結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析詩歌是如何塑造這一形象的結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析詩歌是如何塑造這一形象的,應(yīng)先分點(diǎn)說明、應(yīng)先分點(diǎn)說明、再概括再概括;或先概括或先概括,再分點(diǎn)說明。再分點(diǎn)說明。第三步第三步概括形象的意義概括形象的意義(情感、追求、品性等情感、追求、品性等),此步驟有時(shí)也可省略。此步驟有時(shí)也可省略。4.答題口訣答題口訣聯(lián)系詩人和注釋聯(lián)系詩人和注釋,關(guān)注標(biāo)題和詩

5、句。關(guān)注標(biāo)題和詩句。按照思路規(guī)范答按照思路規(guī)范答,步步為營(yíng)拿高分。步步為營(yíng)拿高分。 (二二)景物形象題目景物形象題目1.常見題型常見題型(1)詩詩(詞詞)的某些詩句描繪了什么景象的某些詩句描繪了什么景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。(2)某句某句(聯(lián)聯(lián))詩寫出了景物怎樣的特點(diǎn)詩寫出了景物怎樣的特點(diǎn)?(3)這首詩這首詩(詞詞)描繪了一幅怎樣的畫面描繪了一幅怎樣的畫面?寄托了作者怎樣的情懷寄托了作者怎樣的情懷?2.由景及情析景物由景及情析景物詩歌中的景物形象是情中之景。要抓住詩中所描寫的景物詩歌中的景物形象是情中之景。要抓住詩中所描寫的景物,通過分析意象來通過分析意象來分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男?/p>

6、理起烘托作用分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?是人物心境的反映。如是人物心境的反映。如詩中出現(xiàn)詩中出現(xiàn)“菊菊”“”“狹徑狹徑”“”“柴門柴門”等意象時(shí)等意象時(shí),則極可能是在塑造則極可能是在塑造“遠(yuǎn)離官場(chǎng)、遠(yuǎn)離官場(chǎng)、熱愛自然熱愛自然”的隱者形象。的隱者形象。(1)描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩歌中的主要景物抓住詩歌中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩歌用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩歌,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。語言力求優(yōu)美。(2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的

7、氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞語組成的短語即可。如孤凄冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞語組成的短語即可。如孤凄冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。(3)分析作者的情感。分析作者的情感。要結(jié)合具體的事物或事件進(jìn)行分析要結(jié)合具體的事物或事件進(jìn)行分析,不能空洞概括。不能空洞概括。3.答題步驟答題步驟4.答題口訣答題口訣優(yōu)美語言展畫面優(yōu)美語言展畫面,運(yùn)用術(shù)語繪意境運(yùn)用術(shù)語繪意境,具體分析抒感情。具體分析抒感情。找景象找景象,組畫面組畫面抓住詩歌中的主要景物抓住詩歌中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于用自己的語言

8、再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩原詩;二要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造二要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。語言力求優(yōu)美。抓特點(diǎn)抓特點(diǎn),聯(lián)意境聯(lián)意境抓住描述的具體景象抓住描述的具體景象,把握景象的特征及特殊內(nèi)涵把握景象的特征及特殊內(nèi)涵,找到多個(gè)景象的共找到多個(gè)景象的共同特征同特征,進(jìn)而概括出意境的特色。進(jìn)而概括出意境的特色。表感情表感情,明作用明作用根據(jù)景象的特點(diǎn)和含義來分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。根據(jù)景象的特點(diǎn)和含義來分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。答案要具體答案要具體,應(yīng)盡量點(diǎn)出描繪的景象和所表達(dá)的情感應(yīng)盡量點(diǎn)出描繪的景象和所表達(dá)的情感,點(diǎn)明景象在營(yíng)造點(diǎn)明景象在營(yíng)造意境、塑

9、造形象、表情達(dá)意方面的作用。意境、塑造形象、表情達(dá)意方面的作用。 (三三)事物形象題目事物形象題目1.常見題型常見題型(1)簡(jiǎn)要分析詩歌簡(jiǎn)要分析詩歌(詞詞)中塑造的中塑造的“”這一藝術(shù)形象。這一藝術(shù)形象。(2)這首詩這首詩(詞詞)描繪的描繪的“”具有什么特征具有什么特征?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。(3)這首詩這首詩(詞詞)為什么要寫為什么要寫“”?作者借作者借“”抒發(fā)怎樣的情懷抒發(fā)怎樣的情懷?2.挖掘寓意、品物象挖掘寓意、品物象借物抒懷、托物言志的詩歌借物抒懷、托物言志的詩歌,往往在對(duì)物象的描繪中寄寓作者的情感和人生往往在對(duì)物象的描繪中寄寓作者的情感和人生理想。這些物象不僅具有事

10、物的特點(diǎn)理想。這些物象不僅具有事物的特點(diǎn),還具有人的品性。還具有人的品性。(1)熟記特定物象的象征意義。要注意積累古代詩歌中花鳥蟲魚、月露風(fēng)云熟記特定物象的象征意義。要注意積累古代詩歌中花鳥蟲魚、月露風(fēng)云的特定意義和文化內(nèi)涵。的特定意義和文化內(nèi)涵。(2)結(jié)合作者處境結(jié)合作者處境,了解作者身世了解作者身世,分析物象的象征意義。分析物象的象征意義。(3)抓住物象的特征抓住物象的特征,體會(huì)作者寄寓其中的情感和理想。體會(huì)作者寄寓其中的情感和理想。3.答題步驟答題步驟4.答題口訣答題口訣找出物象品內(nèi)涵找出物象品內(nèi)涵,關(guān)注詞語定基調(diào)關(guān)注詞語定基調(diào),結(jié)合身世悟情感。結(jié)合身世悟情感。第一步第一步總結(jié)概括出詩總

11、結(jié)概括出詩(詞詞)中所描繪歌詠的主要物象的特點(diǎn)。中所描繪歌詠的主要物象的特點(diǎn)。第二步第二步結(jié)合詩句分析所描繪歌詠物象的特點(diǎn)結(jié)合詩句分析所描繪歌詠物象的特點(diǎn),關(guān)注描寫用語及評(píng)價(jià)用關(guān)注描寫用語及評(píng)價(jià)用語的感情色彩語的感情色彩,將將“物物”與與“人人”之間的相似點(diǎn)或相關(guān)點(diǎn)聯(lián)系之間的相似點(diǎn)或相關(guān)點(diǎn)聯(lián)系起來。起來。第三步第三步結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析作者所寄托的情感、理想結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析作者所寄托的情感、理想。(后兩步常綜合在一起進(jìn)行表述后兩步常綜合在一起進(jìn)行表述)(四四)煉字題目煉字題目1.常見題型常見題型(1)某字歷來為人所稱道某字歷來為人所稱道,你認(rèn)為它好在哪里你認(rèn)為它好在哪里

12、?(2)這首詩這首詩(詞詞)中的某字可否換為另一字中的某字可否換為另一字?請(qǐng)闡述理由。請(qǐng)闡述理由。(3)請(qǐng)對(duì)某句中某字的妙處加以賞析。請(qǐng)對(duì)某句中某字的妙處加以賞析。(4)某句中的某字換為另一個(gè)字某句中的某字換為另一個(gè)字,你認(rèn)為哪個(gè)更恰當(dāng)你認(rèn)為哪個(gè)更恰當(dāng)?為什么為什么?2.聯(lián)系語境巧煉字聯(lián)系語境巧煉字(1)所煉之字一定要放在一定的語言環(huán)境中去分析。所煉之字一定要放在一定的語言環(huán)境中去分析。(2)從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩。從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩。(3)聯(lián)系整首詩歌的感情或主旨進(jìn)行分析。聯(lián)系整首詩歌的感情或主旨進(jìn)行分析。3.答題步驟答題步驟4.答題口訣答題口訣結(jié)合語境先釋義

13、結(jié)合語境先釋義,展開想象描畫面展開想象描畫面,結(jié)合語境談情感。結(jié)合語境談情感。第一步第一步指明要鑒賞的字指明要鑒賞的字,并簡(jiǎn)明解釋這個(gè)字在具體詩句中的含義。并簡(jiǎn)明解釋這個(gè)字在具體詩句中的含義。第二步第二步判斷該字所使用的手法判斷該字所使用的手法,首想修辭。首想修辭。第三步第三步把該字還原到詩句中把該字還原到詩句中,展開想象和聯(lián)想描述這個(gè)字展開想象和聯(lián)想描述這個(gè)字(與整個(gè)詩句與整個(gè)詩句)所展現(xiàn)的景所展現(xiàn)的景象。象。第四步第四步簡(jiǎn)明地指出這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的氛圍或者表達(dá)了作者什么樣的情感。簡(jiǎn)明地指出這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的氛圍或者表達(dá)了作者什么樣的情感。(五五)煉句題目煉句題目1.常見題型常見題型(1)結(jié)

14、合全詩結(jié)合全詩(詞詞),簡(jiǎn)要分析某一句的妙處。簡(jiǎn)要分析某一句的妙處。(2)某句詩的含意和作用是什么某句詩的含意和作用是什么?(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(詞詞)的某一聯(lián)或某一句。的某一聯(lián)或某一句。(4)某一句某一句(聯(lián)聯(lián))歷來為人所稱道歷來為人所稱道,你認(rèn)為它好在哪里你認(rèn)為它好在哪里?2.答題步驟答題步驟(1)結(jié)合全詩結(jié)合全詩,理解語句含意理解語句含意,描述詩句的具體內(nèi)容。描述詩句的具體內(nèi)容。(2)指明詩句在煉字、詞法、句法、章法上的特點(diǎn)指明詩句在煉字、詞法、句法、章法上的特點(diǎn),尤其是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手尤其是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法法,并分析其作用及表達(dá)效果。并分析其作用及表達(dá)效果。(3)點(diǎn)

15、出詩句營(yíng)造了怎樣的意境點(diǎn)出詩句營(yíng)造了怎樣的意境,表達(dá)了怎樣的感情。表達(dá)了怎樣的感情。3.答題口訣答題口訣抓關(guān)鍵字眼抓關(guān)鍵字眼,判表達(dá)技巧判表達(dá)技巧,明詩人所感。明詩人所感。(六六)語言風(fēng)格題目語言風(fēng)格題目1.常見題型常見題型(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(詞詞)的語言特色。的語言特色。(2)這首詩這首詩(詞詞)的語言風(fēng)格是什么的語言風(fēng)格是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。(3)這首詩這首詩(詞詞)是如何體現(xiàn)某一語言風(fēng)格的是如何體現(xiàn)某一語言風(fēng)格的?請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(4)這首詩這首詩(詞詞)的某一特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面的某一特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)

16、結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(5)前人對(duì)這首詩前人對(duì)這首詩(詞詞)的評(píng)價(jià)是的評(píng)價(jià)是,你是否同意你是否同意?請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。2.積術(shù)語賞語言積術(shù)語賞語言(1)熟知詩歌常見的語言風(fēng)格。熟知詩歌常見的語言風(fēng)格。在日常學(xué)習(xí)中在日常學(xué)習(xí)中,應(yīng)該有目的地研究并掌握一些重要詩應(yīng)該有目的地研究并掌握一些重要詩(詞詞)人的語言風(fēng)格。這樣人的語言風(fēng)格。這樣不僅有助于對(duì)他們的作品進(jìn)行宏觀的把握不僅有助于對(duì)他們的作品進(jìn)行宏觀的把握,還有助于探究他們所創(chuàng)作的詩歌還有助于探究他們所創(chuàng)作的詩歌的思想感情。的思想感情。(2)了解語言風(fēng)格的多樣性。了解語言風(fēng)格的多樣性。一個(gè)作者的語言風(fēng)格常具有

17、多樣性一個(gè)作者的語言風(fēng)格常具有多樣性,往往以一種語言風(fēng)格為主往往以一種語言風(fēng)格為主,兼具其他語言兼具其他語言風(fēng)格。一個(gè)作者的語言風(fēng)格又具有發(fā)展性風(fēng)格。一個(gè)作者的語言風(fēng)格又具有發(fā)展性,在不同的創(chuàng)作階段會(huì)展現(xiàn)出不同在不同的創(chuàng)作階段會(huì)展現(xiàn)出不同的風(fēng)格。的風(fēng)格。(3)掌握答題的步驟與模式。掌握答題的步驟與模式。3.答題步驟答題步驟4.答題口訣答題口訣積累術(shù)語是前提積累術(shù)語是前提,準(zhǔn)確定位是關(guān)鍵準(zhǔn)確定位是關(guān)鍵,具體分析顯能力。具體分析顯能力。第一步第一步明特色明特色用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地概括語言特色。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地概括語言特色。第二步第二步列例證列例證結(jié)合詩結(jié)合詩(詞詞)中的有關(guān)語句具體分析這種特色中的有關(guān)

18、語句具體分析這種特色,一般可從意象、一般可從意象、手法、境界等角度分析。手法、境界等角度分析。第三步第三步析效果析效果指出這一特色在表情達(dá)意上有什么作用指出這一特色在表情達(dá)意上有什么作用,可以產(chǎn)生怎樣的藝可以產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果。術(shù)效果。 (七七)技巧題目技巧題目1.常見題型常見題型鑒賞修鑒賞修辭手法辭手法分析某句詩所使用的修辭手法。分析某句詩所使用的修辭手法。結(jié)合詩句說明某一聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。結(jié)合詩句說明某一聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。某句詩在表達(dá)技巧上有何妙處某句詩在表達(dá)技巧上有何妙處?請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。鑒賞表鑒賞表達(dá)方式達(dá)方式請(qǐng)結(jié)合詩句說明某一聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。請(qǐng)結(jié)合詩句說

19、明某一聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。分析上片與下片對(duì)某一事物描寫角度的差異。分析上片與下片對(duì)某一事物描寫角度的差異。請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析某一句請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析某一句(聯(lián)聯(lián))詩。詩。鑒賞表鑒賞表現(xiàn)手法現(xiàn)手法詩詞中運(yùn)用某一典故表達(dá)了什么情感詩詞中運(yùn)用某一典故表達(dá)了什么情感?這首詩在敘事上有什么特點(diǎn)這首詩在敘事上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首詩是用什么方法表現(xiàn)情感的這首詩是用什么方法表現(xiàn)情感的?鑒賞構(gòu)鑒賞構(gòu)思技巧思技巧這首詩在選材上有什么特點(diǎn)這首詩在選材上有什么特點(diǎn)?為了突出某一方面的內(nèi)容為了突出某一方面的內(nèi)容,作者做了哪些鋪墊作者做了哪些鋪墊?2.依據(jù)套路賞析依據(jù)套路賞析詩歌中常用的修辭

20、手法主要有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、雙關(guān)、借代、詩歌中常用的修辭手法主要有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、雙關(guān)、借代、通感、頂針等通感、頂針等,高考一般要求辨析手法并分析其表情達(dá)意的效果。高考一般要求辨析手法并分析其表情達(dá)意的效果。規(guī)范審題規(guī)范審題:(1)審準(zhǔn)題干要求鑒賞的是修辭手法還是其他表達(dá)技巧審準(zhǔn)題干要求鑒賞的是修辭手法還是其他表達(dá)技巧,是一種還是多種。是一種還是多種。(2)看詩句中具體的運(yùn)用情況和表達(dá)效果?？丛娋渲芯唧w的運(yùn)用情況和表達(dá)效果。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng):(1)掌握常見修辭手法的種類和特點(diǎn)掌握常見修辭手法的種類和特點(diǎn),了解其表達(dá)效果。了解其表達(dá)效果。(2)準(zhǔn)確捕捉詩句中的修辭手法。

21、準(zhǔn)確捕捉詩句中的修辭手法。(3)結(jié)合詩句的具體內(nèi)容和這種修辭手法的表達(dá)效果作答。結(jié)合詩句的具體內(nèi)容和這種修辭手法的表達(dá)效果作答。答題模式答題模式:3.依據(jù)題干賞析表達(dá)技巧依據(jù)題干賞析表達(dá)技巧規(guī)范審題規(guī)范審題:(1)明確題干的考查方向。明確題干的考查方向。(2)看準(zhǔn)題目設(shè)問的角度。看準(zhǔn)題目設(shè)問的角度。(3)選擇恰當(dāng)?shù)男g(shù)語答題。選擇恰當(dāng)?shù)男g(shù)語答題。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng):(1)樹立術(shù)語意識(shí)樹立術(shù)語意識(shí),能夠根據(jù)題干選擇正確的術(shù)語答題。能夠根據(jù)題干選擇正確的術(shù)語答題。(2)培養(yǎng)文本意識(shí)培養(yǎng)文本意識(shí),在運(yùn)用術(shù)語時(shí)能夠結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行分析。在運(yùn)用術(shù)語時(shí)能夠結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行分析。答題模式答題模式:(八八)思想情

22、感題目思想情感題目1.常見題型常見題型(1)這首詩這首詩(詞詞)主要寫了什么內(nèi)容主要寫了什么內(nèi)容?反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(2)詩詩(詞詞)人主要表達(dá)了怎樣的心情人主要表達(dá)了怎樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)本詩本詩(詞詞)表達(dá)了作者什么情感表達(dá)了作者什么情感?請(qǐng)結(jié)合全詩請(qǐng)結(jié)合全詩(詞詞)簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。(4)作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合全詩請(qǐng)結(jié)合全詩(詞詞)簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。2.鑒賞思想內(nèi)容和作者情感鑒賞思想內(nèi)容和作者情感“七看七看”(1)一看題目一看題目不少詩歌的題目對(duì)詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。如不少詩歌的題目對(duì)詩歌

23、的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。如黃鶴樓送孟黃鶴樓送孟浩然之廣陵浩然之廣陵中的中的“送送”字字,表明該詩屬于表明該詩屬于“送別送別”詩詩;越中覽古越中覽古中的中的“覽古覽古”,說明它是一首說明它是一首“懷古懷古”詩詩;出塞出塞從軍行從軍行則顯示此類詩歌應(yīng)則顯示此類詩歌應(yīng)是是“邊塞邊塞”詩。明確了這一點(diǎn)詩。明確了這一點(diǎn),我們的答題就有了針對(duì)性。我們的答題就有了針對(duì)性。(2)二看作者二看作者通過作者確定時(shí)代背景。通過作者確定時(shí)代背景。“知人論世知人論世”有助于準(zhǔn)確把握那個(gè)時(shí)代的詩歌藝有助于準(zhǔn)確把握那個(gè)時(shí)代的詩歌藝術(shù)。如宋詩比之唐詩術(shù)。如宋詩比之唐詩,“唐詩多以豐神情韻擅長(zhǎng)唐詩多以豐神情韻擅長(zhǎng),宋詩

24、多以筋骨思理見勝宋詩多以筋骨思理見勝”(錢錢鐘書語鐘書語)?？醋髡叩膭?chuàng)作風(fēng)格。先看整體風(fēng)格看作者的創(chuàng)作風(fēng)格。先看整體風(fēng)格,是現(xiàn)實(shí)主義還是浪漫主義是現(xiàn)實(shí)主義還是浪漫主義,是豪放派還是豪放派還是婉約派是婉約派;后看個(gè)體風(fēng)格后看個(gè)體風(fēng)格,一個(gè)作家的整體趨向和風(fēng)格基本上是固定的一個(gè)作家的整體趨向和風(fēng)格基本上是固定的,但也不但也不排除特例作品排除特例作品,如李清照、陸游的詩詞。如李清照、陸游的詩詞。注意走近作者。也就是說鑒賞時(shí)要了解作者所處的時(shí)代及其生平遭遇、思注意走近作者。也就是說鑒賞時(shí)要了解作者所處的時(shí)代及其生平遭遇、思想主張等。想主張等。 (3)三看技法三看技法從詩歌的技法入手從詩歌的技法入手,有

25、時(shí)也能迅速地把握詩歌的主題。如劉禹錫的有時(shí)也能迅速地把握詩歌的主題。如劉禹錫的烏衣巷烏衣巷通過用典和對(duì)比手法通過用典和對(duì)比手法,借景抒情借景抒情,使我們可以清晰地感受到作者對(duì)滄海桑田、使我們可以清晰地感受到作者對(duì)滄海桑田、世事變遷的無限感慨。世事變遷的無限感慨。(4)四看意象四看意象在中國(guó)古代詩歌中在中國(guó)古代詩歌中,許多意象常常含有特定的含義。如許多意象常常含有特定的含義。如:松松,往往喻示堅(jiān)貞往往喻示堅(jiān)貞;梧梧桐桐,常常表現(xiàn)凄苦常常表現(xiàn)凄苦;殘?jiān)職堅(jiān)?往往暗示凄涼、哀傷。平時(shí)應(yīng)注意積累這方面的知識(shí)往往暗示凄涼、哀傷。平時(shí)應(yīng)注意積累這方面的知識(shí),考試時(shí)以詩歌的意象作為切入點(diǎn)來解讀詩歌的內(nèi)容和作者的情感考試時(shí)以詩歌的意象作為切入點(diǎn)來解讀詩歌的內(nèi)容和作者的情感,往往可以往往可以獲得令人滿意的效果。獲得令人滿意的效果。(5)五看小序、注釋五看小序、注釋古詩詞前面的古詩詞前面的“序序”,或交代創(chuàng)作年代或交代創(chuàng)作年代,或交代創(chuàng)作緣由、經(jīng)過或交代創(chuàng)作緣由、經(jīng)過,或交代創(chuàng)作背或交代創(chuàng)作背景景,它對(duì)理解詩詞思想內(nèi)容至關(guān)重要它對(duì)理解詩詞思想內(nèi)容至關(guān)重要,鑒賞時(shí)不能忽視鑒賞時(shí)不能忽視;如詩詞后附有注釋如