詩(shī)詞中的借代學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1詩(shī)詞詩(shī)詞(sh c)中的借代中的借代第一頁(yè)，共32頁(yè)。第2頁(yè)/共32頁(yè)第二頁(yè)，共32頁(yè)。第3頁(yè)/共32頁(yè)第三頁(yè)，共32頁(yè)。紅眼睛只知道紅眼睛只知道(zh do)(zh do)他家里他家里只有一個(gè)老娘。只有一個(gè)老娘。特征特征(tzhng)代本體代本體概念：指的是用借體的特征概念：指的是用借體的特征(tzhng)、標(biāo)志、標(biāo)志去代替本體事物的名稱(chēng)。去代替本體事物的名稱(chēng)。第4頁(yè)/共32頁(yè)第四頁(yè)，共32頁(yè)。專(zhuān)名專(zhuān)名(zhunmng)代本體代本體概念：是指用具有典型性的人或事物的專(zhuān)用名概念：是指用具有典型性的人或事物的專(zhuān)用名稱(chēng)作借體代替稱(chēng)作借體代替(dit)本體事物的名稱(chēng)。本體事物的名稱(chēng)。第5頁(yè)/

2、共32頁(yè)第五頁(yè)，共32頁(yè)。局部局部(jb)代整體代整體概念：用事物具有概念：用事物具有(jyu)代表性的一部分代表性的一部分代替本體事物。代替本體事物。第6頁(yè)/共32頁(yè)第六頁(yè)，共32頁(yè)。具體具體(jt)代代抽象抽象概念：指的是用具體事物代替相關(guān)概念：指的是用具體事物代替相關(guān)(xinggun)的抽象事物。的抽象事物。第7頁(yè)/共32頁(yè)第七頁(yè)，共32頁(yè)。第8頁(yè)/共32頁(yè)第八頁(yè)，共32頁(yè)。第9頁(yè)/共32頁(yè)第九頁(yè)，共32頁(yè)。妙用借代，巧顯對(duì)比。詩(shī)中用妙用借代，巧顯對(duì)比。詩(shī)中用“綠綠”和和“紅紅”兩種顏色分別代替葉和花，兩種顏色分別代替葉和花，“肥肥”形容雨后的形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大，葉子因水

3、份充足而茂盛肥大，“瘦瘦”形容雨后形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少。的花朵因不堪雨打而凋謝稀少。“紅瘦紅瘦”表明表明(biomng)(biomng)春光漸漸消逝，而春光漸漸消逝，而“綠肥綠肥”象征著象征著綠葉成蔭的盛夏即將來(lái)臨。原本平常的四字，綠葉成蔭的盛夏即將來(lái)臨。原本平常的四字，經(jīng)詞人的搭配組合，竟顯得如此色彩鮮明、形經(jīng)詞人的搭配組合，竟顯得如此色彩鮮明、形象生動(dòng)，引人想象，曲折委婉地表達(dá)了詞人的象生動(dòng)，引人想象，曲折委婉地表達(dá)了詞人的惜花傷春之情。惜花傷春之情。第10頁(yè)/共32頁(yè)第十頁(yè)，共32頁(yè)。 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)

4、以慷，憂思難忘。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 何以何以(hy)(hy)解憂？唯有杜康。解憂？唯有杜康。 短歌行短歌行 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 赤壁懷古赤壁懷古請(qǐng)指出詩(shī)歌中的借代體現(xiàn)請(qǐng)指出詩(shī)歌中的借代體現(xiàn)(txin)何處何處第11頁(yè)/共32頁(yè)第十一頁(yè)，共32頁(yè)。知否，知否？知否，知否？ （李清照（李清照如夢(mèng)令如夢(mèng)令）應(yīng)是綠肥紅瘦應(yīng)是綠肥紅瘦(l fi hng shu)。潯陽(yáng)潯陽(yáng)(xn yn)(xn yn)地僻無(wú)音樂(lè)，地僻無(wú)音樂(lè)，（白居易琵琶行）（白居易琵琶行）具體代抽象具體代抽象兩岸青山相

5、對(duì)出，兩岸青山相對(duì)出， （李白（李白望天門(mén)山望天門(mén)山）部分代整體部分代整體 可憐無(wú)數(shù)山可憐無(wú)數(shù)山 。 -辛棄疾辛棄疾 菩薩蠻菩薩蠻書(shū)江西造口壁書(shū)江西造口壁專(zhuān)名代范稱(chēng)專(zhuān)名代范稱(chēng)終歲不聞絲竹聲。終歲不聞絲竹聲。孤帆一片日邊來(lái)孤帆一片日邊來(lái) 。西北望長(zhǎng)安西北望長(zhǎng)安，用特征、標(biāo)志帶本體用特征、標(biāo)志帶本體第12頁(yè)/共32頁(yè)第十二頁(yè)，共32頁(yè)。第13頁(yè)/共32頁(yè)第十三頁(yè)，共32頁(yè)。第14頁(yè)/共32頁(yè)第十四頁(yè)，共32頁(yè)。第15頁(yè)/共32頁(yè)第十五頁(yè)，共32頁(yè)。第16頁(yè)/共32頁(yè)第十六頁(yè)，共32頁(yè)。第17頁(yè)/共32頁(yè)第十七頁(yè)，共32頁(yè)。第18頁(yè)/共32頁(yè)第十八頁(yè)，共32頁(yè)。第19頁(yè)/共32頁(yè)第十九頁(yè)，共32頁(yè)。

6、n羿昔落九烏，天人清且安。(李白古朗月行)第20頁(yè)/共32頁(yè)第二十頁(yè)，共32頁(yè)。閱讀現(xiàn)面古詩(shī)，然后回答問(wèn)題閱讀現(xiàn)面古詩(shī)，然后回答問(wèn)題(wnt)(wnt)隴西行四首隴西行四首( (其二其二) )陳陳 陶陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。 分析這首詩(shī)的修辭手法分析這首詩(shī)的修辭手法第21頁(yè)/共32頁(yè)第二十一頁(yè)，共32頁(yè)。 對(duì) 比 ： 出 征 前 的 慷 慨 誓 師 場(chǎng) 面 與 戰(zhàn) 死 疆 場(chǎng)對(duì) 比 ： 出 征 前 的 慷 慨 誓 師 場(chǎng) 面 與 戰(zhàn) 死 疆 場(chǎng)(jingchng)的壯烈場(chǎng)面對(duì)比，河邊的壯烈

7、場(chǎng)面對(duì)比，河邊“骨骨”與夢(mèng)里與夢(mèng)里“人人”的對(duì)比。的對(duì)比。 借代：貂錦，代指精銳部隊(duì)；春閨，代指春閨中人借代：貂錦，代指精銳部隊(duì)；春閨，代指春閨中人。婉曲：以漢喻唐。婉曲：以漢喻唐。第22頁(yè)/共32頁(yè)第二十二頁(yè)，共32頁(yè)。第23頁(yè)/共32頁(yè)第二十三頁(yè)，共32頁(yè)。 折桂令折桂令 問(wèn)秦淮問(wèn)秦淮(qn hui) (qn hui) 孔尚任孔尚任 問(wèn)秦淮問(wèn)秦淮(qn hui)(qn hui)舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九天聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九天聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠

8、水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅嫩黃花有些蝶飛，新紅無(wú)個(gè)人瞧。無(wú)個(gè)人瞧。請(qǐng)指出請(qǐng)指出“當(dāng)年粉黛，何處當(dāng)年粉黛，何處(h ch)(h ch)笙簫？笙簫？”用了什么修辭手法？（用了什么修辭手法？（0909年重慶高考）年重慶高考）第24頁(yè)/共32頁(yè)第二十四頁(yè)，共32頁(yè)。 減字木蘭花減字木蘭花 向子湮向子湮 斜紅疊翠，何許斜紅疊翠，何許(hx)(hx)花神來(lái)獻(xiàn)瑞，花神來(lái)獻(xiàn)瑞，粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。“斜紅疊翠斜紅疊翠”一句，一句，“紅紅”、“翠翠”和和“斜斜”、“疊疊”對(duì)春景對(duì)春景(chn jn)的描寫(xiě)各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要的描寫(xiě)各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分析。第25頁(yè)/共32頁(yè)第二十五頁(yè)，共32頁(yè)。第26頁(yè)/共32頁(yè)第二十六頁(yè)，共32頁(yè)。第27頁(yè)/共32頁(yè)第二十七頁(yè)，共32頁(yè)。第28頁(yè)/共32頁(yè)第二十八頁(yè)，共32頁(yè)。第29頁(yè)/共32頁(yè)第二十九頁(yè)，共32頁(yè)。借代、擬人。出句，以借代、擬人。出句，以“仙棹仙棹”代指七兄所乘之代指七兄所乘之舟；對(duì)句，用一舟；對(duì)句，用一“伴伴”字，賦予寒星以人的情感字，賦予寒星以人的情感。評(píng)分建議：辭格評(píng)分建議：辭格(c (c )指認(rèn)，一種指認(rèn)，一種1 1分；簡(jiǎn)析分；簡(jiǎn)析，一點(diǎn)，一