鄧稼先導(dǎo)學(xué)案

1、鄧稼先導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo)：1、完成基礎(chǔ)知識，并熟記基礎(chǔ)知識。2、標注段序，有感情地朗讀課文。圈點勾畫你喜歡的詞句，寫上批注。3、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫出你認為重要的信息。4、參考課文閱讀指導(dǎo)，預(yù)習(xí)課文，進行知識梳理一、基礎(chǔ)知識1、給加點字注音鄧稼先（ ） 元勛（ ） 至死不懈（ ） 鞠躬盡瘁（ ） 選聘（ ） 無垠（ ） 殷紅（ ） 署名（ ）奠基（ ）日熏（ ）黯兮（ ）敻（ ）彷徨（ ）鮮為人知（ ）婦孺皆知（ ）鋒芒畢露（ ）2、解釋下列詞語可歌可泣：元勛：鞠躬盡瘁，死而后已：當之無愧：家喻戶曉：截然不同：馬革裹尸：層出不窮：二、資料助讀1.關(guān)于“兩彈一星” ：1999年9月18日

2、，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。2關(guān)于鄧稼先：鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家， 1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年便

3、讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。3、楊振寧，美籍華裔物理學(xué)家，曾與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。他與鄧稼先很小就一同玩耍，結(jié)下深厚的友情。成人以后，雖一個在中國，一個在美國，但對祖國的感情這一共同點把他們緊緊聯(lián)在一起。本文即是鄧稼先逝世后，楊振寧追憶他的一篇回憶性散文。4、本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。 人物傳記是記錄人物生平的

4、文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質(zhì)和高尚情操。三、課文閱讀指導(dǎo)1、默讀課文一遍2、大聲感情朗讀課文3、請寫出你的初讀感悟。你認為鄧稼先是一個怎樣的人？你是從哪里看出來的？導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、快速閱讀課文，感知內(nèi)容，理清思路。2、了解鄧稼先的生平事跡，把握人物的思想品質(zhì)和性格特征。3、學(xué)習(xí)本文通過比較來表現(xiàn)人物的寫作方法。4、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、獻身科學(xué)的偉大精神。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)，感知文本。速讀課文，了解文章內(nèi)容結(jié)構(gòu), 說出文章表達了作者什么樣的思想感情。（找出文中直接贊美鄧稼先的語句）二、合作學(xué)習(xí)，研讀賞析。在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?可

5、否去掉？第三部分為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?第四部分似乎對鄧稼先的偉大作用不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？文中第五部分中引用吊古戰(zhàn)場文的用意是什么？同時該部分中還引用“五四”時期的一首歌，其用意又是什么？作者將“百年屈辱”與“站起來了”比照在一起表達了怎樣的情感?三、拓展延伸，體驗反思。“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說對這兩句話的理解。假如是你，你會怎樣呢？四、總結(jié)存儲：本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的人物評傳，而是以民族文化為背景，以民族情結(jié)，私人友愛為基調(diào)，用平實質(zhì)樸的語言敘寫了一個淳樸謙遜的科學(xué)工作者的奮斗歷程。同時文中還插

6、入了幼兒讀本、詩歌電報書信等內(nèi)容，抒發(fā)了對鄧稼先的贊頌之情。本文作為一篇回憶性散文，可以說形式是自由的，而主題是集中的，那就是有了中華文化，就能孕育像鄧稼先這樣的優(yōu)秀兒女，也正是因為有了鄧稼先一類的杰出人物，我們的民族才能立于世界民族之林。練習(xí)案要求：限時8分鐘，獨立完成。1下列加粗字注音全對的一項是 A鮮為人知（xin） 開拓者（tu） B鞠躬盡瘁（cu） 難堪（kn）C熱淚盈眶（kung）說服（shua） D徬徨（hung）摯友（ch）2在下列句子的空白處填上恰當?shù)脑~語最準確的一項是對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來_的科學(xué)家：鄧稼先。那是中華民族_的時代，是有亡國滅種危險的時代。

7、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是_的。今天，一個世紀以后，中國人站起來了。這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多_的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利1949年到1966年我在晉林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當時他是美國_的人物。 A鮮為人知任人宰割當之無愧可歌可泣家喻戶曉B當之無愧任人宰割家喻戶曉鮮為人知可歌可泣C鮮為人知任人宰割當之無愧家喻刻曉可歌可泣D可歌可泣家喻戶曉任人宰割鮮為人知當之無愧3下列句子中加粗詞語的解釋有誤的一項是 A奧本海默是一個復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準備地描述了他的一生。鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，貢獻出全部力量。C張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”。元勛：最高領(lǐng)導(dǎo)人。D鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有徬徨，沒有矛盾。徬徨：徘徊；猶豫不決附吊古戰(zhàn)場文譯文。廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明