綜合實踐《我愛文學(xué)》表格式導(dǎo)學(xué)案2

1、.綜合理論?我愛文學(xué)?表格式導(dǎo)學(xué)案2學(xué)習(xí)內(nèi)容語文理論活動：我愛文學(xué)1課時課型編寫人審核人年級7學(xué)科語文學(xué)習(xí)目的1、通過欣賞文學(xué)作品,進(jìn)一步進(jìn)步閱讀程度，增強(qiáng)閱讀素養(yǎng)。2、體會豐富的人文情懷，激發(fā)廣闊學(xué)生真正親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。學(xué)習(xí)重難點1、通過欣賞文學(xué)作品,進(jìn)一步進(jìn)步閱讀程度，增強(qiáng)閱讀素養(yǎng)。2、體會豐富的人文情懷，激發(fā)廣闊學(xué)生真正親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。學(xué) 習(xí) 過 程說 明預(yù)習(xí)板塊1、 填空：“四大名著是指 的?三國演義?， 施耐庵的? ?，曹雪芹的? ?， 的?西游記?。2、文學(xué)作品根據(jù)體裁的不同，可分為： 、散文、 、戲劇等。不同的文學(xué)款式，有不同的特點和要求。詩歌語言精練、意象豐富、形象感強(qiáng)

2、，韻味雋永；散文形散而神不散；小說有三要素人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境社會環(huán)境為主，自然環(huán)境為輔；戲劇講究矛盾沖突，動作性強(qiáng)，語言極具個性化。探究板塊1、優(yōu)秀的文學(xué)作品具有宏大魅力。你讀過哪作家何著作，有何感受？ 2、 某學(xué)校準(zhǔn)備成立一個文學(xué)社，請你設(shè)計一個社名，簡述理由。檢測板塊?泉?賈平凹：我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷電擊折了。家里來信說：它死的很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，只有鋸下來，什幺也不能做，劈成木材燒罷了。我聽了，很是傷感。 后來，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直不見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它

3、，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的了，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答它，落得滿枝滿梢。立時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，它們飛來了，我們就聽著這冬天的歌，喜歡的跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫。 如今我回開了，分開了老槐十多年的游子回來了。一站在村口，就急迫切看那老槐，果然，不見了它。進(jìn)了院門，我立即就看見那老槐了，劈成碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消失了呢?!如今我幼年過去了，以老槐慰藉的回

4、憶也不能再做了，留給我的，就是那一個刺眼痛心的村柱嗎?!我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。 夜里，我無論如何都睡不車著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四邊的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。 小兒從屋里出來，搖搖擺擺的終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！皼]有了?！鞍职忠蚕牖睒鋯?我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在這槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時消失了?！鞍职郑?/p>

5、兒突然說，“我好似又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。唉，這孩子，為什么偏偏要這樣說呢?是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢?“爸爸，水還在呢!，小兒又驚呼起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎?我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：啊，真是一口泉呢!那白白的木質(zhì)，清楚是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒，多么得意的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!“泉!生命的泉!我沖動起來了，緊緊抱住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹就是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永

6、不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了! 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹柱皮層里抽上來的嫩枝，是那么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠得鮮蛘的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎?哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。 “爸爸，這嫩枝兒能長大嗎?“能的。我肯定地說。我說完了，我們就再沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。1文章第二自然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了作者怎樣的情感?答：2文章開頭說：“很是傷感，第三自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了，作者傷感流淚的