語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課精彩極了和糟糕透了_PPT

1、“精彩極了精彩極了”“糟糕透了糟糕透了”和第第19課課課文主要寫了一件什么事？請(qǐng)用上下列詞語(yǔ)。課文主要寫了一件什么事？請(qǐng)用上下列詞語(yǔ)。童年童年 截然不同截然不同 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 巨大影響巨大影響 愛愛 課文講了作者課文講了作者巴德巴德. .舒爾伯格舒爾伯格童年童年時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩(shī)作出了兩種時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩(shī)作出了兩種截然不同截然不同的的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛愛的故事。的故事。讀課文第讀課文第 1 151 15自然段，思考：自然段，思考：1當(dāng)當(dāng)“我我” ” 寫了第一首詩(shī)后，母親是怎

2、樣評(píng)寫了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的，價(jià)的，“我我”的表現(xiàn)怎樣？的表現(xiàn)怎樣？ 2、請(qǐng)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、來(lái)說(shuō)說(shuō)你懂得、請(qǐng)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、來(lái)說(shuō)說(shuō)你懂得了什么。了什么。3、父親又是怎樣評(píng)價(jià)的，、父親又是怎樣評(píng)價(jià)的，“我我”有什么反應(yīng)有什么反應(yīng)？4、面對(duì)不同的評(píng)價(jià)，巴迪的表現(xiàn)有什么不同？、面對(duì)不同的評(píng)價(jià)，巴迪的表現(xiàn)有什么不同？ 合作探究合作探究 母親一念完那首詩(shī)，母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地眼睛亮亮地，興奮地嚷著：嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊！巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲她摟住了我，贊揚(yáng)聲 雨點(diǎn)般落雨點(diǎn)般落到我身上。到我身

3、上。母親的心情：高興、興奮、激動(dòng)高興、興奮、激動(dòng)母親的評(píng)價(jià)母親的評(píng)價(jià)：精彩極了精彩極了 我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。詩(shī)確實(shí)是我寫的。 我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)。看我寫的詩(shī)。 整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。親回來(lái)。 將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。置上。 七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。有回來(lái)。我實(shí)

4、在等不及了。“我看這首詩(shī)糟糕透了。我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)父親把詩(shī)扔回原處。扔回原處。父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了糟糕透了巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷委屈傷心、失望悲傷 我再也受不了了。我我再也受不了了。我沖沖出飯廳，出飯廳，跑跑進(jìn)進(jìn)自己的房間，自己的房間，撲撲到床上失聲到床上失聲痛哭痛哭起來(lái)。飯起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。 親愛的，我真不懂你是什么意思！ 這不是在你的公司里。 巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。 我不明白，難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？“七八歲的小孩能寫出詩(shī)來(lái)已經(jīng)很了不起了，你不鼓勵(lì)他，還這么堅(jiān)持說(shuō)糟糕透了，你叫他以后還

5、能寫出東西來(lái)嗎？.你為什么如此堅(jiān)決地不肯退讓，還這么堅(jiān)持自己的評(píng)價(jià)？” 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。 不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫作。 有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說(shuō)?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無(wú)希望。” 根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。 成年后，作者為成年后，作者為什么會(huì)什么會(huì)“越來(lái)越體會(huì)越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是到我當(dāng)初是“多么幸多么幸運(yùn)運(yùn)”呢？呢？ 我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴巴迪，這是你寫的嗎

6、？精彩極了！迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了！這個(gè)糟糕透了！”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，小心，注意，總結(jié)，提高。提高?！备赣H的力量是指父親的力量是指：作

7、者小時(shí)候的幸運(yùn)是：作者小時(shí)候的幸運(yùn)是：母親的力量是指：母親的力量是指：贊賞、鼓勵(lì)的作用。批評(píng)、警示的作用。 既有母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)， 又有父親的警告與提醒。精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了” 也好，也好，“糟糟糕透了糕透了” 也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn) 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。向前駛?cè)ァ３鍪咀髡邎D片長(zhǎng)大后的巴迪成了美國(guó)大名鼎鼎的作家。討論：如果巴迪的成長(zhǎng)過(guò)程中討論：如果巴迪的成長(zhǎng)過(guò)程中只有這中間的一種愛，那么他會(huì)變只有這中間的一種愛，那么他會(huì)變得怎么樣？得怎么樣？ 拓展延伸拓展延伸 感悟感悟“愛愛”： 在本文作者在本文作者看來(lái)，愛有兩種表現(xiàn)形式。你看來(lái)，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過(guò)類似的感受嗎在生活中有過(guò)類似的感受嗎? ?