高考語文一輪復(fù)習第二部分古詩文閱讀專題11文言文閱讀第5節(jié)文言句子翻譯和斷句課件

1、走向高考走向高考 語文語文路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標版新課標版 高考總復(fù)習高考總復(fù)習文言文閱讀文言文閱讀第二部分古詩文閱讀第二部分古詩文閱讀專題十一專題十一第五節(jié)文言句子翻譯和斷句第五節(jié)文言句子翻譯和斷句專題十一專題十一考考 情情 匯匯 錦錦考考 情情 解解 讀讀考考 點點 攻攻 略略鞏鞏 固固 提提 升升2341考考 情情 匯匯 錦錦1下列用下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是是()A若曰彼之不修若曰彼之不修/何預(yù)我事何預(yù)我事/瞬息代去瞬息代去/自苦奚為自苦奚為/此念一此念一萌萌/則庶務(wù)皆隳矣則庶務(wù)皆隳矣

2、B若曰若曰/彼之不修何預(yù)彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去我事瞬息代去/自苦奚為自苦奚為/此念一此念一萌萌/則庶務(wù)皆隳矣則庶務(wù)皆隳矣C若曰彼之不修若曰彼之不修/何預(yù)我事何預(yù)我事/瞬息代去自苦瞬息代去自苦/奚為此念奚為此念/一一萌則庶務(wù)皆隳矣萌則庶務(wù)皆隳矣D若曰若曰/彼之不修何預(yù)彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去自苦我事瞬息代去自苦/奚為此念奚為此念/一一萌則庶務(wù)皆隳矣萌則庶務(wù)皆隳矣答案答案A解析解析本段文字中的關(guān)鍵句是本段文字中的關(guān)鍵句是“自苦奚為自苦奚為”，其中的，其中的“為為”是表反問的語氣詞，用于句尾，據(jù)此可排除是表反問的語氣詞，用于句尾，據(jù)此可排除C、D兩兩項；語段中的項；語段中的“彼彼”與與“我我”

3、對應(yīng)，對應(yīng)，“何預(yù)我事何預(yù)我事”中的中的“我我”前省略了前省略了“于于”，意即，意即“和我有何相干呢和我有何相干呢”，據(jù)此排除，據(jù)此排除B項。項。2把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)污者潔之，堙者疏之，缺者補之。污者潔之，堙者疏之，缺者補之。_(2)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。_(3)使為子孫而為之，則子孫不能我救也。使為子孫而為之，則子孫不能我救也。_答案答案(1)骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補上骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補上它。它。(2)(有的人有的人)擔任官職之所以不能保持清

4、廉，大都是由于擔任官職之所以不能保持清廉，大都是由于(他他的的)家人喜好奢侈造成的。家人喜好奢侈造成的。(3)如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的。如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的?？伎?情情 解解 讀讀一、考綱解讀一、考綱解讀2016年新課標年新課標考試大綱考試大綱規(guī)定：理解并翻譯文中的句規(guī)定：理解并翻譯文中的句子；文言斷句。能力層級子；文言斷句。能力層級B(理解理解)。二、考情特點二、考情特點1理解并翻譯文中的句子是高考文言文必考題目?；纠斫獠⒎g文中的句子是高考文言文必考題目?；旧弦灾饔^題的形式出現(xiàn)，分值上以主觀題的形式出現(xiàn)，分值10分左右，設(shè)置分左右，設(shè)置23個

5、小題。個小題。2文言斷句是最近幾年逐步增加的題型，一種是以客觀文言斷句是最近幾年逐步增加的題型，一種是以客觀選擇題形式出現(xiàn)，一種是直接給指定句子或段落進行斷句的主選擇題形式出現(xiàn)，一種是直接給指定句子或段落進行斷句的主觀題型。觀題型?？伎?點點 攻攻 略略把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。_(2)君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。_解析解析本題考查理解并翻譯文中句子的能力。注意要根本題考查理解并翻譯文中句子的能力。注

6、意要根據(jù)語境先疏通句子大意，然后根據(jù)大意推敲句子翻譯，注意逐據(jù)語境先疏通句子大意，然后根據(jù)大意推敲句子翻譯，注意逐字落實，特別是重點字詞的翻譯。字落實，特別是重點字詞的翻譯。答案答案(1)胡瑗掌管太學，人稱大儒，用法度來檢點約束胡瑗掌管太學，人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學生很少能跟從他。士人，他的學生很少能跟從他。(2)歐陽發(fā)擔任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東歐陽發(fā)擔任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。西，后來的人不能更改。技巧攻略技巧攻略1基本方法：直譯和意譯基本方法：直譯和意譯所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的

7、詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能與文意相對。直譯的好處是字應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能與文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯的好處是有一定的原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯的好處是有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化，文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣。其

8、不足之處是化，文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣。其不足之處是有時原文不能字字落實。有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。2具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變?！傲袅簟保壕褪潜Ａ?。凡是古今意義相同的詞，以及古代的：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。時可保留不變。 例如：例如：晏子使楚晏子使楚中的中的“楚王楚王”、“晏晏嬰嬰”、“晏子晏子”等不用翻譯。等不用翻譯?！皠h刪”，就

9、是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：“寡人反取病焉寡人反取病焉”的的“焉焉”是語氣助詞，可不譯，本句的意思是語氣助詞，可不譯，本句的意思就是就是“我反而自討沒趣。我反而自討沒趣?！?晏子使楚晏子使楚)又如：又如：“子猷、子子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡敬俱病篤，而子敬先亡”中的中的“而而”是連詞，可不譯，整句意是連詞，可不譯，整句意思是思是“子猷與子敬都病重，子敬先死去。子猷與子敬都病重，子敬先死去?！薄把a補”，就是增補。，就是增補。(1)變單音詞為雙音詞，如變單音詞為雙音詞，如桃花源桃花源記記中中“率妻子邑人來此絕境率妻子邑人來此絕境”，“妻子妻子”

10、一詞是一詞是“妻子、兒妻子、兒女女”的意思；的意思；(2)補出省略句中的省略成分，如補出省略句中的省略成分，如人琴俱亡人琴俱亡中中“語時了不悲語時了不悲”，翻譯為：，翻譯為：(子猷子猷)說話時候完全不悲傷。說話時候完全不悲傷。“換換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予吾、余、予”等換成等換成“我我”，把，把“爾、汝爾、汝”等換成等換成“你你”?！罢{(diào)調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。例如例如人琴俱亡人琴俱亡中中“何以都不聞消息何以都不聞消息”，“何以何以”是是“以以何何”的倒裝，賓

11、語前置句，意思是的倒裝，賓語前置句，意思是“為什么為什么”?！白冏儭保褪亲兺?。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。字。“子猷問左右子猷問左右”(人琴俱亡人琴俱亡)中的中的“左右左右”指的是指的是“手手下的人下的人”，“左右對曰左右對曰”(晏子使楚晏子使楚)中的中的“左右左右”指的是指的是“近臣近臣”。附古文翻譯口訣：附古文翻譯口訣：古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，全都理解，連貫一起，

12、對待難句，則需心細，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細斟酌，揣摩語氣，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，“吾吾”“”“余余”為我，為我，“爾爾”“”“汝汝”為你。省略倒裝，都有為你。省略倒裝，都有規(guī)律。規(guī)律。實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。譯完之后，還須仔細，逐句對照，體會語氣，譯完之后，還須仔細，逐句對照，體會語

13、氣，句子流暢，再行擱筆。句子流暢，再行擱筆。(1)順德果能有益于國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如順德果能有益于國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如是乎。是乎。_(2)順德枉法受財，罪不可赦，奈何復(fù)賜之絹？順德枉法受財，罪不可赦，奈何復(fù)賜之絹？_答案答案(1)順德確實是對國家有益的，我和他共同享有官順德確實是對國家有益的，我和他共同享有官府倉庫的財物，他為什么貪婪到這地步呢？府倉庫的財物，他為什么貪婪到這地步呢？(2)順德違法接受財物，所犯的罪行不可赦免，怎么還再送順德違法接受財物，所犯的罪行不可赦免，怎么還再送他絲絹？他絲絹？參考譯文：參考譯文：右驍衛(wèi)大將軍長孫順德接受他人贈送的絲絹，事情被發(fā)

14、覺右驍衛(wèi)大將軍長孫順德接受他人贈送的絲絹，事情被發(fā)覺后，唐太宗說：后，唐太宗說：“順德確實是對國家有益的，我和他共同享有順德確實是對國家有益的，我和他共同享有官府倉庫的財物，他為什么貪婪到這地步呢？官府倉庫的財物，他為什么貪婪到這地步呢？”因為吝惜他有因為吝惜他有功績，不懲罰他了，不過在大殿中贈送絲絹幾十匹。大理少卿功績，不懲罰他了，不過在大殿中贈送絲絹幾十匹。大理少卿胡演說：胡演說：“順德違法接受財物，所犯的罪行不可赦免，怎么還順德違法接受財物，所犯的罪行不可赦免，怎么還再送他絲絹？再送他絲絹？”唐太宗說：唐太宗說：“他是有人性的，獲得絲絹的侮他是有人性的，獲得絲絹的侮辱，超過了接受刑罰。如

15、果不知道慚愧，就如同一只禽獸罷辱，超過了接受刑罰。如果不知道慚愧，就如同一只禽獸罷了，殺了他又有什么益處呢？了，殺了他又有什么益處呢？”(1)戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何為不可以歸？戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何為不可以歸？_(2)吾聞之，君子濟人于患，必離其難。吾聞之，君子濟人于患，必離其難。_答案答案(1)戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，有什么不可以回家的？器，有什么不可以回家的？(2)我聽說，君子救人于患難，必須同甘共苦。我聽說，君子救人于患難，必須同甘共苦。參考譯文：參考譯文：齊國和晉國互相征戰(zhàn)。平阿齊國和晉國互相征戰(zhàn)。平阿(地名地

16、名)的余子的余子(官名官名)丟失了戟丟失了戟撿到只矛，退下戰(zhàn)場離去，心里不痛快。問路上的陌生人說：撿到只矛，退下戰(zhàn)場離去，心里不痛快。問路上的陌生人說：“丟失了戟撿到只矛，可以回家嗎？丟失了戟撿到只矛，可以回家嗎？”陌路人說：陌路人說：“戟是兵戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，有什么不可以回家器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，有什么不可以回家的？的？”往回家的路走著，心里還是不痛快，碰到高唐往回家的路走著，心里還是不痛快，碰到高唐(地名地名)的的孤孤(官名官名)叔無孫，就擋在他的馬前，說：叔無孫，就擋在他的馬前，說：“今天打仗，丟失了今天打仗，丟失了戟撿到只矛，可以回家嗎？戟撿到只矛

17、，可以回家嗎？”叔無孫說：叔無孫說：“矛不是戟，戟不是矛不是戟，戟不是矛，丟失了戟撿到只矛，他們難道可以相抵嗎？矛，丟失了戟撿到只矛，他們難道可以相抵嗎？”二、斷句二、斷句文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀句讀”。明辨句讀，是閱讀。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時教學中，我們就重視文言文的誦讀，古文最基本的能力。平時教學中，我們就重視文言文的誦讀，目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)學生文言文學習的語感。目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)學生文言文學習的語感。下列文句中，斷句正確的一項是下列文句中，斷句正確的一項是()A危亂之世危亂之世/未嘗乏才未嘗乏才/顧往往不盡其用顧往往不盡其用/用矣

18、用矣/或掣其肘或掣其肘而驅(qū)之必死而驅(qū)之必死/若是者若是者/人實為之人實為之/要之亦天意也要之亦天意也B危亂之世危亂之世/未嘗乏才未嘗乏才/顧往往不盡其用顧往往不盡其用/用矣用矣/或掣其肘或掣其肘而驅(qū)之必死而驅(qū)之必死/若是者若是者/人實為之要之人實為之要之/亦天意也亦天意也C危亂之世危亂之世/未嘗乏才未嘗乏才/顧往往不盡其用顧往往不盡其用/用矣或掣其肘用矣或掣其肘/而驅(qū)之必死而驅(qū)之必死/若是者若是者/人實為之人實為之/要之亦天意也要之亦天意也D危亂之世危亂之世/未嘗乏才未嘗乏才/顧往往不盡其用顧往往不盡其用/用矣或掣其肘用矣或掣其肘/而驅(qū)之必死而驅(qū)之必死/若是者若是者/人實為之要之人實為之要之/

19、亦天意也亦天意也解析解析本題考查正確斷句的能力。注意疏通文意，看標本題考查正確斷句的能力。注意疏通文意，看標志，辯句式，明修辭。志，辯句式，明修辭。答案答案A技巧攻略技巧攻略文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會，因此誦讀就顯文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會，因此誦讀就顯得尤為重要。我們碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當先誦讀得尤為重要。我們碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難

20、斷處，遵循先易后難的原則。難斷處，遵循先易后難的原則。除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句：除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句：1找虛詞，定句讀。找虛詞，定句讀。利用文言文中有斷句功能的虛詞來斷句。文言虛詞利用文言文中有斷句功能的虛詞來斷句。文言虛詞(特別特別是語氣詞是語氣詞)，往往是該斷句的地方。，往往是該斷句的地方。(1)用于句首的發(fā)語詞：夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請、用于句首的發(fā)語詞：夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請、茍、若、豈、且夫、無乃等。茍、若、豈、且夫、無乃等。(2)用于句末的語氣詞：者、也、矣、焉、乎、哉、與用于句末的語氣詞：者、也、矣、焉、乎、哉、與(歟歟)、耶

21、、耳、邪等。、耶、耳、邪等。(3)用于句首的相對獨立的嘆詞前后都可斷句：如用于句首的相對獨立的嘆詞前后都可斷句：如“嗟夫、嗟夫、嗟乎、嗚呼嗟乎、嗚呼”等。等。(4)用于句首的時間詞前可斷句：如用于句首的時間詞前可斷句：如“頃之、未幾、已而、頃之、未幾、已而、既而、俄而、俄、有間既而、俄而、俄、有間”等。等。(5)用于句首的關(guān)聯(lián)詞前面大多可斷句：如用于句首的關(guān)聯(lián)詞前面大多可斷句：如“故、故而、是故、故而、是故、以故、因、茍、向使、然而、無論、是以、繼而、縱使、故、以故、因、茍、向使、然而、無論、是以、繼而、縱使、然則、雖然、至于然則、雖然、至于”等。等。例于是余有嘆焉例于是余有嘆焉古人之觀于天地

22、古人之觀于天地山川山川草木草木蟲魚蟲魚鳥獸鳥獸往往往有得往有得以其求思之深而無不在也以其求思之深而無不在也夫夷以近夫夷以近則游者眾則游者眾險以遠險以遠則則至者少至者少而世之奇?zhèn)ザ乐鎮(zhèn)ス骞止骞址浅Ｖ^非常之觀常在于險遠常在于險遠而人之所罕至焉而人之所罕至焉故非有志者不能至也。故非有志者不能至也。(游褒禪山記游褒禪山記) 我們通過熟讀語段可我們通過熟讀語段可知，本語段中可置于句末的虛詞有：焉、也、焉、也；置于句知，本語段中可置于句末的虛詞有：焉、也、焉、也；置于句首的有：夫；分句首的有：以、則、則、而、而、故。這一語首的有：夫；分句首的有：以、則、則、而、而、故。這一語段，共有段，共有18處標

23、點，可依據(jù)虛詞來斷句的就有處標點，可依據(jù)虛詞來斷句的就有11處之多，如果處之多，如果不考慮中間兩處并列詞語不考慮中間兩處并列詞語“天地天地山川山川草木草木蟲魚蟲魚鳥獸鳥獸”與與“奇奇?zhèn)ス骞止骞址浅Ｖ^非常之觀”，這道斷句題基本上可以根據(jù)找虛詞的方，這道斷句題基本上可以根據(jù)找虛詞的方法一次性解決了。法一次性解決了。2明修辭，定句讀。明修辭，定句讀。借助文言文講究修辭借助文言文講究修辭(頂真、對偶、排比、反復(fù)等頂真、對偶、排比、反復(fù)等)的特點的特點來斷句：相同詞語緊相連，一般中間要點斷。來斷句：相同詞語緊相連，一般中間要點斷。3找名詞找名詞(或代詞或代詞)，定句讀。，定句讀。和現(xiàn)代漢語一樣，名詞

24、或代詞一般也常常作句子的主語和和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語和賓語，因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓賓語，因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。的位置。(1)名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。植物名、時間等。(2)常見代詞基本有下面三種：常見代詞基本有下面三種：人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、爾、汝、女、若、乃等。妾、爾、汝、女、若、乃等。疑問代詞：誰、孰、何、奚、胡、曷、惡、安、焉等。疑問代詞：誰

25、、孰、何、奚、胡、曷、惡、安、焉等。指示代詞：此、是、斯等。指示代詞：此、是、斯等。4察對話，定句讀。察對話，定句讀。文言文中對話、引文常常用文言文中對話、引文常常用“曰曰”“”“云云”為標志，兩人對為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰曰”，而把主，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方來斷句。語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方來斷句。 例例1沛公曰沛公曰孰與君少長孰與君少長良曰良曰長于臣長于臣沛公曰沛公曰君為我呼入君為我呼入吾得兄事之吾得兄事之 (鴻門宴鴻門宴) 例例2孔子曰孔子曰益者三樂益者三樂損者三樂損者三樂樂節(jié)

26、禮樂樂節(jié)禮樂樂道人之善樂道人之善樂樂多賢友多賢友益矣益矣樂驕樂樂驕樂樂佚游樂佚游樂宴樂樂宴樂損矣。損矣。 (論語論語卷八卷八) 熟熟讀這句話，我們可發(fā)現(xiàn)句中提到了讀這句話，我們可發(fā)現(xiàn)句中提到了“益者三樂益者三樂”“”“損者三樂損者三樂”這兩個總說的句子，繼而分別闡述各是哪三樂，也就是說這是這兩個總說的句子，繼而分別闡述各是哪三樂，也就是說這是一種總分關(guān)系，這樣問題就好辦了。一種總分關(guān)系，這樣問題就好辦了。5辨句式，定句讀。辨句式，定句讀。特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。如：何特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。如：何之有、之有、為為所、何所、何為、無乃為、無乃乎等。乎等。附文言文斷句口訣：附文言文

27、斷句口訣：古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。章法內(nèi)容全理解，始可動手把句斷。章法內(nèi)容全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)。緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。習慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。習慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語緊相連

28、，一般中間要點斷。相同詞語緊相連，一般中間要點斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要反復(fù)練。操千曲，觀千劍，斷句也要反復(fù)練。答案答案何故禮之若此其甚也何故禮之若此其甚也/善繕善繕/得道之士也得道之士也/得道之得道之人人/不可驕也不可驕也/堯論其德行達智而弗若堯論其德行達智而弗若/故北面而問焉故北面而問焉/此之謂此之謂至公至公(“/”為必斷處，為必斷處，“/”為可斷可不斷處為可斷可不斷處)答案答案鑿龍門鑿龍門/決大河決大河/而放之海而放之海/方其功之未成也方其功之未成也/蓋蓋亦有

29、潰冒沖突可畏之患亦有潰冒沖突可畏之患/惟能前知其當然惟能前知其當然/事至不懼事至不懼/而徐為之而徐為之圖，圖，(“/”為必斷處，為必斷處，“/”為可斷可不斷處為可斷可不斷處)鞏鞏 固固 提提 升升1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A登進士登進士/第累任至軍器監(jiān)丞第累任至軍器監(jiān)丞/入對入對/言縣令付銓曹言縣令付銓曹/專用專用資格曷資格曷/若委郡守若委郡守/汰其尤無良者汰其尤無良者/上然之。上然之。B登進士登進士/第累任至軍器監(jiān)丞第累任至軍器監(jiān)丞/入對入對/言縣令付銓曹言縣令付銓曹/專用專用資格資格/曷若委郡守曷若委郡守/汰其尤無良者汰其尤無

30、良者/上然之。上然之。C登進士第登進士第/累任至軍器監(jiān)丞累任至軍器監(jiān)丞/入對入對/言言/縣令付銓曹縣令付銓曹/專專用資格曷用資格曷/若委郡守若委郡守/汰其尤無良者汰其尤無良者/上然之。上然之。D登進士第登進士第/累任至軍器監(jiān)丞累任至軍器監(jiān)丞/入對入對/言言/縣令付銓曹縣令付銓曹/專專用資格用資格/曷若委郡守曷若委郡守/汰其尤無良者汰其尤無良者/上然之。上然之。答案答案D解析解析關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于“登進士第登進士第”的固定搭配，以及的固定搭配，以及“言言”字后面屬于直接引語，所以后面斷開。字后面屬于直接引語，所以后面斷開。2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容

31、的解說，不正確的一項是項是()A“出通判泉州出通判泉州”中的中的“出出”，指的是京官外調(diào)。如白，指的是京官外調(diào)。如白居易居易琵琶行琵琶行中有中有“予出官二年。予出官二年?！盉庠序，指的是古代的地方學校，后也泛稱學?；蚪逃孕颍傅氖枪糯牡胤綄W校，后也泛稱學校或教育事業(yè)。事業(yè)。孟子孟子中有：中有：“謹庠序之教，申之以孝悌之義。謹庠序之教，申之以孝悌之義?！盋國子監(jiān)是中國古代的中央官學，又稱國子學或國子國子監(jiān)是中國古代的中央官學，又稱國子學或國子寺，是中國古代教育體系中的最高學府，而非教育行政機構(gòu)。寺，是中國古代教育體系中的最高學府，而非教育行政機構(gòu)。D戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān)

32、，六戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān)，六部之一，長官為戶部尚書。部之一，長官為戶部尚書。答案答案C解析解析國子監(jiān)，也是國家管理教育的最高行政機構(gòu)。國子監(jiān)，也是國家管理教育的最高行政機構(gòu)。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A黃祖舜認為州縣應(yīng)該選拔舉薦守道德講仁義的讀書黃祖舜認為州縣應(yīng)該選拔舉薦守道德講仁義的讀書人，其中品行特別優(yōu)秀的，還要把姓名報于朝廷。人，其中品行特別優(yōu)秀的，還要把姓名報于朝廷。B黃祖舜曾兼任侍講，向朝廷進獻黃祖舜曾兼任侍講，向朝廷進獻論語講義論語講義一書，一書，受到好評，皇帝還讓國子監(jiān)刻板發(fā)行。受到好評

33、，皇帝還讓國子監(jiān)刻板發(fā)行。C黃祖舜代理給事中一職時，多次制止了權(quán)貴家族之人黃祖舜代理給事中一職時，多次制止了權(quán)貴家族之人如張浚家人、梁邦彥養(yǎng)孫等向朝廷提出的不合理請求。如張浚家人、梁邦彥養(yǎng)孫等向朝廷提出的不合理請求。D金主完顏亮南侵，劉汜兵敗，王權(quán)逃跑，皇帝要誅殺金主完顏亮南侵，劉汜兵敗，王權(quán)逃跑，皇帝要誅殺王權(quán)以儆效尤，黃祖舜制止了此事。王權(quán)以儆效尤，黃祖舜制止了此事。答案答案C解析解析文中梁邦彥家并未有什么不合理請求。另外黃祖文中梁邦彥家并未有什么不合理請求。另外黃祖舜只是進言朝廷，而未有舜只是進言朝廷，而未有“制止制止”請求的行為。請求的行為。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫

34、橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)武臣守闕者數(shù)年，今素食無代，坐進崇秩，曷以勸功？武臣守闕者數(shù)年，今素食無代，坐進崇秩，曷以勸功？_(2)熺預(yù)其父檜謀議，今不宜贈帝傅之秩。熺預(yù)其父檜謀議，今不宜贈帝傅之秩。_答案答案(1)武將等候補缺好幾年，如今白吃飯的官員又沒武將等候補缺好幾年，如今白吃飯的官員又沒有被替換，平白地被提升為高官，用什么來勉勵眾人建功立業(yè)有被替換，平白地被提升為高官，用什么來勉勵眾人建功立業(yè)呢？呢？(2)秦熺參與他父親秦檜的陰謀計劃，現(xiàn)在不適宜追贈他皇秦熺參與他父親秦檜的陰謀計劃，現(xiàn)在不適宜追贈他皇帝老師的官職。帝老師的官職。參考譯文：參考譯文：黃祖舜，福州福清人?？贾羞M士后，多

35、次升遷至軍器監(jiān)黃祖舜，福州福清人?？贾羞M士后，多次升遷至軍器監(jiān)丞。入朝應(yīng)對，進言說：丞。入朝應(yīng)對，進言說：“縣令的任免權(quán)交付給銓選部門，只縣令的任免權(quán)交付給銓選部門，只根據(jù)資歷，為何不委托給郡守，可以淘汰那些特別壞的人。根據(jù)資歷，為何不委托給郡守，可以淘汰那些特別壞的人?！被噬险J為他的話很對。皇上認為他的話很對。黃祖舜代理充任尚書屯田員外郎，后調(diào)任吏部員外郎，離黃祖舜代理充任尚書屯田員外郎，后調(diào)任吏部員外郎，離京去泉州做通判。將要出行，進言說：京去泉州做通判。將要出行，進言說：“那些守道德講仁義的那些守道德講仁義的讀書人，不響應(yīng)詔書求取俸祿，到老未仕。請求在科舉以外，讀書人，不響應(yīng)詔書求取俸祿

36、，到老未仕。請求在科舉以外，如有學問和品行優(yōu)秀光明，孝順親長友愛兄弟至純至善的人，如有學問和品行優(yōu)秀光明，孝順親長友愛兄弟至純至善的人，由縣舉薦到州，州郡延請他們到學校，來給眾多的讀書人做出由縣舉薦到州，州郡延請他們到學校，來給眾多的讀書人做出表率；其中品行特別優(yōu)異的人，州郡把姓名報知皇上，這也是表率；其中品行特別優(yōu)異的人，州郡把姓名報知皇上，這也是由鄉(xiāng)里考察推選的意思。由鄉(xiāng)里考察推選的意思?！被实蹖⑺淖嗾孪掳l(fā)到禮部，就留他在朝廷任倉部郎中，后又皇帝將他的奏章下發(fā)到禮部，就留他在朝廷任倉部郎中，后又升遷為右司郎中、代理刑部侍郎兼詳定敕令司兼侍講。黃祖舜升遷為右司郎中、代理刑部侍郎兼詳定敕令司

37、兼侍講。黃祖舜向朝廷進獻向朝廷進獻論語講義論語講義，皇帝命令金安節(jié)校對，安節(jié)評價這，皇帝命令金安節(jié)校對，安節(jié)評價這本書明晰精粹，于是皇帝就讓國子監(jiān)刻板發(fā)行。黃祖舜推薦李本書明晰精粹，于是皇帝就讓國子監(jiān)刻板發(fā)行。黃祖舜推薦李寶，言其智勇雙全，皇帝下詔任命李寶為帶御器械。寶，言其智勇雙全，皇帝下詔任命李寶為帶御器械。黃祖舜兼代理給事中。張浚病逝，他的家人奏請留下五十黃祖舜兼代理給事中。張浚病逝，他的家人奏請留下五十多個使臣打理家產(chǎn)，黃祖舜說：多個使臣打理家產(chǎn)，黃祖舜說：“武將充當空缺職務(wù)官好幾武將充當空缺職務(wù)官好幾年，如今白吃飯的官員又沒有人被替換，平白地被提升為高年，如今白吃飯的官員又沒有人被替

38、換，平白地被提升為高官，用什么來勉勵眾人建功立業(yè)呢？官，用什么來勉勵眾人建功立業(yè)呢？”請求限制張家?；实塾谡埱笙拗茝埣??；实塾谑窍略t功臣家的士兵保留五分之一。戶部奏請把官田授予淘汰是下詔功臣家的士兵保留五分之一。戶部奏請把官田授予淘汰的使臣，祖舜說：的使臣，祖舜說：“淘汰的使臣一千六百多人，臨安官田僅為淘汰的使臣一千六百多人，臨安官田僅為一千一百畝，計算他們的請求來分給他們官田，不超過幾十人一千一百畝，計算他們的請求來分給他們官田，不超過幾十人能得到田地。能得到田地。”此事沒能施行。保義郎梁舜弼、梁漢弼，是梁此事沒能施行。保義郎梁舜弼、梁漢弼，是梁邦彥的養(yǎng)孫，都被封為閣門祗候，黃祖舜說：邦彥的

39、養(yǎng)孫，都被封為閣門祗候，黃祖舜說：“閣門官不可以閣門官不可以因為恩澤補遷。因為恩澤補遷?！秉S祖舜升遷知樞密院事，金主完顏亮侵犯淮水，劉汜兵黃祖舜升遷知樞密院事，金主完顏亮侵犯淮水，劉汜兵敗，王權(quán)逃跑，皇帝將要誅殺王權(quán)來警示其他人，黃祖舜說：敗，王權(quán)逃跑，皇帝將要誅殺王權(quán)來警示其他人，黃祖舜說：“王權(quán)論罪理應(yīng)誅殺，劉汜也不容寬恕。劉王權(quán)論罪理應(yīng)誅殺，劉汜也不容寬恕。劉锜有大功，聽說他锜有大功，聽說他的病已嚴重，誅殺王權(quán)、劉汜，劉锜必愧疚憤恨而死，國家打的病已嚴重，誅殺王權(quán)、劉汜，劉锜必愧疚憤恨而死，國家打了一次敗仗而三將皆死，這難了一次敗仗而三將皆死，這難道不是使敵人高興嗎？道不是使敵人高興嗎？

40、”皇上贊皇上贊許并采納了他的意見。黃祖舜在官位上去世，謚號為莊定。許并采納了他的意見。黃祖舜在官位上去世，謚號為莊定。1對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A敵失敵失/馬挽弓步斗貴馬挽弓步斗貴/縱騎蹂擊指揮毛哈阿縱騎蹂擊指揮毛哈阿/奮入其陣奮入其陣大敗大敗/之復(fù)分軍為兩翼別遣之復(fù)分軍為兩翼別遣/百騎乘高百騎乘高/為疑兵為疑兵/轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。B敵失馬挽弓敵失馬挽弓/步斗貴縱騎步斗貴縱騎/蹂擊指揮毛哈阿蹂擊指揮毛哈阿/奮入其陣奮入其陣/大敗之大敗之/復(fù)分軍為兩翼復(fù)分軍為兩翼/別遣百騎別遣百騎/乘高為疑兵乘高為疑兵/轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。C敵失

41、馬挽弓敵失馬挽弓/步斗貴步斗貴/縱騎蹂擊指揮毛哈阿縱騎蹂擊指揮毛哈阿/奮入其陣奮入其陣/大敗之大敗之/復(fù)分軍復(fù)分軍/為兩翼為兩翼/別遣百騎乘高為疑兵別遣百騎乘高為疑兵/轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。D敵失馬敵失馬/挽弓步斗挽弓步斗/貴縱騎蹂擊貴縱騎蹂擊/指揮毛哈阿奮入其陣指揮毛哈阿奮入其陣/大敗之大敗之/復(fù)分軍為兩翼復(fù)分軍為兩翼/別遣百騎乘高為疑兵別遣百騎乘高為疑兵/轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。答案答案D2下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A“遷遷”在古代稱調(diào)動官職，一般指升職，如：升遷。在古代稱調(diào)動官職，一般指升職，如：升遷。也指貶謫，放逐

42、，如也指貶謫，放逐，如“遷謫遷謫”指貶官遠地，指貶官遠地，“遷客遷客”指流遷或指流遷或被貶謫到外地的官。被貶謫到外地的官。B原文原文“宣德二年宣德二年”中的中的“宣德宣德”是年號。習慣上，唐是年號。習慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、隋煬帝，而不朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、隋煬帝，而不稱廟號；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐稱廟號；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號來稱呼，文中的年號太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號來稱呼，文中的年號還有還有“英宗英宗”。 C“明年進都督僉事明年進都督僉事”中，中，“

43、明年明年”指指“第二年第二年”，而，而在現(xiàn)代漢語中，在現(xiàn)代漢語中，“明年明年”指指“今年的后一年今年的后一年”，古今意義不，古今意義不同。同?！斑M進”在文中指在文中指“晉升晉升”“”“提拔任用提拔任用”。D文中文中“謚武勇謚武勇”的的“謚謚”是謚號。古代王侯將相、高是謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號，一般根據(jù)他們級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號，一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑的的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑的評價。如稱陶淵明為靖節(jié)征士，歐陽修為歐陽文忠公，王安石評價。如稱陶淵明為靖節(jié)征士，歐陽修為歐陽

44、文忠公，王安石為王文公，范仲淹為范文正公。為王文公，范仲淹為范文正公。答案答案B解析解析“英宗英宗”是廟號，不是年號。是廟號，不是年號。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A蔣貴出身低微，作戰(zhàn)勇猛。他以燕山衛(wèi)一名士兵的身蔣貴出身低微，作戰(zhàn)勇猛。他以燕山衛(wèi)一名士兵的身份隨從成祖起兵，因為作戰(zhàn)勇猛，不斷累積軍功，從昌國衛(wèi)指份隨從成祖起兵，因為作戰(zhàn)勇猛，不斷累積軍功，從昌國衛(wèi)指揮同知一路升官，曾經(jīng)升至總兵。揮同知一路升官，曾經(jīng)升至總兵。B蔣貴身經(jīng)百戰(zhàn)，深受朝廷信賴。阿臺侵犯莊浪時，侍蔣貴身經(jīng)百戰(zhàn)，深受朝廷信賴。阿臺侵犯莊浪時，侍郎徐晞為了

45、推卸自己的責任而彈劾了蔣貴，但是朝廷明察秋郎徐晞為了推卸自己的責任而彈劾了蔣貴，但是朝廷明察秋毫，追究了徐晞，并沒有問責蔣貴。毫，追究了徐晞，并沒有問責蔣貴。C蔣貴身處高位，心系士兵。因為所管轄的都是非常偏蔣貴身處高位，心系士兵。因為所管轄的都是非常偏遠的地方，所以他向英宗皇帝奏請增加軍士的月糧。英宗很生遠的地方，所以他向英宗皇帝奏請增加軍士的月糧。英宗很生氣，于是他被召回擔任右都督。氣，于是他被召回擔任右都督。D蔣貴智勇雙全，立功邊塞。在征討阿臺時，他不僅分蔣貴智勇雙全，立功邊塞。在征討阿臺時，他不僅分兵為兩翼，而且還派一百名騎兵登上高處布為疑兵迷惑敵人，兵為兩翼，而且還派一百名騎兵登上高處

46、布為疑兵迷惑敵人，迫使敵人遠遁，從而平定西部邊境。迫使敵人遠遁，從而平定西部邊境。答案答案C解析解析“英宗很生氣英宗很生氣”屬于無中生有。屬于無中生有。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險而進，薄充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險而進，薄其巢。其巢。_(2)間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴猝入馬群，間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴猝入馬群，令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。_答案答案(1)(蔣貴蔣貴)擔任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛擔任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募

47、向?qū)В竭^險要的地形進軍，接近了敵人的巢穴。軍。招募向?qū)?，越過險要的地形進軍，接近了敵人的巢穴。(2)(他他)從小路疾馳了三天三夜，抵達了叛軍的巢穴。阿臺從小路疾馳了三天三夜，抵達了叛軍的巢穴。阿臺正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓韣，讓正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓韣，讓馬受驚，馬都跑散了。馬受驚，馬都跑散了。參考譯文：參考譯文： 蔣貴，字大富，作為燕山衛(wèi)的士兵跟隨成祖起兵，靠累積蔣貴，字大富，作為燕山衛(wèi)的士兵跟隨成祖起兵，靠累積功勞升職到昌國衛(wèi)指揮同知。跟隨大軍征討交功勞升職到昌國衛(wèi)指揮同知。跟隨大軍征討交阯及沙漠，提拔阯及沙漠，提拔為都指揮僉事，負責彭城衛(wèi)

48、的軍務(wù)。為都指揮僉事，負責彭城衛(wèi)的軍務(wù)。宣德二年，四川松潘的少數(shù)民族叛亂，蔣貴擔任右參將，宣德二年，四川松潘的少數(shù)民族叛亂，蔣貴擔任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)?，越過險要的地形進軍，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)В竭^險要的地形進軍，接近了敵人的巢穴。一天打了十多仗，大敗叛軍。升任都指揮接近了敵人的巢穴。一天打了十多仗，大敗叛軍。升任都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。宣德七年，又任命為參將，幫助陳懷鎮(zhèn)守松同知，鎮(zhèn)守密云。宣德七年，又任命為參將，幫助陳懷鎮(zhèn)守松潘。次年，升任都督僉事，代理副總兵，幫助方政鎮(zhèn)守松潘。潘。次年，升任都督僉事，代理副總兵，幫助方政鎮(zhèn)守松潘。又過了一年，各少數(shù)民族又叛亂

49、，方政等人分路進兵討伐。蔣又過了一年，各少數(shù)民族又叛亂，方政等人分路進兵討伐。蔣貴率領(lǐng)兵力四千，攻破了任昌的大寨。會合都指揮趙得、宮聚貴率領(lǐng)兵力四千，攻破了任昌的大寨。會合都指揮趙得、宮聚的隊伍，依次平定了龍溪等三十七寨，斬首一千七百級，投崖的隊伍，依次平定了龍溪等三十七寨，斬首一千七百級，投崖墜水死者沒法計算。捷報傳到朝廷，升任都督同知，代理總兵墜水死者沒法計算。捷報傳到朝廷，升任都督同知，代理總兵官，佩平蠻將軍印，代替方政鎮(zhèn)守松潘。官，佩平蠻將軍印，代替方政鎮(zhèn)守松潘。英宗即位以后，蔣貴因為所統(tǒng)領(lǐng)的地方都是非常偏遠的邊英宗即位以后，蔣貴因為所統(tǒng)領(lǐng)的地方都是非常偏遠的邊境地區(qū)，上奏請求增加軍士

50、每個月的糧食供應(yīng)。正統(tǒng)元年，召境地區(qū)，上奏請求增加軍士每個月的糧食供應(yīng)。正統(tǒng)元年，召蔣貴回到朝廷，任右都督。阿臺侵犯甘州蔣貴回到朝廷，任右都督。阿臺侵犯甘州(今甘肅張掖今甘肅張掖)、涼州、涼州(今甘肅武威今甘肅武威)，邊疆的守將向朝廷告急，朝廷命令蔣貴佩戴平，邊疆的守將向朝廷告急，朝廷命令蔣貴佩戴平虜將軍的大印，統(tǒng)帥軍隊討伐。叛軍進犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)虜將軍的大印，統(tǒng)帥軍隊討伐。叛軍進犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，陣亡士卒一百四十余人。侍郎徐死，陣亡士卒一百四十余人。侍郎徐晞彈劾蔣貴，朝廷開會討晞彈劾蔣貴，朝廷開會討論認為蔣貴剛選兵出發(fā)去甘州，勢必來不及救援。而莊浪歸徐論認為蔣貴剛選兵出發(fā)去甘州，勢

51、必來不及救援。而莊浪歸徐晞所統(tǒng)率，追究徐晞推脫罪責的責任。把蔣貴的事情放在一晞所統(tǒng)率，追究徐晞推脫罪責的責任。把蔣貴的事情放在一邊，不予追究。邊，不予追究。次年春天，諜報敵軍駐扎在賀蘭山的后面?；实巯略t命令次年春天，諜報敵軍駐扎在賀蘭山的后面?；实巯略t命令大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同向西，蔣貴與都督趙安出大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同向西，蔣貴與都督趙安出涼州長城關(guān)口會合圍剿。蔣貴到了魚兒海子，都指揮安敬說前涼州長城關(guān)口會合圍剿。蔣貴到了魚兒海子，都指揮安敬說前面的路上沒有水草了，率兵返回。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰上奏告面的路上沒有水草了，率兵返回。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰上奏告狀，尚書王驥出京負責

52、處理邊疆事務(wù)，斬了安敬，責令蔣貴立狀，尚書王驥出京負責處理邊疆事務(wù)，斬了安敬，責令蔣貴立功免罪。蔣貴感動振奮。正好朵兒只伯害怕罪責被追究，接連功免罪。蔣貴感動振奮。正好朵兒只伯害怕罪責被追究，接連派使者入京上貢，敵人的勢頭稍稍減弱。蔣貴率領(lǐng)輕騎兵在狼派使者入京上貢，敵人的勢頭稍稍減弱。蔣貴率領(lǐng)輕騎兵在狼山擊敗叛軍，追到石城。戰(zhàn)斗停止了，聽說朵兒只伯去到兀魯山擊敗叛軍，追到石城。戰(zhàn)斗停止了，聽說朵兒只伯去到兀魯乃地依附了阿臺，蔣貴帶領(lǐng)二千五百人為前鋒前往突襲。乃地依附了阿臺，蔣貴帶領(lǐng)二千五百人為前鋒前往突襲。1對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A束還

53、束還/父已前父已前/卒束枕塊飲水卒束枕塊飲水/佯狂自廢佯狂自廢/甫兩月甫兩月/世宗世宗崩崩/穆宗嗣位穆宗嗣位/起故官不赴起故官不赴B束還束還/父已前卒父已前卒/束枕塊飲水束枕塊飲水/佯狂自廢佯狂自廢/甫兩月甫兩月/世宗世宗崩崩/穆宗嗣位穆宗嗣位/起故官起故官/不赴不赴C束還束還/父已前卒父已前卒/束枕塊束枕塊/飲水佯狂自廢飲水佯狂自廢/甫兩月甫兩月/世宗世宗崩崩/穆宗嗣穆宗嗣/位起故官位起故官/不赴不赴D束還父束還父/已前卒已前卒/束枕塊束枕塊/飲水佯狂自廢飲水佯狂自廢/甫兩月甫兩月/世宗世宗崩崩/穆宗嗣穆宗嗣/位起故官位起故官/不赴不赴答案答案B2對下列句子中的內(nèi)容，解說不正確的一項是對下列

54、句子中的內(nèi)容，解說不正確的一項是()A“除除”授予官職的意思。表示授予官職的詞語還有授予官職的意思。表示授予官職的詞語還有“ 征征”“”“辟辟”“”“舉舉”“”“拜拜”“”“擢擢”等。等。B“恤典恤典”即朝廷對去世官吏給予追封、贈謚等典例。即朝廷對去世官吏給予追封、贈謚等典例。C“廟祀廟祀”立廟奉祀。立廟奉祀。D周易周易即即易經(jīng)易經(jīng)，是傳統(tǒng)重要經(jīng)典之一，內(nèi)容包，是傳統(tǒng)重要經(jīng)典之一，內(nèi)容包括括經(jīng)經(jīng)和和傳傳兩個部分。兩個部分。答案答案A解析解析“擢擢”是升官。是升官。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A沈練彈劾嚴嵩，嚴嵩懷疑沈練是沈束

55、的同族在報復(fù)沈練彈劾嚴嵩，嚴嵩懷疑沈練是沈束的同族在報復(fù)他，于是命令獄官將沈練的手腳銬起來。他，于是命令獄官將沈練的手腳銬起來。B沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等這些忠臣，賜予沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等這些忠臣，賜予他們爵位，充分表現(xiàn)了他的直言敢諫。他們爵位，充分表現(xiàn)了他的直言敢諫。C沈束的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關(guān)部門沈束的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關(guān)部門也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免沈束。也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免沈束。D沈束被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的沈束被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的生活，終老于家。生活，終老于家。答案答案B

56、解析解析混為一談，應(yīng)該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董混為一談，應(yīng)該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。旸、江瀚。4把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？軍心？_(2)比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。_答案答案(1)現(xiàn)在當權(quán)的臣子，任意給予或者剝奪，忠誠勤現(xiàn)在當權(quán)的臣子，任意給予或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？(2)等到達京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘

57、氏堅守志向不改等到達京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。嫁他人。參考譯文：參考譯文：沈束，字宗安，會稽人。父親沈侭，做邠州知州。沈束考沈束，字宗安，會稽人。父親沈侭，做邠州知州。沈束考上明嘉靖二十三年進士，被授于徽州推官。被提升為禮科給事上明嘉靖二十三年進士，被授于徽州推官。被提升為禮科給事中。當時大學士嚴嵩獨攬政權(quán)。大同總兵官周尚文去世，沈束中。當時大學士嚴嵩獨攬政權(quán)。大同總兵官周尚文去世，沈束請求朝廷給予請求朝廷給予“恤典恤典”(即朝廷對去世官吏給予追封、贈謚等即朝廷對去世官吏給予追封、贈謚等典例典例)，嚴嵩卻阻撓不給予。沈束向皇帝上書說：，嚴嵩卻阻撓不給予。沈束向皇帝上書說：“周尚文作周尚文作為大將，以忠義自許。曹家莊那一戰(zhàn)役，他建立了奇功，應(yīng)該為大將，以忠義自許。曹家莊那一戰(zhàn)役，他建立了奇功，應(yīng)該賜封爵位給他并延及他的子孫。其他的董旸、江瀚，努力抗擊賜封爵位給他并延及他的子孫。其他的董旸、江瀚，努力抗擊敵人，甚至為國而死。雖然已經(jīng)立廟祀，但應(yīng)該賜祭，來表彰敵人，甚至為國而